回议鲁迅先生（节选）精品课件.ppt

1、回忆鲁迅先生（节选）,萧红,自题小像 灵台无计逃神矢，风雨如磐暗故园。 寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕。,无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫。,横眉冷对千夫指， 俯首甘为孺子牛。,1933年在上海，和宋庆龄蔡元培等在一起。,1956年，鲁迅墓迁到上海虹口公园，由毛泽东题署墓碑。,鲁迅（18811936），20世纪中国伟大的思想家和文学家，也是20世纪的文化巨人之一，鲁迅堪称现代中国的“民族魂”，文学不过是他传播思想的武器。 鲁迅的作品对人的精神创伤与病态进行无止境的发掘，对中国人的“奴性”进行了彻底的批判，是对现代中国人的灵魂的伟大拷问 。 他残酷地鞭笞着人的灵魂，也反对任何形式的忍受，他始终维护

2、人的思想的独立性和不妥协性。,关于鲁迅,主要作品,1、小说集：呐喊彷徨故事新编 2、散文集：朝花夕拾 3、散文诗集：野草 4、杂文集：16本 5、还有书信、日记和学术著作等,从文题可以看出，本文是作者对鲁迅先生的回忆、怀念，文中共回忆了鲁迅先生的一些生活琐事。,文题背景,1.文题阐释,鲁迅说过：“想看好花。一定要有好土。”又曾表示：“只要能培一朵花,就不妨做会朽的腐草。”为了培育萧红这朵中国三四十年代中国女性文学园圃的奇葩,鲁迅甘作春泥，甘为人梯，在她的作品中倾注了大量心血；鲁迅去世之后，萧红从悲痛中振作起来,陆续出版和发表了马伯乐回忆鲁迅先生呼兰河传等名篇佳作。这些作品又像春泥一样，,2.创

3、作背景,文题背景,继续滋养着中国文坛的茂林佳卉。鲁迅和萧红 之间的情谊已经成为文坛佳话，被千千万万的读者传诵在林林总总的鲁迅回忆录中。萧红的回忆鲁迅先生一枝独秀。它不仅是鲁迅回忆录中的珍品。而且是中国现代怀人散文的典范，是敬献于鲁迅墓前的一个永不凋谢的花环。 由于作者萧红跟回忆对象鲁迅之间有着直接交往，对回忆对象充满着缅怀崇敬之情，素材又来自于亲历、亲闻，因此作品不仅富于史传性，而且也富于文学性。,作者简介,萧红(19111942)，原名张迺莹，著名女作家。出生于黑龙江省呼兰(今属哈尔滨)一个地主家庭。1930年为了反抗父母包办的婚姻离家出走。1932年认识左翼作家萧军，并与之结为伴侣。后来在

4、鲁迅的帮助下和萧军一起来到上海。抗战爆发后，上海沦陷，萧红到了香港，1942年病逝于香港。主要作品：生死场马伯乐呼兰河传小城三月，散文集牛车上等。,咳 嗽 调羹 抹杀 轻捷 竭力 揩 学校 校对,k sou,n,m,ji,ji,xio,jio,语境记忆法：“校”作名词时就读“xio”，当动词用时就读“jio”。,ki,chun( )气 忧y( ) d( ),喘,郁,疙瘩,1.明朗： 2.轻捷： 3.安顿： 4.竭力： 5.忧郁： 6.抹杀：,爽朗。 动作轻快敏捷。 安详，安稳。 做事使出自己全部的力气。 忧愁苦闷。 一概不计；完全勾销。也作“抹煞”。,请同学们朗读课文，并在课本上及时做好旁批和

5、圈点。体会作者感情，感受文章自然的风格。,1.划分文章部分、层次分别用双竖线、单竖线。 2.认为用得好的词语用方框。 3.关键语句（或写得好的语句）用波浪线。 4.有疑问的地方，用问号标注。,初读课文，整体感悟,全文共写了多少件事？ 各表现了怎样的精神品质？ 那些事详写，那些事略写？,1、笑 2、走路姿态 3、对穿衣裳的看法 4、不游公园 5、看电影路上（去、回） 6、两种纸烟 7、坐椅子上休息（翻书） 8、午后陪客与夜写文章 9、谈鬼、月夜踢鬼,全文共写了多少件事？各表现了怎样的精神品质？,爽朗、平易近人,干练敏捷、不顾一切、勇往直前,独特的审美观,暗示工作繁忙,礼让、关爱亲人,好烟待客，尊

6、敬客人；差烟自用，,珍惜时间,待客、忘我工作,幽默风趣，有智慧,10、吃鱼丸子 11、带病校译（患肋膜炎） 12、海婴在同伴面前夸耀（药瓶） 13、海婴祝愿“明朝会”，艰难应答 14、病好起来了 15、木刻画 16、说“若没有我呢” 17、病好了 18、他“休息”了,做事认真，深入实际,忘我工作，有奉献精神,衬托鲁迅病重,慈爱,乐观，坚毅，忘我工作,暗示鲁迅有顽强的生命力,希望青年早日独立成才,对工作的执着、热爱,鞠躬尽瘁，死而后已； 生命不息，战斗不止,在这些生活琐事中哪些写的详细，哪些写的简略？为什么作者要这样安排？,（第二问）鲁迅先生的逝世使作者非常悲痛，这是她不愿意多提及的事情，所以她

7、不多表现自己的内心世界，而是采用了概括记叙的笔法，客观地表现事实，可谓“此时无声胜有声”；而详细记叙自己与鲁迅先生交往中发生的事情，是因为那些往事是作者记忆中的珍宝，是值得回味，值得纪念的。,萧红眼中的鲁迅是一个怎样的形象呢？,再读课文，合作分析,合作讨论，明确答案,一个孝敬父母的好儿子,一个尊重妻子的好丈夫,一个培植晚辈作家的慈祥宽厚的长者 一个追求真理坚持真理的战士 一个不卑不亢的学者,一个美满家庭的家长 一个和蔼宽厚的平易近人的老人,潇洒、幽默、风趣、,萧红眼中的鲁迅是一个怎样的形象呢？,一个孝敬父母的好儿子、一个尊重妻子的好丈夫、一个培植晚辈作家的慈祥宽厚的长者、一个追求真理坚持真理的

8、战士、一个不卑不亢的学者、一个美满家庭的家长、一个和蔼宽厚的平易近人的老人，潇洒、幽默、风趣生活平凡随意、为人宽厚仁爱，待友真诚细心，意志坚定，平凡而又伟大的人。,概括归纳：,合作讨论,2、本文出了写鲁迅之外还写了那些人？写这些人有什么作用？作用都一样吗？,1、鲁迅是伟大的文学家、思想家、革命家，但本文却大量细致的记叙他在工作、生活中的琐事，这样写有什么好处？,3、本文有许多让人感动的细节，请找出你认为最受感动或最受启发的细节，与同学交流自己的感受，品味从中得到的启发。例如： 鲁迅的笑声 鲁迅的坚毅 鲁迅的幽默 鲁迅的慈爱 鲁迅的严谨 鲁迅的动作,回忆鲁迅先生（节选）,伟大思想 高尚人格,神情

9、姿态：乐观开朗、平易近人 饮食起居：简单随和、体恤他人 工作习惯：不同寻常，忘我精神 日常琐事：严谨认真,本文通过对鲁迅先生的笑声、走路姿态、待人接 物、读书写作等日常生活细节的描述，展示了伟大的鲁迅先生的平凡生活，表现了鲁迅先生的情趣、气质以及高尚品格，抒发了作者对鲁迅先生的热爱和怀念之情。,阅读方法解密,动作描写作用分析法。人物的动作描写其作用一般有：交代人物的身份、地位；显示人物内心世界；刻画人物性格特征；表现人物的姿势、感情或者态度；创造生动的画面和活跃的场景；推动故事情节发展等。答题模式：运用动作描写，形象生动地表现出人物的心理(心情)，并反映了人物的性格特征或精神品质(有时还推动了

10、情节的发展)。,2.“喜欢吃硬的东西，就是后来生病的时候，也不大吃牛奶。”说说这段文字刻画鲁迅先生性格的作用。,【答案】喜欢吃硬东西，隐隐透露出鲁迅先生刚毅的一面；“舀了一二下”则表现了其倔强的性格。,3.“饺子煮好，一上楼梯，就听到楼上鲁迅先生明朗的笑声冲下楼梯来”分析“冲”这个字的表达效果。,【答案】本题运用关键词语表达效果法。一个“冲”字传神地表现出笑声之响亮，反映出鲁迅先生当时愉悦的心情，可见鲁迅先生绝不是一个严肃的人。,4.赏析句子：鲁迅先生还是在饭桌上举着筷子问许先生：“我再吃几个吗？”,【答案】本题运用赏析句子表达效果三步法。言辞间自然地流露出对妻子的尊重与依赖，还有更多对小辈的

11、体恤。,重难点小结,这一部分文字写鲁迅先生的笑声、走路姿势、对他人的关心饮食及身体状况。表现了鲁迅先生的平易近人、干练，细心、关心他人，以及身体不好的等特征。 萧红以细腻的感觉捕捉鲁迅先生日常生活中零碎的细节，随意点染；但感情真挚而又深厚，文笔散漫而又抒情，展现出鲁迅先生丰富的性格特征。,5.如何理解“天晴了，太阳出来啦”这句话的内涵？,【答案】本题运用句子含义理解“三抓一联系”法。当时的社会是黑暗的，让人觉得压抑。“天晴啦，太阳出来啦”是一个双关语，暗含着对光明的新社会的向往。,6.作者写看电影事件，意在表现什么？,【答案】意在表现鲁迅先生的礼让，对他人的关心体贴，对朋友的关怀备至。,7.“

12、客人一走鲁迅先生才睡下。”这几段文字写了什么内容？突出了什么？,【答案】写了鲁迅先生只有在下半夜客人走后才能工作。从“鲁迅先生还是坐着”“仍旧坐在那里”“人家都起来了，鲁迅先生才睡下”等句可以真切地看出鲁迅先生抓紧一切时间工作，笔耕不辍，尤其“人家都起来了，鲁迅先生才睡下”一句采用了对比的写法，突出了鲁迅先生工作到天亮，话虽平淡，情感却十分真挚。,8.保姆为什么总要吩咐海婴“轻一点走”？“总是”在句中有何意味？,【答案】因为怕吵醒了工作一晚上，刚刚才睡下的鲁迅先生。“总是”表现了这已经成为一种习惯，同时也是鲁迅先生长期忘我工作的侧面表现。,9.“鲁迅先生刚一睡下，太阳就高起来了。”文中接着写了

13、隔院子的人家及鲁迅先生花园的夹竹桃，写这些有什么用意？,【答案】这是本文中少见的景物描写。虽然十分简 单，但却很有象征意味。这些成为鲁迅先生“睡”的背景和衬托，表现了鲁迅先生工作的劳累辛苦。,10.吃鱼丸子一事为何写得如此详细？表现了鲁迅先生怎样的品质？,【答案】吃鱼丸子一事之所以详写，是为了突出表现“周先生的做人，真是我们学不了的。那怕一点点小事”，表现了鲁迅先生做事认真，深入实际的严谨品质。,11.文章以描写鲁迅先生工作来结尾，有什么用意？,【答案】本题运用结尾句(段)作用分析法。表现了鲁迅先生废寝忘食的工作热情，以表达作者对鲁迅先生的敬爱之情。,【答案】(1)更真实。伟人也像平凡人一样会

14、聊天、看电影，也有自己的生活特点和习惯，这就呈现给读者一个活生生的、真实的鲁迅。这样的鲁迅，更让人觉得可亲。 (2)更直观。对鲁迅的工作、生活琐事的记叙，让我们直接感受到鲁迅的为人、做事、对待生活、对待工,【难点探究】鲁迅是伟大的文学家、思想家、革命家，但本文却大量细致地记叙他的工作、生活琐事，这样写有什么好处？,二、疑难探究,作方面的许多感人之处，以及他思想、性格方面的不少特点。而这些都不可能从作者的抽象说教中得来。 (3)更真挚。运用细节描写，真情毕现。 (4)更有趣味。关于鲁迅的许多富有趣味的生活细节的描述，可以引起读者浓厚的阅读兴趣。 (5)更有表现力。文中许广平的一句话十分恰当： “

15、周先生的做人，真是我们学不了的。那怕一点点小事。”看似轻描淡写，实则富有思想内涵。,1虽是怀人散文，却具备“史传性”与“文学性”的双重因素。 本文以真实人物为记叙对象，素材又来自于亲历、亲 闻、亲见，所以既具备传记的基本特征以真实人物为记叙对象剪裁提炼，又具有散文的审美特质对回忆对象充满缅怀崇敬之情。因此作品不仅富有史传性，而且也富有文学性。,三、本课突出艺术特色,2捕捉人物生活中的灵性细节，从细微处见精神。 本文通过女性作者的细心体察，通过捕捉鲁迅生活中的琐事来表现他的个性、情趣、魅力和气质，从细微处显示了鲁迅的伟大思想和人格，收到了刻骨铭心、感人至深的艺术效果。比如夜里看完电影，鲁迅先生让车给别人坐；深夜展读青年的来信。这些小事，都在无言中表现出鲁迅克己待人的品质。,思考：通过对本篇课文的学习，你对鲁迅有没有新的认识？请谈谈你的体会。,自题小像 灵台无计逃神矢，风雨如磐暗故园。 寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕。,无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫。,横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。,爱 民,爱 子,爱 国,