启蒙运动启蒙运动课件.ppt

1、 巴黎有两座著名的巴黎有两座著名的“坟坟”。一个是先贤祠，一个是荣军院（埋。一个是先贤祠，一个是荣军院（埋葬拿破仑）。先贤祠位于巴黎市中心塞纳河左岸的拉丁区，于葬拿破仑）。先贤祠位于巴黎市中心塞纳河左岸的拉丁区，于17911791年建成，是永久纪念法国历史名人的圣殿。先贤祠内安葬着伏尔泰、年建成，是永久纪念法国历史名人的圣殿。先贤祠内安葬着伏尔泰、卢梭、雨果、左拉、居里夫人、大仲马等人。共有卢梭、雨果、左拉、居里夫人、大仲马等人。共有7070多位对法兰西多位对法兰西作出非凡贡献的人享有这一殊荣。作出非凡贡献的人享有这一殊荣。【课程标准】【课程标准】掌握启蒙运动出现的历史背景、核心思想；知道伏尔

2、泰、孟德斯鸠、卢梭、康德的思想主张；分析启蒙运动的影响。u启蒙：enlighten，法文原意为明亮、照耀之意。指人通过启发、开导而摆脱无知、偏见和迷信。即人的思想解放、觉醒和成熟。【概念解读】启蒙运动【概念解读】启蒙运动启蒙运动：The enlightenment，指17、18世纪欧洲资产阶级在思想领域内展开反封建的思想解放运动。进步思想家通过对封建意识形态的全面批判，促使人们的思想从教会思想束缚和封建专制下解放出来。运动中心在法国。指导思想：理性主义（Rationalism）谁点灯？为什么能点灯？黑暗指什么？材料材料1：英国和法国物质生产总量增长指数：英国和法国物质生产总量增长指数1715年

3、年1791年年1800年年1804年年英国英国100182法国法国100210247布罗代尔布罗代尔:1515至至1818世纪的物质文明、经济和资本主义世纪的物质文明、经济和资本主义 材料材料2 2：新航路开辟后，西欧国家通过殖民扩张、海外贸易、：新航路开辟后，西欧国家通过殖民扩张、海外贸易、贩卖黑奴等活动，增加了欧洲的资本积累，促进了资本主义发贩卖黑奴等活动，增加了欧洲的资本积累，促进了资本主义发展。资产阶级要求在思想领域为其发展开辟道路。展。资产阶级要求在思想领域为其发展开辟道路。欧洲资本主义经济的发展，资产阶级力量壮大 材料材料3 3：君主的身份是人世间最高的东西，因为国王不仅是上：君主

4、的身份是人世间最高的东西，因为国王不仅是上帝在人间的副手，坐在神的宝座上帝在人间的副手，坐在神的宝座上圣经圣经把国王叫做神把国王叫做神,因此其权力经某种联系便可与神权相比拟因此其权力经某种联系便可与神权相比拟 詹姆士一世詹姆士一世16101610年对议会训词年对议会训词材料材料4 4：人是一件多么了不起的杰作！在理性上多么高贵！：人是一件多么了不起的杰作！在理性上多么高贵！在才能上多么无限！多么文雅的举动！在才能上多么无限！多么文雅的举动！莎士比亚莎士比亚哈姆雷特哈姆雷特 封建君主专制和天主教会阻碍资本主义发展文艺复兴和宗教改革传播了人文主义，解放了思想材料材料5 5：天文：伽利略证明了哥白尼

5、天文：伽利略证明了哥白尼“日心说日心说”的正确性的正确性物理：物理：16871687年，牛顿提出年，牛顿提出 三大定律和万有引力定律。三大定律和万有引力定律。化学：化学：1717世纪时，波义耳把严密的实验方法引入化学世纪时，波义耳把严密的实验方法引入化学 生物：生物：1717世纪早期，哈维建立了血液循环学说世纪早期，哈维建立了血液循环学说.欧洲自然科学的发展，进一步打击了教会封建神学促使理性主义的到来提供了物质和阶级基础提供了物质和阶级基础推翻封建制度，推翻封建制度，必须制造舆论必须制造舆论 （1）资本主义的发展及资产阶级力量壮大 （2）封建制度与资本主义发展矛盾尖锐 （3）文艺复兴和宗教改革

6、的影响 （4）自然科学的发展提供了锐利的提供了锐利的思想武器思想武器一、启蒙运动的背景二、启蒙运动的概况二、启蒙运动的概况发生时间：性质：指导思想：内容：强调人独立思考和判断的能力，凡事都以人的思维来判断，而不是神的意旨。文艺复兴（人性）：使人类从神学的束缚下解脱出来 启蒙运动（理性）：使人类从神权、封建王权中解放出来 一“用”用理性主义批判封建主义（旗帜）二“批判”批判（对象）四“追求”追求民主、平等、自由、法治（目标）1718世纪资产阶级反封建专制的思想解放运动理性主义起源：起源：17世纪英国高潮：高潮：18世纪法国扩展：扩展：欧洲其他国家康德（德意志）霍布斯、洛克伏尔泰、孟德斯鸠卢梭三、

7、启蒙运动的代表人物及主张为什么法国是运动中心？根本原因：法国资本主义发展与封建专制制度矛盾最为尖锐。17世纪英国资本主义最发达17世纪英国爆发资产阶级革命，代表资产阶级和新贵族利益的启蒙思想由此产生 古希腊神话把英雄或国王看作神的儿子，中国古代亦把皇帝看作上天的儿子，说明古人把英雄或君主看作神或者神之子，乃是普遍的现象。相当漫长的时间里，人民相信：君主是上帝在人间的代理，拥有至高无上的权威，怀疑君主即为怀疑上帝，服从君主即为敬奉上帝。查理一世画像查理一世画像 1649年1月30日的伦敦，清冷而阴暗。广场中间的断头台上，刽子手举起了明晃晃的大斧，对准查理一世的脖子用力砍去，一颗曾戴过王冠的头颅立

8、即滚了下来。广场上一阵欢呼，人们互相拥抱，纷纷把帽子扔向天空，庆贺这个伟大的时刻。这个“暴君、叛徒、杀人犯和全体善良的英国人民的敌人”终于被他的臣民们处决了。历史会铭记住这一刻，因为，这在人类历史上还是头一次：臣民们把自己的国王送上断头台，从此，欧洲的历史揭开了新的一页。当人民开始懂得，国家并不是上帝创造的，权力与法也不是神授的，王位亦不能世袭，我们完全可以反对国王的专制与暴虐，生命、财产、自由等权利理应受到法律的保护，原来，“上帝在人间的代表”也可以被法律所制裁。这一种意识是多么的难能可贵！他提出了“社会契约”的思想，认为国家是人们通过“社会契约”而创造的，君权是人民授予的，这就剥掉了国家、

9、君主所披挂的“神”的外衣。但他并不反对君主专制，而是将“君权神授”变成了由社会契约所授予的，他认为君主专制是国家组织的最好形式，他坚持臣民要绝对服从君主。霍布斯霍布斯1、起源17世纪英国 在国家政权形式上，他主张立法权、行政权和管理对外事务的权力应分别属于议会和君主，所以他赞成议会君主制(君主立宪制)。他还承认分权中的立法权应占优越地位。他的理论是对英国资产阶级革命期间1688年“光荣革命”的辩护，他是维护资产阶级利益的典型代表。洛克（分权学说）2、高潮18世纪中期法国伏尔泰：伏尔泰：“法兰法兰西思想之王西思想之王”、“法兰西最优秀法兰西最优秀的诗人的诗人”、“欧欧洲的良心洲的良心”。孟德斯鸠

10、：资产阶孟德斯鸠：资产阶级国家学说和法学级国家学说和法学理论奠基者理论奠基者卢梭：法国大革卢梭：法国大革命的思想先导，命的思想先导，最激进的民主主最激进的民主主义者义者。材料材料3 3：教皇教皇是是“魔鬼一样的骗子魔鬼一样的骗子”，是，是“两足禽兽两足禽兽”，教士和主教教士和主教是是“卑鄙的流氓卑鄙的流氓”。伏尔泰法国启蒙运动的领袖材料材料2 2：难道农民的儿子生来颈上带着圈，而贵族的儿：难道农民的儿子生来颈上带着圈，而贵族的儿子生来在腿上带着踢马刺吗子生来在腿上带着踢马刺吗?一切享有各种天然能一切享有各种天然能力的人，显然是力的人，显然是平等平等的。的。除了法律之外，不依赖任除了法律之外，不

11、依赖任何别的东西，这就是何别的东西，这就是自由自由人。人。思想主张：提倡“天赋人权”学说；法律面前人人平等；猛烈抨击天主教会；反对君主专制，倡导君主立宪，赞成实行“开明专制”。代表作：哲学通信影响：法国启蒙运动的精神领袖，被称为“欧洲的良心”材料材料1 1：我不同意你说的每一个字，但我誓死捍卫你说：我不同意你说的每一个字，但我誓死捍卫你说话的话的权利权利。伏尔泰由“开明”的君主按哲学家的意见来治理国家。孟德斯鸠资产阶级国家学说和法学理论奠基者代表作：论法的精神波斯人信札材料材料1 1：“当立法权和行政权集中在同一个人之手，自由当立法权和行政权集中在同一个人之手，自由就不复存在了就不复存在了”。

12、材料材料2 2：要防止滥用权力，就必须：要防止滥用权力，就必须以权力来约束权力以权力来约束权力，形，形成一种能联合各种权力的整体，其成一种能联合各种权力的整体，其各种权力既调节配合，各种权力既调节配合，又相互制约又相互制约，即权力要分开掌握和使用。，即权力要分开掌握和使用。材料材料3 3：自由不是无限制的自由，自由是一种能做：自由不是无限制的自由，自由是一种能做法律许可法律许可的任何事的权力。的任何事的权力。思想主张：反对君主专制，主张君主立宪制；主张三权分立，强调权力的制约与平衡；法律是理性的体现。影响：否定了封建君主专制的合理性，奠定了资产阶级国家法律的基础。孟德斯鸠卢梭法国大革命的思想先

13、导代表作：社会契约论论人类不平等的起源材料材料1 1 人是生而自由的人是生而自由的，但却无处不在枷锁之中。自以，但却无处不在枷锁之中。自以为是其他一切的主人的人，反而比其他一切更是奴隶。为是其他一切的主人的人，反而比其他一切更是奴隶。材料材料2 2：人们应自由订立社会契约，组成国家。：人们应自由订立社会契约，组成国家。社会社会契约契约就是共同意志的体现，代表所有人的权利与自由。就是共同意志的体现，代表所有人的权利与自由。这是至高无上的这是至高无上的人民主权人民主权，不可侵犯。，不可侵犯。人民应当推人民应当推翻暴君，重建符合人民利益的契约，翻暴君，重建符合人民利益的契约，国家的最高权力属国家的最

14、高权力属于人民于人民。思想主张：天赋人权（自由、平等）；社会契约论；人民主权说，革命权利，建立民主共和制；人类不平等的根源在于私有制影响：否定了封建王权，描绘了资产阶级共和政体的蓝图；成为法国大革命的思想先导；直接影响了美国政治制度的建立。卢梭天赋人权君主立宪法律面前人人平等天赋人权人民主权革命权利社会契约论三权分立相互制衡天赋人权（自然权利）科学理性民主法治“自由为体，民主为用”“人权高于主权”3、扩展18世纪后期德国代表作：纯粹理性批判材料材料1 1：启蒙运动就是人类脱离自己所加之于自己的不：启蒙运动就是人类脱离自己所加之于自己的不成熟状态。不成熟状态就是不经别人的引导，就对自己成熟状态。

15、不成熟状态就是不经别人的引导，就对自己的理智无能为力。的理智无能为力。要有勇气运用你自己的要有勇气运用你自己的理智理智！这就是启蒙运动的口号。这就是启蒙运动的口号。材料材料2 2：康德认为人是：康德认为人是自由、平等自由、平等的。他的。他不赞同公民用不赞同公民用革命的手段推翻现存的统治者革命的手段推翻现存的统治者，认为可以对统治者的，认为可以对统治者的错误提出申诉，但必须等待统治者的回应。他把公民错误提出申诉，但必须等待统治者的回应。他把公民依据财产依据财产分成积极公民和消极公民。分成积极公民和消极公民。思想主张：启蒙运动的核心是人的思考和独立判断；天赋人权，主权在民，不反对财产上的不平等；反

16、对暴力革命，主张建立共和政体康德4 4：4545仆人无论如何一定要在这个时间叫醒康德。仆人无论如何一定要在这个时间叫醒康德。5 5：0000喝茶，抽一斗烟，备课。喝茶，抽一斗烟，备课。7 7：009009：0000在一楼教室上课在一楼教室上课9 9：00120012：4545写作。写作。纯粹理性批判纯粹理性批判完成于这个时间段完成于这个时间段1212：4545下楼待客。对迟到的客人一律赏以长脸下楼待客。对迟到的客人一律赏以长脸1313：00160016：0000 与自己点名邀请的友人共进午餐与自己点名邀请的友人共进午餐1616：00170017：0000 散步散步1717：00220022：0

17、000 看书。书房温度要求恒定看书。书房温度要求恒定1515度度2222：0000后后2222点一到他立刻上床睡觉，且终生沾枕头即点一到他立刻上床睡觉，且终生沾枕头即睡。康德睡觉，铺床和盖被子都有严格程序。睡。康德睡觉，铺床和盖被子都有严格程序。康德的一天康德的一天时时期期国国家家代表代表人物人物主要思想主张主要思想主张代表代表著作著作高高潮潮时时期期扩扩展展时时期期法法国国德德意意志志1 1、抨击天主教会；、抨击天主教会；2 2、反对君主专制，倡导君主立宪制、反对君主专制，倡导君主立宪制3 3、提倡、提倡“天赋人权天赋人权”4 4、相信法律以人性为出发点，在法律面前、相信法律以人性为出发点，

18、在法律面前人人平等。人人平等。1 1、反对君主专制，主张君主立宪制；、反对君主专制，主张君主立宪制；2 2、提出了、提出了“三权分立三权分立”学说学说3 3、提出国家的法律不能违背人的理性。、提出国家的法律不能违背人的理性。1“1“天赋人权天赋人权”和和“人民主权人民主权”思想；思想；2 2、认为人类不平等根源是财产的私有、认为人类不平等根源是财产的私有1 1、主张主权属于人民，相信自由和平等是天、主张主权属于人民，相信自由和平等是天赋人权；赋人权；、强调人的重要性；、强调人的重要性；、要自由也要自律。、要自由也要自律。哲学通信哲学通信路易十四时代路易十四时代论法的精神论法的精神社会契约论社会

19、契约论纯粹理性批判纯粹理性批判伏伏尔尔泰泰孟德孟德斯鸠斯鸠卢梭卢梭康德康德启蒙运动中思想家们的主张启蒙运动中思想家们的主张 思考讨论：启蒙思想家们的思想主张有哪些共同点？1、反对专制、教权和封建特权；2、追求政治民主、权利平等和个人自由；3、主张实行法治启蒙思想家的政治学说集中宣传人权与法制的观点天赋人权天赋人权（否定特权）（否定特权）主权在民主权在民（否定王权）（否定王权）人权人权（公民公民取代臣民）取代臣民）需法律维护三权分立三权分立（防止专制）（防止专制）社会契约社会契约（否定神权）（否定神权）法治法治（取代人治）（取代人治）君主立宪/民主共和西方现代化历程中的启蒙运动英国革命和君宪确立

20、1689北美独立与共和制确立1787法国大革命1789欧洲文艺复兴 14-16C宗教改革16C自然科学17C启蒙运动 17-18C法国大革命与法国大革命与 人权宣言人权宣言 自由 平等 博爱 路易十六在狱中阅读了启蒙思想家的著作，感叹道：“原来是伏尔泰和卢梭毁了法国！”柏克法国革命论推动法国资产阶级革命 我们认为这些真理是不言而喻的:一切人生来就是平等的，造物主赋予其某些不可转让的权利，其中包括生命权，自由权和追求幸福的权利 美国1776年独立宣言推动美国独立战争勇敢的心苏格兰人民的追求自由之路鼓舞了争取民族独立的斗争告诉你，我的孩子，在你一生中，有许多事值得争取。但，自由无疑是最重要的，永远

21、不要带着脚镣，过奴隶的生活。启蒙思想影响中国严复将论法的精神一书，以法意为名译成中文出版。临时约法规定：中华民国主权属于国民全体；国内各民族一律平等；国民有人身、居住、财产、言论、出版、集会、结社、宗教信仰等自由；国民有选举权和被选举权；确立行政、立法、司法三权分立的政治体制。人教版教材必修1提倡民主与科学 马丁.路德.金 I have a dream 我梦想有一天，这个国家会真正站立起来，实现其立国信条的真谛：“我们坚信这些真理不言而喻：人人生而平等。”追求自身解放的精神武器四.影响：1.对法国：2.对欧洲：3.对世界：传播了自由和平等思想，为法国大革命作了充分的思想准备。一次空前的思想解放

22、运动，它进一步解放了人们的思想，冲击着欧洲的封建专制统治。极大鼓舞了殖民地和半殖民地人民争取民族独立的斗争，启蒙思想成为人们追求解放的精神武器，在人类历史发展进程中发挥了重要作用。经济：经济：资本主义的进一步发展资本主义的进一步发展政治：政治：力量壮大力量壮大,要求资产阶级要求资产阶级反对君主专制反对君主专制思想：思想：文艺复兴和宗教改革运动的推动文艺复兴和宗教改革运动的推动科学：科学：自然科学的发展自然科学的发展法国社会现状：封建制度与资本主义发展的矛盾尖锐法国社会现状：封建制度与资本主义发展的矛盾尖锐背景背景主要内容：主要内容：反教权反教权反封建反封建提倡提倡 核心思想：核心思想：理性理性

23、性质：是一次资产阶级的思想解放运动性质：是一次资产阶级的思想解放运动发展发展兴起：英国兴起：英国 (霍布斯、洛克霍布斯、洛克)高峰：法国高峰：法国伏尔泰伏尔泰概概 况况孟德斯鸠孟德斯鸠卢梭卢梭百科全书派百科全书派扩展：欧洲大陆：扩展：欧洲大陆：康德康德课堂小结课堂小结人文精神的发展历程1、古希腊时期：人文精神的主要内容是肯定人的价值和作用。2、文艺复兴时期：人文精神的主要内容是肯定人、肯定人性，要求把人和人性从封建神学的束缚中解放出来。3、宗教改革时期：人文精神的主要内容是反对天主教会的宗教特权，进一步提倡人的个性解放。4、启蒙运动时期：人文精神的主要内容把反封建、反宗教神学的斗争推进到反对封建专制制度、建立资产阶级“理性王国”、按照资产阶级利益建构政治制度的高度。