13.2《装在套子里的人》ppt课件40张 -统编版高中语文必修下册.pptx

1、统编版必修下册统编版必修下册第六单元第六单元装在套子里的人学习目标1 1装在套子里的人装在套子里的人理解理解“套子套子”的的含义，含义，领会作品中幽默讽刺领会作品中幽默讽刺手法，手法，正确认识别里科夫这一人物的社会正确认识别里科夫这一人物的社会意义。意义。2 23 3多文联读，进一步探究小说的艺术魅力和现实多文联读，进一步探究小说的艺术魅力和现实意义。意义。统编版必修下册第六单元统编版必修下册第六单元了解契诃夫及其作品，了解契诃夫及其作品，学习小说刻画人物的方法。学习小说刻画人物的方法。1作者作品2形象解读3文本研读4方法探究目录目录1 1文 本 研 读文 本 研 读统编版必修下册第六单元统编

2、版必修下册第六单元1 1.文本研读文本研读小说小说的主要情节是别里科夫的恋爱以及最后失败，按照的主要情节是别里科夫的恋爱以及最后失败，按照情节的发展可以分成三部分情节的发展可以分成三部分：第一部分第一部分（1 1-5 5）介绍别里科夫的外表、生活习性和思想性格介绍别里科夫的外表、生活习性和思想性格，写他的写他的“套中人套中人”特征。特征。第二部分第二部分（637637）第三部分第三部分别里科夫与华连卡别里科夫与华连卡恋爱以及最后失败恋爱以及最后失败埋葬别里科夫，但生活中还有许多埋葬别里科夫，但生活中还有许多“别里科夫别里科夫”（38403840）开端开端准备结婚准备结婚漫画事件漫画事件 骑车事

3、件骑车事件争吵交锋争吵交锋婚事失败婚事失败发展发展高潮高潮结局结局统编版必修下册第六单元统编版必修下册第六单元1 1.文本研读文本研读与与中国传统中国传统小说不同，很多外国小说在故事开始之前，先小说不同，很多外国小说在故事开始之前，先对故事主人公作对故事主人公作个全景式的描写。个全景式的描写。这篇这篇小说也是如此，小说也是如此，在具体叙写别里科夫的婚事之前，花了很多笔墨去介绍别在具体叙写别里科夫的婚事之前，花了很多笔墨去介绍别里科夫的特征，里科夫的特征，为什么为什么这样安排？这样安排？先对别里科夫加以描绘和议论，先对别里科夫加以描绘和议论，突出突出别里科夫与众不同的、甚至别里科夫与众不同的、甚

4、至是怪异的生活习性和思想，是怪异的生活习性和思想，先声夺人先声夺人，给读者以强烈的印象，给读者以强烈的印象。既有既有利于利于直接揭示直接揭示别里科夫的丑恶腐朽本质，又能别里科夫的丑恶腐朽本质，又能激发读者的阅激发读者的阅读欲望读欲望一一这种人，竟然还一一这种人，竟然还“差点结了婚差点结了婚”，一箭双雕，安排巧，一箭双雕，安排巧妙周到。妙周到。统编版必修下册第六单元统编版必修下册第六单元1 1.文本研读文本研读阅读第一部分，思考别里科夫为自己准备了哪些阅读第一部分，思考别里科夫为自己准备了哪些“套子套子”？有形的套子晴天穿雨鞋，带雨伞，穿棉大衣，晴天穿雨鞋，带雨伞，穿棉大衣，眼戴黑眼镜，耳用棉花

5、堵，脸藏在眼戴黑眼镜，耳用棉花堵，脸藏在竖起的衣领里竖起的衣领里伞、表、刀伞、表、刀装在套子里装在套子里 坐上马车，坐上马车，支起车篷支起车篷 卧室像箱子，卧室像箱子，床上挂帐子床上挂帐子住 处住 处出 行出 行穿 着穿 着用 具用 具统编版必修下册第六单元统编版必修下册第六单元1 1.文本研读文本研读晴天穿雨鞋、带雨伞、穿棉大衣晴天穿雨鞋、带雨伞、穿棉大衣脸藏在竖起的衣领里脸藏在竖起的衣领里眼戴黑眼镜眼戴黑眼镜用棉花堵住用棉花堵住耳朵眼耳朵眼有形的套子有形的套子衣着打扮衣着打扮伞、表、刀装在套子里伞、表、刀装在套子里坐在马车支起车蓬坐在马车支起车蓬卧室像箱子，床上挂着帐子，蒙头睡觉卧室像箱子

6、，床上挂着帐子，蒙头睡觉生活习惯生活习惯喜欢歌颂过去喜欢歌颂过去用所教的古代语言躲避生活用所教的古代语言躲避生活只相信政府的告示和报纸上的文章只相信政府的告示和报纸上的文章对不合规矩的事闷闷不乐对不合规矩的事闷闷不乐经常说的一句话经常说的一句话“千万别闹出什么乱子千万别闹出什么乱子”无形的套子无形的套子套子统编版必修下册第六单元统编版必修下册第六单元1 1.文本研读文本研读无形的套子别里科夫为什么要把自己装在套子里？别里科夫为什么要把自己装在套子里？别里科夫整天战战兢兢、六神无主别里科夫整天战战兢兢、六神无主是是害怕害怕生活中的新事物生活中的新事物，害怕，害怕社会变革社会变革，害怕害怕动摇了旧

7、秩序动摇了旧秩序，害怕，害怕改变现状。改变现状。现实生活刺激他，惊吓他，老是闹得他六神不安。也许为了替自己的现实生活刺激他，惊吓他，老是闹得他六神不安。也许为了替自己的胆怯、胆怯、自己对现实的憎恶辩护自己对现实的憎恶辩护吧，吧，他总是心慌得很，一个劲儿地他总是心慌得很，一个劲儿地说：千万别闹出什么乱子。说：千万别闹出什么乱子。这么一个胆小如鼠、弱不禁风的人，为什么能这么一个胆小如鼠、弱不禁风的人，为什么能“辖制全城整整十五年辖制全城整整十五年”呢？呢？怕怕2 2作 者 作 品作 者 作 品统编版必修下册第六单元统编版必修下册第六单元2 2.作者作品作者作品写作背景 契诃夫的这篇小说发表于契诃夫

8、的这篇小说发表于18981898年，它通过别里科夫这个文学形象反映了年，它通过别里科夫这个文学形象反映了十十九世纪末期俄国的社会生活九世纪末期俄国的社会生活。19 19世纪末。正处在无产阶级革命前夜，工人运动逐渐展开，沙皇亚历山大世纪末。正处在无产阶级革命前夜，工人运动逐渐展开，沙皇亚历山大二世被刺身亡，三世即位后加强了二世被刺身亡，三世即位后加强了恐怖统治。恐怖统治。警察和暗探密布俄罗斯，大批革命者被流放，进步报刊被查封，政府对舆警察和暗探密布俄罗斯，大批革命者被流放，进步报刊被查封，政府对舆论钳制日益加深。论钳制日益加深。沙皇政府的忠实拥护者贵族、官僚、地主、资本家和反动的知识分子极力沙皇

9、政府的忠实拥护者贵族、官僚、地主、资本家和反动的知识分子极力维护旧秩序，告密、陷害之风盛行。维护旧秩序，告密、陷害之风盛行。许多要求自由的人惨死于政治迫害。许多要求自由的人惨死于政治迫害。一些小市民和一部分知识分子退缩、消沉、随波逐流，他们害怕和压制一一些小市民和一部分知识分子退缩、消沉、随波逐流，他们害怕和压制一切新生事物，形成了一股保守势力，适应了沙皇反动统治的需要，成为暴虐政切新生事物，形成了一股保守势力，适应了沙皇反动统治的需要，成为暴虐政治的大锁链中的一环，别里科夫正是其中的一员。治的大锁链中的一环，别里科夫正是其中的一员。统编版必修下册第六单元统编版必修下册第六单元2 2.作者作品

10、作者作品安东安东巴甫洛维奇巴甫洛维奇契诃夫契诃夫（18601860.1 1.292919041904.7 7.1515）俄国的世界级短篇小说巨匠俄国的世界级短篇小说巨匠俄国俄国1919世纪末期最后一位批判现实主世纪末期最后一位批判现实主义艺术大师义艺术大师“世界三大短篇小说之王世界三大短篇小说之王”之一之一（莫泊桑、欧莫泊桑、欧亨利亨利）契诃夫以语言精练、准确见长，善于契诃夫以语言精练、准确见长，善于透过生活的表层进行探索，将人物隐透过生活的表层进行探索，将人物隐蔽的动机揭露得淋漓尽致。蔽的动机揭露得淋漓尽致。统编版必修下册第六单元统编版必修下册第六单元2 2.作者作品作者作品 1 18608

11、60年年1 1月月2929日生于罗斯托夫省塔甘罗格市。祖父是赎身农奴。父亲日生于罗斯托夫省塔甘罗格市。祖父是赎身农奴。父亲曾开设杂货铺，曾开设杂货铺，18761876年破产，全家迁居莫斯科。但契诃夫只身留在塔年破产，全家迁居莫斯科。但契诃夫只身留在塔甘罗格，靠担任家庭教师以维持生计和继续求学。甘罗格，靠担任家庭教师以维持生计和继续求学。18791879年进莫斯科大学医学系。年进莫斯科大学医学系。18841884年毕业后在兹威尼哥罗德等地行医，年毕业后在兹威尼哥罗德等地行医，广泛接触平民和了解生活广泛接触平民和了解生活，这对他的文学创作有良好影响。，这对他的文学创作有良好影响。8080年代中叶前

12、，他写下大量诙谐幽默的小说，其中不乏优秀的作品，年代中叶前，他写下大量诙谐幽默的小说，其中不乏优秀的作品，如写大官僚飞扬跋扈和小人物的卑微可怜的如写大官僚飞扬跋扈和小人物的卑微可怜的一个官员的死一个官员的死（18831883）；写见风使舵的小市民奴性心理的）；写见风使舵的小市民奴性心理的变色龙变色龙（18841884）。）。8080年代后半期，契诃夫的创作进入成熟阶段，写下了一系列杰出的短年代后半期，契诃夫的创作进入成熟阶段，写下了一系列杰出的短篇小说。万卡（篇小说。万卡（18861886）、苦恼（）、苦恼（18861886）、渴睡（）、渴睡（18881888），），对于下层人民的穷苦悲哀寄予

13、深切同情。对于下层人民的穷苦悲哀寄予深切同情。18891889年写出年写出套中人套中人，以，以讽刺手法描写了沙皇专制制度的忠实卫道士的典型形象。讽刺手法描写了沙皇专制制度的忠实卫道士的典型形象。统编版必修下册第六单元统编版必修下册第六单元2 2.作者作品作者作品契诃夫的作品有着契诃夫的作品有着“文短气长文短气长”的简洁的简洁这主要得力于他在揭示人物性格时这主要得力于他在揭示人物性格时一针见血的形象化点染一针见血的形象化点染及及开门见山开门见山的的创作笔法。创作笔法。他的作品在他的作品在 俄罗斯文学乃至世界文学都占有着极重要的地位。俄罗斯文学乃至世界文学都占有着极重要的地位。德国作家德国作家托马

14、斯托马斯曼：毫无疑问，契诃夫的艺术在整个欧洲文学中曼：毫无疑问，契诃夫的艺术在整个欧洲文学中属于最有利、最优秀的一类。属于最有利、最优秀的一类。新西兰短篇小说家新西兰短篇小说家凯瑟琳凯瑟琳曼斯菲尔德：我愿将莫泊桑的全部作品曼斯菲尔德：我愿将莫泊桑的全部作品换取契诃夫的一个短篇小说。换取契诃夫的一个短篇小说。中国现代作家茅盾：在世界古典文学中，契诃夫是中国人民和中国作中国现代作家茅盾：在世界古典文学中，契诃夫是中国人民和中国作家最喜爱的作家之一。他的伟大的名字很早就已经为中国人民所知道。家最喜爱的作家之一。他的伟大的名字很早就已经为中国人民所知道。统编版必修下册第六单元统编版必修下册第六单元2

15、2.作者作品作者作品套中人套中人鲜明地塑造了一个旧制度的卫道者、新事物的反对者的典型鲜明地塑造了一个旧制度的卫道者、新事物的反对者的典型形象形象这是一个顽固的保守势力的代表这是一个顽固的保守势力的代表为了扼杀一切新事物，他甚至为了扼杀一切新事物，他甚至用盯梢、告密等手段用盯梢、告密等手段别里科夫是俄国八、九十年代极端保守、害怕社会变革、竭力维护旧制度、别里科夫是俄国八、九十年代极端保守、害怕社会变革、竭力维护旧制度、旧秩序的反动知识分子的典型。旧秩序的反动知识分子的典型。雷石榆等主编雷石榆等主编外国文学史教程外国文学史教程（19861986年版年版）作品塑造了一个旧制度的卫道士、新事物的反对者

16、的典型作品塑造了一个旧制度的卫道士、新事物的反对者的典型在在9090年代末，年代末，专制制度即将崩溃的年代，俄国知识分子中普遍存在着因循守旧的庸俗习气，专制制度即将崩溃的年代，俄国知识分子中普遍存在着因循守旧的庸俗习气，契诃夫深感改造现实的必要，因而塑造了这一憎恨拒绝新事物、阻挡社会前契诃夫深感改造现实的必要，因而塑造了这一憎恨拒绝新事物、阻挡社会前进的进的旧制度卫道士旧制度卫道士的典型。的典型。张良村等主编张良村等主编世界文学世界文学（19931993年版年版）3 3形 象 解 读形 象 解 读统编版必修下册第六单元统编版必修下册第六单元3.3.形象解读形象解读整天战战兢兢整天战战兢兢，不过

17、是不过是一位一位中学里的普通希腊文教师中学里的普通希腊文教师的的别里科夫别里科夫，为什么能为什么能“辖制全城整整十五年辖制全城整整十五年”呢？呢？“全城人战战兢生活了全城人战战兢生活了1010年到年到1515年年”，是因为他的言行与思想都是与沙是因为他的言行与思想都是与沙皇专制制度一致的，他自觉维护着旧制度旧思想。皇专制制度一致的，他自觉维护着旧制度旧思想。周围的人还没有勇气敢周围的人还没有勇气敢与他斗，所以都怕他，受他辖制。与他斗，所以都怕他，受他辖制。别里科夫的可恨在于，他不但要把自己装在别里科夫的可恨在于，他不但要把自己装在“套子套子”里，而且还想把周里，而且还想把周围的一切也装进围的一

18、切也装进“套子套子”里。这两种里。这两种“怕怕”表面上是矛盾的，但只要我们表面上是矛盾的，但只要我们结合当时的情况想一想，结合当时的情况想一想，就会发现总根源都是沙皇专制制度。就会发现总根源都是沙皇专制制度。别里科夫所依附的沙皇统治，一方面是极力加强反动统治，在全国造成别里科夫所依附的沙皇统治，一方面是极力加强反动统治，在全国造成了沉重压抑的气氛；另一方面又是行将灭亡，摇摇欲坠。革命的风暴还未了沉重压抑的气氛；另一方面又是行将灭亡，摇摇欲坠。革命的风暴还未到来，革命力量还很弱小，大多数人还感到迷茫，不敢起来斗争，所以别到来，革命力量还很弱小，大多数人还感到迷茫，不敢起来斗争，所以别里科夫还能里

19、科夫还能“辖制辖制”全城。全城。统编版必修下册第六单元统编版必修下册第六单元3.3.形象解读形象解读诵读文章第一部分，认真体会其讽刺意味，并思考作者从哪几个方面去表现诵读文章第一部分，认真体会其讽刺意味，并思考作者从哪几个方面去表现别里科夫的别里科夫的“套子套子”特点？特点？作者以严肃的态度，用作者以严肃的态度，用夸张、比喻和反复夸张、比喻和反复的修辞手法，极力地刻画别里科的修辞手法，极力地刻画别里科夫与常人迥异的夫与常人迥异的“套子套子”式的生活习性和思想，式的生活习性和思想，在发笑中达到否定的目的在发笑中达到否定的目的。在生活习性方面，在生活习性方面，主要从穿、住、行等方面表现其主要从穿、

20、住、行等方面表现其“套子套子”特点特点穿着修饰方面写得最详尽；穿着修饰方面写得最详尽；居住方面着笔不很多，但写得逼真；居住方面着笔不很多，但写得逼真；“行行”则突出其与人隔绝、与世隔绝的特点。则突出其与人隔绝、与世隔绝的特点。在思想方面，在思想方面，则主要写其评判是非的标准及语言。则主要写其评判是非的标准及语言。他的标准，就是要服从政府的禁令。凡是政府明文禁止的事情，他都拥护；他的标准，就是要服从政府的禁令。凡是政府明文禁止的事情，他都拥护；甚至于连政府已批准或默许的新鲜事物他也要遏止。甚至于连政府已批准或默许的新鲜事物他也要遏止。他的口头禅是，他的口头禅是，“千万别出什么乱子千万别出什么乱子

21、”，表明了他的恐惧心理，表明了他的恐惧心理“，对于现，对于现行秩序、既成传统以及代表着这种传统秩序的官方、政府的恐惧。行秩序、既成传统以及代表着这种传统秩序的官方、政府的恐惧。统编版必修下册第六单元统编版必修下册第六单元在第二部分在第二部分“恋爱风波恋爱风波”中，作者是怎样刻画别里科夫的？完成下面表格中，作者是怎样刻画别里科夫的？完成下面表格神态神态语言语言心理心理漫画事件漫画事件骑车事件骑车事件正面交锋正面交锋脸色发青，脸色发青，比乌云阴沉，比乌云阴沉，嘴唇发抖嘴唇发抖脸色由发青脸色由发青变成发白变成发白脸上带着恐脸上带着恐怖的神情，怖的神情，脸色苍白脸色苍白天下这么歹天下这么歹毒的坏人！毒

22、的坏人！还成体统吗？还成体统吗？这怎么行？这怎么行？倒过来用脑袋走路倒过来用脑袋走路把谈话内容报告校把谈话内容报告校长长第二天他老是心第二天他老是心神不定地搓手，神不定地搓手，打哆嗦打哆嗦情愿摔断脖子和两条情愿摔断脖子和两条腿，也不愿成为别人腿，也不愿成为别人取笑的对象取笑的对象难堪极了难堪极了3.3.形象解读形象解读别里科夫在别里科夫在“恋爱恋爱风波风波”中神态、语言、心理中神态、语言、心理的种种的种种表现表现，体现了他怎样体现了他怎样的的性格特征？性格特征？统编版必修下册第六单元统编版必修下册第六单元胆怯、懦弱、虚伪、保守落后，惧怕新生事物胆怯、懦弱、虚伪、保守落后，惧怕新生事物3.3.形

23、象解读形象解读统编版必修下册第六单元统编版必修下册第六单元3.3.形象解读形象解读从始至终，作者只讲别里科夫的从始至终，作者只讲别里科夫的“婚事婚事”，而不提他有什么爱情，为什么？，而不提他有什么爱情，为什么？别里科夫准备结婚的原因别里科夫准备结婚的原因别人的撮合游说别人的撮合游说华连卡表示出的好感华连卡表示出的好感华连卡长得不坏，招人喜欢华连卡长得不坏，招人喜欢华连卡出身较高，有田产华连卡出身较高，有田产华连卡是第一个待他诚恳而亲热的女人华连卡是第一个待他诚恳而亲热的女人外人施加的因素外人施加的因素/外在的诱惑外在的诱惑别里科夫内心并未萌发一种真正的爱意，别里科夫内心并未萌发一种真正的爱意，

24、他准备结婚，是因为他准备结婚，是因为“昏了头昏了头”，不是因为，不是因为“爱爱”能发展成真正的爱情吗？能发展成真正的爱情吗？别里科夫别里科夫华连卡华连卡孤僻、古怪、保守，惧怕任何新事物孤僻、古怪、保守，惧怕任何新事物美丽、活泼、爱热闹，爱新事物，爱新生活美丽、活泼、爱热闹，爱新事物，爱新生活性格截然不同性格截然不同甚至完全对立甚至完全对立他的套子使他感受不到爱的温馨和幸福，他的套子使他感受不到爱的温馨和幸福，他的套子使他对他的套子使他对“恋爱恋爱”充满气愤，充满气愤，以至于看到那漫画便气得脸色发青、嘴唇发抖。以至于看到那漫画便气得脸色发青、嘴唇发抖。婚事的结局婚事的结局“结婚结婚”是件是件使人

25、高兴的事使人高兴的事在别里科夫在别里科夫却成了一场大灾难却成了一场大灾难统编版必修下册第六单元统编版必修下册第六单元作用：作用：柯瓦连科表现出的更多的是与旧思想的斗争，柯瓦连科表现出的更多的是与旧思想的斗争，华连卡表现出的更多的是对华连卡表现出的更多的是对“套中人套中人”的嘲弄，的嘲弄，两人代表了新生力量，象征着对自由生活的追求，同时反两人代表了新生力量，象征着对自由生活的追求，同时反衬衬“套中人套中人”。柯瓦连科姐弟俩是怎样的人物？在文中有何作用？柯瓦连科姐弟俩是怎样的人物？在文中有何作用？3.3.形象解读形象解读柯瓦连科和华连卡柯瓦连科和华连卡作为与别里科夫相对立的形象出现的，作为与别里科

26、夫相对立的形象出现的，他们是有正常的人类情感的人，他们是有正常的人类情感的人，是敢于和是敢于和“套中人套中人”斗争的人，是进步力量的代表。斗争的人，是进步力量的代表。统编版必修下册第六单元统编版必修下册第六单元3.3.形象解读形象解读你认为，别里科夫的死因是什么？你认为，别里科夫的死因是什么？u 他的死因有以下几种可能：他的死因有以下几种可能：u 因为因为“结束了预想中的婚事结束了预想中的婚事”，生活对他来说再也没有什么意义，他，生活对他来说再也没有什么意义，他悲痛、伤心过度而死。悲痛、伤心过度而死。u 这样的事情大跌他这样的事情大跌他“正人君子正人君子”的面子，平时就战战兢兢地活着的别的面子

27、，平时就战战兢兢地活着的别里科夫，怕众人耻笑，怕上级鄙视，怕里科夫，怕众人耻笑，怕上级鄙视，怕“漫画事件漫画事件”只是使他只是使他“难难堪堪”，而这件事却使他，而这件事却使他“无地自容无地自容”，他因此恐惧而死。，他因此恐惧而死。u 他他“满心害怕和憎恶满心害怕和憎恶”地活在人群里，整日充满恐惧，地活在人群里，整日充满恐惧，“通宵做噩通宵做噩梦梦”；他想挣脱孤僻的；他想挣脱孤僻的“套子套子”结婚，结果未婚妻的弟弟推他，未婚妻华结婚，结果未婚妻的弟弟推他，未婚妻华连卡笑他，可以说，此时他已经对社会、对生活感到无比绝望了，最终死连卡笑他，可以说，此时他已经对社会、对生活感到无比绝望了，最终死去。去

28、。统编版必修下册第六单元统编版必修下册第六单元3.3.形象解读形象解读埋葬别里科夫埋葬别里科夫”本是本是“大快人心的事大快人心的事”，可我们却为什么，可我们却为什么“露出忧郁和谦虚露出忧郁和谦虚的脸相的脸相”，“不肯露出快活的感情不肯露出快活的感情”？p 别里科夫之死大快人心，表明人们对他的厌恶、憎恨，表明人们对完全别里科夫之死大快人心，表明人们对他的厌恶、憎恨，表明人们对完全自由的无比向往。自由的无比向往。但像他这样的爱打小报告的沙皇政府的鹰犬还大有人在，但像他这样的爱打小报告的沙皇政府的鹰犬还大有人在，所以，所以，“一个礼拜还没过完，生活又恢复了旧样子一个礼拜还没过完，生活又恢复了旧样子”

29、。人们惧怕的不是别。人们惧怕的不是别里科夫本人，而是别里科夫深受其毒害而又为之效忠尽力的沙皇专制统治。里科夫本人，而是别里科夫深受其毒害而又为之效忠尽力的沙皇专制统治。p 虽然，别里科夫一笑即死的脆弱，预示着专制统治的一触即溃，但只要虽然，别里科夫一笑即死的脆弱，预示着专制统治的一触即溃，但只要反动政府没有被推翻，它就会作垂死挣扎，甚至于变本加厉地镇压革命，反动政府没有被推翻，它就会作垂死挣扎，甚至于变本加厉地镇压革命，残酷地杀害有进步思想的民众。小说的结尾，使人触目惊心，发人深思，残酷地杀害有进步思想的民众。小说的结尾，使人触目惊心，发人深思，启迪人们起来和反动势力做斗争。启迪人们起来和反动

30、势力做斗争。统编版必修下册第六单元统编版必修下册第六单元3.3.形象解读形象解读 别里科夫的性格中的确有别里科夫的性格中的确有腐朽消极、令人憎厌腐朽消极、令人憎厌的一面，这是人们痛恨的一面，这是人们痛恨他的缘由。他的确他的缘由。他的确顽固守旧、迂腐拘谨，害怕新生事物，极力反对任何变顽固守旧、迂腐拘谨，害怕新生事物，极力反对任何变革革，甚至连中学老师骑车这样的行为也不能接受。他与世界，甚至连中学老师骑车这样的行为也不能接受。他与世界格格不入格格不入，为，为自己制造了各色各样的自己制造了各色各样的“套子套子”。他用自己的。他用自己的“套子套子”思想看待周围的一思想看待周围的一切，以至自己被套而又欲

31、套人，被腐朽思想毒害而又毒害别人。他成天龟切，以至自己被套而又欲套人，被腐朽思想毒害而又毒害别人。他成天龟缩在层层的套子里，躲进陈旧的事物中寻找蜗牛式的安全。连最美好的的缩在层层的套子里，躲进陈旧的事物中寻找蜗牛式的安全。连最美好的的爱情也不能将他从灰暗的套子里拖出。爱情也不能将他从灰暗的套子里拖出。既是沙皇专制制度的鹰犬，又是其牺牲品；既是沙皇专制制度的鹰犬，又是其牺牲品；既是凶恶可怕的卫道士，又是不堪一击的可怜虫。既是凶恶可怕的卫道士，又是不堪一击的可怜虫。由批判现实主义思考，别里科夫这类人是病态的沙皇专制社会的产物；由批判现实主义思考，别里科夫这类人是病态的沙皇专制社会的产物；由心灵现实

32、主义思考，我们看到的则是由心灵现实主义思考，我们看到的则是1919世纪末俄罗斯民众真实的精神世纪末俄罗斯民众真实的精神状态状态畏惧专制权威，远离理性思索，庸俗无聊，苟活求安。畏惧专制权威，远离理性思索，庸俗无聊，苟活求安。统编版必修下册第六单元统编版必修下册第六单元3.3.形象解读形象解读可是一个礼拜还没有过完，生活又恢复旧样子。可是一个礼拜还没有过完，生活又恢复旧样子。套子套子1.1.俄国沙皇政府的法令俄国沙皇政府的法令1.1.墨守成规、因循守旧的小人物墨守成规、因循守旧的小人物2.2.一切陈规陋习一切陈规陋习3.3.普遍存在的、潜藏的奴性心理普遍存在的、潜藏的奴性心理套中人套中人3.3.既

33、是受害者又是害人者既是受害者又是害人者2.2.封闭自己也压制他人封闭自己也压制他人批判现实主义批判现实主义4.4.对人的自由本性的抑制，人与人之间的相互束缚对人的自由本性的抑制，人与人之间的相互束缚以及人的自身精神的束缚，暗示人类的生存状态以及人的自身精神的束缚，暗示人类的生存状态 无论什么时代，哪类社会都有不同形式的无论什么时代，哪类社会都有不同形式的“套子套子”和和“套套中人中人”出现。因为时代的发展，社会进步，总会有变革，而改出现。因为时代的发展，社会进步，总会有变革，而改革开放最大的阻力就是有各种的革开放最大的阻力就是有各种的“套子套子”，反对变革的人就是，反对变革的人就是“套中人套中

34、人”。“套中人套中人”除了极端维护自己的利益，仇视社会除了极端维护自己的利益，仇视社会进步，逆历史潮流而动的统治者外，更多的是墨守陈规，因循进步，逆历史潮流而动的统治者外，更多的是墨守陈规，因循守旧的小人物，他们对新生事物不适应，不理解，甚至满怀恐守旧的小人物，他们对新生事物不适应，不理解，甚至满怀恐惧，他们主要在思想上和行动上抗拒社会变革。惧，他们主要在思想上和行动上抗拒社会变革。由此我们可以看到，这部小说的主题就是：创新求活，守由此我们可以看到，这部小说的主题就是：创新求活，守旧必死。这也正是这部小说的现实意义和它的生命力所在。旧必死。这也正是这部小说的现实意义和它的生命力所在。统编版必修

35、下册第六单元统编版必修下册第六单元3.3.形象解读形象解读统编版必修下册第六单元统编版必修下册第六单元3.3.形象解读形象解读别里科夫别里科夫V V鲁四老爷比较鲁四老爷比较同：维护捍卫旧制度并以此左右他人同：维护捍卫旧制度并以此左右他人异：异：1.1.对旧制度的维护，鲁四老爷出于阶级本性，别里科夫来源于对旧制度的维护，鲁四老爷出于阶级本性，别里科夫来源于沙皇专制思想专制对他的长期以来的精神侵入和浸染。沙皇专制思想专制对他的长期以来的精神侵入和浸染。2.2.鲁四老爷享有绝对的话语权和决定人物命运走向的权威，而鲁四老爷享有绝对的话语权和决定人物命运走向的权威，而别里科夫的权威并不来自他自身。别里科

36、夫的权威并不来自他自身。3.3.鲁四老爷让鲁镇的人从内心害怕让读者从内心憎恶，别里科鲁四老爷让鲁镇的人从内心害怕让读者从内心憎恶，别里科夫让全城人从内心鄙视憎恶让读者从内心觉得又可憎又可怜。夫让全城人从内心鄙视憎恶让读者从内心觉得又可憎又可怜。统编版必修下册第六单元统编版必修下册第六单元3.3.形象解读形象解读别里科夫别里科夫V V祥林嫂祥林嫂同：都认同旧制度，同样受旧制度的精神折磨致死。同：都认同旧制度，同样受旧制度的精神折磨致死。异：异：1.1.别里科夫为主动完全认同并维护，作茧自缚而死；祥林别里科夫为主动完全认同并维护，作茧自缚而死；祥林嫂为麻木屈从，挣扎无望而死。嫂为麻木屈从，挣扎无望

37、而死。2.2.作为人，别里科夫死得更早，早已成为一个僵死的符号，作为人，别里科夫死得更早，早已成为一个僵死的符号，制度的标签，从无审视自己的内心需要；祥林嫂一直明确自己制度的标签，从无审视自己的内心需要；祥林嫂一直明确自己的内心需要，与命运抗争。的内心需要，与命运抗争。3.3.别里科夫的人格已经扭曲，既是受害者又是害人者；祥别里科夫的人格已经扭曲，既是受害者又是害人者；祥林嫂的身上一直有劳动妇女闪光的人性，是彻彻底底的受害者。林嫂的身上一直有劳动妇女闪光的人性，是彻彻底底的受害者。4 4方 法 探 究方 法 探 究统编版必修下册第六单元统编版必修下册第六单元4 4.方法探究方法探究“别里科夫别

38、里科夫”这个世界文学史上著名的典型形象，至今还鲜活地存在于人这个世界文学史上著名的典型形象，至今还鲜活地存在于人们的印象之中，一定还将永远流传下去。请问，这一形象对于我们有什们的印象之中，一定还将永远流传下去。请问，这一形象对于我们有什么现实意义？他的那些套子能给我们带来什么启示？么现实意义？他的那些套子能给我们带来什么启示？顽固、保守，不仅仅是别里科夫反对新事物、反对进步的套子，也可能顽固、保守，不仅仅是别里科夫反对新事物、反对进步的套子，也可能成为生活在新社会的我们反对新事物、反对进步的套子。成为生活在新社会的我们反对新事物、反对进步的套子。人是很容易满足的，满足于已经取得的小小成绩、满足

39、于眼下比较舒适人是很容易满足的，满足于已经取得的小小成绩、满足于眼下比较舒适的生活，于是不再努力奋斗、不再积极进取，的生活，于是不再努力奋斗、不再积极进取，“满足满足”便成了一种套子。便成了一种套子。不仅自己身受其害，而且还无情地嘲笑、甚至阻止其他人的进步，成为不仅自己身受其害，而且还无情地嘲笑、甚至阻止其他人的进步，成为社会前进的绊脚石。其实，在现世，社会前进的绊脚石。其实，在现世，“骄傲骄傲”是一种套子，是一种套子，“虚荣虚荣”也也是一种套子，是一种套子，“嫉妒嫉妒”是套子，是套子，“自私自私”也是套子。我们只有根除自身也是套子。我们只有根除自身的陋习、驱除心中的邪念，才可能摆脱的陋习、驱

40、除心中的邪念，才可能摆脱“套子套子”的束缚，大步向前。的束缚，大步向前。统编版必修下册第六单元统编版必修下册第六单元4 4.方法探究方法探究“老掌柜老掌柜”难舍芭蕉扇难舍芭蕉扇 陈显荣陈显荣要我换电扇，且慢复且慢！要我换电扇，且慢复且慢！不怕花钱多，就怕担风险：不怕花钱多，就怕担风险：雨天怕打雷，晴天怕触电；雨天怕打雷，晴天怕触电；倘若螺丝松，飞来大刀片，倘若螺丝松，飞来大刀片，重者削脑袋，轻则上医院。重者削脑袋，轻则上医院。还是稳妥点，仍用芭蕉扇，还是稳妥点，仍用芭蕉扇，只要拼命摇，照旧能解汗！只要拼命摇，照旧能解汗！这这位难舍芭蕉扇、惧怕电风扇的位难舍芭蕉扇、惧怕电风扇的老掌柜老掌柜，仅是

41、，仅是一位老实本分的小市民，他文化低，眼界窄，一位老实本分的小市民，他文化低，眼界窄，接受新事物迟钝。接受新事物迟钝。现实生活中，不少人与他相似。现实生活中，不少人与他相似。诗人诗人“幽他一幽他一默默”，希望这些人思想解放一点，别老捧着那，希望这些人思想解放一点，别老捧着那本老皇历不放。诗人对老掌柜的典型心态的形本老皇历不放。诗人对老掌柜的典型心态的形象揭示，尤其是象揭示，尤其是“倘若螺丝松，飞来大刀片倘若螺丝松，飞来大刀片”一句，令人叫绝。从这位难舍芭蕉扇、惧怕电一句，令人叫绝。从这位难舍芭蕉扇、惧怕电风扇的老掌柜害怕新事物这一点上，我们想起风扇的老掌柜害怕新事物这一点上，我们想起嘴边总是挂

42、着嘴边总是挂着“一代不如一代一代不如一代”名言的九斤老名言的九斤老太，想起只要镇上不点什么动静就总是忧心忡太，想起只要镇上不点什么动静就总是忧心忡忡地担心忡地担心“可别出什么事啊可别出什么事啊”的奥楚蔑洛夫。的奥楚蔑洛夫。统编版必修下册第六单元统编版必修下册第六单元4 4.方法探究方法探究讽刺手法讽刺手法讽刺是用漫画或嘲讽的语言描绘刻画对象，以达到否定和贬斥的效果。讽刺是用漫画或嘲讽的语言描绘刻画对象，以达到否定和贬斥的效果。夸张的语言和漫画式的勾勒。夸张的语言和漫画式的勾勒。如大热天穿雨鞋带雨伞，穿暖和的棉大衣，从楼上摔下却安然无恙。反映人物如大热天穿雨鞋带雨伞，穿暖和的棉大衣，从楼上摔下却

43、安然无恙。反映人物的迂腐可笑。的迂腐可笑。揭示人物荒谬的生活逻辑。揭示人物荒谬的生活逻辑。如别里科夫将教师骑自行车与学生用脑袋走路联系起来，反映他腐朽落后，害如别里科夫将教师骑自行车与学生用脑袋走路联系起来，反映他腐朽落后，害怕变革的思想。怕变革的思想。含蓄的对比。含蓄的对比。如别里科夫辖制着全城，人们都战战兢兢，反过来他自己又是战战兢兢不能入如别里科夫辖制着全城，人们都战战兢兢，反过来他自己又是战战兢兢不能入睡。睡。这些描绘和刻画真是入木三分，暴露和批判了别里科夫腐朽丑恶的灵魂。这些描绘和刻画真是入木三分，暴露和批判了别里科夫腐朽丑恶的灵魂。统编版必修下册第六单元统编版必修下册第六单元4 4

44、.方法探究方法探究作品的主题无疑是严肃的作品的主题无疑是严肃的,但文章从头到尾都给人一种啼笑皆非的感觉？但文章从头到尾都给人一种啼笑皆非的感觉？为什么？为什么？1.1.漫画式的人物描写、特意强调的语气漫画式的人物描写、特意强调的语气他他(也真怪也真怪)，(即使即使)在在(最最)晴晴 朗的日子，朗的日子，(也也)穿上雨穿上雨 鞋鞋 。带着雨伞，。带着雨伞，(而且而且一定一定)穿穿 着着(暖和的暖和的)棉大衣棉大衣 。他。他(总是总是)把把 雨雨 伞装伞装 在套子里，把表放在一个在套子里，把表放在一个灰色的鹿皮套子里灰色的鹿皮套子里 ；(就连就连)那那 削铅笔的小刀削铅笔的小刀 (也是也是)装在一

45、个小套子装在一个小套子 里里 。他在晴朗的日子，穿上雨鞋，带着他在晴朗的日子，穿上雨鞋，带着 雨伞雨伞 ，穿着棉大衣，穿着棉大衣 。他把雨伞装在。他把雨伞装在 套套子里子里 ，把表放在一个灰，把表放在一个灰 色的鹿皮套子里色的鹿皮套子里 ；那削铅笔的小刀装在一个小套子；那削铅笔的小刀装在一个小套子里里 。统编版必修下册第六单元统编版必修下册第六单元4 4.方法探究方法探究他生平最害怕出乱子，结果乱子偏偏找上他。挺好的婚事让他自己无端他生平最害怕出乱子，结果乱子偏偏找上他。挺好的婚事让他自己无端搞出了很多搞出了很多“乱子乱子”。2.2.戏剧化的情节描写戏剧化的情节描写一般说来一般说来,在在日常生

46、活中提及的日常生活中提及的“戏剧化戏剧化”就是指普通的琐事好像是被就是指普通的琐事好像是被经过了艺术加工经过了艺术加工,有了像戏剧一样的夸张效果的过程。有了像戏剧一样的夸张效果的过程。戏剧情节戏剧情节是指戏剧中人物与人物、人物与环境的各种关系所组成的生活是指戏剧中人物与人物、人物与环境的各种关系所组成的生活事件和矛盾冲突的发展过程。事件和矛盾冲突的发展过程。恋爱结局：恋爱结局：等到他站起来，华连卡才认出是他。她瞧着他那滑稽的脸相，他那揉皱的等到他站起来，华连卡才认出是他。她瞧着他那滑稽的脸相，他那揉皱的大衣，大衣，他那雨鞋，不明白是怎么回事，以为他是一不小心摔下来的，他那雨鞋，不明白是怎么回事

47、，以为他是一不小心摔下来的，就忍不住纵声大笑，就忍不住纵声大笑，笑声在整个房子里响着：笑声在整个房子里响着：“哈哈哈！哈哈哈！”这响亮而清脆的这响亮而清脆的“哈哈哈哈哈哈”就此结束了一切事情：结束了预想中的婚事，就此结束了一切事情：结束了预想中的婚事，结束了别里科结束了别里科夫的人间生活。他没听见华连卡说什么话，他什么也没有看见。一到家，他第一件事就夫的人间生活。他没听见华连卡说什么话，他什么也没有看见。一到家，他第一件事就是从桌子上撤去华连卡的照片；然后他上了床，从此再也没起过床。是从桌子上撤去华连卡的照片；然后他上了床，从此再也没起过床。统编版必修下册第六单元统编版必修下册第六单元4 4.

48、方法探究方法探究整天把自己装在套子里；整天把自己装在套子里；整个中学被他辖制了足足十五年；连全城都受着他的辖制。整个中学被他辖制了足足十五年；连全城都受着他的辖制。3.3.夸张的人物塑造和夸大的人物作用夸张的人物塑造和夸大的人物作用4 4、反语的大量使用、反语的大量使用信不信由你，我们这些教师都是信不信由你，我们这些教师都是有思想的，很正派的人，有思想的，很正派的人，受过屠格涅夫受过屠格涅夫和谢德林的陶冶。可是这个老穿着雨鞋和谢德林的陶冶。可是这个老穿着雨鞋 ，拿着雨伞的小人物，拿着雨伞的小人物别里科夫别里科夫“教育教育”科瓦连科的部分。谈到漫画事件，别里科夫说：科瓦连科的部分。谈到漫画事件，

49、别里科夫说：“刚刚刚相反。我的举动素来在各方面都称得起是刚相反。我的举动素来在各方面都称得起是正人君子。正人君子。”统编版必修下册第六单元统编版必修下册第六单元4 4.方法探究方法探究5 5、充满讽刺意味的故事细节、充满讽刺意味的故事细节我们动身了，他脸色发青，比乌云还要阴沉。（我们动身了，他脸色发青，比乌云还要阴沉。（9 9）别里科夫脸色从发青到发白。他站住，瞧着我别里科夫脸色从发青到发白。他站住，瞧着我（1313）别里科夫脸色苍白，站起来。（别里科夫脸色苍白，站起来。（2828段）段）当他被科瓦连科摔下楼梯后当他被科瓦连科摔下楼梯后“站、摸站、摸”和和“看了看看了看”的动的动作描写，传神地

50、写出他性格的畸形。作描写，传神地写出他性格的畸形。统编版必修下册第六单元统编版必修下册第六单元4 4.方法探究方法探究 别里科夫的逻辑就是。一件事情的发生总会传到校长那别里科夫的逻辑就是。一件事情的发生总会传到校长那 里。里。然后会传到督学的耳朵里。最后不会有好下场然后会传到督学的耳朵里。最后不会有好下场 。教师骑自行车，学生就要用脑袋走路了！教师骑自行车，学生就要用脑袋走路了！“您您”“”“谈一谈谈一谈”“”“忠告忠告”等词语的运用等词语的运用6 6、不合逻辑的推理、假正经的说话方式等、不合逻辑的推理、假正经的说话方式等统编版必修下册第六单元统编版必修下册第六单元4 4.方法探究方法探究7