多媒体教学的拓展课件.ppt

1、200909年云南精品课会议1国家精品课评审指标及分值安排国家精品课评审指标及分值安排一一级级指指标标 二二级级指指标标 分分值值 教教学学队队伍伍 20 教教学学内内容容 课课程程内内容容 10 教教学学内内容容组组织织和和安安排排 10 教教学学条条件件 教教材材及及相相关关资资料料建建设设 实实践践教教学学条条件件 10 网网络络教教学学环环境境 10 教教学学方方法法与与手手段段 教教学学设设计计 8 教教学学方方法法 教教学学手手段段 12 教教学学效效果果 20 200909年云南精品课会议2与教学效果有关的几个方面：与教学效果有关的几个方面：教师掌握的知识、备课的精度教师掌握的知

2、识、备课的精度；课堂上的两本书课堂上的两本书：有字有字“课本课本”；“无字书无字书”：上课的经验和技巧；上课的经验和技巧；仪容、仪表、精神饱满度等。仪容、仪表、精神饱满度等。语音、语气、语调；语音、语气、语调；教师的个人魅力、声音动听、眼神生动、教师的个人魅力、声音动听、眼神生动、手势合适、服饰得体，能吸引学生的注意力、使学生对课手势合适、服饰得体，能吸引学生的注意力、使学生对课堂充满兴趣堂充满兴趣可决定学生可决定学生40%左右的学习成绩左右的学习成绩。200909年云南精品课会议3以以多媒体技术为主多媒体技术为主的的现代教育技术现代教育技术，推动了高等学，推动了高等学校的教学改革。校的教学改

3、革。多媒体技术属于一种高效的多媒体技术属于一种高效的教学辅助手段教学辅助手段能有能有效效调动调动课堂的学习气氛、课堂的学习气氛、激发激发学生的学习热情、学生的学习热情、丰富丰富教教学内容、学内容、提高提高教学效果。教学效果。200909年云南精品课会议4目前许多课程的教学内容已明显增加目前许多课程的教学内容已明显增加学时数少学时数少与教学内容丰富与教学内容丰富的的矛盾突出矛盾突出。为在有限学时内使学生掌握更多、更新的为在有限学时内使学生掌握更多、更新的知识知识现代信息技术与课程教学的结合现代信息技术与课程教学的结合是一条是一条理想的途径。理想的途径。200909年云南精品课会议5一、现代教育技

4、术应用于教学的特点：一、现代教育技术应用于教学的特点：1.形象逼真：形象逼真：能够在有限的时间和空间内，以能够在有限的时间和空间内，以图文并茂图文并茂的的动感教学手段将动感教学手段将文字、图形、照片、视频（动画）、音频文字、图形、照片、视频（动画）、音频等各种信息等各种信息形象直观、生动逼真形象直观、生动逼真的展示给学生的展示给学生激发学激发学生的学习兴趣、加深所学知识的理解。生的学习兴趣、加深所学知识的理解。200909年云南精品课会议62.丰富有效：丰富有效：可有效地反映各学科的基础内容和最新科可有效地反映各学科的基础内容和最新科技成果技成果，扩大信息量，体现出课程教学内容的先进性。，扩大

5、信息量，体现出课程教学内容的先进性。教师也能从教师也能从黑板粉笔加挂图的传统教学模式黑板粉笔加挂图的传统教学模式转变为转变为与与现代教育设施与技术现代教育设施与技术有机结合有机结合的多媒体教学模式的多媒体教学模式较好地较好地克服课时不足克服课时不足的困难。的困难。200909年云南精品课会议73.生动活泼：生动活泼：由于多媒体课件能够以更多的由于多媒体课件能够以更多的教学演示教学演示完完成教学内容的讲授工作，成教学内容的讲授工作，化静为动化静为动较好地较好地克服书本克服书本知识繁杂乏味难懂知识繁杂乏味难懂等缺点，使等缺点，使课堂教学生动形象课堂教学生动形象，教学，教学互动性互动性明显加强，提高

6、课程的教学效果和质量。明显加强，提高课程的教学效果和质量。200909年云南精品课会议8二、现代教育技术应用中存在的一些问题：二、现代教育技术应用中存在的一些问题：在信息化社会环境中，知识更新速度快在信息化社会环境中，知识更新速度快课程教课程教学内容丰富，学内容丰富，信息量大信息量大。由于由于一个教师的知识量和认识能力有一定的限度一个教师的知识量和认识能力有一定的限度，特别是对特别是对自己不熟悉领域的知识了解更少自己不熟悉领域的知识了解更少，且存在知识，且存在知识老化等问题老化等问题教与学两个方面均有着很大的难度教与学两个方面均有着很大的难度。200909年云南精品课会议9多媒体课件的多媒体课

7、件的制作制作技巧不够熟练技巧不够熟练、内容的衔接性内容的衔接性和逻辑性不够和逻辑性不够等问题等问题影响课件制作深度和实用性，影响课件制作深度和实用性，降低多媒体课堂教学的效果。降低多媒体课堂教学的效果。教学课件教学课件版面版面中中文字过多文字过多、条理性不足条理性不足大量需大量需要在课堂上用语言讲解的具体内容出现多媒体课件版要在课堂上用语言讲解的具体内容出现多媒体课件版面上，文字堆砌严重。面上，文字堆砌严重。200909年云南精品课会议10现代教育技术的一个明显特点现代教育技术的一个明显特点是教师可根据教学需要是教师可根据教学需要调用存储在调用存储在光盘、硬盘光盘、硬盘中的学习资源中的学习资源

8、扩大学生视野、扩大学生视野、增加知识面。增加知识面。但一些教师对但一些教师对录像机、投影仪、展示台录像机、投影仪、展示台或或服务器等服务器等一一些些现代教育设备使用了解不够现代教育设备使用了解不够、操作不够熟练，一些设备、操作不够熟练，一些设备在使用方法上也不够方便在使用方法上也不够方便影响了各种现代教育设备的影响了各种现代教育设备的使用效率。使用效率。200909年云南精品课会议11多媒体教学的多媒体教学的授课速度授课速度和学生和学生记笔记记笔记问题。问题。利用教学课件后教师不需要很多板书，有效教学利用教学课件后教师不需要很多板书，有效教学时间明显增加，时间明显增加，课程进度加快课程进度加快

9、学生消化和接受的难学生消化和接受的难度会明显加大度会明显加大。学生上课时忙于看屏幕、记笔记，学生上课时忙于看屏幕、记笔记，影响对内容的影响对内容的理解和接受理解和接受影响多媒体教学的效果。影响多媒体教学的效果。学生记笔记难度大学生记笔记难度大加大了加大了学生复习时的困难学生复习时的困难。200909年云南精品课会议12授课方式单调授课方式单调。多媒体教学需要大量的技术操作，加之话筒和鼠标多媒体教学需要大量的技术操作，加之话筒和鼠标线等问题线等问题容易容易长时间坐在计算机前操作电脑和宣读长时间坐在计算机前操作电脑和宣读屏幕文字屏幕文字，课堂教学方式简单，课堂教学方式简单，动作语言少动作语言少。同

10、时也会同时也会弱化观察弱化观察处于同一层面学生反应的效果，处于同一层面学生反应的效果，课堂容易沉闷课堂容易沉闷进而影响学生的学习兴趣。进而影响学生的学习兴趣。200909年云南精品课会议13各学科的迅速发展，各学科的迅速发展，不断涌现出不断涌现出许多教材中所没有许多教材中所没有的新发现、新技术和新方法，信息量巨大，多媒体教学的新发现、新技术和新方法，信息量巨大，多媒体教学中需要及时将这些信息传递给学生中需要及时将这些信息传递给学生但存在着但存在着信息的收信息的收集和筛选集和筛选问题。问题。由于一些图片或照片不是自己绘制或拍摄由于一些图片或照片不是自己绘制或拍摄清晰度清晰度明显不够明显不够，也会

11、影响课件的教学效果。，也会影响课件的教学效果。200909年云南精品课会议14多媒体教学多媒体教学需要发挥多种媒体的作用和组合功能需要发挥多种媒体的作用和组合功能。要要熟悉熟悉各种多媒体技术、熟练操作各种教学设备。各种多媒体技术、熟练操作各种教学设备。必要时必要时要同时利用要同时利用粉笔和黑板、展示台、投影仪等设备粉笔和黑板、展示台、投影仪等设备对内容进行讲解对内容进行讲解。三、多媒体教学效果的提高：三、多媒体教学效果的提高：1.积极采用各种现代教育技术和教学方法：积极采用各种现代教育技术和教学方法：授课时可授课时可根据根据课件版面中的少量文字和图表，课件版面中的少量文字和图表，结合结合实物、

12、图片、视频（动画）、录像等进行教学实物、图片、视频（动画）、录像等进行教学将抽将抽象和理论的象和理论的概念形象化、内容具体化概念形象化、内容具体化。200909年云南精品课会议15上课时要上课时要处理好多媒体教学处理好多媒体教学与传统教学方法的关系与传统教学方法的关系，通过通过启发式教学方法启发式教学方法用用文字语言文字语言和和动作语言动作语言进行课程相关内容的解释。进行课程相关内容的解释。当教师提供了教学课件或提纲之后，部分学生上课当教师提供了教学课件或提纲之后，部分学生上课的专心度会有下降。的专心度会有下降。教师作为教育的主导教师作为教育的主导，需要，需要把教师把教师的能动性和现代教育技术

13、的表现力结合在一起的能动性和现代教育技术的表现力结合在一起通过通过提问和讨论，调整课堂气氛和学生的注意力提问和讨论，调整课堂气氛和学生的注意力有效地有效地做好教学互动做好教学互动，达到，达到教与学双向交流教与学双向交流之目的。之目的。200909年云南精品课会议16要提高多媒体教学的质量，要提高多媒体教学的质量，首先要有一个好的多媒体首先要有一个好的多媒体课件课件。2.认真组织课件的教学内容：认真组织课件的教学内容：http:/ 200909年云南精品课会议23200909年云南精品课会议24在采用多媒体教学时，教师需要根据教学内容的难易在采用多媒体教学时，教师需要根据教学内容的难易程度以及学

14、生的学习基础，程度以及学生的学习基础，合理调整好教学进度合理调整好教学进度，不宜在，不宜在课堂上快速滚动课件屏幕、实行满堂灌。课堂上快速滚动课件屏幕、实行满堂灌。3.合理调整教学进度合理调整教学进度:难度较大的部分需要放慢授课速度难度较大的部分需要放慢授课速度，做好有针对性的，做好有针对性的教学互动，使学生能在较为轻松的学习环境中跟上课件的教学互动，使学生能在较为轻松的学习环境中跟上课件的发展进度。发展进度。200909年云南精品课会议25优秀多媒体课件优秀多媒体课件应该应该具有丰富的专业知识内容具有丰富的专业知识内容和和良好良好的艺术表现形式的艺术表现形式，特别是，特别是课件版面中的文字要简

15、洁精炼课件版面中的文字要简洁精炼避免文字堆砌和避免文字堆砌和“书本搬家书本搬家”。教师可根据教学特点充实、补充、加工，以适应个性教师可根据教学特点充实、补充、加工，以适应个性化的教学化的教学使之具有传统印刷教材所无可比拟的优点使之具有传统印刷教材所无可比拟的优点。4.提高多媒体课件的制作水平：提高多媒体课件的制作水平：200909年云南精品课会议26在课件制作时也在课件制作时也要十分注意视觉效果和实用效果要十分注意视觉效果和实用效果，如如色彩和动感展示方式的设置、照片和图表搭配、目录标题色彩和动感展示方式的设置、照片和图表搭配、目录标题和重点内容的突出、以及和重点内容的突出、以及导航图、按钮、

16、窗口导航图、按钮、窗口等界面的设等界面的设计等计等形成形成一个稳定的一个稳定的强交互性课强交互性课件系统件系统增强对学生增强对学生的吸引力。的吸引力。200909年云南精品课会议27多媒体课件多媒体课件一般内容多、信息量丰富，集一般内容多、信息量丰富，集图文声像图文声像于一体，动感性和交互性强，对知识选择、课件制作、于一体，动感性和交互性强，对知识选择、课件制作、多媒体画面的艺术处理等技术技巧多媒体画面的艺术处理等技术技巧要求很高要求很高。任课教师任课教师宜与宜与具有具有多媒体课件制作技术的多媒体课件制作技术的专业人员相结合专业人员相结合充分充分利用各种多媒体制作设利用各种多媒体制作设备，保证

17、课件的清晰度备，保证课件的清晰度和美观度。和美观度。200909年云南精品课会议28课件课件内容内容要新颖，要新颖，界面界面要美观活泼、结构紧凑、条理要美观活泼、结构紧凑、条理清晰、图文并茂，且清晰、图文并茂，且文字与图像、系统性与趣味性等关系文字与图像、系统性与趣味性等关系协调协调使抽象难懂的教学内容变得生动直观，更能符合使抽象难懂的教学内容变得生动直观，更能符合学生的认知心理。学生的认知心理。200909年云南精品课会议29 在制作时还需尽可能在制作时还需尽可能体现出课件的趣味性和动感性体现出课件的趣味性和动感性，一些内容可以采用一些内容可以采用动画方式动画方式（包括连续或片断动画、多侧（

18、包括连续或片断动画、多侧面或多层次画面等）进行模拟教学；也可以通过面或多层次画面等）进行模拟教学；也可以通过录像录像进行进行讲解，能收到更好的教学效果。讲解，能收到更好的教学效果。200909年云南精品课会议30优良的教学课件要求优良的教学课件要求能够适合课堂教学能够适合课堂教学，同时，同时又要能又要能实现网络教学实现网络教学的课前指导和课后辅导。的课前指导和课后辅导。课堂教学版课件课堂教学版课件主要用于教师的课堂教学，解决主要用于教师的课堂教学，解决教学重点和难点问题。教学重点和难点问题。5.课堂教学版和网络学习版课件的有机结合：课堂教学版和网络学习版课件的有机结合：http:/ 2003年

19、底出版了一本年底出版了一本可以供学生上课时使用的可以供学生上课时使用的遗传学笔记本型电子遗传学笔记本型电子版教材版教材8.编写适合学生使用的笔记本型多媒体讲义或教材编写适合学生使用的笔记本型多媒体讲义或教材:多媒体课件内容丰富，教师可以自编讲义或提纲，也多媒体课件内容丰富，教师可以自编讲义或提纲，也可利用局域网将学习课件上传到服务器可利用局域网将学习课件上传到服务器解决学生笔记解决学生笔记难记、复习难度增加等实际困难难记、复习难度增加等实际困难。2007年年入选入选“十一十一五五”国家级教材国家级教材。200909年云南精品课会议37200909年云南精品课会议38近年来，近年来，计算机和网络

20、技术计算机和网络技术的迅速发展打破了时空的迅速发展打破了时空界限，充分界限，充分利用多媒体课件进行交互式教学利用多媒体课件进行交互式教学已逐步趋向已逐步趋向主流主流多媒体教学可在以下一些方面加以拓展，进一多媒体教学可在以下一些方面加以拓展，进一步深化教学改革。步深化教学改革。四、四、多媒体教学的拓展多媒体教学的拓展：1.精品课程的共享平台建设：精品课程的共享平台建设：结合国家的精品课程网络建设，可构建课程的结合国家的精品课程网络建设，可构建课程的教学教学资源库、教学资源、网上授课系统资源库、教学资源、网上授课系统等教学平台等教学平台通过网通过网络使之具有络使之具有“高开放高开放”特点。特点。h

21、ttp:/ 利用利用网上授课系统网上授课系统形成讲授、形成讲授、答疑、测试、讨论、作业答疑、测试、讨论、作业网络化的教学模式网络化的教学模式，不受，不受时间和空间的限制。时间和空间的限制。3.课程多媒体教学网站的建设：课程多媒体教学网站的建设：http:/ 课后课后学生学生下课后下课后可以上网阅读和复习，并通过课件可以上网阅读和复习，并通过课件链接链接到到国内外相关网站自主学习国内外相关网站自主学习获取所需信息获取所需信息。200909年云南精品课会议43200909年云南精品课会议44同时多媒体教学网站也能为学生之间、师生之间同时多媒体教学网站也能为学生之间、师生之间提供提供更多交流途径更多

22、交流途径学生可利用学生可利用e-mail、聊天室、电子论坛聊天室、电子论坛等方式实现网上讲评、网上讨论，下载相关教学内容。等方式实现网上讲评、网上讨论，下载相关教学内容。200909年云南精品课会议45大学生已有较好的计算机操作技能。具有大学生已有较好的计算机操作技能。具有强交互功能强交互功能的自学型网站的自学型网站，在教学中可起桥梁和纽带的作用，在教学中可起桥梁和纽带的作用引导引导学生进行自学、测试以及进行更深更广的各种练习。学生进行自学、测试以及进行更深更广的各种练习。4.学习质量的保证体系：学习质量的保证体系：多媒体教学网站要有较强的多媒体教学网站要有较强的查询和测验功能查询和测验功能，

23、尤其是，尤其是检索和自查方面检索和自查方面的功能要完善的功能要完善学生可以进行人机对话学生可以进行人机对话式的自主学习，按照需要输入关键词，获得检索式的自主学习，按照需要输入关键词，获得检索结果，充分发挥其积极思维和创新意识。结果，充分发挥其积极思维和创新意识。200909年云南精品课会议46平时学生也可上机平时学生也可上机做一些习题和测验题做一些习题和测验题，通过计算机，通过计算机阅卷并计分阅卷并计分提高学习的实战性提高学习的实战性。必要时也可以将必要时也可以将练习题串联练习题串联成强趣味性的一些形式，成强趣味性的一些形式，或将习题分成或将习题分成难度难度逐渐上升逐渐上升的不同等的不同等级级

24、有利于激发有利于激发学生的学习兴趣。学生的学习兴趣。200909年云南精品课会议47网站作业和参考答案网站作业和参考答案（14章）章）200909年云南精品课会议48网站模拟试卷（网站模拟试卷（11份）份）200909年云南精品课会议49现代教育技术能够及时准确地反馈有关信息。现代教育技术能够及时准确地反馈有关信息。教学网站中教学网站中设立设立教师与学生对话式窗口或答疑栏目教师与学生对话式窗口或答疑栏目可方便师生交流。可方便师生交流。设置设置教学反馈栏目或教师信箱，在网上教学反馈栏目或教师信箱，在网上收集收集学生对教学生对教学方法、教学要求、教学问题和教学效果等意见学方法、教学要求、教学问题和

25、教学效果等意见了解了解学生的学习现状和检测教学效果，及时调整教学进度。学生的学习现状和检测教学效果，及时调整教学进度。5.教学信息的反馈系统：教学信息的反馈系统：200909年云南精品课会议50如如“遗传学教学情况反馈问卷遗传学教学情况反馈问卷”和和课后及时征询意课后及时征询意见见制度制度有利于及时有利于及时收集收集学生对课程教学的学生对课程教学的意见意见。教学网站中教学网站中“讨论答疑讨论答疑”也是进行也是进行交流和沟通交流和沟通渠道渠道。通过各种渠道收集课件使用者的通过各种渠道收集课件使用者的合理建议合理建议不断改进不断改进和完善教学课件。和完善教学课件。200909年云南精品课会议51随

26、着学科的快速发展，随着学科的快速发展，教学模式也必将朝教学模式也必将朝以多媒体以多媒体课件和网络技术等课件和网络技术等现代信息技术为支撑现代信息技术为支撑，课堂教学和课，课堂教学和课后自学并重，不受时间和地点限制的个性化自主学习和后自学并重，不受时间和地点限制的个性化自主学习和互动学习互动学习方向发展方向发展。教学中需遵循教学中需遵循“教师为主导、学生为主体，多媒体教师为主导、学生为主体，多媒体技术为辅助性教学手段技术为辅助性教学手段”的原则，根据教学目标进一步的原则，根据教学目标进一步完善和优化完善和优化多媒体教学方法多媒体教学方法满足满足当代教育现代化和当代教育现代化和研究型学习的要求，进一步改善教学效果。研究型学习的要求，进一步改善教学效果。200909年云南精品课会议52本项目受本项目受 国家、浙江省、学校精品课程国家、浙江省、学校精品课程 资助。资助。课程网址：课程网址：http:/ 谢谢