1、促织复习促织复习蒲松龄蒲松龄蒲松龄（16401715)，字留仙,又字剑臣，别号柳泉居士，世称聊斋先生，清代杰出文学家，山东省蒲家庄人。自幼聪慧好学，19岁应童子试,以县、府、道三考皆第一而闻名籍里，补博士弟子员。但后来却屡应省试不第，直至71岁时才成岁贡生。为生活所迫，他除了应同邑人宝应县知县孙蕙之请,为其做幕宾数年之外，主要是在本县西铺做塾师，舌耕笔耘，几近40年，直至71岁时方撤帐归家。蒲松龄，是一个有多方面文学才华的人，一生的遭遇却很不幸运，做了近40年的清苦塾师。因而和人民接触的机会较多，对统治阶级的种种罪恶有所不满。蒲松龄20岁左右开始创作聊斋，40岁左右基本完成，后不断增删，至死方
2、止，萃一生心血而成。聊斋收集了大量的民间神话传说，多以狐仙、鬼怪、鱼精、花妖为题材，用以讽刺现实,寄托孤愤。“聊斋”是作者的书斋名，“志异”就是记述花妖狐鬼及其他一些荒诞不经的奇闻异事。作者通过这些离奇虚幻的故事，便于大胆地揭露社会多方面的黑暗现实，便于赞美青年男女冲破封建礼教樊篱的精神，也便于抒发作者自己的满腔“孤愤”。主题：1.通假字手裁举翼日进宰“裁”同“才”，刚刚“翼”同“翌”，次于今日、今年的昂其直 直，同“值”，价值、价钱2.古今异义隐中胸怀日与子弟角古义：心中事。今义：抱负、胸襟。古义：古义：年轻人。今义：泛指子侄辈；年轻的后辈。3.其他重要实词和虚词宫中尚促织之戏（）与村东大佛
3、阁逼似（）执图诣寺后（）急逐趁之（）惊起觇视（）抚军亦厚赉成（）民日贴妇卖儿（）斯须就毙（）动词，崇尚，喜好副词，非常动词，到动词，追逐动词，窥视，探看动词，赠送，赏赐动词，抵押副词，一会儿4.词类活用（1）名词的活用岁征民间（）市中游侠儿得佳者笼养之（）则虫集冠上，力叮不释（）细疏其能（）上大嘉悦，诏赐抚臣名马衣缎（）裘马扬扬（）宰严限追比，旬余，杖至百（）名词作状语，用力名词用作动词，分条陈述名词作状语，用笼子名词作状语，每年名词用作动词，被杖责名词用作动词，穿着皮衣，骑着骏马名词用作动词，下诏（2）动词的活用辄倾数家之产（）（3）形容词的活用 欲居之以为利，而高其直（）成以其小，劣之（）
4、益奇之（）成述其异（）动词的使动用法，使倾，用尽形容词用作名词，特殊的本领形容词的意动用法，以为奇形容词的意动用法，认为不好形容词的使动用法，使高，抬高5.文言句式（1）判断句非字而画（）（2）省略句又试之（以）鸡（）（3）状语后置句问者爇香于鼎（）既而得其尸于井（）掭以尖草（）焚拜如前人（）覆之以掌（）“非”表示否定判断省略介词“以”即“问者于鼎爇香”即“如前人焚拜”即“既而于井得其尸”即“以尖草掭”即“以掌覆之”（4）定语后置句村中少年好事者驯养一虫 田百顷，楼阁万椽，牛羊蹄躈各千计（5）被动句遂为猾胥报充里正役 杖至百即“村中好事者少年驯养一虫”“为”表示被动即“百顷田，万椽楼阁，各千计
5、牛羊蹄躈”语义上的被动，“杖”意思是被杖责6.文化常识宣德“宣德”是明宣宗朱瞻基的年号（1426 1435），“宣德间”是用年号来纪年。童子“操童子业”中“童子”就是童生。明清的科举制度规定，凡是习举业的读书人，不管年龄大小，未考取秀才资格之前，都称为童生。但童生并不完全等同于未考上秀才的学子。根据明朝史书记载，只有通过了县试、府试两场考核的学子才能被称作童生，成为童生后方有资格参加院试，成绩佼佼者才能成为秀才。庠指古代地方学校。古往今来，学校有“校、序、庠、学、国子监”等名称。夏称“校”，商称“序”，周称“庠”。里正里长。里，古代基层行政组织。里胥管理乡里事务的小吏。胥，官府的小吏。抚军官名，明清两代巡抚的别称，总管一省的民政和军政。学使即“提学”，负责一省学校事务，主持岁考、科考两试的官员。再见
