1、我设计的图书封面教学设计一：导入新课师：同学们，当我们读一本好书的时候首先吸引我们的是它的封面，老师收藏了几本书，请大家欣赏一下师：大家看这些图书封面漂亮么？今天我们就了解图书封面的知识，设计自己喜欢的图书封面 板书：我设计的图书封面二：新授师：那现在老师这里有一本故事书，谁能给老师说一说书有哪些组成部分？师：首先映入眼帘的书的哪一个部分？生：封面师：因为它最显眼。除此之外，还有什么生：封底，书脊师：同学们说的太棒了。出示课件师：有人说“只要书写的有趣，封面好不好看并不重要”；也有人说“只要封面设计的吸引人，什么书都能畅销。讨论看看你们有什么观点？生：我认为书的封面要吸引我，我才能去翻看这本书
2、。师：好，这位同学说的非常好，还有谁要补充一下吗？生：我认为，如果我去看书的话，封面要吸引我，内容也要吸引我，我才会去看这本书。师：啊，同学们说的都非常棒哦。师：一本书不仅仅有好看的内容，还要有好看的封面设计，这样才能给读者的第一眼以较深的印象，每一本书都有自己的封面，就像人的五官一样，那你们能帮助老师来找找这本书的五官吗？谁来说一说生：老师封面有图画师：你太聪明啦，第一眼就找到了重点，那我们把图画叫什么，叫绘画好不好？ 板书：绘画师：那除了绘画还有什么呢？看谁最先找到？生：有书名，作者，出版社师：哎呦，你找的太详细啦，真是个细心的孩子，请坐师总结：书名、作者、出版社名等，可以用一个词来表述这
3、些都是文字。 板书：文字师：好，我们找到了这么多封面的东西，下面老师请同学们欣赏一组图片，请同学们认真观察，看看他们究竟有什么奥秘？出示课件生：（1）绘画较适合少儿，活泼，清新，可爱，适合表现童话故事类主题内容的书籍。（2）摄影真实，适合自然、探索类主题内容的书籍。（3）图案具有装饰的美感。包括纯文字的封面。师：同学们真是太聪明喽，讲了这么多，老师现在这里有一本空白封面的书，老师要为它设计图书封面，同学们一起来帮助老师完成好不好？生：好师：出示课件：大荷叶 谁能给老师读一下，并找出这本书的书名，作者，和出版社，谁来试试生：读师：读的太好啦，这位同学阅读能力真棒！给你一个大大的赞师：那同学们通过
4、她读的内容，你们帮老师找出了设计封面的重要信息了没？生：老师我找到啦。师：好，你来说一说生：有书名，作者，和出版社师：说的真细致，那老师现在知道有书名，作者，出版社是设计封面的重要信息，那现在老师就要开始作画啦，老师选择的是绘画类的封面，那老师在纸上画只小兔子行不行？生：不行，画小兔子就跑题啦，应该画与荷叶有关的画面师：这位同学说的太好啦，一定要画和内容有关的封面对吗？师：那现在老师开始作画啦，同学们要认真看哦师：老师画完啦，请同学们给老师找一找画面的优缺点生：老师的画书名比出版设，和作者显眼。师：你真棒，还有谁要补充的么？生：老师画的荷叶能充分表达图书的内容，让读者一看封面就知道是和荷叶有关
5、的书籍师：这位同学说的太细致啦，你真聪明，好请坐，下面老师来总结一下 出示课件（1）图书的封面要能明确的表达内容主题，构思独特，具有美感.（2）书名文字本身就是封面设计的重要环节，书名要醒目、清晰，作者名字和出版社名不能比书名抢眼。 （3）色彩主色调的把握，运用色彩对比、调和关系，充分体现书籍的内容与风格。三、分层欣赏，交流感受，激活灵感师：接下来我们再来欣赏一组设计师设计的封面，看看能给你什么样的启发。请同学们仔细观察，注意这些封面的色彩、图案、文字的大小和排列方式。出示课件2.欣赏完设计师的作品，我们在来欣赏一下小伙伴们的作品。看看他们是怎么设计图书封面的师：相对于之前我们欣赏的封面设计，
6、你们发现了什么不同的地方？讨论一下生：设计师设计的作品只是设计了封面，小伙伴们的作品为图书做了封面做了统一的设计师：同学们观察的真细致，那么看到了这么多丰富的封面，同学们对封面设计一定有了更进一步的了解。那么老师这里有几位作者写了几本图书正在征集封面设计师出示课件希望有人能为这几本书设计出做漂亮的封面，同学们想不想试一试？生：想师:那找同学来说一说，你想设计哪个题目？生：我想设计乌鸦喝水，因为我学过这篇课文 说的很好生：我想设计借你一把伞，因为有一次下雨天，一位同学就借我了一把伞，我想把这幅画送给他师：同学们说的都太棒啦！那我们班的同学今天就做一次小小的设计师吧！动手设计自己喜欢图书封面吧，下
7、面看一看创作要求：出示课件1. 主题内容突出，构思独特，表现方法适当；2.文字清晰、醒目，构图美观、颜色鲜明。好啦，下面同学们开始创作吧！四、作品展览，品评交流，享受成功师：同学们都画完了，我们一起来看看这些作品，看看你最喜欢哪一幅，说说理由生：我最喜欢这幅，我觉得这把伞画的特别漂亮生：我最喜欢这幅，我认为同行的这两个小女孩一定有共同的梦想，手拉着受一起去实现，所以我喜欢。生：我喜欢这幅，我特别喜欢上面的乌鸦，我觉得画的很像师：同学们说的都非常经典，通过大家的努力和精心制作，同学们出色地完成了一幅幅精美的封面设计，充分展示了自己的才华。同学们都特别的棒。五、欣赏拓维，延伸空间，隐性铺垫师：平面的书籍都如此的吸引人，把它变成立体的，又会给我们带来怎样的感觉？我们下一节课的内容就是来做一本图书，期待着你们更加精彩的表现！同学们，再见！生：老师再见！我设计的图书封面教学设计
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