1、N S F CN S F C第13届教育技术国际论坛区域教育信息资源互换共享模拟仿真平台设计研究汇报人汇报人 刘清杰刘清杰华中师范大学华中师范大学 2014年10月18日N S F CN S F C1研究问题与研究意义2研究内容3研究结论汇报内容N S F CN S F Cl 验证区域教育信息资源互换共享的科学性l 为区域教育信息资源互换共享平台的推广提供可操作性l 为开发真实的区域教育信息资源互换共享平台节约成本研究意义通过计算机模拟仿真，推演区域教育信息资源互换共享的科学性和推广的可操作性教育信息资源质量不高教育信息资源利用率低“区域内共建共享、区域间共享互换”建设模式研究问题与研究意义教
2、育信息资源配置失衡N S F CN S F C1研究问题与研究意义2研究内容3研究结论汇报内容N S F CN S F C l 开发原则 l 模块设计研究内容内容一内容二N S F CN S F C（一）系统模块 系统管理模块主要负责整个模拟仿真平台的维护工作，以保证平台的稳定性与可扩展性。该模块需要具备的功能有：经费管理及初始化、资源管理系统的初始化、对访问本资源的区域内外的用户进行管理与控制、对数据备份等。该模块主要起统筹的作用，维护平台正常运行。研究内容一研究内容 一、模块设计N S F CN S F C（二）经费模块 采用“资金分流”的模式，在不改变教育信息资源建设经费投入总量的情况下
3、，将教育信息资源建设经费分为资源建设与资源使用两部分：一部分用于资源的建设和开发的建设经费；一部分用于学校信息化环境建设与激励用户使用资源的激励经费。研究内容一研究内容 一、模块设计N S F CN S F C（三）区域内模块 一个区域的教育信息资源互换共享模拟仿真平台主要包括用户、资源、学校、企业四大模块，各模块既相互独立，又相互依赖。企业开发资源供学校用户使用，企业根据其所开发资源的使用量获取资源开发经费，学校根据其用户资源使用量获取信息化环境建设经费。用户在使用资源的过程中采用累计积分形式（下载、访问、在线使用），资源开发经费和信息化环境建设经费在用户使用过程中，逐渐达到动态平衡。研究内
4、容一研究内容 一、模块设计N S F CN S F C研究内容 一、模块设计总经费开发经费建设经费资源用户动态 平衡使 用企业学校区域内开发与建设经费动态平衡资源使用量用户使用量N S F CN S F C（四）区域间模块 教育信息资源区域间互换共享采用区域之间差额支付。若任意两区域需进行资源互换共享，则区域之间可签订教育信息资源互换共享协议及互换比率。在两区域互换共享一定周期内，通过统计资源的下载量、访问量和在线使用等积分项目计算出彼此之间的资源累计积分，依据互换比率计算出两区域相应的资源使用经费和两者之间的经费差额，根据区域双方不同类型交换共享资源整体使用状况对差额提供方进行结算补偿。研究
5、内容一研究内容 一、模块设计N S F CN S F C研究内容二研究内容 二、开发原则开发原则1.规范性原则2.稳定性原则3.可维护性原则4.共建共享原则N S F CN S F C1研究问题与研究意义2研究内容3研究结论汇报内容N S F CN S F C研究结论 教育信息资源在建设和使用中存在“高投入、低产出”的问题。“高投入”体现在国家每年对教育方面的投资也在逐年加大；“低产出”是教育信息资源的利用率不高。由此可见，在不改变原有教育信息资源经费投入的基础上，提高教育信息资源的质量与利用率，有利于促进教育教学水平的提高。与此同时，也促进可以优质教育信息资源的普及与共享，进而带动了我国教育信息化建设进程的发展。N S F CN S F C谢谢！敬请批评指正！第13届教育技术国际论坛
