统编版高中语文必修下册标点ppt课件 .ppt

1、一、【问号?】（一）一般用法：（一）一般用法：用于一个完整的、有疑问语气的问句用于一个完整的、有疑问语气的问句（反问、设问）末尾。（反问、设问）末尾。1.1.你怎么还不回家去呢？你怎么还不回家去呢？2.2.这是什么精神？这是国际主义精神。这是什么精神？这是国际主义精神。（二）需注意：（二）需注意：1.选择问，句末才用问。选择问，句末才用问。如：如：诗中记述的这场战争究竟是真实的历史描诗中记述的这场战争究竟是真实的历史描述，还是诗人的虚构？述，还是诗人的虚构？当选项较多或较长，或有意突出每个选项的独立性时，当选项较多或较长，或有意突出每个选项的独立性时，也可每个选项之后都用问号。也可每个选项之后

2、都用问号。如：如：他看着我的作品称赞了我。但到底是称赞他看着我的作品称赞了我。但到底是称赞我什么：我什么：是有几处画得好？还是什么都敢是有几处画得好？还是什么都敢画？抑或只是一种对于失败者的无可奈何画？抑或只是一种对于失败者的无可奈何的安慰？的安慰？我不得而知。我不得而知。2.倒装问，句末才用问。倒装问，句末才用问。（感叹号与此同）：（感叹号与此同）：如：如：（1）听明白了吗？你们。（）听明白了吗？你们。（X）（2）听明白了吗，你们？（）听明白了吗，你们？（）3.连续问，每句句末都用问连续问，每句句末都用问。如：除了你能去，谁还能去呢？他吗？他能去吗？我看他不行吧？（）4.无疑问，句末不用问无

3、疑问，句末不用问。如：。如：使用问号应以句子使用问号应以句子表示疑问语气表示疑问语气为依为依据，而并不根据句子中包含疑问词。据，而并不根据句子中包含疑问词。当含有疑问词的语句充当某个当含有疑问词的语句充当某个不表示疑不表示疑问语气的问语气的句子的成分时，句末不用问号。如：句子的成分时，句末不用问号。如：(1)(1)他究竟躲到什么地方去了他究竟躲到什么地方去了？(2)(2)我也不知道我也不知道他究竟躲到什么地方去了他究竟躲到什么地方去了。(3)(3)他究竟躲到什么地方去了？我也不知道。他究竟躲到什么地方去了？我也不知道。(4)(4)他究竟躲到什么地方去了，我也不知道。他究竟躲到什么地方去了，我也

4、不知道。(5)(5)我们不得不思考：现在的中国、未来的我们不得不思考：现在的中国、未来的中国是否还能出现世界级的宗师？中国是否还能出现世界级的宗师？(6)(6)现在的中国、未来的中国是否还能出现现在的中国、未来的中国是否还能出现世界级的宗师，世界级的宗师，我们不得不思考。我们不得不思考。现在的中国、未来的中国是否还能出现世现在的中国、未来的中国是否还能出现世界级的宗师界级的宗师?我们不得不思考。我们不得不思考。5.在多个问句连用或表达疑问语气加重时，在多个问句连用或表达疑问语气加重时，可叠用问号。可叠用问号。通常应先单用，再叠用，最多叠用三个问通常应先单用，再叠用，最多叠用三个问号。如：号。如

5、：这就是你的做法吗？你这个总经理是怎么这就是你的做法吗？你这个总经理是怎么当的？你怎么竟敢这样欺骗消费者？当的？你怎么竟敢这样欺骗消费者？6.6.问号也有标号的用法，即用于句内，表示问号也有标号的用法，即用于句内，表示存疑或不详。存疑或不详。如：马致远(1250？1321)，大都人，元代戏曲家、散曲家。出现这样的文字错误，说明作者(编者？校者？)很不认真。二、叹号(！)的用法(一)叹号的基本用法1 1.用于句子末尾，主要表示感叹语气。用于句子末尾，主要表示感叹语气。（1）才一年不见，这孩子都长这么高啦！（2）你给我住嘴！2.2.用于拟声词后，表示声音短促或突然。用于拟声词后，表示声音短促或突然

6、。如：（1）咔嚓！一道闪电划破了夜空。（2）咚！咚咚！突然传来一阵急促的敲门声。【拟声词也可用双引号】拟声词也可用双引号】3.3.表示声音巨大或声音不断加大或表达强烈表示声音巨大或声音不断加大或表达强烈语气时，也可叠用叹号，最多叠用三个叹语气时，也可叠用叹号，最多叠用三个叹号。号。如：我要揭露！我要控诉！我要以死抗争！4.4.当句子包含疑问、感叹两种语气且都比较当句子包含疑问、感叹两种语气且都比较强烈时，可在问号后再加叹号强烈时，可在问号后再加叹号(各一各一)。如：（1）这么点困难就能把我们吓倒吗？！（2）他连这些最起码的常识都不懂，还敢说自己是高科技人才？！三、【冒号:】（一）一般作用：1.

7、提示下文：提示下文：一般管到冒号后的第一个句号处，冒号到第一个句号之间的内容要与提示的内容完全一致才行，否则，易出现提示范围过大或过小的错误.如：艾滋病有三个传播途径：血液传播，性传播和母婴传播，日常接触是不会传播艾滋病的。2.总结上文。她一手提着竹篮，内中一个破碗，空的；一手拄着一支比她更长的竹竿，下端开了裂：她分明已经纯乎是一个乞丐了。（二）、应注意1.一句不两冒。一句不两冒。如：xxxx，xxxxxxxx：xxxxxxxx，xxxxxxxx，xxxxx：xxxxxxxxxxxx。（X）2.非独立引语和非直接引述语前不用冒。因非独立引语和非直接引述语前不用冒。因为只有独立引语和直接引语前才

8、可用冒号。为只有独立引语和直接引语前才可用冒号。3.注意注意“说话人说话人”和和“所说话所说话”的三种不同的三种不同位置，冒号的不同用法位置，冒号的不同用法。应遵照以下三种情况：xxx说：“xxxxxxxxxxxxx。”“xxxx，/。”xxx说，“xxxxxxxxxxxx。”“xxxxxxxxxx。”xxx说。4、不与、不与“即即”“”“就是就是”套用套用。如：整个推介会由八个板块的三大亮点：即奥运经济商机、项目招商信息和项目招标信息组成。（冒号不能用）整个推介会由八个板块的三大亮点即奥运经济商机、项目招商信息和项目招标信息组成。整个推介会有八个板块的三大亮点：奥运经济商机、项目招商信息和项

9、目招标信息。5.5.冒号应用在有停顿处，无停顿处不应用冒冒号应用在有停顿处，无停顿处不应用冒号。号。如：（1）他头也不抬，冷冷地问：“你叫什么名字？”(有停顿)（2）这事你得拿主意，光说“不知道”怎么行？(无停顿)下列各句中，冒号使用正确的一项是(A)A教师，爱护学生；学生，尊敬老师：师生关系非常融洽。B让子弹飞中的三大牌：姜文、葛优、周润发一起出席了电影首发式。C张书记宣布：厂里要实行两项改革措施：一是持证上岗，二是脱产培训。D“大桥就要通车了，”他环视了一下会场说：“请大家咬紧牙关，作最后冲刺。”四、【分号；】（一）一般用法：1.用于复句内并列关系分句间。用于复句内并列关系分句间。如：打陀

10、螺讲求技巧：用力少了，陀螺转不起来；用力大了，陀螺又容易“栽跟头”；用力匀称，陀螺才能平衡而快迅地旋转。2.用于复句内不同分句间，用来分清复句内部层次用于复句内不同分句间，用来分清复句内部层次关系。关系。如：我国年满十八岁的公民，不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住期限，都有选举权和被选举权；但是依照法律被剥夺政治权利的人除外。或：或：2.表示非并列关系的多重复句中第一层分句表示非并列关系的多重复句中第一层分句(主要是选择、转折等关系主要是选择、转折等关系)之间的停顿之间的停顿。如：人还没看见，已经先听见歌声了；或者人已经转过山头望不见了，歌声还余音袅袅。尽

11、管人民革命的力量在开始时总是弱小的，所以总是受压的；但是由于革命的力量代表历史发展的方向，因此本质上又是不可战胜的。不管一个人如何伟大，也总是生活在一定的环境和条件下；因此，个人的见解总难免带有某种局限性。昨天夜里下了一场雨，以为可以凉快些；谁知没有凉快下来，反而更热了。（二）应注意1.无逗不分无逗不分。如：孔庆东的这通狂骂确实因师出无名而显得无厘头；确实因莫名其妙而显得让人难以忍受。（X）2.分句内已有句号时，分句之间不能用分号分句内已有句号时，分句之间不能用分号。如：本市先后建立起三大农业生产体系：一是建立甘蔗生产服务体系。成立糖业服务公司，主要给农民提供机耕等服务；二是建立蚕桑生产服务体系。；三是建立热作服务体系。(误)本市先后建立起三大农业生产体系：一是建立甘蔗生产服务体系,成立糖业服务公司，主要给农民提供机耕等服务;二是建立蚕桑生产服务体系,;三是建立热作服务体系,。(正)