1、画汗衫教学设计 一、教学内容： 画汗衫是江苏凤凰少年儿童出版社出版的义务教育教科书美术六年级下册第17课的内容。二、教学目标：知识与技能目标：通过汗衫的设计，让学生了解汗衫类型和特点，并能在汗衫上画出独特、有趣、令人过目不忘的图案。过程与方法目标：利用汗衫的特点，通过想象、夸张、联想、巧妙组合等方法学习设计有个性的汗衫图案，锻炼设计能力。情感态度与价值观目标：在设计与绘制的活动中，发展创新意识，激发美化生活的愿望。三、教学重点：能够根据“汗衫”的颜色、图案和款式进行重新设计，运用各种材料进行改造制作成一件具有个性的汗衫。四、教学难点：能用已学的经验，利用想象、联想、夸张、组合等方法对“汗衫”进
2、行大胆设计，使自己设计的“汗衫”图案、造型更有创意，令人过目难忘。五、教学准备：教具：范作、课件。学具：铅画纸、水粉颜料、画笔等。六、教学过程：（一）、激趣导入：1.课件出示两件无图案的白汗衫和穿上身的衬衫 问：好看不好看！不好看，那你有什么办法让它变得好看呢？学生答：图案。设计意图以图片导入吸引学生，激发学生的兴趣。2.课件出示有图案的白汗衫。师：今天我们就一起来学习“画汗衫”这一课。（师板书课题）（二）、新授：1.课件出示：创意汗衫专卖店师：今天，老师就和同学们一起来开一个创意汗衫专卖店。创意汗衫专卖店要想开张，还要靠我们每一位“小设计师”精心设计。2.欣赏课件，请你说一说汗衫上的图案一般
3、在什么位置？分为哪几类？ 3.请学生回答：一般在汗衫胸前或背后的显要位置，请你说说创意汗衫的表现形式。课件：纯图形式 图文并茂式 文字式4.总结汗衫的特点： 随意性、装饰性、简洁性、时代性（通过欣赏可以得出此结论），同时指出汗衫作为一种服饰，必须是健康的、大方的、向上的、散发着浓郁的文化气息和个性化内涵。设计意图学生进一步了解创意汗衫，为学生创作打好基础。5.构思立意： 如果请你设计汗衫上的图案，你会设计什么主题？什么类型？进行引导，通过讨论、启发，学生充分展开想象，寻找有意义的主题。回答有：可爱的卡通玩具、绿色环保、保护水源、欢呼中国奥运等，力求新颖、独特、富有个性。 在设计过程中，发挥自己
4、的特长，如：字写得好的，可以添加文字；漫画画得好的，可以用简炼的图形进行表达；造型能力强的，可以用自己喜欢的卡通人物进行表现。 6.展示学生作品，学生评一评。提示领口、袖口的装饰。你认为绘制汗衫需要注意什么？ 设计意图丰富学生视野，拓宽创作思路。增强学生的艺术表现力。7.课件出示作业要求，师示范。用绘画的形式在“汗衫”上绘制一件创意汗衫（图案不限）（三）学生进行创作，教师个别指导。 （四）展示评价，交流互动（创意汗衫专卖店）。学生将画好作品放到“创意汗衫专卖店”。1. 自评：向顾客推荐你设计的汗衫，说说穿在身上有什么特色。2. 互评：如果你是顾客，你想买哪件汗衫？（同学进行点评，提高学生的欣赏
5、水平和审美能力）。 设计意图通过交流，学生可以相互启发，开阔思路。进一步培养学生的观察能力。（五）课后拓展：同学们可以运用今天所学的知识，给你的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、小伙伴绘制一件个性化的汗衫。美化我们的生活。七、板书设计：第17课 画汗衫 范 作表现形式：1、纯图式2、图文并茂式3、文字式 创意汗衫专卖店 （学生作品展示）八、教学反思：教学本课内容时，我根据年段学生的年龄特点，在教学中要紧扣“情感”，突出生活性、表现性、应用性，从创意汗衫的特点入手，激发学生创作学习的兴趣，并结合生活实际引导学生展开丰富的想象，激发创作与创新的热情。在学习本课时，可针对不同风格的作品进行观察、分析与讨论，理解利用多种工具表现多种风格，培养学生的创造意识，及运用绘画作品来反映对生活的理解与感受。
