1.《沁园春•长沙 》ppt课件61张 -统编版高中语文必修上册.pptx

1、预习预习沁园春沁园春长沙长沙 1 1了解了解沁园春沁园春长沙长沙的创的创作背景，感受毛泽东博大的情怀和作背景，感受毛泽东博大的情怀和革命的壮志。革命的壮志。2 2品味关键词语，体悟词中描品味关键词语，体悟词中描绘的意象，理解景中寓情、情中显绘的意象，理解景中寓情、情中显志的特点。志的特点。3 3 反 复 诵 读 反 复 诵 读 沁 园 春沁 园 春 长长沙沙 。美学家朱光潜先生说：要美学家朱光潜先生说：要养成纯正的文学趣味，最好养成纯正的文学趣味，最好是从读诗入手，能欣赏诗，是从读诗入手，能欣赏诗，自然能欣赏小说、戏剧极其自然能欣赏小说、戏剧极其他种类的文学。他种类的文学。沁园春沁园春长沙长沙

2、 毛泽东毛泽东统编版高中语文必修上册听范读正音：听范读正音：沁沁园春（园春（）百百舸舸（）峥嵘峥嵘（）廖廓廖廓（）挥斥方挥斥方遒遒（）浪浪遏遏飞舟（飞舟（）qnqnggzhng rngzhng rngLio kuLio kuqiqi 请同学们聆听中央人民广播电台著名播音员方明老师朗诵的沁园春长沙，用圈点勾画的方法，标注朗诵重音，记录朗读中的情感变化，和自己的朗读方案作对比。写作背景写作背景：19111911年，年，1818岁的毛泽岁的毛泽东来到湖南省会长沙，东来到湖南省会长沙，开始了他在此地长达开始了他在此地长达1313年之久的求学和革命斗年之久的求学和革命斗争生活。争生活。19131913年

3、至年至19181918年，在省立第一师范学年，在省立第一师范学校读书。校读书。19181918年年4 4月，与月，与何叔衡等同志创立了以何叔衡等同志创立了以改造中国和世界为奋斗改造中国和世界为奋斗目标的新民会。目标的新民会。19191919年年起，先后在长沙修业小起，先后在长沙修业小学、第一师范附属小学学、第一师范附属小学等学校任教。等学校任教。“五四五四”时期，他组织领时期，他组织领导了长沙学生和市民的爱国运导了长沙学生和市民的爱国运动，主编动，主编湘江评论湘江评论，发表，发表一系列重要论文。一系列重要论文。19201920年年9 9月，月，他与何叔衡等同志建立了湖南他与何叔衡等同志建立了湖

4、南共产主义小组。共产主义小组。19231923年年4 4月，月，他离开长沙，赴上海、广州等他离开长沙，赴上海、广州等地继续从事革命工作。地继续从事革命工作。19251925年年春，他会湖南老家指导农民运春，他会湖南老家指导农民运动。同年秋，自韶山赴广州接动。同年秋，自韶山赴广州接办农民运动讲习所，途经长沙，办农民运动讲习所，途经长沙，游橘子洲、岳麓山，追怀游橘子洲、岳麓山，追怀19111911年至年至19231923年间在长沙的求学生年间在长沙的求学生活和革命斗争经历，写成这首活和革命斗争经历，写成这首境界开阔、气势恢弘的不朽诗境界开阔、气势恢弘的不朽诗篇。篇。词这种文学样式产生于隋唐，全盛词

5、这种文学样式产生于隋唐，全盛于宋，又名于宋，又名“长短句长短句”、“诗余诗余”等。等。最初的词都是配乐歌唱的，写词时依据最初的词都是配乐歌唱的，写词时依据的乐谱叫做的乐谱叫做“词调词调”，各种词调的名称，各种词调的名称便是便是“词牌词牌”，如，如“沁园春沁园春”、“满江满江红红”、“西江月西江月”等。有的作家在词牌等。有的作家在词牌下另标词题，如下另标词题，如沁园春沁园春 长沙长沙。关于词的常识关于词的常识 词的起源：在词的起源：在隋唐隋唐之际配合燕乐之际配合燕乐曲调，并以曲调，并以“依调填词依调填词”的方式创作的方式创作出来的歌辞形式，是诗歌中的一种特出来的歌辞形式，是诗歌中的一种特殊体裁，

6、殊体裁，起源起源于于隋唐隋唐之际，之际，大盛大盛于于宋宋，延续于后代，一直于今天。延续于后代，一直于今天。词牌词牌：最初是特定的词乐曲调：最初是特定的词乐曲调的名称，后来成为特定的词体格式的名称，后来成为特定的词体格式的标目，即：一首词的词牌限制这的标目，即：一首词的词牌限制这首词的形式（句数，平仄，押韵首词的形式（句数，平仄，押韵等），紧连着词牌的等），紧连着词牌的词题词题就是这首就是这首词的内容，也就是说词牌表明形式，词的内容，也就是说词牌表明形式，词题表明内容。如词题表明内容。如沁园春沁园春长长沙沙、沁园春沁园春雪雪等。等。词的分类词的分类 字数：小令：字数：小令：5858字以内；字以内

7、；中调：中调：58905890个字；个字；长调：长调：9191个字以上。个字以上。片段：最短的小令只有片段：最短的小令只有1414字，最长的长调字，最长的长调有有200200个以上，每一首词有分段，词中称为：个以上，每一首词有分段，词中称为：单调：不分段，往往就是一首小令，单调：不分段，往往就是一首小令，篇幅较短；篇幅较短；双调：两段，也叫片或阕或遍，上片双调：两段，也叫片或阕或遍，上片下片，前阕后阕；下片，前阕后阕；三叠、四叠：即三段或四段，较少见，三叠、四叠：即三段或四段，较少见，尤其四叠极少见。尤其四叠极少见。沁园春，词牌名。据沁园春，词牌名。据词词谱谱载，载，沁园春沁园春双调，双调，1

8、14114字，上片字，上片1313句，四平韵；句，四平韵；下片下片12 12 句，五平韵。句，五平韵。沁园沁园春春属长调。属长调。快速朗读全词，圈点出塑快速朗读全词，圈点出塑造造“我我”的形象的关键词语。的形象的关键词语。立、看、怅、问、立、看、怅、问、携、忆、记携、忆、记 毛泽东独立橘子洲毛泽东独立橘子洲头，看到了什么？头，看到了什么？生机勃勃的景象：万山红遍，生机勃勃的景象：万山红遍，百舸争流，鹰击长空，鱼翔浅百舸争流，鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。底，万类霜天竞自由。毛泽东独立橘子洲头，毛泽东独立橘子洲头，想到了什么？想到了什么？想到了想到了往昔岁月往昔岁月，想到了，想到了祖国祖国

9、的命运的命运。“问苍茫大地，谁主沉问苍茫大地，谁主沉浮浮”正是词人思索的问题。正是词人思索的问题。概括全词，上片、下概括全词，上片、下片各侧重写了什么？片各侧重写了什么？上片侧重写眼前之景，上片侧重写眼前之景，下片侧重追忆往事。下片侧重追忆往事。概括全词，展开想象，看看这首概括全词，展开想象，看看这首词描述了几幅图画？词描述了几幅图画？四幅图画：四幅图画：独立寒秋图独立寒秋图湘江秋景图湘江秋景图峥嵘岁月图峥嵘岁月图中流击水图中流击水图 研习研习“独立寒秋图独立寒秋图”寒秋（时寒秋（时节），（我）独节），（我）独立橘子洲头，立橘子洲头，（望）湘江北去。（望）湘江北去。研习研习“独立寒秋图独立寒秋

10、图”2 2、展开想象，扩展语、展开想象，扩展语句，进行形象而有诗意句，进行形象而有诗意的大胆描述。的大胆描述。在一个深秋的季节，在一个深秋的季节，橘子洲头，伫立着一橘子洲头，伫立着一位英姿勃勃的年轻革位英姿勃勃的年轻革命家，他正深情地注命家，他正深情地注视着滚滚北去的湘江视着滚滚北去的湘江波涛，凝重的目光里波涛，凝重的目光里似乎折射出心头翻腾似乎折射出心头翻腾的无尽遐想的无尽遐想 3：词中的：词中的“独立独立”能否能否改为改为“站立站立”或或“直立直立”？不行。不行。1 1、写出独自一人来、写出独自一人来此游览，远望、凝思的情状此游览，远望、凝思的情状,思考自我的人生价值；思考自我的人生价值；

11、2 2、与下阕开头、与下阕开头“携来百侣曾携来百侣曾游游”相照应，说明今天是一人相照应，说明今天是一人旧地重游；旧地重游；3 3、联系创作背景，可以看出、联系创作背景，可以看出这里更表现出了无产阶级伟大这里更表现出了无产阶级伟大领袖在革命斗争的惊涛骇浪中领袖在革命斗争的惊涛骇浪中昂然屹立的高大形象。昂然屹立的高大形象。更显示更显示诗人砥柱中流的气概。诗人砥柱中流的气概。4 4：柳诗：柳诗“独钓寒江独钓寒江”与毛词与毛词“独立寒秋独立寒秋”所表现的诗人的胸襟境界是否相同？所表现的诗人的胸襟境界是否相同？江雪柳宗元江雪柳宗元 千山鸟飞绝，万径人踪灭。千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。

12、孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。柳诗表达的是诗人身处逆境决柳诗表达的是诗人身处逆境决不向不向恶势力妥协恶势力妥协的的“穷则独善其身穷则独善其身”的的封封建士大夫建士大夫的心志；毛词则表达了词人的心志；毛词则表达了词人身处险境、坦荡磊落、身处险境、坦荡磊落、砥柱中流砥柱中流的的革革命伟人命伟人的气度。两者不可同日而语。的气度。两者不可同日而语。研习研习“湘江秋景图湘江秋景图”“看看”字所领字所领7 7句所描绘的句所描绘的景色具有什么特点？景色具有什么特点？绚丽多彩生机盎然绚丽多彩生机盎然 研习研习“湘江秋景图湘江秋景图”词人是怎样变换视角词人是怎样变换视角来描绘眼前这大好景色来描绘眼前这大好景色的？的？

13、看看 万山红遍万山红遍百舸争流百舸争流 鹰击长空鹰击长空 鱼翔浅底鱼翔浅底 层林尽染层林尽染 漫江碧透漫江碧透仰视仰视 俯视俯视 远景远景 近景近景 高高 低低 静景静景动景动景动景动景动景动景万万类类霜霜天天竞竞自自由由 作者按照作者按照空间转换空间转换的顺序写景：的顺序写景：远望远望群山，重重叠叠的树林点染如画；群山，重重叠叠的树林点染如画；近观近观江中，满江的秋水碧绿清澈，无数江中，满江的秋水碧绿清澈，无数 船只争相行驶；船只争相行驶；仰视仰视长空，雄鹰展翅高飞；长空，雄鹰展翅高飞；俯视俯视水底，鱼儿轻快地畅游。水底，鱼儿轻快地畅游。这几组景物这几组景物远近远近相间，相间，动静动静结合，

14、对照结合，对照鲜明。鲜明。通过想象，运用自己的语言来通过想象，运用自己的语言来描述上面描述上面7 7句所描绘出来的景色句所描绘出来的景色。远山层峦迭嶂，层层枫林被秋霜染远山层峦迭嶂，层层枫林被秋霜染得火红；江水如碧玉般清澈见底，江得火红；江水如碧玉般清澈见底，江面上千帆竞发，往来船只你追我赶；面上千帆竞发，往来船只你追我赶；雄鹰敏捷矫健，奋力冲向万里长空；雄鹰敏捷矫健，奋力冲向万里长空；鱼儿轻快自如，在清澈明净的水中游鱼儿轻快自如，在清澈明净的水中游弋。弋。古人非常讲究炼字，古人非常讲究炼字，沁园沁园春春长沙长沙上片中，锤炼得十上片中，锤炼得十分精彩的字有哪些？分别表现分精彩的字有哪些？分别表

15、现了怎样的意象？了怎样的意象？“染染”“争争”“击击”“翔翔”层林尽层林尽染染：用用拟人拟人手法，活画出山手法，活画出山上层层的枫林仿佛人工上层层的枫林仿佛人工染成的一样，景色十分染成的一样，景色十分壮美壮美，写出秋色之深浓。，写出秋色之深浓。（王实甫（王实甫西厢记西厢记：碧云天，黄花地，西风碧云天，黄花地，西风紧，北雁南飞。晓来谁紧，北雁南飞。晓来谁染霜林醉，总是离人染霜林醉，总是离人泪！）（杜牧泪！）（杜牧山行山行“停车坐爱枫林晚，霜停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花叶红于二月花”）百舸百舸争争流：流：活现出江面上千帆竞发、争先恐后的活现出江面上千帆竞发、争先恐后的热烈场面。热烈场面。鹰鹰击击

16、长空：长空：准确地形容了雄鹰展翅奋飞，搏击长空之准确地形容了雄鹰展翅奋飞，搏击长空之强劲有力。（刘禹锡强劲有力。（刘禹锡秋词秋词“晴空一鹤排云晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄上，便引诗情到碧霄”的的“排排”也有这种作用）也有这种作用）鱼鱼翔翔浅底：浅底：“漫江碧透漫江碧透”一句突出了湘江水的清澈，一句突出了湘江水的清澈，“鱼翔浅底鱼翔浅底”之之“浅浅”可理解为江水清澈见可理解为江水清澈见底，一望而可见之，故曰底，一望而可见之，故曰“浅浅”，全句可理，全句可理解为：天空中的景象映射在清澈的江水中，解为：天空中的景象映射在清澈的江水中，水天一色，相映成趣。鱼儿游在水中，也仿水天一色，相映成趣。鱼儿游

17、在水中，也仿佛游在空中，故一个佛游在空中，故一个“翔翔”字，便写活了这字，便写活了这一景象，开拓了一种新的审美想象空间，鱼一景象，开拓了一种新的审美想象空间，鱼儿既是在水中游，又是在空中翔。（柳宗元儿既是在水中游，又是在空中翔。（柳宗元小石潭记小石潭记：“潭中鱼可百许头，皆若空潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上游无所依。日光下澈，影布石上”）万山红万山红遍遍“遍遍”字写字写出了红之出了红之广；广；漫江碧漫江碧透透“透透”突出突出江水清澈见江水清澈见底。底。万类霜天万类霜天竞竞自由自由竞：秋的生机勃勃，竞：秋的生机勃勃，富有生命力的旺盛景富有生命力的旺盛景象，气势磅礴，意境象，气

18、势磅礴，意境开阔开阔 鉴赏鉴赏“湘江秋景图湘江秋景图”体现出体现出的色彩美和雄壮美的色彩美和雄壮美 山红水绿的静景的色彩美山红水绿的静景的色彩美 “万山红遍万山红遍”“”“层林尽染层林尽染”“”“漫江漫江碧透碧透”中的中的“万万”“”“层层”“”“漫漫”以及以及“遍遍”“”“尽尽”“”“透透”这些词在范围、这些词在范围、程度、层次等方面，使红绿两色更为程度、层次等方面，使红绿两色更为突出，更为丰富，更为浓艳鲜明，令突出，更为丰富，更为浓艳鲜明，令人感到可爱。人感到可爱。事物动态的雄壮美事物动态的雄壮美 “百舸争流百舸争流”中的中的“争争”增加了昂增加了昂扬奋进的气氛，活现出千帆竞发、争先扬奋进

19、的气氛，活现出千帆竞发、争先恐后的热烈场面。恐后的热烈场面。“鹰击长空鹰击长空”“”“鱼翔鱼翔浅底浅底”中，中，“击击”“”“翔翔”准确而生动准确而生动地刻画出了在万里长空中鹰飞的矫健和地刻画出了在万里长空中鹰飞的矫健和在清澈见底的江水中鱼游的欢愉自在，在清澈见底的江水中鱼游的欢愉自在，“万类霜天竞自由万类霜天竞自由”中中 的的“竟竟”字，字，有力地突出了在寒秋严霜下的万物蓬勃有力地突出了在寒秋严霜下的万物蓬勃旺盛的生命力，让人感受到诗人对大自旺盛的生命力，让人感受到诗人对大自然的无限热爱和由衷赞美。然的无限热爱和由衷赞美。面对眼前的面对眼前的秋景，秋景，词人为什词人为什么么“怅怅”？联系？联

20、系时代背景，想一时代背景，想一想想“问苍茫大地，问苍茫大地，谁主沉浮谁主沉浮”的含的含义是什么？义是什么？最后最后三句在三句在此此起什么起什么作用作用?背景：背景：19251925年秋天，当时正是工农运动年秋天，当时正是工农运动风起云涌的时代。统一战线内部以蒋风起云涌的时代。统一战线内部以蒋介石为代表的国民党右派，加紧了篡介石为代表的国民党右派，加紧了篡夺革命领导权的阴谋活动。在共产党夺革命领导权的阴谋活动。在共产党内，党的总书记陈独秀错误估计了当内，党的总书记陈独秀错误估计了当时的形势，提出了时的形势，提出了“统率革命的资产统率革命的资产阶级，联合革命的无产阶级，实现资阶级，联合革命的无产阶

21、级，实现资产阶级的民主革命产阶级的民主革命”等主张，拱手将等主张，拱手将革命领导权让给资产阶级。在这种情革命领导权让给资产阶级。在这种情况下，解决中国革命领导权问题就成况下，解决中国革命领导权问题就成了一个迫切问题。了一个迫切问题。面对眼前的秋景，面对眼前的秋景，词人为什么词人为什么“怅怅”？词人面对生机勃勃的大自然和广阔词人面对生机勃勃的大自然和广阔的宇宙，面对着在自然和宇宙中竞自的宇宙，面对着在自然和宇宙中竞自由的由的万物万物，他想到了作为这些自然万，他想到了作为这些自然万物的主宰者物的主宰者人类人类，想到了，想到了祖国的命运祖国的命运和革命的未来，于是思绪万千，百感和革命的未来，于是思绪

22、万千，百感交集而生交集而生“怅怅”。“问苍茫大地，谁主沉浮问苍茫大地，谁主沉浮”的含义是的含义是什么？什么？词人由大自然的盛衰荣枯引出了词人由大自然的盛衰荣枯引出了“谁谁主沉浮主沉浮”的问题，然后类比联想，的问题，然后类比联想，“主主沉浮沉浮”在这里是主宰国家命运，掌握民在这里是主宰国家命运，掌握民族前途之意，实际上词人提出了一个革族前途之意，实际上词人提出了一个革命领导权的重要问题。命领导权的重要问题。上阕上阕最后三句起什么作用最后三句起什么作用?作用：作用：内容上内容上，这一问透露出，这一问透露出了诗人的忧国忧民、以天下为己任了诗人的忧国忧民、以天下为己任的博大胸怀和凌云壮志；的博大胸怀和

23、凌云壮志；结构上结构上，承上启下的过渡作用。承上启下的过渡作用。小结上阙内容：小结上阙内容：上阙主要上阙主要写景写景，写眼前之景。，写眼前之景。描绘了绚丽的生机勃勃的湘江深秋描绘了绚丽的生机勃勃的湘江深秋景色，突出景色，突出“万类霜天竞自由万类霜天竞自由”的的精神，然后自然地提出苍茫大地应精神，然后自然地提出苍茫大地应该由谁来主宰的问题。该由谁来主宰的问题。比较鉴赏：下面三篇作品中描绘的比较鉴赏：下面三篇作品中描绘的景色景色有有什么什么特色特色？表现了作者什么样的？表现了作者什么样的情感情感？天净沙天净沙 秋思元代秋思元代马致远马致远 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。古枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。

24、古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯！道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯！唐唐刘禹锡刘禹锡 秋词二首（其一）秋词二首（其一）自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。毛泽东毛泽东沁园春沁园春长沙长沙“湘江秋湘江秋景图景图”。作品作品景色特点景色特点表达情感表达情感秋思秋思萧索寂寥萧索寂寥悲伤孤独，游子悲伤孤独，游子思念故乡之情思念故乡之情秋词秋词秋高气爽秋高气爽 充满力量充满力量 乐观开朗，乐观开朗，豁达向上豁达向上湘江湘江秋景秋景图绚丽多姿绚丽多姿 充满生机充满生机开朗昂扬、积极向开朗昂扬、积极向上，热爱祖

25、国山河上，热爱祖国山河 同样写秋，为什么表达的情同样写秋，为什么表达的情感不同？感不同？关键：关键：意象意象 所谓意象，就是诗人运思而成的寓所谓意象，就是诗人运思而成的寓意深刻的形象。意深刻的形象。简言之，即融有诗简言之，即融有诗人情感的物象，即诗之意象。人情感的物象，即诗之意象。怎么把握意象？怎么把握意象？把握意象可以从把握意象可以从释句释句入手，释入手，释句则应从理解字面意思入手，抓句则应从理解字面意思入手，抓住住富有表现力、含有丰富意韵的富有表现力、含有丰富意韵的关键词和关键句关键词和关键句来分析，尽量做来分析，尽量做到抽象的诗句能够解释，含蓄的到抽象的诗句能够解释，含蓄的句子能够解释。

26、在句子能够解释。在理解和感悟理解和感悟的的基础上，把握意象。基础上，把握意象。怎么把握意象怎么把握意象 还应联系自己的生活经验，还应联系自己的生活经验，凭着凭着联想和想象联想和想象，补充字面所没，补充字面所没有或作者有意省略的细节，揣摩有或作者有意省略的细节，揣摩语句的言外之意，使之构成一个语句的言外之意，使之构成一个完整的画面并感受之，领略之，完整的画面并感受之，领略之，品味之。品味之。古人写秋的诗词古人写秋的诗词 ：相见欢相见欢 李煜李煜无言独上西楼，月如钩。寂寞梧桐深院无言独上西楼，月如钩。寂寞梧桐深院锁清秋。锁清秋。剪不断，理还乱，是离剪不断，理还乱，是离愁。别是一番滋味在心头。愁。别

27、是一番滋味在心头。苏幕遮苏幕遮 范仲淹范仲淹 碧云天，黄叶地，秋色连波，波上寒烟碧云天，黄叶地，秋色连波，波上寒烟翠。山映斜阳天接水，芳草无情，更在斜阳外。翠。山映斜阳天接水，芳草无情，更在斜阳外。黯乡魂，追旅思，夜夜除非，好梦留人睡。明黯乡魂，追旅思，夜夜除非，好梦留人睡。明月楼高休独倚，酒入愁肠，化作相思泪。月楼高休独倚，酒入愁肠，化作相思泪。拓展：拓展：中国古人一提到秋，总是伤感、中国古人一提到秋，总是伤感、寂寞无可奈何居多，寂寞无可奈何居多，“月落乌啼霜满天，月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠江枫渔火对愁眠”是张继笔下的秋天；是张继笔下的秋天；“明月松间照，清泉石上流明月松间照，清泉石上流

28、”是王维心目是王维心目中的秋天；中的秋天；“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色天一色”是王勃笔下的秋天；是王勃笔下的秋天；“昨夜西风昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路凋碧树，独上高楼，望尽天涯路”是晏殊是晏殊笔下的秋天笔下的秋天毛泽东同样写的是寒秋景毛泽东同样写的是寒秋景物，却毫无过去一般旧诗词里的那种肃杀、物，却毫无过去一般旧诗词里的那种肃杀、感伤的感伤的“悲秋悲秋”情调，为什么？情调，为什么？古代文人一般都有悲秋情结，所古代文人一般都有悲秋情结，所写秋景也大都有肃杀、感伤的情调，写秋景也大都有肃杀、感伤的情调，作为一种传统，也可算是一种文化积作为一种传统，也可算是一种

29、文化积淀，历代文人陈陈相因，大多走不出淀，历代文人陈陈相因，大多走不出悲秋的老路。本词一反传统做法，描悲秋的老路。本词一反传统做法，描绘的是色彩绚烂的秋景，表现出昂扬绘的是色彩绚烂的秋景，表现出昂扬的、积极向上的精神。的、积极向上的精神。对此，我们是否可以这样来理解：对此，我们是否可以这样来理解：毛泽东同志作为伟大的无产阶级革命家，毛泽东同志作为伟大的无产阶级革命家，与士大夫的思想境界是不同的，作为以与士大夫的思想境界是不同的，作为以天下为己任、要彻底改造旧世界的革命天下为己任、要彻底改造旧世界的革命青年，要表达的思想感情则肯定有别于青年，要表达的思想感情则肯定有别于封建文人。因而，同是面对封

30、建文人。因而，同是面对“秋秋”，由，由于胸襟的不同，抱负不同，所选取的景于胸襟的不同，抱负不同，所选取的景物、着眼点也不同，所渲染的情绪、抒物、着眼点也不同，所渲染的情绪、抒发的感情也就自然有别。正如王国维所发的感情也就自然有别。正如王国维所说：说：“一切景语皆情语。一切景语皆情语。”（1 1）下片中的哪两个字标志着词人由上）下片中的哪两个字标志着词人由上片的眼前景的描写转入对往事的回忆？片的眼前景的描写转入对往事的回忆？“忆忆”“”“曾曾”一般来说，分上下两片的词，其下片一般来说，分上下两片的词，其下片首句又称过片，在词中起承接过渡作用。首句又称过片，在词中起承接过渡作用。词的上下片在写法上

31、也有分工，常常上词的上下片在写法上也有分工，常常上片写景，下片抒情，因此，填词时非常片写景，下片抒情，因此，填词时非常注重过片既不能明粘，又不能全脱。注重过片既不能明粘，又不能全脱。讨论：讨论：（2 2）联系历史说说对）联系历史说说对“峥嵘岁月峥嵘岁月”的的理解。理解。峥嵘，本形容山势高峻，引申则有特峥嵘，本形容山势高峻，引申则有特殊意义。殊意义。“峥嵘岁月峥嵘岁月”是对往日不平凡是对往日不平凡的斗争生活的形象概括。的斗争生活的形象概括。南朝宋鲍照南朝宋鲍照舞鹤赋舞鹤赋：“岁峥嵘岁峥嵘而愁暮。而愁暮。”宋陆游宋陆游十二月二十九日夜十二月二十九日夜半雨雪作披衣起听半雨雪作披衣起听诗：诗：“岁月惊

32、峥岁月惊峥嵘。嵘。”皆为感叹流年之辞。毛泽东同志皆为感叹流年之辞。毛泽东同志转用以指不平常的斗争岁月。转用以指不平常的斗争岁月。峥嵘岁月峥嵘岁月 1911 191119251925年，毛泽东在长沙从事年，毛泽东在长沙从事的主要革命活动有：的主要革命活动有：1.1.组织了湖南学生联合会、新民学会开组织了湖南学生联合会、新民学会开办了平民夜校、文化书社办了平民夜校、文化书社2.2.参加反对袁世凯称帝，领导了驱逐张参加反对袁世凯称帝，领导了驱逐张敬尧、谭延闿、赵恒惕等军阀的活动敬尧、谭延闿、赵恒惕等军阀的活动3.3.创办创办湘江评论湘江评论，成立马克思主义，成立马克思主义研究会研究会（3 3）“恰恰

33、”字统领了哪几句？这几字统领了哪几句？这几句中表现出早期革命青年具有怎样句中表现出早期革命青年具有怎样的风貌与气概？的风貌与气概？表达了作者当时怎表达了作者当时怎样的思想感情？样的思想感情？明确明确:“:“恰恰”统领七句统领七句.(同学少年同学少年 风华正茂风华正茂)年龄气质年龄气质 (书生意气书生意气 挥斥方遒挥斥方遒)精神状态精神状态 (指点江山指点江山 激扬文字激扬文字 粪土当年万户侯粪土当年万户侯)战斗行动战斗行动 词人借对词人借对“同学少年同学少年”的回忆，的回忆，形象地形象地概括了早期革命青年概括了早期革命青年雄姿英发的战斗风貌雄姿英发的战斗风貌和豪迈气概和豪迈气概.流露出对往事的

34、无限流露出对往事的无限怀念怀念，表现了他和他的革命战友们以天下为己任、表现了他和他的革命战友们以天下为己任、蔑视反动派、改造旧世界的战斗豪情。蔑视反动派、改造旧世界的战斗豪情。同学少年同学少年 （4 4）“中流击水中流击水”这一情景蕴含这一情景蕴含着词人怎样的感情？在全词中有什么着词人怎样的感情？在全词中有什么作用？作用？“中流击水，浪遏飞舟中流击水，浪遏飞舟”，采取，采取象象征征的手法，形象地表达了一代革命青年的手法，形象地表达了一代革命青年的凌云壮志，以天下为己任，以及在新的凌云壮志，以天下为己任，以及在新时代的大潮里，乘风破浪，鼓桨前进，时代的大潮里，乘风破浪，鼓桨前进，立志振兴中华的慷

35、慨豪情，含蓄地回答立志振兴中华的慷慨豪情，含蓄地回答了上片提出的了上片提出的“谁主沉浮谁主沉浮”的问题。的问题。下阕小结下阕小结总结：总结：毛泽东的毛泽东的沁园春沁园春长沙长沙正是他正是他本人性情、才华的充分显示。本人性情、才华的充分显示。“少年心少年心事当拿云。事当拿云。”（李贺（李贺致酒行致酒行）沁沁园春园春长沙长沙表达了一代革命青年的凌表达了一代革命青年的凌云壮志。云壮志。沁园春沁园春雪雪重申了毛泽东重申了毛泽东早年立下的早年立下的“集豪杰与圣贤于一身集豪杰与圣贤于一身”的的大志。我们今天读这首词，依然被词中大志。我们今天读这首词，依然被词中美丽的意象，开阔的意境所打动。美丽的意象，开阔的意境所打动。沁沁园春园春长沙长沙真可谓气势恢弘之作！真可谓气势恢弘之作！再再 见见