11-1《谏逐客书》ppt课件 25张 -统编版高中语文必修下册.pptx

1、李李斯斯1.了解本文的作者了解本文的作者-李斯。了解秦时历史，弄清楚赢政逐客的缘由。李斯。了解秦时历史，弄清楚赢政逐客的缘由。2.学会运用开门见山的谏说方法。在议论文中掌握史实论证、类比论证、学会运用开门见山的谏说方法。在议论文中掌握史实论证、类比论证、正反论证。正反论证。3.学习本文运用铺陈、排比、学习本文运用铺陈、排比、比喻等手法增强文章感染力的方法。比喻等手法增强文章感染力的方法。4.通过分析作者李斯的人生起伏，树立正确的家国观念。通过分析作者李斯的人生起伏，树立正确的家国观念。教学目标教学目标1.1.题解题解谏谏-劝谏、劝告；劝谏、劝告；逐逐-驱逐；客驱逐；客客卿，是当时对别国人在秦国

2、作官者的客卿，是当时对别国人在秦国作官者的称呼；书称呼；书-同同“疏疏”、奏疏。、奏疏。奏疏：奏疏：是古代臣子向君主陈述政见的一种文体。是古代臣子向君主陈述政见的一种文体。题意：题意：李斯劝告秦王不要驱逐客卿。李斯劝告秦王不要驱逐客卿。谏逐客书谏逐客书，书指上书，奏章。是古代臣子向君主陈述政见的一种文体。，书指上书，奏章。是古代臣子向君主陈述政见的一种文体。是古代最优秀的一篇公文，也是一篇议论文。是古代最优秀的一篇公文，也是一篇议论文。一、导入一、导入2.2.历史背景历史背景据史记据史记李斯列传记载，嬴政即位时，秦国的朝政大权掌握在相国吕李斯列传记载，嬴政即位时，秦国的朝政大权掌握在相国吕不韦

3、手里。吕不韦原是阳翟（今河南禹县）地方的一个富商，因为帮助庄襄不韦手里。吕不韦原是阳翟（今河南禹县）地方的一个富商，因为帮助庄襄王取得王位，当上了相国。吕不韦当相国以后，也学孟尝君的样子，收留了王取得王位，当上了相国。吕不韦当相国以后，也学孟尝君的样子，收留了大批门客，其中有不少是列国来的。大批门客，其中有不少是列国来的。在秦王政元年时发生了这样一件事，韩国派了一个叫郑国的水利专家到秦在秦王政元年时发生了这样一件事，韩国派了一个叫郑国的水利专家到秦国来修长达三百余里的灌溉渠企图以此来消耗秦的国力，使秦无暇伐韩，被国来修长达三百余里的灌溉渠企图以此来消耗秦的国力，使秦无暇伐韩，被秦发觉，要杀掉他

4、。郑国说：秦发觉，要杀掉他。郑国说：“臣为韩延数年之命，然渠成，亦秦万世之利臣为韩延数年之命，然渠成，亦秦万世之利也。也。”秦王终于让他完成工程。然而那些因为客卿入秦而影响到自己权势的秦王终于让他完成工程。然而那些因为客卿入秦而影响到自己权势的秦国贵族，就利用这件事对秦王进行挑拨，说外来的客卿入秦都是别有用心秦国贵族，就利用这件事对秦王进行挑拨，说外来的客卿入秦都是别有用心的，应该把他们都赶跑，到秦王政十年，秦王政年纪渐渐大起来，在他二十的，应该把他们都赶跑，到秦王政十年，秦王政年纪渐渐大起来，在他二十二岁那年，宫里发生一起叛乱，牵连到吕不韦。秦王政觉得留着吕不韦碍事，二岁那年，宫里发生一起叛

5、乱，牵连到吕不韦。秦王政觉得留着吕不韦碍事，把吕不韦免了职。后来又发现吕不韦势力不小，就逼他自杀。吕不韦倒台，把吕不韦免了职。后来又发现吕不韦势力不小，就逼他自杀。吕不韦倒台，秦国一些贵族、大臣就议论起来，说列国的人跑到秦国来，都是为他们本国秦国一些贵族、大臣就议论起来，说列国的人跑到秦国来，都是为他们本国打算，有的说不定是来当间谍的。他们请秦王政把客卿统统撵出秦国。打算，有的说不定是来当间谍的。他们请秦王政把客卿统统撵出秦国。秦王政接受这个意见，就下了一道逐客令。大小官员，凡不是秦国人，都秦王政接受这个意见，就下了一道逐客令。大小官员，凡不是秦国人，都得离开秦国。得离开秦国。有个楚国来的客卿

6、李斯，原是著名儒家学派代表荀况的学生。有个楚国来的客卿李斯，原是著名儒家学派代表荀况的学生。他来到秦国，被吕不韦留下来当了客卿。这一回，李斯也挨到被驱逐的份儿，他来到秦国，被吕不韦留下来当了客卿。这一回，李斯也挨到被驱逐的份儿，心里挺不服气。离开咸阳的时候，他上了一道奏章给秦王。劝秦王不要驱逐心里挺不服气。离开咸阳的时候，他上了一道奏章给秦王。劝秦王不要驱逐客卿，在文章里，李斯列举了由余、百里奚、商鞅、张仪等客卿对秦国国家客卿，在文章里，李斯列举了由余、百里奚、商鞅、张仪等客卿对秦国国家富强所做的贡献，以及秦王在日常生活中享用的产于别国的物品，指出富强所做的贡献，以及秦王在日常生活中享用的产于

7、别国的物品，指出“逐逐客客”是因噎废食的行为，必然导致国家的危亡，由此提出延揽人才应该是因噎废食的行为，必然导致国家的危亡，由此提出延揽人才应该“河河海不择细流海不择细流”。最终秦王听取了李斯的建议，废除了逐客的命令。文章从统。最终秦王听取了李斯的建议，废除了逐客的命令。文章从统一天下的高度立论，反复阐明了驱逐客卿的错误，写得理足辞胜，雄辩滔滔，一天下的高度立论，反复阐明了驱逐客卿的错误，写得理足辞胜，雄辩滔滔，因此打动了秦王，使他收回了逐客的成命，恢复了李斯的官职。因此打动了秦王，使他收回了逐客的成命，恢复了李斯的官职。“一言可以一言可以兴邦兴邦”，李斯的这次上书，对秦国统一中国无疑是有重要

8、意义的。，李斯的这次上书，对秦国统一中国无疑是有重要意义的。3.3.作家、作品作家、作品李斯（李斯（?前前208208）中国秦代政治家。）中国秦代政治家。战国末年楚国上蔡（今河南上蔡西南）人。早战国末年楚国上蔡（今河南上蔡西南）人。早年为郡小吏，后从荀卿学帝王之术，学成入秦。初被吕不韦任以为郎，后劝说秦王政年为郡小吏，后从荀卿学帝王之术，学成入秦。初被吕不韦任以为郎，后劝说秦王政灭诸侯、成帝业，被任为长史。灭诸侯、成帝业，被任为长史。秦王采纳其计谋，遣谋士持金玉游说关东六国，离间各国君臣，又任其为客卿。秦秦王采纳其计谋，遣谋士持金玉游说关东六国，离间各国君臣，又任其为客卿。秦王政十年（前王政十

9、年（前237）下令驱逐六国客卿。李斯上谏逐客书阻止，为秦王政所采纳，）下令驱逐六国客卿。李斯上谏逐客书阻止，为秦王政所采纳，不久官为廷尉。在秦王政统一六国的事业中起了较大作用。不久官为廷尉。在秦王政统一六国的事业中起了较大作用。秦统一天下后，与王绾、冯劫议定尊秦王政为皇帝，并制定有关的礼仪制度。被任秦统一天下后，与王绾、冯劫议定尊秦王政为皇帝，并制定有关的礼仪制度。被任为丞相。他建议拆除郡县城墙，销毁民间的兵器，以加强对人民的统治；反对分封制，为丞相。他建议拆除郡县城墙，销毁民间的兵器，以加强对人民的统治；反对分封制，坚持郡县制；又主张焚烧民间收藏的诗、书、百家语，禁止私学，以加强专坚持郡县制

10、；又主张焚烧民间收藏的诗、书、百家语，禁止私学，以加强专制主义中央集权的统治。还参与制定了法律，统一车轨、文字、度量衡制度。秦始皇制主义中央集权的统治。还参与制定了法律，统一车轨、文字、度量衡制度。秦始皇死后，他与赵高合谋，伪造遗诏，迫令始皇长子扶苏自杀，立少子胡亥为二世皇帝。死后，他与赵高合谋，伪造遗诏，迫令始皇长子扶苏自杀，立少子胡亥为二世皇帝。后为赵高所忌，于秦二世二年（前后为赵高所忌，于秦二世二年（前208）被腰斩于咸阳市，并夷三族。）被腰斩于咸阳市，并夷三族。对秦王的评价：对秦王的评价：秦王是一位胸怀统一大志却又刚愎自用者，李斯深知其性，因此抛秦王是一位胸怀统一大志却又刚愎自用者，李

11、斯深知其性，因此抛开个人恩怨和功过，站在秦国最高利益上，从能否富国强民、统一天下这一角度立论，开个人恩怨和功过，站在秦国最高利益上，从能否富国强民、统一天下这一角度立论，这就紧紧抓住了秦王急于成就帝业的心理。这就紧紧抓住了秦王急于成就帝业的心理。臣闻吏议逐客，窃以为过矣。昔缪公求士，西取由余于戎，东得百里奚臣闻吏议逐客，窃以为过矣。昔缪公求士，西取由余于戎，东得百里奚于宛，迎蹇叔于宋，来丕豹、公孙支于晋。此五子者，不产于秦，而缪公用于宛，迎蹇叔于宋，来丕豹、公孙支于晋。此五子者，不产于秦，而缪公用之，并国二十，遂霸西戎。孝公用商鞅之法，移风易俗，民以殷盛，国以富之，并国二十，遂霸西戎。孝公用商

12、鞅之法，移风易俗，民以殷盛，国以富强，百姓乐用，诸侯亲服，获楚、魏之师，举地千里，至今治强。惠王用张强，百姓乐用，诸侯亲服，获楚、魏之师，举地千里，至今治强。惠王用张仪之计，拔三川之地，西并巴、蜀，北收上郡，南取汉中，包九夷，制鄢、仪之计，拔三川之地，西并巴、蜀，北收上郡，南取汉中，包九夷，制鄢、郢，东据成皋之险，割膏腴之壤，遂散六国之从，使之西面事秦，功施到今。郢，东据成皋之险，割膏腴之壤，遂散六国之从，使之西面事秦，功施到今。昭王得范雎，废穰侯，逐华阳，强公室，杜私门，蚕食诸侯，使秦成帝业。昭王得范雎，废穰侯，逐华阳，强公室，杜私门，蚕食诸侯，使秦成帝业。此四君者，皆以客之功。由此观之，客

13、何负于秦哉！向使四君却客而不内，此四君者，皆以客之功。由此观之，客何负于秦哉！向使四君却客而不内，疏士而不用，是使国无富利之实而秦无强大之名也。疏士而不用，是使国无富利之实而秦无强大之名也。二、疏通文意二、疏通文意 译文：译文：我听说官吏在商议驱逐客卿这件事，私下里认为是错误的。从前我听说官吏在商议驱逐客卿这件事，私下里认为是错误的。从前秦穆公寻求贤士，西边从西戎取得由余，东边从宛地得到百里奚，又从宋国秦穆公寻求贤士，西边从西戎取得由余，东边从宛地得到百里奚，又从宋国迎来蹇叔，还从晋国招来丕豹、公孙支。这五位贤人，不生在秦国，而秦穆迎来蹇叔，还从晋国招来丕豹、公孙支。这五位贤人，不生在秦国，而

14、秦穆公重用他们，吞并国家二十多个，于是称霸西戎。秦孝公采用商鞅的新法，公重用他们，吞并国家二十多个，于是称霸西戎。秦孝公采用商鞅的新法，移风易俗，人民因此殷实，国家因此富强，百姓乐意为国效力，诸侯亲附归移风易俗，人民因此殷实，国家因此富强，百姓乐意为国效力，诸侯亲附归服，战胜楚国、魏国的军队，攻取土地上千里，至今政治安定，国力强盛。服，战胜楚国、魏国的军队，攻取土地上千里，至今政治安定，国力强盛。秦惠王采纳张仪的计策，攻下三川地区，西进兼并巴、蜀两国，北上收得上秦惠王采纳张仪的计策，攻下三川地区，西进兼并巴、蜀两国，北上收得上郡，南下攻取汉中，席卷九夷各部，控制鄢、郢之地，东面占据成皋天险，郡

15、，南下攻取汉中，席卷九夷各部，控制鄢、郢之地，东面占据成皋天险，割取肥田沃土，于是拆散六国的合纵同盟，使他们朝西侍奉秦国，功烈延续割取肥田沃土，于是拆散六国的合纵同盟，使他们朝西侍奉秦国，功烈延续到今天。昭王得到范雎，废黜穰侯，驱逐华阳君，加强到今天。昭王得到范雎，废黜穰侯，驱逐华阳君，加强巩固了王室的权力，巩固了王室的权力，堵塞了权贵垄断政治的局面，蚕食诸侯领土，使秦国成就帝王大业。这四位堵塞了权贵垄断政治的局面，蚕食诸侯领土，使秦国成就帝王大业。这四位君主，都依靠了客卿的功劳。由此看来，客卿哪有什么对不住秦国的地方呢！君主，都依靠了客卿的功劳。由此看来，客卿哪有什么对不住秦国的地方呢！倘若

16、四位君主拒绝远客而不予接纳，疏远贤士而不加任用，这就会使国家没倘若四位君主拒绝远客而不予接纳，疏远贤士而不加任用，这就会使国家没有丰厚的实力，而让秦国没有强大的名声了。有丰厚的实力，而让秦国没有强大的名声了。今陛下致昆山之玉，有随、和之宝，垂明月之珠，服太阿之剑，乘纤离之今陛下致昆山之玉，有随、和之宝，垂明月之珠，服太阿之剑，乘纤离之马，建翠凤之旗，树灵鼍之鼓。此数宝者，秦不生一焉，而陛下说之，何也？马，建翠凤之旗，树灵鼍之鼓。此数宝者，秦不生一焉，而陛下说之，何也？必秦国之所生然后可，则是夜光之璧不饰朝廷，犀象之器不为玩好，郑、卫必秦国之所生然后可，则是夜光之璧不饰朝廷，犀象之器不为玩好，郑

17、、卫之女不充后宫，而骏良駃騠不实外厩，江南金锡不为用，西蜀丹青不为采。之女不充后宫，而骏良駃騠不实外厩，江南金锡不为用，西蜀丹青不为采。所以饰后宫，充下陈，娱心意，说耳目者，必出于秦然后可，则是宛珠之簪、所以饰后宫，充下陈，娱心意，说耳目者，必出于秦然后可，则是宛珠之簪、傅玑之珥、阿缟之衣、锦绣之饰不进于前，而随俗雅化佳冶窈窕赵女不立于傅玑之珥、阿缟之衣、锦绣之饰不进于前，而随俗雅化佳冶窈窕赵女不立于侧也。夫击瓮叩缶，弹筝搏髀，而歌呼呜呜快耳者，真秦之声也；郑侧也。夫击瓮叩缶，弹筝搏髀，而歌呼呜呜快耳者，真秦之声也；郑卫桑间昭虞武象者，异国之乐也。今弃击瓮叩缶卫桑间昭虞武象者，异国之乐也。今弃

18、击瓮叩缶而就郑卫，退弹筝而取昭虞，若是者何也？快意当前，适而就郑卫，退弹筝而取昭虞，若是者何也？快意当前，适观而已矣。今取人则不然，不问可否，不论曲直，非秦者去，为客者逐。然观而已矣。今取人则不然，不问可否，不论曲直，非秦者去，为客者逐。然则是所重者在乎色、乐、珠玉，而所轻者在乎人民也。此非所以跨海内、制则是所重者在乎色、乐、珠玉，而所轻者在乎人民也。此非所以跨海内、制诸侯之术也。诸侯之术也。译文：译文：如今陛下罗致昆山的美玉，宫中有随侯之珠，和氏之璧，衣饰上缀着光如明月的宝珠，如今陛下罗致昆山的美玉，宫中有随侯之珠，和氏之璧，衣饰上缀着光如明月的宝珠，身上佩带着太阿宝剑，乘坐的是名贵的纤离马

19、，树立的是以翠凤羽毛为饰的旗子，陈设的是蒙着灵身上佩带着太阿宝剑，乘坐的是名贵的纤离马，树立的是以翠凤羽毛为饰的旗子，陈设的是蒙着灵鼍之皮的好鼓。这些宝贵之物，没有一种是秦国产的，而陛下却很喜欢它们，这是为什么呢？如果鼍之皮的好鼓。这些宝贵之物，没有一种是秦国产的，而陛下却很喜欢它们，这是为什么呢？如果一定要是秦国出产的才许可采用，那么这种夜光宝玉，决不会成为宫廷的装饰；犀角、象牙雕成的一定要是秦国出产的才许可采用，那么这种夜光宝玉，决不会成为宫廷的装饰；犀角、象牙雕成的器物，也不会成为陛下的玩好之物；郑、卫二地能歌善舞的女子，也不会填满陛下的后宫；北方的器物，也不会成为陛下的玩好之物；郑、卫

20、二地能歌善舞的女子，也不会填满陛下的后宫；北方的名骥良马，决不会充实到陛下的马房；江南的金锡不会为陛下所用，西蜀的丹青也不会作为彩饰。名骥良马，决不会充实到陛下的马房；江南的金锡不会为陛下所用，西蜀的丹青也不会作为彩饰。用以装饰后宫、广充侍妾、爽心快意、悦人耳目的所有这些都要是秦国生长、生产的然后才可用的用以装饰后宫、广充侍妾、爽心快意、悦人耳目的所有这些都要是秦国生长、生产的然后才可用的话，那么点缀有珠宝的簪子，耳上的玉坠，丝织的衣服，锦绣的装饰，就都不会进献到陛下面前；话，那么点缀有珠宝的簪子，耳上的玉坠，丝织的衣服，锦绣的装饰，就都不会进献到陛下面前；那些闲雅变化而能随俗推移的妖冶美好的

21、佳丽，也不会立于陛下的身旁。那敲击瓦器，拍髀弹筝，那些闲雅变化而能随俗推移的妖冶美好的佳丽，也不会立于陛下的身旁。那敲击瓦器，拍髀弹筝，乌乌呀呀地歌唱，能快人耳目的，确真是秦国的地道音乐了；那郑、卫桑间的歌声，韶虞武乌乌呀呀地歌唱，能快人耳目的，确真是秦国的地道音乐了；那郑、卫桑间的歌声，韶虞武象等乐曲，可算是外国的音乐了。如今陛下却抛弃了秦国地道的敲击瓦器的音乐，而取用郑、卫象等乐曲，可算是外国的音乐了。如今陛下却抛弃了秦国地道的敲击瓦器的音乐，而取用郑、卫淫靡悦耳之音，不要秦筝而要韶虞，这是为什么呢？难道不是因为外国音乐可以快意，可以满淫靡悦耳之音，不要秦筝而要韶虞，这是为什么呢？难道不是

22、因为外国音乐可以快意，可以满足耳目功能的需要么？可陛下对用人却不是这样，不问是否可用，不管是非曲直，凡不是秦国的就足耳目功能的需要么？可陛下对用人却不是这样，不问是否可用，不管是非曲直，凡不是秦国的就要离开，凡是客卿都要驱逐。这样做就说明，陛下所看重的，只在珠玉声色方面；而所轻视的，却要离开，凡是客卿都要驱逐。这样做就说明，陛下所看重的，只在珠玉声色方面；而所轻视的，却是人民大众。这不是能用来驾驭天下，制服诸侯的方法啊！是人民大众。这不是能用来驾驭天下，制服诸侯的方法啊！臣闻地广者粟多，国大者人众，兵强则士勇。是以太山不让土壤，故能成其大；河海臣闻地广者粟多，国大者人众，兵强则士勇。是以太山不

23、让土壤，故能成其大；河海不择细流，故能就其深；王者不却众庶，故能明其德。是以地无四方，民无异国，四时充不择细流，故能就其深；王者不却众庶，故能明其德。是以地无四方，民无异国，四时充美，鬼神降福，此五帝三王之所以无敌也。今乃弃黔首以资敌国，却宾客以业诸侯，使天美，鬼神降福，此五帝三王之所以无敌也。今乃弃黔首以资敌国，却宾客以业诸侯，使天下之士退而不敢西向，裹足不入秦，此所谓下之士退而不敢西向，裹足不入秦，此所谓“藉寇兵而赍盗粮藉寇兵而赍盗粮”者也。者也。译文：译文：我听说田地广就粮食多，国家大就人口众，武器精良将士就骁勇。因此，泰山不拒绝我听说田地广就粮食多，国家大就人口众，武器精良将士就骁勇。

24、因此，泰山不拒绝泥土，所以能成就它的高大；江河湖海不舍弃细流，所以能成就它的深邃；有志建立王业泥土，所以能成就它的高大；江河湖海不舍弃细流，所以能成就它的深邃；有志建立王业的人不嫌弃民众，所以能彰明他的德行。因此，土地不分东西南北，百姓不论异国它邦，的人不嫌弃民众，所以能彰明他的德行。因此，土地不分东西南北，百姓不论异国它邦，那样便会一年四季富裕美好，天地鬼神降赐福运，这就是五帝、三王无可匹敌的缘故。抛那样便会一年四季富裕美好，天地鬼神降赐福运，这就是五帝、三王无可匹敌的缘故。抛弃百姓使之去帮助敌国，拒绝宾客使之去侍奉诸侯，使天下的贤士退却而不敢西进，裹足弃百姓使之去帮助敌国，拒绝宾客使之去侍

25、奉诸侯，使天下的贤士退却而不敢西进，裹足止步不入秦国，这就叫做止步不入秦国，这就叫做“借武器给敌寇，送粮食给盗贼借武器给敌寇，送粮食给盗贼”啊。啊。夫物不产于秦，可宝者多；士不产于秦，而愿忠者众。今逐客以资敌国，损民以益仇，夫物不产于秦，可宝者多；士不产于秦，而愿忠者众。今逐客以资敌国，损民以益仇，内自虚而外树怨于诸侯，求国无危，不可得也。内自虚而外树怨于诸侯，求国无危，不可得也。译文：物品中不出产在秦国，而宝贵的却很多；贤士中不出生于秦，愿意效忠的很多。译文：物品中不出产在秦国，而宝贵的却很多；贤士中不出生于秦，愿意效忠的很多。如今驱逐宾客来资助敌国，减损百姓来充实对手，内部自己造成空虚而外

26、部在诸侯中构筑如今驱逐宾客来资助敌国，减损百姓来充实对手，内部自己造成空虚而外部在诸侯中构筑怨恨，那要谋求国家没有危难，是不可能的啊。怨恨，那要谋求国家没有危难，是不可能的啊。2 2、文言积累、文言积累（1）通假字）通假字遂散六国之从遂散六国之从（从，通假字，通（从，通假字，通“纵纵”，合纵。），合纵。）四君却客而不内四君却客而不内（内，通假字，通（内，通假字，通“纳纳”。）。）而陛下说之，何也？而陛下说之，何也？（说，通假字，通（说，通假字，通“悦悦”。）。）西蜀丹青不为采西蜀丹青不为采（采，通假字，通（采，通假字，通“彩彩”，彩饰。），彩饰。）则是宛珠之簪、傅玑之珥则是宛珠之簪、傅玑之珥（

27、傅，通假字，通（傅，通假字，通“附附”，缀着。），缀着。）(2)词类活用词类活用至今治强：至今治强：古今异义，这里是形容词，指安定，今译是动词，治理。古今异义，这里是形容词，指安定，今译是动词，治理。西取由余于戎。西取由余于戎。：名作状语，向西：名作状语，向西西并巴蜀：西并巴蜀：名作状，向西名作状，向西使之西面事秦：使之西面事秦：名作状，向西名作状，向西使之西面事秦：使之西面事秦：名词作动词，侍奉名词作动词，侍奉蚕食诸侯：蚕食诸侯：名作状，像蚕一样名作状，像蚕一样娱心意、说耳目者：娱心意、说耳目者：使动，使使动，使娱娱(3)特殊句式特殊句式东得百里奚于宛：东得百里奚于宛：状语后置状语后置遂霸西

28、戎：遂霸西戎：省略句，省略省略句，省略“于于”国以富强：国以富强：省略句，省略省略句，省略“之之”百姓乐用：百姓乐用：被动句，乐于被用被动句，乐于被用东据成皋之险：东据成皋之险：定语后置定语后置江南金锡不为用：江南金锡不为用：被动句。被动句。西取由余于戎：西取由余于戎：状语后置状语后置第第1 1段：段：开门见山，直接提出全文的中心观点：开门见山，直接提出全文的中心观点：“臣闻吏议逐客臣闻吏议逐客,窃以为过窃以为过矣。矣。”接下来回顾历史。正面谈历任秦君任用客卿成就功业的史实，进而得接下来回顾历史。正面谈历任秦君任用客卿成就功业的史实，进而得出结论：出结论：“此四君者，皆以客之功。由此观之，客何

29、负于秦哉此四君者，皆以客之功。由此观之，客何负于秦哉?”?”紧接着，反紧接着，反面假设不任用客卿的结果，面假设不任用客卿的结果，“国无富利之实而秦无强大之名也国无富利之实而秦无强大之名也”第第2 2段：段：关照现实。指出秦用外国之物关照现实。指出秦用外国之物,却不用外国之客卿。先谈秦王却不用外国之客卿。先谈秦王“重重物物”。第一层：正面铺陈秦王喜爱的各国珍宝，并指出，第一层：正面铺陈秦王喜爱的各国珍宝，并指出，“此数宝者，秦不生一此数宝者，秦不生一焉焉,而陛下说之，何也而陛下说之，何也?”?”第二层：再谈第二层：再谈“必秦国之所生然后可必秦国之所生然后可”的后果。的后果。第三层：从秦王喜好的外

30、国音乐入手，得出结论：第三层：从秦王喜好的外国音乐入手，得出结论：“若是者何也若是者何也?快意当快意当前前,适观而已矣。适观而已矣。”接着谈秦王接着谈秦王“轻人轻人”。三、理清脉络三、理清脉络指出了秦王指出了秦王“重物轻人重物轻人”的结果：的结果：第一，第一，是所重者在乎色、乐珠玉，而所轻者在乎人民也。是所重者在乎色、乐珠玉，而所轻者在乎人民也。第二，第二，此非所以跨海内、制诸侯之术也。正是这一结论切中秦王心底，影此非所以跨海内、制诸侯之术也。正是这一结论切中秦王心底，影响了秦王的决策。响了秦王的决策。第第3 3段：段：继续从正反两方面论述强者应取天下为己用而秦王却反其道而行继续从正反两方面论

31、述强者应取天下为己用而秦王却反其道而行之。之。第第4 4段：段：照应开头，再次强调：照应开头，再次强调：“今逐客以资敌国今逐客以资敌国,损民以益仇，内自虚而损民以益仇，内自虚而外树怨于诸侯，求国无危，不可得也。外树怨于诸侯，求国无危，不可得也。”从篇章论证的角度对文章所论三个层面、两个重点、一种心理加以探析。从篇章论证的角度对文章所论三个层面、两个重点、一种心理加以探析。1 1、论证三层面：、论证三层面：（1 1）历史层面。）历史层面。在历史的层面上，李斯列举了秦国历史上四位国君重用客卿成就自我功业在历史的层面上，李斯列举了秦国历史上四位国君重用客卿成就自我功业的史实，说明客卿对秦国历史发展的

32、重要性，来反驳逐客之不当。的史实，说明客卿对秦国历史发展的重要性，来反驳逐客之不当。“缪公求士缪公求士”“”“用之用之”，于是，于是“并国二十，遂霸西戎并国二十，遂霸西戎”；“孝公用商鞅之孝公用商鞅之法法”，于是，于是“举地千里，至今治强举地千里，至今治强”；“惠王用张仪之计惠王用张仪之计”，于是，于是“遂散六遂散六国之从，使之西面事秦，功施到今国之从，使之西面事秦，功施到今”；“昭王得范雎昭王得范雎”，于是，于是“强公室，杜强公室，杜私门，蚕食诸侯，使秦成帝业私门，蚕食诸侯，使秦成帝业”。点拨：由此，李斯总结道：点拨：由此，李斯总结道：“此四君者此四君者,皆以客之功。由此观之，客何负皆以客之

33、功。由此观之，客何负于秦哉于秦哉!”!”尽管李斯采用的是不完全归纳法，但因是举例论证，这是客观存在、尽管李斯采用的是不完全归纳法，但因是举例论证，这是客观存在、不容置疑的史实，当然是令人信服的。不容置疑的史实，当然是令人信服的。三、难点突破三、难点突破（2 2）现实层面。）现实层面。李斯采用了类比论证的方法，阐明秦王重外来之物而轻外来的人才，在物李斯采用了类比论证的方法，阐明秦王重外来之物而轻外来的人才，在物与人的取舍标准上是不统一的。与人的取舍标准上是不统一的。首先采用铺陈手法，说明秦王所珍视的宝玉明珠、名剑良驹、翠凤灵鼍、首先采用铺陈手法，说明秦王所珍视的宝玉明珠、名剑良驹、翠凤灵鼍、犀象

34、之器、赵卫之女、郑卫新声、韶虞古乐等犀象之器、赵卫之女、郑卫新声、韶虞古乐等,“秦不生一焉秦不生一焉”“”“而陛下悦之，而陛下悦之，何也何也?”?”说到底，说到底，“快意当前，适观而已矣快意当前，适观而已矣”。换言之，对于物品，秦王选择的标准是只要适用而已，并不考察它们是换言之，对于物品，秦王选择的标准是只要适用而已，并不考察它们是否秦国本土出产的，而否秦国本土出产的，而“今取人则不然，不问可否，不论曲直，非秦者去，今取人则不然，不问可否，不论曲直，非秦者去，为客者逐为客者逐”。对人的取舍则以出生地为标准，而不着眼于他是否有才能，显然秦王在对人的取舍则以出生地为标准，而不着眼于他是否有才能，显

35、然秦王在用人与用物的标准上是矛盾的。用人与用物的标准上是矛盾的。点拨点拨:对于一个国家而言、人才最重要对于一个国家而言、人才最重要,没有人才，就很难完成统一天下的没有人才，就很难完成统一天下的大业。李斯明确指出秦王大业。李斯明确指出秦王“所重者在乎色、乐、珠玉，而所轻者在乎人民也。所重者在乎色、乐、珠玉，而所轻者在乎人民也。此非所以跨海内、制诸侯之术也此非所以跨海内、制诸侯之术也”，用激将法来引起秦王警醒。，用激将法来引起秦王警醒。（3 3）未来层面。）未来层面。未来层面上，李斯主要运用了演绎推理的方法阐述逐客令实施将会带来的未来层面上，李斯主要运用了演绎推理的方法阐述逐客令实施将会带来的危害

36、性。学生品析、分享危害性。学生品析、分享:文中写道文中写道:“今乃弃黔首以资敌国今乃弃黔首以资敌国,却宾客以业诸侯，使天下之士退而不敢却宾客以业诸侯，使天下之士退而不敢西向，裹足不入秦，此所谓西向，裹足不入秦，此所谓 藉寇兵而赍盗粮藉寇兵而赍盗粮者也者也今逐客以资敌国损民今逐客以资敌国损民以益仇，内自虚而外树怨诸侯，求国无危不可得也。以益仇，内自虚而外树怨诸侯，求国无危不可得也。”也就是说客卿在秦国也就是说客卿在秦国得不到任用，他们必然要到别国现自己的人生抱负。这一方面帮助了别国增得不到任用，他们必然要到别国现自己的人生抱负。这一方面帮助了别国增加了别国的力量：另一方面因为客购秦国被驱逐出去的

37、他们就会滋生复仇的加了别国的力量：另一方面因为客购秦国被驱逐出去的他们就会滋生复仇的心理借助他国力量报复秦国如此秦国就会在被攻击的危险，这时想要保全秦心理借助他国力量报复秦国如此秦国就会在被攻击的危险，这时想要保全秦国，也就很难了。国，也就很难了。【小结】【小结】整篇文章以时间为维度从历史、现实来三个纵向的层面分析了逐客令主施整篇文章以时间为维度从历史、现实来三个纵向的层面分析了逐客令主施的种种不当之处。在历史层面分析了逐客使秦不能富强，在现实层面讨论了的种种不当之处。在历史层面分析了逐客使秦不能富强，在现实层面讨论了逐客使秦无力统一天下，在未来层面推演了逐客将使秦弱敌强，甚至走向亡逐客使秦无

38、力统一天下，在未来层面推演了逐客将使秦弱敌强，甚至走向亡国的境地。国的境地。全文以时间为维度，从历史、现实说到未来，体现了较严密的逻辑性。在全文以时间为维度，从历史、现实说到未来，体现了较严密的逻辑性。在时间维度上文字表达本身就有显性提示，说到历史时用时间维度上文字表达本身就有显性提示，说到历史时用“昔缪公求士昔缪公求士”提领，提领，“昔昔”字显然指向历史，论到现实时用字显然指向历史，论到现实时用“今陛下致昆山之玉今陛下致昆山之玉”提领提领“今今”字字显然指向现实；设想未来时虽无明确用时副词表述，但最后一段所论逐客如显然指向现实；设想未来时虽无明确用时副词表述，但最后一段所论逐客如实施必带来实

39、施必带来“求国无危求国无危,不可得也不可得也”的恶果的推理，显然指向的是未来。可见的恶果的推理，显然指向的是未来。可见,作者行文时经过深思熟虑，这三个时间维度的表现使行文脉络非常清晰。作者行文时经过深思熟虑，这三个时间维度的表现使行文脉络非常清晰。2 2、紧扣两个重点：、紧扣两个重点：“纳客之是纳客之是”与与“逐客之非逐客之非”。这是一个问题的两面，都意在表明驱逐客卿的命令是极其错误的。全文运这是一个问题的两面，都意在表明驱逐客卿的命令是极其错误的。全文运用正反对照手法，对这两个重点反复加以分析。用正反对照手法，对这两个重点反复加以分析。在历史层面，通过列举的方式说明秦国在历史层面，通过列举的

40、方式说明秦国“此四君者此四君者,皆以客之功。由此观皆以客之功。由此观之，客何负于秦哉之，客何负于秦哉!”!”为的就是突出为的就是突出“纳客之是纳客之是”，说明任用客卿对于国家发，说明任用客卿对于国家发展的重要性。然后又用了假设论证的方法展的重要性。然后又用了假设论证的方法,笔锋一转笔锋一转,“向使四君却客而不内，向使四君却客而不内，疏士而不用，是使国无富利之实而秦无强大之名也疏士而不用，是使国无富利之实而秦无强大之名也”，说明拒用客卿就不会，说明拒用客卿就不会成就历史上强盛的秦国，也就强调了成就历史上强盛的秦国，也就强调了“逐客之非逐客之非”。在现实层面，说明了秦国在现实层面，说明了秦国“色、

41、乐、珠玉色、乐、珠玉”之所以如此丰盛，那是因为它之所以如此丰盛，那是因为它善于接纳外来之物而不论其出产地的缘故善于接纳外来之物而不论其出产地的缘故,从类比论证方法来说，对待人才也从类比论证方法来说，对待人才也应当如此，暗示性地表现了应当如此，暗示性地表现了“纳客之是纳客之是”。接着笔锋一转。接着笔锋一转,直指秦王重物轻人，直指秦王重物轻人，而人才是辅助君王统一天下的重要力量，故而不用客卿这样的人才，显然而人才是辅助君王统一天下的重要力量，故而不用客卿这样的人才，显然“非所以跨海内、制诸侯之术也非所以跨海内、制诸侯之术也”，也就强调了，也就强调了“逐客之非逐客之非”。在未来层面，首先阐明了君王治

42、国的一般道理是在未来层面，首先阐明了君王治国的一般道理是“王者不却众庶王者不却众庶,故能明故能明其德。是以地无四方，民无异国，四时充美，鬼神降福，此五帝三王之所以其德。是以地无四方，民无异国，四时充美，鬼神降福，此五帝三王之所以无敌也无敌也”、阐述在治国理政上任用人才不应有国界之分，从而表明了、阐述在治国理政上任用人才不应有国界之分，从而表明了“纳客纳客之是之是”；然后层层推演，说明驱逐客卿可以让国家走向危亡，从而再次强调；然后层层推演，说明驱逐客卿可以让国家走向危亡，从而再次强调了了“逐客之非逐客之非”。点拨：点拨：综观全文，作者紧扣综观全文，作者紧扣“纳客之是纳客之是”与与“逐客之非逐客之

43、非”这两个重点，旨这两个重点，旨在突出客卿对于秦国的重要性，行文之中采用了对照的方法，正正反反，这在突出客卿对于秦国的重要性，行文之中采用了对照的方法，正正反反，这既有助于问题的深入展开，强化了论说的鲜明性，同时又使得文章腾挪跌宕，既有助于问题的深入展开，强化了论说的鲜明性，同时又使得文章腾挪跌宕，纵横捭阖，常中有变纵横捭阖，常中有变,颇有波澜声色。颇有波澜声色。3 3、解读秦王建立帝业的心理。、解读秦王建立帝业的心理。李斯毕竟是臣子，同时又在被驱逐的客卿行列，要想游说君王废除逐客李斯毕竟是臣子，同时又在被驱逐的客卿行列，要想游说君王废除逐客令，可谓难上加难。无论文章结构如何严密，说理怎么透彻

44、，如果秦王是一令，可谓难上加难。无论文章结构如何严密，说理怎么透彻，如果秦王是一位碌碌无为的庸君，上谏结果是可想而知的。但李斯深知赢政是一位胸怀一位碌碌无为的庸君，上谏结果是可想而知的。但李斯深知赢政是一位胸怀一统天下理想的有为之君，故文中终抓住秦王建立帝业的心理，其所分析的统天下理想的有为之君，故文中终抓住秦王建立帝业的心理，其所分析的“纳客之是纳客之是”与与“逐客之非逐客之非”才能为秦王所接受，特别是才能为秦王所接受，特别是“此非所以跨海内、此非所以跨海内、制诸侯之术也制诸侯之术也”一句，可以说直接点醒了秦王，潜在地告知秦王不要忘记建一句，可以说直接点醒了秦王，潜在地告知秦王不要忘记建立帝

45、业的理想。立帝业的理想。清人余诚盛赞谏逐客书清人余诚盛赞谏逐客书“妙在绝不为客谋，而通体专为秦谋。妙在绝不为客谋，而通体专为秦谋。”可以可以说，李斯全文紧紧抓住了秦王赢政勃勃雄心的心理特点，采取了攻心为上的说，李斯全文紧紧抓住了秦王赢政勃勃雄心的心理特点，采取了攻心为上的战术。换而言之，谏逐客书能够取得理想的游说效果，最终让秦王放弃战术。换而言之，谏逐客书能够取得理想的游说效果，最终让秦王放弃了逐客令，与秦王赢政意在建立帝王之业的雄才大略也有很大的内在关系。了逐客令，与秦王赢政意在建立帝王之业的雄才大略也有很大的内在关系。刘勰的评论刘勰的评论-“李斯之止逐客，并顺情入机，动言中务，虽批逆鳞，而

46、功李斯之止逐客，并顺情入机，动言中务，虽批逆鳞，而功成计合，此上书之善说也。成计合，此上书之善说也。”。刘勰赞赏的是李斯在文中善于抓住人主的心。刘勰赞赏的是李斯在文中善于抓住人主的心理进行游说。理进行游说。（一）文类特征（一）文类特征1 1、结合以下四人对谏逐客书的评价，体知本文的篇性特征。、结合以下四人对谏逐客书的评价，体知本文的篇性特征。（1 1）李斯之止逐客，并顺情入机，动言中务，虽批逆鳞，而功成计合，此上书之）李斯之止逐客，并顺情入机，动言中务，虽批逆鳞，而功成计合，此上书之善说也。善说也。刘勰文心雕龙刘勰文心雕龙论说论说（2 2）中原诸物不出于秦）中原诸物不出于秦,而秦用之而秦用之,

47、犹人才不出于秦而秦不用，反复议论，深得作犹人才不出于秦而秦不用，反复议论，深得作文之法。文之法。李涂文章精义李涂文章精义（3 3）细玩行文）细玩行文,落笔时胸中必有一段无因见逐、不能自平之气。故不禁其拉杂错综，落笔时胸中必有一段无因见逐、不能自平之气。故不禁其拉杂错综，忽而正说忽而正说,忽而倒说忽而倒说,忽而复说忽而复说,莫可端倪莫可端倪,如此所以为佳。如此所以为佳。林云铭古文新义林云铭古文新义2 2、以、以“书书”为体，认识类性。为体，认识类性。（1 1）实效性：）实效性：李斯目的已达到，凭此上书，使秦王阅后当即收回成命，由逐客变李斯目的已达到，凭此上书，使秦王阅后当即收回成命，由逐客变为留

48、客、用客、重客。由此可总结出为留客、用客、重客。由此可总结出“书书”讲求实用讲求实用,注重效果的特征。注重效果的特征。（2 2）)针对性：针对性：秦王为何会接受李斯的谏？原因在于李斯避开起因不谈，完全从秦秦王为何会接受李斯的谏？原因在于李斯避开起因不谈，完全从秦国的利益着眼，从民生国计出发，揣摩秦王的愿望与想法，始终迎合着秦王的心理需国的利益着眼，从民生国计出发，揣摩秦王的愿望与想法，始终迎合着秦王的心理需求。由此总结出求。由此总结出“书书”的针对性特征。的针对性特征。（3 3）论断性：）论断性：李斯是如何展开自己的论证的？由古至今，由轻到重，步步推进，李斯是如何展开自己的论证的？由古至今，由

49、轻到重，步步推进，既有有力的既有有力的“论论”，又有，又有“窃以为过矣窃以为过矣”的决断。由此总结出的决断。由此总结出“书书”的论断性特征。的论断性特征。四、深入拓展四、深入拓展（二）读写结合（二）读写结合1、按照议论文结构五步法：观点句、按照议论文结构五步法：观点句-观点解释句观点解释句-例句例句-例子解释句例子解释句-观点总结句。观点总结句。2、总结第、总结第1段：给这段作文段：给这段作文”打高分的依据是：打高分的依据是：开门见山：开门见山：“臣闻吏议逐客臣闻吏议逐客,窃以为过矣窃以为过矣”，提出中心论点。，提出中心论点。举例论证：举例论证：引用秦国历史上的历代君王引用秦国历史上的历代君王

50、,证明客卿对于秦国发展的作用。证明客卿对于秦国发展的作用。例证贴近观点：例证贴近观点：反面论证了四代秦君不反面论证了四代秦君不“逐客逐客”、重用客卿而使国富兵强的史、重用客卿而使国富兵强的史实。实。得出结论：得出结论：“向使四君却客而不内，疏士而不用，是使国无富利之实而秦无强向使四君却客而不内，疏士而不用，是使国无富利之实而秦无强大之名也。大之名也。”3 3、思考分析议论文结构与观点的方法与过程。、思考分析议论文结构与观点的方法与过程。举例论证：举例论证：切合观点，充实典型，通过多个排比铺垫，文势充沛，结论极具感切合观点，充实典型，通过多个排比铺垫，文势充沛，结论极具感染力。染力。道理论证：道