[信息技术2.0微能力]：中学八年级道德与法治下（第一单元）坚持依宪治国-中小学作业设计大赛获奖优秀作品-《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》.docx

1、中学八年级道德与法治下（第一单元）坚持依宪治国义务教育道德与法治课程标准（2022年版）微能力2.0认证-中小学作业设计大赛目 录作业设计方案撰写：TFCF优秀获奖作品3 单元信息基本信息学科年级学期教材版本单元名称道德与法治八年级第二学期部编版坚持宪法至上单元组织方式团自然单元 重组单元课时信息序号课时名称对应教材内容1党的主张和人民意志的统一第一课第一框2治国安邦的总章程第一课第二框3坚持依宪治国第二课第一框4加强宪法监督第二课第二框二、单元分析(一) 课标要求本课所依据的是2022年版课程标准道德与法治核心素养中的“政治认同 -政治方向”中的“明确中国共产党的核心领导地位，充分认识中国共

2、产党领 导是中国特色社会主义最本质的特征,是中国特色社会主义制度的最大优势” 和“法治观念-宪法法律至上”中的“理解宪法在法律体系中具有最高的权威，任何个人和组织都必须遵守宪法和法律，尊崇宪法和法律。 ”(二) 教材分析1.思维导图22、内容内在逻辑坚持宪法至上是八年级下册的第一单元，在指导学生学习坚持中国共 产党的领导、宪法的地位、作用、原则和实施等宪法基础知识的基础上，引导 学生理解宪法精神，恪守一切权力属于人民、尊重和保障人权等宪法原则，增 强宪法意识，认同宪法价值，树立宪法信仰，坚持宪法至上，以实际行动来宣 传宪法，捍卫宪法尊严。第一课维护宪法权威主要是从“为什么”的角度来说明我们为什

3、么要 维护宪法权威，从重要性上认识宪法价值，理解宪法精神。第二课保障宪法 实施主要是从“怎么做”的角度来说明我们如何保障宪法的实施，从实践层 面明确宪法地位，树立宪法信仰 。本单元为后面三个单元的学习做了认知 和情感上的准备。(三) 学情分析八年级学生，对于义务教育法未成年人保护法治安管理处罚 法刑法等日常法律有一定的了解，但是对于宪法与我们的生活有什么关 系，虽然已经学过但仍然不很清楚。例如，有的同学认为宪法高高在上，离我 们很远，宪法对公民、对国家的作用还模糊，甚至有的同学认为宪法不能有效 地维护合法权益等；还有的同学认为忠于宪法、捍卫宪法权威是国家机关及其 国家公职人员的事，宪法与自己关

4、系不密切。因此通过本单元学习进一步帮助3学生正确地看待和认识这些问题，有利于引导他们理解并认同宪法的价值，增 强对宪法的信服和尊崇， 自觉接受宪法的指引与要求，让宪法真正铭刻于心， 让宪法精神在心中生根发芽、开花结果。在日常生活中，促使他们要严格遵守 宪法和法律规定，学会运用宪法精神来分析和解决学习和生活中的实际问题， 坚决维护宪法权威， 自觉抵制各种妨碍宪法实施、损害宪法威严的行为。三、单元学习与作业目标1.通过阅读、思考与探究,掌握宪法基本知识，明确宪法的地位与作用树 立宪法法律至上观念。2.初步了解政府依法行政的基本原则，加深对“国家的一切权力属于人民 宪法原则”“国家尊重和保障人权”的

5、认识。3.能将生活中的政治现象和法律内容结合起来，并运用所学宪法知识进行 表述。4.结合实际案例，能够说明与生活相关的宪法知识。5.通过思考与感悟，深刻理解宪法的意义，形成宪法至上的观念，知道 中国共产党领导是中国特色社会主义最本质的特征，是中国特色社会主义制 度的最大优势。四、单元作业设计思路(一) 单元作业设计基本原则1.培育核心素养。发挥作业育人功能,体现道德与法治课程性质,立足 于培育学生的政治认同、道德修养、法治观念、健全人格和责任意识。2.素质教育导向。紧紧围绕2022年版课程标准和统编教材，有机衔接课 堂教学，巩固必备知识，培养关键能力,提高学生综合素质,促进学生全面发 展。3.

6、坚持以生为本。作业设计要遵循教育规律,尊重青少年成长规律，有益 于学生的身心健康。提倡布置探究性、实践性和开放性的作业，激发学生学习 兴趣，增强学生学习自信心。4设计评价任务选取情境 素材明确作业目标4.落实减负提质。严格控制作业总量和时长，建议以课为单元进行作业设 计。 课时作业不超过15分钟,单元质量检测不超过30分钟。题量适中的同时， 要提高作业设计水平，确保优质高效。(二) 单元作业设计基本流程1.全面理解、准确把握2022年版道德与法治课标要求、教学内容和学情 。对新课程标准的分析，要重点研究新增的部分，既要重视“课程目标” ， 也要重视“学业质量”“教师培训与教学研究” 。对教学内

7、容的分析，要贯 彻落实习近平法治思想和宪法精神,明确本单元内容在全书的地位与后面三 个单元之间的内在逻辑关系。对学情的分析，要建立在调研的基础上，解决 学生实际问题。2.制订单元学习和作业目标。从学生实际出发，服务于学生发展，科学 制订单元学习目标，在此基础上，制订单元作业目标。单元学习目标与作业 目标要统筹规划，有机结合。3.设计流程设定问题任务五、课时作业第一课时作业 1(一) 作业内容一、单项选择题1.沧海横流，方显英雄本色。面对史无前例的新冠肺炎疫情,在以习近平同志为 核心的党中央坚强领导下，14亿中国人民守望相助、共克时艰 汇聚起众志 成城的磅礴伟力。这场战“役”深刻彰显社会主义集中

8、力量办大事、办难事 的制度优势 也是党和国家推进治理能力建设的生动实践。从材料中我们可 以看 ( )党的根本宗旨是全心全意为人民服务5中国共产党的最高理想是实现共产主义中国共产党是中国工人阶级的先锋队同时是中国人民和中华民族的先锋队党是最高政治领导力量 党是领导一切的 A . B. C. D.2.2021年7月15日起，新修订的行政处罚法正式施行。新修订的行政处罚法对“ 首违不罚”做出了细化规定，有利于保障行政执法既有力度又有温度。司法 部行政执法协调监督局副局长徐志群表示，大力推行“柔性执法” ，对轻微 违法者进行批评教育、进行劝诫同样也能起到防止和减少严重违法行为、降 低社会危害的作用。这

9、给我们的启示是 ( )行政机关要树立尊重和保障人权的意识行政机关要坚持依宪施政、公正司法行政机关要做到严格规范公正文明执法行政机关要独立行使检察权A. B. C. D.3.如图漫画中我们可以得出的正确结论是 ( )A宪法是保障公民权利的唯一法律B宪法保护公民的一切权利C宪法是公民权利的保障书D侵犯公民权利的行为必将受到刑罚处罚二、非选择题4.积极探究，健康成长。有学校领导及部分同学反映,有个别同学偷偷地在校园隐蔽处吸烟、玩手机, 经常在课间吃一些无国家食品质量标志的零食。请同学们根据这些现象，以小 组为单位课下进行调查,依据本节“依法积极参与国家政治生活,担当国家主人 应尽的责任”这一知识，

10、自选调查角度， 自拟题目，写一篇小调查报告,字数不 限,以书面形式上交，并评选出“最佳合作小组”。(二) 时间要求:15 分钟(三) 评价设计6评价指标水平优秀良好合格掌握必备知识，理论联系实际提升关键能力，善于思考探究培育政治认同，坚定理想信念增强责任意识，勇于担当使命总体评价结果： 。(四) 作业分析与设计意图整套作业注重基础性、应用性、分层性,难度总体呈现递进趋势,满足不同 学生的实际需求。情境素材有漫画、时政、调查报告等，形式丰富立体设问指 向明确，具有启发性和探究性。通过作业设计与实施，可以引导学生关注国家 和社会发展，深刻理解党的领导和宪法原则，增强学生的政治认同和法治观念 ，提高

11、学生的责任意识。作业 2(一) 作业内容我与宪法故事会一、活动步骤1.对全班同学进行分组，设置1名小组记录员。全班选一名主持人。2.主持人致开场白： 习近平总书记说“江山就是人民，人民就是江山 。党的奋斗目标就是人民对美好生活的向往,要始终坚持以人民为中心。 ” 我国为改善公民的生存与发展状况制定了一些政策和制度。那你所感受到 党和政府的温暖是怎样的？这在宪法中又是如何体现的呢？讲讲你与宪法 之间的小故事吧。代表畅所欲言。3.主持人：近年来我国的人权事业取得了巨大的成就。请同学们阅读 以下材料并概括出相应结论。72021年5月31 日， 国务院新闻办公室举行吹风会，介绍国家人权行 动计划 (2

12、016-2020) 实施成果有关情况并答记者问。 国务院办公室人 权事务局宣传处处长李晓军指出，行动计划的实施使得中国人民的经济、 社会和文化权利保障水平上了一个新台阶，公民权利和政治权利得到了更 加有效的保障，少数民族、妇女、儿童、老年人和残疾人权利保障充分落实。4.主持人:人权保障没有最好,只有更好。你觉得我们国家还应该哪些 方面继续努力呢？小组讨论并选派小组代表发言:结合上述材料,谈谈你是怎样理解尊重和 保障人权这一宪法原则的？5.教师评价与总结。二、活动记录讨论主题记录要点 (操作：小组记录员)我感受到的宪法宪法和公民的关系如何理解尊重和保障人权这一宪法原则？(二) 时间要求： 15分

13、钟(三) 评价设计8我与宪法故事会评价量表评价指标水平优秀良好合格掌握必备知识，理论联系实际提升关键能力，善于交流合作提高政治认同，坚定理想信念塑造健全人格，提升道德修养增强责任意识，勇于担当使命总体评价结果： 。(四) 作业分析与设计意图这是一项基于素质教育导向的整体式课时作业设计,以培育学生课程核心 素养为目标。作业以学生的“故事会”为主要情境，设置了三个讨论任务,层 层递进，螺旋式上升。作业以填写“活动记录”的形式呈现。教师从“掌握必 备知识，理论联系实际”等5个维度对作业进行评价， 以“优秀”“ 良好”“ 合格”三个等级呈现。学生通过“故事会”的方式,畅谈自己感受到的宪法， 从相关材料

14、中概括“我国人权事业取得了巨大成就”在观点辨析中得出“宪 法和公民权利”之间的内在联系。通过该作业设计，教师可以引导学生关注 国家和社会发展，将国家发展同公民的行为联系在一起， 以增强学生的政治 认同和法治观念。第二课时作业 1(一) 作业内容一、单项选择题1.我国宪法是人民意志的集中体现，是国家的根本法。下列能体现这一特征的 ( )宪法规定了国家生活中一切领域的问题9任何公民都必须以宪法法律作为行为准则宪法是其他法律的立法基础和立法依据宪法的制定和修改比普通法律更为严格A. B. C. D.2.古人云： “夫居官守职以公正为先，公则不为私所感，正则不为邪所媚。 ” 毛泽东曾给自己定下三条原则

15、：恋亲不为亲徇私，念旧不为旧谋利，济亲不为亲撑腰。对此，下列理解正确的是 ( )要让权力在阳光下运行 要用好权力，造福于民领导干部必须放弃个人利益 要按照宪法的规定行使权力 A. B. C. D.3.2021年5月22日，甘肃省白银市一山地马拉松赛遭遇极端天气，21人遇难。省 委省政府联合调查组,按照国家规定的法定职责和白银市、景泰县两级方案赋 予的职责任务，对相关人员的履职尽责情况进行了审查调查，并依据相关规 定,对27名干部追责问责。材料警示 ( )A.作为国家工作人员，法定职责必须为B.滥用职权的行为均应承担法律责任C.国家机关不必按照法定程序行使权力D.权力是把双刃剑，运用不好会滋生腐

16、败二、非选择题4.【探究情境 与法同行】初中生亮亮自学习宪法的相关知识后，成了学校的“法律小顾问？情境一 “十三届全国人民代表大会第五次会议上，李克强总理为什么要向大 会作政府工作报告？ ”下课后，同桌询问亮亮。(1) 人民代表大会是人民行使 的机关。(2) 亮亮应该这样回答同桌： 。 情境二 “ 亮亮，针对学校如何加强节俭教育，咱们模拟人大活动，一起调 研和撰写议案，行不行？ ”宇宇询问亮亮。(1) 亮亮的正确做法是 。(2) 从本单元学习的知识看，理由是 。105.阅读材料，回答下列问题。材料一中华人民共和国宪法第四十一条规定：“中华人民共和国公民对于任何国家机关和国家工作人员，有提出批评

17、和建 议的权利；对于任何国家机关和国家工作人员的违法失职行为，有向有关国 家机关提出申诉、控告或者检举的权利。 ”材料二 观察漫画(1) 结合材料一分析我国宪法为什么要严格规范职权的行使？(2) 结合材料二中两幅漫画谈谈国家机关工作人员应该如何行使权力？(二) 时间要求： 15分钟 (三) 评价设计评价指标水平优秀良好合格掌握必备知识，理论联系实际提升关键能力，善于思考探究培育政治认同，坚定理想信念增强责任意识，勇于担当使命总体评价结果： 。1 1( 四 ) 作业分析与设计意图整套作业注重基础性、应用性、分层性。情境素材选择多元，有古诗词、 时政、漫画。设问指向明确，具有启发性和探究性。通过作

18、业设计与实施，可 以让学生加深对我国宪法的核心价值的理解,认同宪法，理解宪法精神，增强 宪法意识，增强学生的政治认同、法治观念和责任意识。作业 2(一) 作业内容“我与宪法”Vlog视频制作活动。(注：Vlog是博客的一种类型，是视频记录、视频博客、视频网络日志，即 作者以影像代替文字或相片，写个人网志，上传与网友分享。)一、活动背景学习了维护宪法权威的内容后，同学们对宪法充满了敬畏感，认识了 中国共产党的领导地位的确立是历史和时代的选择。某中学八 (1) 班班委会 拟组织一次“我与宪法”Vlog视频制作活动。二、活动要求1.以小组为单位，完成本次作业。2.Vlog总时长建议在2-5分钟之内，

19、每个分镜头保持在2-6s内交替展现。短视 频建议在15-45s内，可以根据内容适当延长。3.Vlog视频，要把握住开头的黄金三秒.4.拍摄片段要突出宪法对公民权利保障的主题。三、活动步骤1.小组成员通过各种途径，查找Vlog拍摄的技巧和方法，如注意素材主题的 选取；画面稳定，画质要高；巧用光和影等。2.课后查找相关宪法资料，小组交流并创作作品。3.法制教育课上交流创作作品。四、创作要点12作品创作形式跨学科实践活动Vlog视频制作语文、历史、美术、音乐、信息技术、数学(二) 时间要求： 15分钟(三) 评价设计“我与宪法”Vlog视频制作活动评价量表评价指标水平优秀良好合格掌握必备知识，理论联

20、系实际提升关键能力，善于思考整合提高政治认同，坚定理想信念塑造健全人格，提升道德修养增强责任意识，勇于担当使命总体评价结果： 。(四) 作业分析与设计意图这是一项基于素质教育导向的整体式课时作业设计， 以培育学生课程核 心素养为目标，运用“沉浸式”体验的方式完成课时作业。教师通过学生分 享创作要求所体现的是对教材逻辑的把握，教材知识的整理和分析,从“掌 握必备知识，理论联系实际”等5个维度对作业进行评价,以“优秀”“ 良好 ”“合格”三个等级呈现。通过作业设计与实施，可以激发学生学习宪法的 兴趣,提高学生对宪法精神的理解，增强学生的法治观念和责任意识。第三课时作业 1( 一) 作业内容13一、

21、单项选择题 1.“如果把我国所有的法律比作一支由众多兵种组成的军队,那么宪法就是这支军队的最高统帅。如果把我国所有的法律比作一个配有多种乐器的交响乐团, 那么宪法就是这个乐团的指挥。 ”这是因为宪法 ( )A.是国家的根本法和治国安邦的总章程 B.对全体社会成员具有普遍约束力 C.体现了广大人民的意志和利益 D.保障国家长治久安和社会健康发展2.某校开展宪法教育活动,同学们蹈跃发言。下列同学对“我与宪法”的发言观 点正确的有 ( )小毛:宪法是“我”的根本活动准则小沈:维护宪法尊严是我”的责任小林:宪法规定了“我”享有的基本权利小蒋:“我”要认真行使修改宪法的权利 A. B. C. D.3.观

22、察漫画，对此理解正确的是 ( )国家的根本法国家法制统一的基础一切法律的总和一切组织和个人的根本活动准则 A. B.C. D.4.我国宪法第二十七条规定：一切国家机关和国家工作人员必须依靠人民的支持，经常保持同人民的密切联系，倾听人民的意见和建议，接受人民的监督，努力为人民服务。此规定体现了我国宪法的核心价值是 ( )A.规范国家权力运行以保障公民权利B.确认国家性质，明确人民主体地位C.规定实现公民基本权利的保障措施D.明确人权的目标是实现人平等生存14二、非选择题5.实践与探究题(结合背景材料进行探究,能够发现问题、提出问题,并能综合 运用有关知识分析问题、解决问题)。某校八(1)班举办了

23、维护宪法权威的探究性学习活动,请你参与并回答下列 问题。【了解宪法内容】请根据你所知道的宪法知识填写下列表格。项目内容国家性质根本制度国家机构实行的原则经济制度的基础【维护宪法权威】课堂上,老师让大家谈谈对宪法的认识,小雯和小峰分别发表了自己的意见, 请选择一名同学的观点谈谈你的看法。小雯:我国宪法是公民权利的保障书。小峰:我国宪法是治国安邦的总章程。(2)我选择的观点: 。我的看法: 。 【践行宪法之治】党的十九届四中全会对新时代全面贯彻实施宪法提出了新的更高要求。如 果说“中国之治”本质上是“制度之治”,其核心则是“宪法之治” 。设立“国 家宪法日”,开展“宪法宣传周”活动,就是要讲好宪法

24、故事、弘扬宪法精神、 树立宪法权威,全面贯彻实施宪法,让宪法信仰植根人心,让宪法精神薪火相传。(3)对于“中国之治”的核心是“宪法之治”,你是如何理解的?(二) 时间要求： 15 分钟15(三) 评价设计评价指标水平优秀良好合格掌握必备知识，理论联系实际提升关键能力，善于思考探究培育政治认同，坚定理想信念增强责任意识，勇于担当使命总体评价结果： 。(四) 作业分析与设计意图整套作业注重基础性、应用性、分层性。情境素材选择多元,有漫画、表 格等。设问指向明确，具有启发性和探究性。通过作业设计与实施，可以帮 助学生对宪法具有最高法律地位、法律权威和法律效力的理解,懂得要维护 宪法权威，就必须要完善

25、以宪法为核心的中国特色社会主义法律体系,增强 学生的政治认同和法治观念。作业 2(一) 作业内容宪法知识竞赛活动。一、活动要求1.课后每个学习小组准备说一段对宪法的了解，小组选派一名代表发言。 2.各小组准备一段宪法历史的短片。 3.老师准备20道关于宪法知识的问题，以游戏大转盘的形式进行抢答。 二、活动步骤1.课后小组成员查阅并整理宪法文本内容，并熟悉重要内容。 2.每组选派3位抢答代表。3.法制教育课上举行竞赛活动。(二) 时间要求： 15分钟(三) 评价设计16宪法知识竞赛活动评价量表评价指标水平优秀良好合格掌握必备知识，理论联系实际提升关键能力，善于思考整合提高政治认同，坚定理想信念塑

26、造健全人格，提升道德修养增强责任意识，勇于担当使命总体评价结果： 。(四) 作业分析与设计意图这是一项基于素质教育导向的整体式课时作业设计， 以培育学生课程核 心素养为目标，作业以知识竞赛为主题，充分发挥小组合作学习的力量，教 师设计的大转盘游戏，增加了活动的趣味性。教师通过学生知识竞赛活动对 教材知识点的准确把握，教材知识的整理和分析，从“掌握必备知识，理 论联系实际等5 个维度对作业进行评价， 以“优秀”“ 良好”“合格”三个 等级呈现。通过作业设计与实施，可以激发学生学习宪法的兴趣，深刻理解 宪法的地位， 自觉维护宪法权威，增强学生的责任意识、法治观念和健全人 格。第四课时作业 1( 一

27、) 作业内容一、单项选择题1.在道德与法治课上进行“你说我猜”的游戏，一组同学描述内容，另一组根 据描述回答关键词。若描述内容为：在监督公权力行使制度体系中，具有基础性意义；监督主体是全国人大及其常委会。据此课猜出关键词是 ( )A.舆论监督 B.人大监督 C.人民监督 D.宪法监督172.我国不断推进宪法宣传教育,在车站、高铁列车上播放宪法宣传片;在公园、 广场嵌入宪法法治元素；在全国青少年普法网开展在线“学宪法,讲宪法”活 动。这 ( )有利于公民学习宪法,增强宪法意识 有利于树立宪法权威,推动宪法实 施 说明推动宪法实施只能依靠宪法宣传 说明宪法已转化为所有人的行 为准则A. B. C.

28、 D.3.观察如图漫画，政府的三公经费公开表明 ( )A.三公经费是产生腐败的源头B.宪法监督加强对违法行为的追究C. 权力行使需要接受监督D. 国家有了非常完备的监督体制4.下列做法体现了“践行宪法”要求的一组是 ( )暑假，小明外出旅游，尽情领略祖国大好河山县人大代表换届选举时，小丽父母主动领取选民证，参加投票选举公交车上失主发现钱包被偷后，要求对乘客搜身，小东表示反对朋友圈里有人要求点赞并转发，小斌毫不犹豫地“伸出援手” A. B. C. D.二、非选择题5.2021年12月4日是第八个国家宪法日,某校八年级(1)班的同学们分成小组,开 展了一次社会实践活动,请你参与其中。参观第一组来到

29、当地人民检察院,看到这里正在举行新任命的检察院工作人员 宪法宣誓仪式。“我宣誓:忠于中华人民共和国宪法,维护宪法权威,履行法定 职责,忠于祖国、忠于人民,恪尽职守、廉洁奉公,接受人民监督,为建设富强 民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国努力奋斗!”(1)新任命的检察院工作人员为什么要向宪法宣誓?访谈18第二组来到当地人民政府,他们以小记者的身份采访了分管教育的副市长 。副市长对同学们说:“今年以来,我市坚持民生至上、教育为先的理念 和统筹规划、分步实施、注重内涵、办出特色、全面提高、协调发展的 原则,突出多措并举,全面巩固义务教育基本均衡工作成果,不断推进义务教育 优质均衡发展。 ”(2)该市

30、的做法体现了我国最大的人权是 。 调查第三组调查了本校学生对宪法的了解情况。在全体学生中做了关于“宪法知多少”的调查,调查结果见下表:调查对象调查内容结果知道不知道七年级是否了解宪法与自己有关20%80%八年级是否知道在生活中怎样做才是遵守宪法35%65%九年级是否懂得宪法在我国法律体系中的地位30%70%(3)第三组的调查结果说明了什么?对此我们青少年该怎么做?(二) 时间要求：15分钟(三) 评价设计评价指标水平优秀良好合格掌握必备知识，理论联系实际提升关键能力，善于思考探究培育政治认同，坚定理想信念增强责任意识，勇于担当使命总体评价结果： 。(四) 作业分析与设计意图整套作业注重基础性、

31、应用性、分层性。情境素材选择多元，有漫画、表 格表等。设问指向明确，具有启发性和探究性。通过作业设计与实施，可以让19学生认识到宪法的生命在于实施，宪法的权威也在于实施。要维护宪法权威、 实现宪法价值，必须保障宪法实施，增强学生的政治认同、法治观念和责任意 识。作业 2( 一) 作业内容“我是宪法宣传员”社区宣讲活动一、活动背景学习坚持宪法至上这一单元内容后,同学们对宪法有了更深的认 识。为帮助社区居民了解宪法,感受宪法权威,增强宪法意识,学校与所属 社区居委会联合在社区举办一次宪法宣传活动。二、活动步骤1.确定2名宣讲人员和活动负责人,要求： 对宪法内容有较深刻的理 解和认识、语言沟通能力较

32、好、思维敏捷。2.设计活动方案,如确定宣讲主题,活动目的、宣讲内容等，此过程 中教师可给与适当指导。3.宣讲活动中应注意的一些事宜，要及时和老师及社区活动工作人 员沟通，保证活动的有效、安全、高质。4.此活动可安排在周末，要求全班同学参与。(二) 时间要求：30 分钟(三) 评价设计20“我是宪法宣传员”社区宣讲活动评价量表评价指标水平优秀良好合格掌握必备知识，理论联系实际提升关键能力，善于思考整合提高政治认同，坚定理想信念塑造健全人格，提升道德修养增强责任意识，勇于担当使命总体评价结果： 。(四) 作业分析与设计意图这是一项以培育学生课程核心素养为目标，作业以志愿服务活动形式完 成,教师根据

33、学生在活动中的表现和态度，从“掌握必备知识,理论联系实际 ”等5个维度对作业进行评价,以“优秀”“ 良好”“合格”三个等级呈现。 通过作业设计与实施。让学生的学习走出课堂，提高学生的实践能力，知行 合一，增强学生的责任意识、道德意识、健全人格、道德修养和政治认同。六、单元质量检测(一) 单元质量检测内容一、单项选择题1.2021年是中国共产党成立100周年,下列关于中国共产党的观点中正确的有 ( )中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋 队，中国共产党的根本宗全心全意为人民服务中国共产党领导是中国特色社会主义最本质的特征，是中国特色社会主义 制度的最大优势中国共产党是

34、我国最高政治领导力量，是我国的执政党21宪法第三十三条规定，凡具有中华人民共和国国籍 的人都是中华人民共和国公民。宪法第三十三条规定，任何公民享有宪法 和法律规定的权利，同时必须履行宪法和法律规定的义务。是中国共产党领导人民制定宪法法律，确立了自身的领导地位。因此，我国法律是中国共产党主张的具体体现A. B. C. D.2.马克思说“宪法是法律的法律” 。这句话说明了 ( )宪法具有最高的法律效力宪法规定国家生活的根本问题宪法是“母法” ，普通法律是“子法”普通法律不得与宪法相抵触A. B. C. D. 3.小明通过“道德与法治”课程的学习，对国家机关之间的关系产生了兴趣。关于国家机关之间的关

35、系，小华的下列表述中，正确的是 ( )人民政府和人民法院由人民代表大会产生人民代表大会由民主选举产生人民政府和人民法院对人民代表大会负责，受人民代表大会监督人民代表大会是国家权力机关A. B. C. D.4.根据下列图示，可得出的结论是 ( )我是中国公民。我享有姓名权；我要保守国家秘密。A.宪法制定和修改程序更严格B.宪法是其他法律的立法基础C.宪法严格规范国家权力运行D.宪法与每个公民息息相关5.2021年1月14日，大连市纪委监委发布通报，对一女子进小区拒不配合志 愿者登记并给社区“卢书记”打电话要求放行的当事人王某予以党内严重22警告处分、免职处理。 “卢书记”卢某受到党内警告处分。对

36、事件中当事人的处理说明( )中国共产党加强自身建设，全面从严治党一切组织和个人都必须在宪法和法律范围内活动任何超越权限、滥用职权的行为均应承担法律责任只要加强巡察就能杜绝权力被滥用，消除腐败 A. B. C. D.6.宪法的修改是举国关注的大事。宪法修改前民众对修改内容关心程度的调 查显示： 国家机关工作人员就职时应当公开进行宪法宣誓占83%； 增设国 家监察委员会，规范国家权力运行占77%；修改我国百年奋斗目标占64% 在坚持对宪法作部分修改、不作大改的原则下，宪法最终修改结果与民众的期待内容高度吻合。通过对材料的分析，可以得出 ( )民众关心宪法中我国百年奋斗目标的修改，说明宪法是国家的根

37、本法宪法修改内容与民众期待高度吻合，说明宪法是人民意志的体现，是治 国安邦的总章程宪法修改坚持对宪法作部分修改、不作大改原则，说明宪法规定的是国 家生活中的具体问题民众普遍认为国家机关工作人员就职时应当公开进行宪法宣誓，说明宪 法是一切组织和个人的根本活动准则A. B. C. D.7.如图漫画不作为警示国家机关及其工作人员 ( )A.法定职责必须为，要敢于担当B.法无授权不可为，有权不可任性C.用权须谨慎，徇私枉法贻害无穷D.有权必有责，履职会被追究责任8.根据小明一家的生活情境，可以体现出法( )23生活情境小云课余时间去图书馆、博物馆小云的爸爸妈妈平时上班，节假日带小云去旅游宪法规定宪法第

38、二十二条规定，国家发展 为人民服务、为社会主义服务的 文学艺术事业、新闻广播电视事 业、出版发行事业、图书馆博物 馆文化馆和其他文化事业，开展群众性的文化活动。宪法第四十二条规定，中 华人民共和国公民有劳动的权 利和义务。宪法第四十三条规定，中 华人民共和国劳动者有休息的权利。A.是治国安邦的总章程 B.是其他法律的立法基础和立法依据C.具有最高的法律权威和法律效力 D.是公民权利的保障书 9.中华人民共和国宪法第三条规定,中华人民共和国的国家机构实行民主集中制的原则。以下选项能够体现民主集中制原则的是 ( )A.地方各级人大代表行使最高国家权B.各级人大代表组成最高国家权力机关C.国家权力机

39、关由民主选举产生,对人民负责D.中央和地方国家机关之间相互独立相互监督10.习近平主席强调，确保国家机关按照法定权限和程序行使权力，要加强对权力运行的制约和监督，把权力关进制度的笼子里。这 ( )是实施依法治国基本方略的唯一途径 直接关系到建设社会主义法治国 家的宏伟目标能否顺利实现 有利于建设法治政府，保障人民的利益 有利于实现全面建成社会主义现代化强国目标A. B. C. D.二、非选择题11.阅读材料，回答问题。学习了坚持宪法至上之后，同学们对法治社会进行了畅谈：小米：法治社会应该是一个公平正义、公正的社会，宪法和法律至高无上， 其尊严和权威不容践踏与挑战。24晓东：法治社会应该是全社会

40、、全体公民自觉维护法律尊严，法治思想与 观念不断提高，每个人都努力成为法治社会的合格公民。小丽：法治社会应该是充满正义、希望的社会，假恶丑现象越来越少，假 冒伪劣商品等等，不再危害社会，人民生命健康得到保护。小刚：法治社会，国家机关应做到有法可依、有法必依、执法必严、违法 必究；社会竞争公平公正，法律意识深入人心。请你运用宪法的相关知识，结合你的生活实际，谈谈如何进行社会主义法 治社会建设？12. 阅读材料，回答问题。材料一：当道德、舆论不足以成为保障人权的有效途径时，我们应当努力 建立一个法治社会，让宪法关怀人民，保护人民，成为人民心头的阳光。材料二：宪法精神的内在价值是以人为本，而一个和谐

41、社会的重要标志也 是以人为本。我们需要做的正是去弘扬宪法以人为本的这种精神，让宪法之光 普照四方，切实地保障每一个公民的权利，建设一个法治的和谐社会。材料三：我们的社会从人治走向法治，用宪法法律这把利剑维护社会秩序 ，保护公民的基本权利和人身自由，使我们能安居乐业，使我们能够在平等、 和谐、 自由的环境中学习，追逐梦想。为培养同学们的法治观念、政治认同和责任意识，践行宪法精神，学校组织同学们开展“学宪法，讲宪法”主题演讲比赛，请你参与并完成下列任务。“弘扬宪法精神”环节需要你分析：25(1) 宪法具有至高无的权威，宪法的权威是至关重要的。请你说说为什么要 维护宪法权威？“维护宪法权威”环节需要你列举具体行动：(2) 作为国家的小主人，你打算怎样逐步增强自己的宪法意识？(二) 单元质量检测作业属性表序号类型对应单元 作业目标对应学习水平难度来源完成时间了解理解应用1单项选择题1容易选编30分钟2单项选择题2中等选编3单项选择题2容易改编4单项选择题1、2中等改编5