古诗词诵读《涉江采芙蓉》ppt课件25张-统编版高中语文必修上册.pptx

1、 古古诗诗十十九九首首学习目标：学习目标：v1.了解有关了解有关古诗十九首古诗十九首的文学常识。的文学常识。v2.朗读诗歌，理解内容，分析手法，体会情感。朗读诗歌，理解内容，分析手法，体会情感。v3.认识对写手法，感受诗歌的含蓄之美。认识对写手法，感受诗歌的含蓄之美。汉代汉代无名作家无名作家的作品合称的作品合称五言诗成熟期的代表作五言诗成熟期的代表作 被誉为被誉为“五言之冠冕五言之冠冕”以以平浅质朴平浅质朴的文字展深情的文字展深情南朝南朝萧统萧统合收于合收于文选文选中中4123古诗十九首古诗十九首的思想内容的思想内容:涉江采芙蓉涉江采芙蓉古诗十九首古诗十九首v涉江采芙蓉，兰泽多芳草。涉江采芙蓉

2、，兰泽多芳草。v采之欲遗谁，所思在远道。采之欲遗谁，所思在远道。v还顾望旧乡，长路漫浩浩。还顾望旧乡，长路漫浩浩。v同心而离居，忧伤以终老。同心而离居，忧伤以终老。涉江采芙蓉配乐朗诵_哔哩哔哩_bilibili 自主学习：自主学习：v自由阅读本诗，结合课下注释，将诗句翻译自由阅读本诗，结合课下注释，将诗句翻译成现代文。成现代文。读顺畅，通大意读顺畅，通大意渡过江去采摘荷花，生有兰草的沼地长着香草。渡过江去采摘荷花，生有兰草的沼地长着香草。采摘荷花送给谁呢？所思念的人在遥远的长道。采摘荷花送给谁呢？所思念的人在遥远的长道。回头看那故乡啊，漫长的道路无边无际又渺渺。回头看那故乡啊，漫长的道路无边无

3、际又渺渺。感情深厚却两地分居，在愁苦忧伤中慢慢变老。感情深厚却两地分居，在愁苦忧伤中慢慢变老。内容内容艺术手法艺术手法情感（作用）情感（作用）合作探究一合作探究一“涉江采芙蓉，兰泽多芳草。涉江采芙蓉，兰泽多芳草。”分析诗句分析诗句内容：内容：涉江郊游，采摘芙蓉。涉江郊游，采摘芙蓉。手法：手法：环境描写环境描写，以众多美好的景，以众多美好的景物来衬托人物的形象及相思物来衬托人物的形象及相思之情。为之情。为以乐景衬哀情以乐景衬哀情。从侧面烘托侧面烘托主人公形象的雅洁和所表达感情的纯洁和美好。这一句塑造塑造了一个清新淡雅、高洁美好的抒情主人公形象形象。“采之欲遗谁？所思在远道。采之欲遗谁？所思在远道

4、。”分析诗句分析诗句内容：内容：人在远方，心愿难遂。心愿难遂。手法：手法：为自问自答的设问设问。v情感可谓含蓄蕴藉，余味悠长含蓄蕴藉，余味悠长。思想情感：思想情感：对远方游子的思念之情思念之情。“还顾望旧乡，长路漫浩浩。还顾望旧乡，长路漫浩浩。”分析诗句分析诗句内容：内容：回望故乡回望故乡，长路漫漫。手法：手法：运用细节描写细节描写，“还顾、望”等动作描写动作描写。思想情感：思想情感：抒发了游子孤寂、伤感，思乡怀人思乡怀人的深切情感。“同心而离居，忧伤以终老。同心而离居，忧伤以终老。”分析诗句分析诗句内容：内容：天各一方，忧伤终老忧伤终老。手法：手法：运用联想和想象联想和想象。主人公由眼前想到

5、以后的生活，有了更深的担忧。如果相爱而不能相守，只能忧伤终老。思想情感：思想情感：表达了天各一方，忧伤终老的无尽忧愁无尽忧愁。合作探究二：合作探究二：v1、探究：本首诗的抒情主人公是谁？、探究：本首诗的抒情主人公是谁？v 本诗的抒情主人公历来有多种说法：有人认为是本诗的抒情主人公历来有多种说法：有人认为是游子（离家的丈夫）；有人认为是思妇（家乡的妻游子（离家的丈夫）；有人认为是思妇（家乡的妻子）；还有人认为前四句是思妇，后四句是游子。子）；还有人认为前四句是思妇，后四句是游子。你认为本首诗的抒情主人公是谁？请结合诗歌加以你认为本首诗的抒情主人公是谁？请结合诗歌加以探讨。探讨。当抒情主人公为思妇

6、时当抒情主人公为思妇时v抒情主人公是采芙蓉的女子，抒情主人公是采芙蓉的女子，那么诗歌那么诗歌的前四句便是的前四句便是实写实写。女子在萋萋芳草中。女子在萋萋芳草中，涉江采芙蓉，想起远行的恋人。而由，涉江采芙蓉，想起远行的恋人。而由“所思在远道所思在远道”自然过渡到后文的自然过渡到后文的“还顾望还顾望旧乡，长路漫浩浩旧乡，长路漫浩浩”上，所写的是女子的上，所写的是女子的想象，她因为太想那个人，想象，她因为太想那个人，于是就望着于是就望着远道出神，想象着那个人在环顾望乡，远道出神，想象着那个人在环顾望乡，也在想着她也在想着她这就是这就是虚写。虚写。v2）抒情主人公是游子：）抒情主人公是游子：v若抒情

7、主人公是男子，若抒情主人公是男子，那么那么“还顾望旧还顾望旧乡，长路漫浩浩乡，长路漫浩浩”就是就是实写实写，而前面女子，而前面女子的动作、行为就是的动作、行为就是虚写虚写，是男子太思念，是男子太思念家中的她，于是想象（或者回忆）女子家中的她，于是想象（或者回忆）女子采芙蓉，思念自己的情景。采芙蓉，思念自己的情景。这种想念对方却不直接写出来，而是曲这种想念对方却不直接写出来，而是曲笔去想象，从对方入笔，想象对方想自笔去想象，从对方入笔，想象对方想自己的写法就是我们虚写中比较特别的一己的写法就是我们虚写中比较特别的一种种悬想悬想，也叫，也叫对写对写。对写在。对写在诗经诗经卷耳卷耳中就有出现，中就有

8、出现，古诗十九首古诗十九首之后，也被后世的诗人经常用在相思怀之后，也被后世的诗人经常用在相思怀人类的诗歌中。人类的诗歌中。这一手法的使用，会加这一手法的使用，会加大读者的想象空间，拓宽诗歌的意境，大读者的想象空间，拓宽诗歌的意境，有诗从对面飞来的效果，同时在情感的有诗从对面飞来的效果，同时在情感的表达上也更深沉、更强烈。表达上也更深沉、更强烈。v邯郸冬至夜思家邯郸冬至夜思家白居易白居易v邯郸驿里逢冬至，邯郸驿里逢冬至，v抱膝灯前影伴身。抱膝灯前影伴身。v想得家中夜深坐，想得家中夜深坐，v还应说着远行人。还应说着远行人。v 3）抒情主人公前四句是思妇，后四句是游子）抒情主人公前四句是思妇，后四句

9、是游子v 对唱法对唱法女主人公：女主人公：留守故乡，涉江采芙蓉，思念出行在外的丈夫；设想在外游子的孤寂痛苦。男主人公：男主人公：远走天涯，“望旧乡”却无法回归，孤寂忧伤，思乡怀人的游子。男女主人公天各一方，各自思念对方的男女主人公天各一方，各自思念对方的痛苦忧伤。画面分隔，同时显现，男女主人痛苦忧伤。画面分隔，同时显现，男女主人公彼此爱恋思念，情感真挚浓烈，更为耐人公彼此爱恋思念，情感真挚浓烈，更为耐人寻味。寻味。人物形象：人物形象：女主人公女主人公男主人公男主人公涉江采芙蓉，兰泽多芳草。涉江采芙蓉，兰泽多芳草。采之欲遗谁？所思在远道。采之欲遗谁？所思在远道。还顾望旧乡，长路漫浩浩。还顾望旧乡

10、，长路漫浩浩。同心而离居，忧伤以终老。同心而离居，忧伤以终老。抒情主人公：抒情主人公：二者兼有为什么要远行？为什么要远行？(联系背景）联系背景）写作背景写作背景诗创作于东汉桓帝、灵帝时，是时宦官外戚勾结诗创作于东汉桓帝、灵帝时，是时宦官外戚勾结擅权，官僚集团垄断仕途，上层士流结党标榜，擅权，官僚集团垄断仕途，上层士流结党标榜，“窃选举、盗荣宠者不可胜数也，既获者贤己而窃选举、盗荣宠者不可胜数也，既获者贤己而遂往，羡慕者并驱而追之，悠悠皆是，孰能不然遂往，羡慕者并驱而追之，悠悠皆是，孰能不然者乎？者乎？”(徐干中论徐干中论谴交谴交)在这样的形势和风在这样的形势和风气下，中下层士子为了谋求前程，只

11、得奔走交游。气下，中下层士子为了谋求前程，只得奔走交游。他们离乡背井，辞别父母，他们离乡背井，辞别父母，“亲戚隔绝，闺门分亲戚隔绝，闺门分离，无罪无辜，而亡命是效离，无罪无辜，而亡命是效”。然而往往一事无。然而往往一事无成，落得满腹牢骚和乡愁。成，落得满腹牢骚和乡愁。涉江采芙蓉涉江采芙蓉这首诗有三个独这首诗有三个独特具魅力的艺术特色：特具魅力的艺术特色：意境高洁、清幽意境高洁、清幽情感含蓄蕴藉，余味悠长情感含蓄蕴藉，余味悠长悬想悬想对面落笔手法对面落笔手法课堂小结v下面对下面对涉江采芙蓉涉江采芙蓉一诗赏析，不正确的一项是一诗赏析，不正确的一项是()vA.诗的开头以女子的口吻写起诗的开头以女子的

12、口吻写起,在荷花盛开的美好季节在荷花盛开的美好季节、在风和日丽中、在风和日丽中,荡一叶小舟摘几枝可爱的莲花荡一叶小舟摘几枝可爱的莲花,归去送归去送给各自的心上人。给各自的心上人。vB.美好欢乐的情景美好欢乐的情景,刹那间被充斥于诗行间的叹息之声刹那间被充斥于诗行间的叹息之声改变了改变了,“采之欲遗谁采之欲遗谁?所思在远道所思在远道”,长长的吁叹长长的吁叹,点明了点明了这女子全部忧思之由来。这女子全部忧思之由来。vC.“还顾望旧乡还顾望旧乡,长路漫浩浩长路漫浩浩”两句空间突然转换两句空间突然转换,出现在出现在画面上的画面上的,似乎已不是拈花沉思的女主人公似乎已不是拈花沉思的女主人公,而是那身在而

13、是那身在“远道远道”的丈夫了。的丈夫了。vD.“同心而离居同心而离居,忧伤以终老。忧伤以终老。”这浩叹无疑是全诗的主这浩叹无疑是全诗的主旨之语旨之语,将一对同心离居的夫妇的痛苦之情准确而又含将一对同心离居的夫妇的痛苦之情准确而又含蓄地表达了出来。蓄地表达了出来。情境默写情境默写v 1）涉江采芙蓉涉江采芙蓉中中“，”两句描写了一幅女子两句描写了一幅女子们在江中采莲，湖畔有着数不清的芳草的美好、欢乐的画面。们在江中采莲，湖畔有着数不清的芳草的美好、欢乐的画面。v 2）涉江采芙蓉涉江采芙蓉中中“，”两句点明了思妇的忧两句点明了思妇的忧思源于对远离故乡的丈夫的思念。思源于对远离故乡的丈夫的思念。v 3）涉江采芙蓉涉江采芙蓉中中“，”两句转换了视角，写两句转换了视角，写远方的丈夫此刻也正带着无限思念，回望妻子所在的故乡。远方的丈夫此刻也正带着无限思念，回望妻子所在的故乡。v 4）涉江采芙蓉涉江采芙蓉中中“，”两句表现出这对夫妻两句表现出这对夫妻同心离居的痛苦与无奈中那爱的决心。同心离居的痛苦与无奈中那爱的决心。v 5）描绘出游子望乡的感人情景的诗句是）描绘出游子望乡的感人情景的诗句是 ，。v 6）抒发了主人公担忧此生无缘相聚的忧伤，又表达出自己对爱情）抒发了主人公担忧此生无缘相聚的忧伤，又表达出自己对爱情的忠贞的诗句是的忠贞的诗句是 ，。