1、T 形路口信号灯一、教学目标1.知道 T 形路口信号灯需要几盏红灯和绿灯，知道红、绿灯的亮与灭应该如何变化。2.会按模板制作盒子，能正确连接电路，完成信号灯模型。3.养成认真、细心、精致的劳动习惯，提高分析、解决问题的能力。二、重点难点1.教学重点：制作一个 T 形路口信号灯模型。2.教学难点：电路的连接、开关的安装。三、教学准备教师准备：1.材料：红、绿发光二极管每组各三个、6V 电源每组 1 个、各色导线若干、回形针每组 1 个、图钉每组 3 个；2.工具：工字钉每组一个、剥线钳；3.范作。四、教学过程教学环节教学环节教师活动教师活动学生活动学生活动说明说明导入新课导入新课（2分钟）（2分
2、钟）1.提问。交通信号灯有什么作用？假设在交通繁忙的路口没有信号灯，除了容易发生事故外，还会出现什么样的状况？2.小结。信号灯还能使车辆和行人有序 讨论交流。从学生的生活经验出发，让学生产生探究的兴趣。经过路口，确保道路畅通。3.揭示课题。道路交叉的形式很多，最简单的是十字形和T字形，今天我们就一起来制作一个：T形路口信号灯模型。（板书课题）1.演示T形路口信号灯模型。提问：T形路口信号灯模型制作可以分成几部分完成？（板书）纸盒制作 电路连接 开关制作 电源连接 小组讨论。了解T形路口信号灯模型的基本步骤。2.提问。在这些步骤中，你认为哪个操作工序比较难？哪个步骤比较重要？交流所想。促 进 学
3、 生思考，找出难点。3.让学生上台演示纸盒制作的翻折四边、使折痕较深的操作方法。（板书）美观稳固 上 台 做 示范，说明操作要领。探究学习（15分钟）探究学习（15分钟）4.重点指导线路连接。（步骤和，即 1、3、5 号灯的安装）（1）示范操作。线脚的折法：强调高度相同；注意弯折的方向，避免与 2、4、6 号灯的线脚相碰；美观。用剥线钳剪去导线两端外皮：强调根据电线的粗细型号，选择相应的剥线刀口。（2）引导 学生观察分析。出示图片：请同学们仔细观察 图片中的线路连接，你发现什么规 观 察 老 师示范、思考并说说弯折线脚时注意事项。观 察 老 师示范、思考并说说剥线时注意事项。观察、发现 结 合
4、 电 池盒制作技术，强调灯正、负极区分。学生在正确的指导下开展活动，在观察与比较中自主掌握制作方法。律？PPT 出示：正极与负极连，负极与正极连串联 提问：第七步 2、4、6 号的连接你们会吗？谁来说说怎么连？（根据学生回答 PPT 演示并出示图片）（板书）连接正确 提醒：每完成一个连接点，都要及时用胶带固定，以免因后续操作而使连接松动。用 PPT 演示第九步并讲解。将 1、2 号灯的“+”线脚分别连接到开关的 B 和 C 上；将 5、6 号灯的“-”线脚合在一起接出一根线，这根线将在下一步接到电池“-”极。规律、交流 一 个 学 生上台说一说2、4、6 号灯的连接方法。观察学习。5.指导开关
5、的安装。演示教材“小技巧”栏目中介绍的方法并说明这样做的好处。观看学习。1.接下来，我们四人小组合作完成一个 T 形路口信号灯模型。2.PPT 出示操作要求。分工合作，操作到位 线路连接要正确 安全卫生放第一 了解规则，合理分工。培 养 学 生的实践操作能力和团结协作能力。实践实践体验体验（17分钟）（17分钟）3.巡视，同时注重过程性评价，及时表扬操作正确的学生和合作得好的小组。动手实践。交流评议（5分钟）交流评议（5分钟）1.作品展示。2.组织学生评议。我们可以从 T 形路口信号灯模型能正常工作、外观美观精致方面来评价。3.请学生说说遇到的问题和解决的办法。小 组 代 表介绍自己成功之处小
6、组互相评比。小组交流制作中遇到的困难和解决方法。通 过 自 评和互评，激励学生的好胜心理。拓展创新（1分钟）拓展创新（1分钟）提问：信号灯模型与实际信号灯有什么不同？信号灯模型的开关有什么优点和缺陷？讨论交流。增 强 学 生的问题意识和创新意识。板书设计板书设计T 形路口信号灯纸盒制作 美观稳固电路连接开关制作 连接正确电源连接劳动教师教学用书配套教学课件 六年级上册T T形路口信号灯形路口信号灯正极与负极连，负极再与正极连正极与负极连，负极再与正极连串联串联小技巧小技巧温馨提示温馨提示 分工合作分工合作,操作到位操作到位;线路连接要正确线路连接要正确;安全卫生放第一。安全卫生放第一。作品展示作品展示
