写人记事线索清楚课件.ppt

1、 试试就能行试试就能行 争争就能赢争争就能赢 课堂因你参与而精彩；课堂因你参与而精彩；学习因你合作而共赢！学习因你合作而共赢！彩线串珠彩线串珠 文脉清晰文脉清晰 记事写人线索清楚记事写人线索清楚市一中市一中 张品品张品品训练目标训练目标1 1、了解什么是线索及其作用。、了解什么是线索及其作用。2 2、掌握记叙文中设置线索的几种、掌握记叙文中设置线索的几种方法。方法。3 3、学会运用线索进行记叙，使文、学会运用线索进行记叙，使文章脉络清晰。章脉络清晰。认识认识“线索线索”阅读课本阅读课本8181页知识短文，回答下列问题：页知识短文，回答下列问题：1 1、什么是线索？、什么是线索？2 2、常见设置

2、线索的方法有哪几种？、常见设置线索的方法有哪几种？3 3、线索有什么作用？、线索有什么作用？温馨提示：用圈点勾画法温馨提示：用圈点勾画法寻找寻找“线索线索”结合所学课文，结合所学课文，具体分析具体分析记叙文如何记叙文如何围绕中心和素材设置线索？围绕中心和素材设置线索？1、我们家的男子汉、我们家的男子汉2、柳叶、柳叶3、社戏、社戏4、我的老师、我的老师5、三颗枸杞豆三颗枸杞豆6、从百草园到三味书屋从百草园到三味书屋7、月迹月迹 妙招一：妙招一：以人为主线，连缀生活以人为主线，连缀生活1 1、我们家的男子汉、我们家的男子汉 以以“人人”为线索。为线索。他对事物的兴趣他对事物的兴趣他对父亲的崇拜他对

3、父亲的崇拜他对独立的要他对独立的要求求他的眼泪他的眼泪他面对生活挑战的沉着他面对生活挑战的沉着2 2、柳叶儿、柳叶儿妙招二：妙招二：以物为道具，贯穿全文以物为道具，贯穿全文 以以“物物”为线索。为线索。嚼柳叶儿嚼柳叶儿爬高抢柳叶儿爬高抢柳叶儿吃柳叶儿吃柳叶儿3 3、社戏、社戏妙招三：妙招三：以事为轴心，展开情节以事为轴心，展开情节以以“中心事件中心事件”为线索。为线索。盼看社戏盼看社戏去看社戏去看社戏怀念社戏怀念社戏4、我的老师、我的老师妙招四：妙招四：以情为动力，凸显主旨以情为动力，凸显主旨以以“人的某种感情人的某种感情”为线索。为线索。回忆回忆依恋依恋思念蔡老师思念蔡老师5、三颗枸杞豆三颗

4、枸杞豆以以“空间空间”变换为线索。变换为线索。百草园乐园百草园乐园三味书屋枯燥乏味三味书屋枯燥乏味6、从百草园到三味书屋从百草园到三味书屋以以“时间时间”顺序为线索。顺序为线索。我是一个植物学家我是一个植物学家小时候小时候“淘气鬼淘气鬼”初遇三叔初遇三叔再遇三叔再遇三叔妙招五：妙招五：以时空变幻，勾勒画面以时空变幻，勾勒画面7 7、月迹月迹以以“中心事件中心事件”为线索。为线索。盼月亮盼月亮寻月亮寻月亮议月亮议月亮以以“空间空间”变换为线索。变换为线索。中堂里中堂里院子里院子里院门外院门外以以“感情变化感情变化”为线索为线索 失望失望羡慕羡慕嫉妒嫉妒满足满足设置线索的妙招：设置线索的妙招：以人

5、为主线，连缀生活。以人为主线，连缀生活。以物为道具，贯穿内容。以物为道具，贯穿内容。以事为轴心，展开情节。以事为轴心，展开情节。以情为动力，凸显主旨。以情为动力，凸显主旨。以时空变幻，勾勒画面。以时空变幻，勾勒画面。线索安排的技巧线索安排的技巧线索在文中的体现，大多在：线索在文中的体现，大多在：1 1、文章的标题、小标题。、文章的标题、小标题。2 2、开头、结尾、过渡和段首段尾的关键处。、开头、结尾、过渡和段首段尾的关键处。3 3、文中反复出现的某词或某事物。、文中反复出现的某词或某事物。4 4、文中作者的思想感情（变化）。、文中作者的思想感情（变化）。5、文中抒情议论的语句。、文中抒情议论的

6、语句。贯穿全文，首尾呼应。贯穿全文，首尾呼应。设置设置“线索线索”主题：校园生活主题：校园生活主题：亲情主题：亲情根据提供的主题，试着选择几则材料，根据提供的主题，试着选择几则材料，设置线索将其贯穿起来。设置线索将其贯穿起来。（任选一个主题，（任选一个主题，小组合作交流）小组合作交流）方案一：课堂方案一：课堂_曲曲 操场操场_曲曲 餐厅餐厅_曲曲方案二：考试前方案二：考试前 考试中考试中 考试后考试后方案三：天使的面孔方案三：天使的面孔 女王的气势女王的气势 慈母的胸怀慈母的胸怀 校园生活校园生活方案一：幼年拨浪鼓方案一：幼年拨浪鼓 童年溜冰鞋童年溜冰鞋 少年五彩裙少年五彩裙方案二：迷信的妈妈

7、方案二：迷信的妈妈 善良的妈妈善良的妈妈 勤劳的妈妈勤劳的妈妈方案三：方案三：6岁，操场上学骑车岁，操场上学骑车 12岁，礼堂里上台领奖岁，礼堂里上台领奖 昨天，校门口与父亲告别昨天，校门口与父亲告别 现在，考场上写沉默父爱现在，考场上写沉默父爱 亲情亲情 我发现枕头里有个世界我发现枕头里有个世界 从小，我就有落枕的毛病，早晨起来，常常是歪从小，我就有落枕的毛病，早晨起来，常常是歪着脖子，疼得哭爹喊娘。母亲自然是小心地替我揉来着脖子，疼得哭爹喊娘。母亲自然是小心地替我揉来揉去，可这毕竟不是个长久之计。揉去，可这毕竟不是个长久之计。母亲看着我痛苦的样子，决定给我特制一个枕头。母亲看着我痛苦的样子

8、，决定给我特制一个枕头。棉花是最如意的材料，可是太软了不行，太硬了也不棉花是最如意的材料，可是太软了不行，太硬了也不行，母亲就一把把地挑选着棉花，感觉适中才放进枕行，母亲就一把把地挑选着棉花，感觉适中才放进枕袋。两天后，我感激地接过妈妈的这只花枕头，它那袋。两天后，我感激地接过妈妈的这只花枕头，它那么轻，却又那么重。把头放上去，花枕的中间正好凹么轻，却又那么重。把头放上去，花枕的中间正好凹下去，将我的头包在里面，棉籽轻轻按摩着我的头部下去，将我的头包在里面，棉籽轻轻按摩着我的头部，就像是静静的深夜，躺在海边沙地上，看满天繁星，就像是静静的深夜，躺在海边沙地上，看满天繁星，吸清新空气，舒畅极了，

9、呼吸之间全是妈妈的一瓣，吸清新空气，舒畅极了，呼吸之间全是妈妈的一瓣心香。心香。可是夏天来了，棉花被汗水一浸，就会发出霉味可是夏天来了，棉花被汗水一浸，就会发出霉味。于是，我索性撇开枕头，仰着头睡觉。结果自然是。于是，我索性撇开枕头，仰着头睡觉。结果自然是我又睡歪了脖子，母亲又有了心事。我又睡歪了脖子，母亲又有了心事。没办法，只好托人从外地带回一大包绿豆壳，母没办法，只好托人从外地带回一大包绿豆壳，母亲用它又缝制了一只新枕头。这只枕头可比棉花的好亲用它又缝制了一只新枕头。这只枕头可比棉花的好多了，睡在上面，只要我轻轻一动，就会有一种多了，睡在上面，只要我轻轻一动，就会有一种“沙沙沙沙”的声音，

10、就像是没有歌词的童谣，在静静的夜空的声音，就像是没有歌词的童谣，在静静的夜空弥散，连夜的精灵都会因此止住脚步，我当然睡得格弥散，连夜的精灵都会因此止住脚步，我当然睡得格外香。后来我才知道，这些绿豆壳花了父亲近半个月外香。后来我才知道，这些绿豆壳花了父亲近半个月的薪水，或许是因为太喜欢这绿豆枕了，我做作业时的薪水，或许是因为太喜欢这绿豆枕了，我做作业时都会捧着它。终于有一天枕布破了，看到满枕的绿豆都会捧着它。终于有一天枕布破了，看到满枕的绿豆壳散落满地，我的眼泪也一下子落了下来：这可是父壳散落满地，我的眼泪也一下子落了下来：这可是父母第二次为我做的枕头啊母第二次为我做的枕头啊!上初中了，离家那天

11、，母亲塞给我一只新枕头上初中了，离家那天，母亲塞给我一只新枕头，新枕头溢着一股股药香，沁人心脾。母亲说，这，新枕头溢着一股股药香，沁人心脾。母亲说，这是父亲特地上南通买的。在学校住宿的每一天，枕是父亲特地上南通买的。在学校住宿的每一天，枕着药枕，听枕中药材发出的声音，那简直是在欣赏着药枕，听枕中药材发出的声音，那简直是在欣赏人间最美妙的音乐，我仿佛又找到了家的感觉，每人间最美妙的音乐，我仿佛又找到了家的感觉，每一次闭上眼睛，就像是一手拉着父亲，一手拉着母一次闭上眼睛，就像是一手拉着父亲，一手拉着母亲，来到了落叶林，看一地金黄，满是温馨。亲，来到了落叶林，看一地金黄，满是温馨。岁月流逝，我渐渐明

12、白，在这变化的枕头里有岁月流逝，我渐渐明白，在这变化的枕头里有个不变的世界，在这个世界里，有一种情感无时无个不变的世界，在这个世界里，有一种情感无时无刻不在延续。也许，关于这个世界的故事并不精彩刻不在延续。也许，关于这个世界的故事并不精彩，可它会伴我一生一世，可它会伴我一生一世运用运用“线索线索”请以请以“总有一种记忆值得珍藏总有一种记忆值得珍藏”为题，为题，确定好主题、材料，选择合适的线索，确定好主题、材料，选择合适的线索，列出写作提纲。列出写作提纲。1、自主完成、自主完成2、组内交流、组内交流3、全班展示、全班展示作业布置作业布置 根据写作思路，以根据写作思路，以“总有一种记忆总有一种记忆值得珍藏值得珍藏”为题，写一篇为题，写一篇600字左字左右的记叙文。右的记叙文。谢谢大家