第二单元《雷雨》ppt课件-统编版高中语文必修下册.pptx

1、雷 雨雷 雨曹 禺 著曹 禺 著目录页课 文 导 读什 么 是 戏 剧？+=戏剧是舞台表演的综合艺术借助文学、音乐、舞蹈、美术等艺术手段塑造人物形象揭示社会矛盾反映社会生活戏剧语言的种类除人物语言之外的其他语言，包括背景介绍，人物动作、神态说明，旁白、画外音以及其他叙述语言等。舞台语言舞台语言人物语言人物语言不同的标准有不同的分类艺术形式和表现手法剧情繁简和结构题材所反映的时代历史剧矛盾冲突的性质话剧歌剧舞剧独幕剧多幕剧现代剧悲剧喜剧正剧动作性 个性表现力 抒情性有潜台词 动听上口 浅显易懂1走近作者曹禺曹禺(1910.9.241996.12.13)(1910.9.241996.12.13)原

2、名万家宝，字小石。祖籍湖北潜江，出生于一个没落的封建官僚家庭，是中国现代话剧史上成就最高的剧作家。曹禺自小随继母辗转各个戏院听曲观戏，故而从小心中便播下了戏剧的种子，著有雷雨日出原野北京人等著名作品，号称“中国的莎士比亚”。1942年，曹禺把巴金的家改编成话剧，新中国成立后，写了明朗的天胆剑篇王昭君等。1922年 入南开中学，入“南开新剧团”。1925年 开始演戏。1928年 入南开大学，1930年 转清华大学西洋文学系，广泛涉猎欧美文学作品，特别喜欢古希腊悲剧和莎士比亚、易卜生等人的作品。1933年 发表处女作雷雨，震惊文坛1935年 发表日出，奠定了他在中国话剧史上的地位。另有原野蜕变北京

3、人明朗的天胆剑篇王昭君家（改编巴金小说）等。曾任中央戏剧学院副院长，北京人民艺术剧院院长，中国文联主席等。2作品背景雷雨雷雨是我的第一声呻吟，或许是一声呼喊是我的第一声呻吟，或许是一声呼喊曹禺出生于一个没落的封建家庭。他青少年时代在目睹了半封建半殖民地中国社会的黑暗现实后，产生了强烈的反抗情绪，经过几年酝酿、构思，1933年在清华大学读四年级时，完成了他的处女作雷雨。作者在谈到写作意图时说，雷雨是在“没有太阳的日子里的产物”，“那个时代，我是想反抗的，因陷于旧社会的昏暗、腐恶，我不甘模棱地活下去，所以我才拿起笔。雷雨是我的第一声呻吟，或许是一声呼喊”。又说“写雷雨是一种情感的迫切需要”，“仿佛

4、有一种情感的汹涌的激流来推动我，我在发泄着被压抑的愤懑，毁谤着中国的家庭和社会”。目录页预 习 检 测1 注 音zolngpmdmiyn2写对字形字 形 小 贴 士追本溯源，巧记汉字追本溯源，巧记汉字“山”是个象形字。金文的形体，就像有三个山峰的大山之形。小篆的形体，仍有三个峰，但已不像大山之形了。“山”的本义是山岳。“山”是个部首字。在汉字中，凡由“山”组成的字大都与山有关，如“屿”“屹”“岗”“岚”“岑”等。也有少数汉字以“山”旁表音，如“仙”“汕”“舢”等。3解释词义(1)勾当：勾当：_(2)离间：离间：_(3)不期而遇：不期而遇：_多指坏事情。多指坏事情。指从中挑拨，造成分离；使疏远；

5、使不和睦。指从中挑拨，造成分离；使疏远；使不和睦。没有约定而遇见。指意外碰见。没有约定而遇见。指意外碰见。3解释词义(此处应为此处应为“不谋而合不谋而合”)4 近 义 词 辨 析(1)意气意气义气义气辨析：辨析：意气：意气：意志和气概：意气风发。意志和气概：意气风发。志趣和性格：意气相志趣和性格：意气相投。投。由于主观和偏激而产生的任性的情绪：意气用事。义气：指由由于主观和偏激而产生的任性的情绪：意气用事。义气：指由于私人关系而敢于承担风险或牺牲自己利益的气概于私人关系而敢于承担风险或牺牲自己利益的气概，突出指由于，突出指由于“私私人关系人关系”而产生的气概和情绪。而产生的气概和情绪。以前只是

6、很崇拜地尊崇毛主席是神，现在看看他的少年青年，以前只是很崇拜地尊崇毛主席是神，现在看看他的少年青年，越发感觉他和我们一样，有过越发感觉他和我们一样，有过_风发，也有过年少轻狂。风发，也有过年少轻狂。意气意气4 近 义 词 辨 析 我们强调友谊的重要，但我们也要明白：友谊并不是哥们我们强调友谊的重要，但我们也要明白：友谊并不是哥们_。(2)拜望拜望探望探望辨析：辨析：拜望：只表示看望、拜访。探望：是多义词拜望：只表示看望、拜访。探望：是多义词，除了有看望的除了有看望的意思外意思外，还有试图发现情况的意思。还有试图发现情况的意思。他不时地向窗外他不时地向窗外_。他让我给您捎个信，过些日子想来他让我

7、给您捎个信，过些日子想来_您。您。(3)昧心昧心违心违心义气义气探望探望拜望拜望4 近 义 词 辨 析辨析：辨析：昧心：指主观上愿意干违背良心的事昧心：指主观上愿意干违背良心的事，违心：指不得不违背违心：指不得不违背自己的意愿。自己的意愿。“昧心昧心”一定用于干坏事方面一定用于干坏事方面，“违心违心”不一定用于干坏事。不一定用于干坏事。你没看出，他刚才说的话是你没看出，他刚才说的话是_的啊。的啊。这次质量检查，发现很多个体液化气经营者依靠残液这次质量检查，发现很多个体液化气经营者依靠残液_赚赚取钱财。取钱财。违心违心昧心昧心目录页探究与点拨一、梳理情节脉络阅读课文，找出主要情节及人物之间的主要

8、矛盾。主要情节：第一场：三十年后周朴园与鲁侍萍的再次相见。第1层：周朴园和鲁侍萍相认相遇述旧怨。第2层：周朴园和鲁侍萍“交锋”相认生新恨。第二场：周朴园同鲁大海针锋相对的斗争冲突。矛盾冲突：周朴园与鲁侍萍的矛盾焦点三十年生死恩怨(爱情的纠葛)周朴园与鲁大海的矛盾焦点罢工与反罢工的尖锐矛盾(阶级斗争)理清人物关系课文中出现了哪些主要人物？他课文中出现了哪些主要人物？他们之间又有怎样的关系？们之间又有怎样的关系？大海侍萍四风鲁贵周冲朴园周萍蘩漪雷雨中的人物关系繁漪繁漪周朴园周朴园鲁侍萍鲁侍萍鲁贵鲁贵夫妻 夫妻（主仆）夫妻周冲周冲周萍周萍鲁大海鲁大海四凤四凤母子父子母子父女异母兄弟兄弟异父兄妹异父兄

9、妹（主仆、情人）母女继母子(情人)父子(劳资)父子母子 “人分两种，一种人有往事，另一种人没有往事。有往事的人人分两种，一种人有往事，另一种人没有往事。有往事的人爱生命，对时光流逝无比痛惜，因而怀着一种特别的爱意，把自己爱生命，对时光流逝无比痛惜，因而怀着一种特别的爱意，把自己所经历的一切珍藏在心灵的谷仓里。所经历的一切珍藏在心灵的谷仓里。”“人是怎样获得一个灵魂的？通过往事。人是怎样获得一个灵魂的？通过往事。”“”“正是被亲切爱抚正是被亲切爱抚着的无数往事使灵魂有了深度和广度，造就了一个丰满的灵魂。着的无数往事使灵魂有了深度和广度，造就了一个丰满的灵魂。”二、分析人物形象周朴园是个怎样的人？

10、他对鲁侍萍的周朴园是个怎样的人？他对鲁侍萍的情感是真还是假？情感是真还是假？课 文 赏 析周朴园问鲁侍萍的身份周朴园问鲁侍萍的身份你，你，你贵姓？你贵姓？似曾相识，感到奇怪，内心仍很平静(抬起头来抬起头来)你姓什么？你姓什么？感到意外，疑惑更疑惑，不祥之感，有点慌不愿也不敢承认这是真实的有些不知所措(忽然立起忽然立起)你是谁？你是谁？（徐徐立起）（徐徐立起）哦，你，你，哦，你，你，你是你是 哦，侍萍！哦，侍萍！(低声低声)是你？是你？0102030405课 文 赏 析苍老的鲁与年轻的梅怎么也不能对应起来。失望于他心中美好的理想的女子的幻像破灭了。她来干什么？要敲诈我吗？你来干什么？谁指使你来的

11、？周朴园认出鲁侍萍刹那的复杂的心情周朴园认出鲁侍萍刹那的复杂的心情失望失望恐慌恐慌严厉严厉惊讶惊讶1.周朴园是否有往事呢？2.他有哪些往事？无锡好时光 逼走梅侍萍 旧日的世界（旧衬衣、旧雨衣、旧家具、旧习惯）有 3.周朴园对待往事的态度是怎样的？品味下列语言片断 周朴园：嗯，（沉吟）无锡是个好地方。鲁侍萍：是的，三十多年前呢，那时候我记得我们还没有用洋火呢。思考：鲁侍萍为什么无缘无故提起洋火？为什么用“我们”？周朴园为什么说“无锡是个好地方”？周朴园想起了在无锡时跟侍萍的那段美好的恋情与幸福的生活，因此说“无锡是个好地方”。鲁侍萍无意中也回忆起了与周朴园在一起生活的温馨幸福的场景。一盏油灯，红

12、色的火焰在跳动着，一位年轻姑娘正在灯下专注地绣花。在她身边，一位年轻的父亲怀里抱着婴儿，静静地看着她眼前这幅画面，其乐融融，其情温馨。用“我们”一词是那样的自然。想象得出，三十年前的那段生活，留给鲁、周二人的正是这样一种美好、温馨的记忆，以至于三十年后他们仍念念不忘。对他们来说，无锡，正是这段美好生活的见证。4.周朴园是一个怎样的人？“哼！我的眼泪早哭干了，我没有委屈，我有的是恨，是悔，是三十年一天一天我自己受的苦。你大概已经忘了你做的事了！三十年前，过年三十的晚上我生下你的第二个儿子才三天，你为了要赶紧娶那位有钱有门第的小姐，你们逼着我冒着大雪出去，要我离开你们周家的门。”对周朴园，对于三十

13、年前被赶出周家的那段经历，鲁侍萍的内心是怎样一种感受呢？对周朴园，对于三十年前被赶出周家的那段经历，鲁侍萍的内心是怎样一种感受呢？找出这段话中的两个找出这段话中的两个“你们你们”，四个，四个“你你”字，再找出后文的字，再找出后文的“你们你们”。思考：。思考：“你们你们”指指的是谁？鲁侍萍恨周朴园吗？的是谁？鲁侍萍恨周朴园吗？在鲁侍萍用局外人的语气追述自己的惨痛经历时，周朴园的表现是怎样的？在鲁侍萍用局外人的语气追述自己的惨痛经历时，周朴园的表现是怎样的？怨恨周朴园以及以“老太太”为代表的封建家长。怨恨又有一定宽恕、原谅。“苦痛”“汗涔涔地”“喘出一口气”“沉思”5.贯串全戏的时间概念“三十年前

14、”，在第一场戏中共出现12次，实际上应是多少年？周朴园某煤矿公司董事长，五十五岁。周蘩漪周朴园妻，三十五岁。周萍周朴园与鲁侍萍所生长子，二十八岁。周冲蘩漪之子，十七岁。鲁贵周宅仆人，四十八岁。鲁侍萍周朴园前情人，某校女佣，四十七岁。鲁大海侍萍与周朴园之子，煤矿工人，二十 七岁。鲁四凤鲁贵与侍萍之女，周家使女，十八岁。从鲁大海的年龄看出，鲁侍萍被周家赶走是发生在从鲁大海的年龄看出，鲁侍萍被周家赶走是发生在2727年前。年前。6作者为什么反复强调三十年前？难道是作者记错了吗？这样写有什么作用？不是。因为对他们而言，27年前是一个悲惨的时刻，周鲁二人都有意无意地将时间提前了三年，而这三年，却正是周鲁

15、二人相恋至深的三年，他们确实存在过真实的爱情。对此，周朴园一直念念不忘，他多年来保留的旧习惯也可以为证；而对于三十年前将鲁赶出家门的绝情行为，他有着发自内心的愧疚与忏悔。可以说，此时，我们眼里看到的，是一个有温情的周朴园，有良知的周朴园。7既然如此，周朴园为什么后来又变了脸呢？周朴园不觉地望望柜上的相片，又望侍萍。半晌。周 （忽然严厉地）你来干什么？鲁 不是我要来的。周 谁指使你来的？鲁 （悲愤）命，不公平的命指使我来的！周 （冷冷地）三十年的工夫你还是找到这儿来了。当周朴园认出侍萍后，一开始，他很惊讶，苍老的鲁侍萍与年轻的梅侍萍怎么也不能对应起来。当周朴园最终确认了这一事实后，他感到有些失望

16、，失望于他心中美好的理想的女子的幻象破灭了，接着涌上心头的是恐慌，经过“半晌”的电光石火的思想斗争后，理智占了上风，物质利益成为第一考虑，所以，他“忽然严厉地”开始质问鲁侍萍到这儿来的目的。原先对侍萍的情感已被自私、冷酷的本性取代。虽然周朴园的语言对侍萍而言是巨大的伤害，但是非常符合周朴园的身份和心理特征的。如果周朴园和鲁侍萍相认、抱头痛哭，那是有违人性发展的，是不合情理的。8当周朴园弄明白鲁侍萍这次的出现纯粹是邂逅相遇，他又是怎么处理的呢？用金钱，即文中的支票收买侍萍。允许鲁侍萍看一看她的儿子，但并没有让她相认。9周朴园对鲁侍萍的怀念是不是真的？他对侍萍的怀念是真的。因为自和侍萍分别后，周朴

17、园经过两次婚姻，都不如意。他也曾花天酒地地放荡过，但从来没有尝到过什么是幸福。回想起来，还是和侍萍相处的日子在他罪恶的生涯中留下了美好的回忆。他对侍萍的思念、怀念，便成了他后半生用来自欺欺人的一种情感了。这既可以填补他那丑恶空虚的心灵，又可以显示他的多情、高贵。周朴园具有复杂的性格 “周朴园也是一个人，不能认为资本家就没有人性。为了钱，故意淹死两千二百个小工，这是他的人性。爱他所爱的人，在他生活的圈子里需要感情的温暖，这也是他的人性。”分析人物形象鲁侍萍是一个什么样的人物形象？鲁侍萍是一个下层劳动妇女，既善良温柔，又不乏坚强。三十年前被周朴园始乱终弃之后，曾投水自尽，所幸获救；在接下来的三十年

18、里，为了生计，鲁侍萍带着孩子流落他乡，尝尽了世间冷暖，这些遭遇使她变得坚强。三十后与周朴园不期而遇，她深刻地认识到周朴园的自私虚伪本质，拒收周朴园的钱。这表现了她对残酷现实的清醒认识。她心地的磊落及对周朴园的轻蔑和愤恨体现了她的尊严、骨气以及对命运的抗争。三、把握课文主要矛盾冲突（1）课文节选部分，周朴园的矛盾冲突主要是来自哪些）课文节选部分，周朴园的矛盾冲突主要是来自哪些人的？矛盾的焦点是什么？人的？矛盾的焦点是什么？鲁侍萍周朴园鲁大海 感情纠葛 阶级斗争（2）周朴园和鲁侍萍矛盾冲突的发展过程）周朴园和鲁侍萍矛盾冲突的发展过程,这一冲突这一冲突可分几层？可分几层？鲁侍萍来到周家，与周朴园不期

19、而遇鲁侍萍的关窗动作和无锡口音使周朴园感到奇怪，追问中认出侍萍，突然责问鲁侍萍控诉周家罪恶周朴园劝解诉说，给支票打发鲁侍萍撕支票，求见周萍。这场冲突可分三层：相遇怀疑相认。（3）课文节选部分两个矛盾冲突能否缺一？）课文节选部分两个矛盾冲突能否缺一？不能。前半部写了鲁侍萍与周朴园的相认，着重暴露周朴园在家庭生活中的丑恶行径；后半部分主要写鲁大海与周朴园的争执，有意揭示周朴园在社会上的罪恶活动。这两个情节将周朴园伪善、自私、残忍的性格表现得相当突出。剧本既从私生活领域，又从社会斗争角度揭露了周朴园的反动阶级本性，表现了作者高度的艺术概括力。（4）两个情节的次序能否调换？不能。作者之所以先安排鲁侍萍

20、和周朴园邂逅相逢而后安排鲁大海与周朴园正面冲突，完全是从表现主题和刻画人物性格的需要出发。若先安排鲁大海和周朴园正面冲突，侍萍上场时，就没有时机细看周家的陈设，也不可能与周朴园相认，除了她上场骂几句并拖大海离开外，其他的就难以着笔了。三十年前周朴园始乱终弃的私生活和对侍萍的怀念的情节不交代出来，周朴园性格的复杂性就不能表现出来，反映生活与人性的深度和广度也就差了。四、结 构 图 解课 文 赏 析课文开头部分的课文开头部分的“舞台说明舞台说明”对推动剧情发展有何作用？对推动剧情发展有何作用？交代了故事发生的时间和舞台气氛感染着读者和观众，也随着产生一种压抑感 烘托了人物的烦躁、郁闷不安的情绪，预

21、示着一场雷雨的到来ABC下列舞台说明有什么作用？鲁侍萍鲁侍萍 哦。（自然地走到窗前，关上窗户，慢慢地走向哦。（自然地走到窗前，关上窗户，慢慢地走向中门。）中门。）周朴园周朴园 （惊愕）梅花？（惊愕）梅花？周朴园周朴园 （徐徐立起）哦，你，你，你（徐徐立起）哦，你，你，你是是“很自然地”暗示了她的身份，“慢慢地”表明了她内心的痛苦、矛盾。她的动作，自然地使周朴园回想起三十年前的梅姑娘，推动剧情发展。表示他对自己的事情被外人知道而感到惊讶和不安。表示他内心疑虑又警觉，显出他极度的恐惧和不安。剧本为什么要以“雷雨”为题？一方面，雷雨整个故事的背景、情节都和雷雨有关，故事的高潮、悲剧的发生都集中在雷雨

22、交加的狂风暴雨之夜。可以这样说，“雷雨”是整个作品的自然环境。另一方面，作者又交代了作品的社会环境，以象征的手法告诉人们，在中国这个半殖民地半封建社会的沉闷抑郁的空气里，一场改变现实的大雷雨即将来临。作者正是通过一个具有浓厚封建性的资产阶级家庭内作者正是通过一个具有浓厚封建性的资产阶级家庭内错综复杂的矛盾，深刻地揭示了封建大家庭的罪恶和错综复杂的矛盾，深刻地揭示了封建大家庭的罪恶和工人与资本家之间的矛盾冲突，工人与资本家之间的矛盾冲突，反映了正在酝酿雷雨反映了正在酝酿雷雨般大变动的般大变动的2020年代的中国的社会现实年代的中国的社会现实。（1 1）表示故事的背景与环境气氛；）表示故事的背景与

23、环境气氛；（2 2）预示情节的发展，暗示情节的高潮；）预示情节的发展，暗示情节的高潮；（3 3）象征在半殖民地半封建社会沉闷的空气）象征在半殖民地半封建社会沉闷的空气里，一场暴风骤雨式的斗争即将到来。里，一场暴风骤雨式的斗争即将到来。五、揣摩戏剧人物语言的基本方法 1择取最能体现人物性格、心理的语言。择取最能体现人物性格、心理的语言。2联系上下文语境品读。联系上下文语境品读。3反复体会其语言表现方式。反复体会其语言表现方式。4 4了解人物身份、背景。了解人物身份、背景。5 5揣摩人物言行及其背后的心理。揣摩人物言行及其背后的心理。6 6遵循基本的人性。遵循基本的人性。7 7用发展的眼光审视人物

24、的变化。用发展的眼光审视人物的变化。高度个性化丰富的潜台词富于动作性 个性化语言是指人物的语言符合并表现人物的身份、性格。个性化语言是指人物的语言符合并表现人物的身份、性格。即什么人说什么话，听其声则知其人。个性化语言，是实现人物刻即什么人说什么话，听其声则知其人。个性化语言，是实现人物刻画合理性、真实性的重要手段。画合理性、真实性的重要手段。周朴园周朴园 （忽然严厉地）：你来干什么？（忽然严厉地）：你来干什么？鲁侍萍鲁侍萍 不是我要来的不是我要来的周朴园周朴园 谁指使你来的？谁指使你来的？鲁侍萍鲁侍萍 （悲愤）命，不公平的命指使我来的！（悲愤）命，不公平的命指使我来的！周朴园周朴园 （冷冷的

25、）三十年的工夫你还是找到这儿来了。（冷冷的）三十年的工夫你还是找到这儿来了。1.高度个性化周朴园刚才还是一个温情脉脉，俨然在感情中不能自拔的性情中周朴园刚才还是一个温情脉脉，俨然在感情中不能自拔的性情中人，但得知眼前的人就是当面的侍萍后立即就撕破了多情的面纱，人，但得知眼前的人就是当面的侍萍后立即就撕破了多情的面纱，露出了冷酷的本质，因为以周朴园之心度之，他感到名声和利益露出了冷酷的本质，因为以周朴园之心度之，他感到名声和利益受到了威胁。这个转变完全是人的本质使然，语言无法掩饰得了。受到了威胁。这个转变完全是人的本质使然，语言无法掩饰得了。鲁大海鲁大海 可是你完全错了。可是你完全错了。鲁大海鲁

26、大海 （看合同）什么？（慢慢地）他们三个人签了字？（看合同）什么？（慢慢地）他们三个人签了字？鲁大海鲁大海 （如梦初醒）这三个没有骨头的东西！（如梦初醒）这三个没有骨头的东西！鲁大海的语言是他倔强、鲁莽、幼稚的个性的写照。鲁大海的语言是他倔强、鲁莽、幼稚的个性的写照。人物的语言不需经过修饰，本质而又本能，这就是高度个人物的语言不需经过修饰，本质而又本能，这就是高度个性化。性化。潜台词是潜台词是言中有言，意中有意，弦外有音言中有言，意中有意，弦外有音。它实际上是语言的多义现象。“潜”，是隐藏的意思。“潜台词”即语言的表层意思之内还含有别的不愿说或不便说的意思。潜台词不仅充分体现了语言的魅力，而且

27、通过它还可以窥见人物丰富的内心世界。2.丰富的潜台词周朴园周朴园 话很多。我看你的性情好像没有大话很多。我看你的性情好像没有大改，改，鲁贵像是个很不老实的人。鲁贵像是个很不老实的人。（鲁贵是个不好对付的人，要是让他知道我们的事，他一定会敲诈我的，你不要多话，不要让他知道我们的事。）鲁侍萍鲁侍萍 我是你的我是你的你打的这个人的妈。你打的这个人的妈。（我是你的亲妈啊！你们二人是亲兄弟啊！你怎么可以打你的弟弟？）2.丰富的潜台词3.语言富于动作性 戏剧语言的动作性戏剧语言的动作性（或称动作语言、情节语言）（或称动作语言、情节语言），是，是指人物的语言流向（人物语言间的交流和交锋）起着指人物的语言流向

28、（人物语言间的交流和交锋）起着推动推动或暗示故事情节发展的作用。或暗示故事情节发展的作用。鲁侍萍鲁侍萍 哦。哦。老爷没有事了？老爷没有事了？周朴园周朴园 （指窗）窗户谁叫打开的？（指窗）窗户谁叫打开的？（暗示）（暗示）（直接推动，节外生枝）（直接推动，节外生枝）鲁侍萍鲁侍萍 我前几天还见着她！我前几天还见着她！鲁侍萍鲁侍萍 老爷，您想见一见她么？老爷，您想见一见她么？鲁侍萍鲁侍萍 说不定，也许记得的。说不定，也许记得的。鲁侍萍鲁侍萍 老爷，没有事了？老爷，没有事了？（暗示周朴园，使情节继续）（暗示周朴园，使情节继续）（推动情节发展）（推动情节发展）（提醒周朴园）（提醒周朴园）（强烈的暗示）（强

29、烈的暗示）如，关于鲁侍萍如，关于鲁侍萍“很自然地走到窗前，关上窗户，慢慢很自然地走到窗前，关上窗户，慢慢地走向中门地走向中门”的动作说明，的动作说明，“很自然地很自然地”，暗示了她的身份，暗示了她的身份，“慢慢地慢慢地”，表明了她内心的痛苦、矛盾，而这一动作，又，表明了她内心的痛苦、矛盾，而这一动作，又自然地勾起了周朴园对梅姑娘的回忆，推动了情节的发展。自然地勾起了周朴园对梅姑娘的回忆，推动了情节的发展。另外，衣着、表情等方面，也都很好地说明了人物的身份、另外，衣着、表情等方面，也都很好地说明了人物的身份、性格，是整个剧本不可缺少的部分。性格，是整个剧本不可缺少的部分。4.精当的舞台说明。所有

30、的过错不能全怪周朴园一个人，除了社会原因之外，冥冥之中，还有一种什么东西在作弄这一家人？命运！命运，这是一个大的悲剧命题，命运！命运，这是一个大的悲剧命题，俄狄浦斯王俄狄浦斯王就是典型的命运悲剧。我们看，社会悲剧加上命运悲剧，就是典型的命运悲剧。我们看，社会悲剧加上命运悲剧，结成一张巨大的网，谁也逃脱不掉这个厄运。当年金碧结成一张巨大的网，谁也逃脱不掉这个厄运。当年金碧辉煌的周公馆，最后的结局是辉煌的周公馆，最后的结局是“落了片白茫茫大地真干落了片白茫茫大地真干净净”。所以曹禺先生说，他是带着一种悲悯的情怀来哀。所以曹禺先生说，他是带着一种悲悯的情怀来哀怜众生的，这才是一位文化大家的责任意识。怜众生的，这才是一位文化大家的责任意识。台湾著名作家林清玄有一次和朋友一起去乘坐地铁，在地铁站台上看到一个乞讨的残疾人，林清玄正要给他施舍，却被朋友拦住。朋友告诉他，这是一个骗局，有人在背后操纵着这个残疾人。否则，这个，没有四肢的残疾人没法下到地铁站台来。有一些人专门利用人们对残疾人的同情来换取钱财供自己挥霍，不要上了他们的当。林清玄却听了不为所动，只是微微一笑，仍然坚持施舍。朋友很不理解，追问到底是为什么。林清玄只是轻轻说,即便是被利用，一样还是要施舍，因为什么都阻挡不了一颗向善的心。人 教 版 高 中 语 文 必 修 四 第 一 单 元 第 2 课雷 雨雷 雨曹 禺 著曹 禺 著