1、归园田居陶陶渊渊明明教学目标1.知人论世，了解陶渊明田园诗歌的创作风格；2.诵读全诗，体会其形式特点；把握朗读节奏，并背诵这首诗；3.理解诗歌内容，把握其中的思想情感，并赏析它们的表达技巧。目录第一章知人论世第二章初读诗歌第三章主旨归纳第四章课后作业第一节知人论世诗歌风格1.表现守志不阿的高尚节操；2.表现对淳朴的田园生活的热爱，对劳动的认识和对劳动人民的友好感情；3.表现诗人对理想世界的追求和向往。陶渊明陶渊明(365427)，一名潜，字元亮，世号靖节先生。东晋文学，一名潜，字元亮，世号靖节先生。东晋文学家。浔阳柴桑人。田园诗家。浔阳柴桑人。田园诗派代表派代表，二十九岁时开始出仕，任江州祭酒
2、，二十九岁时开始出仕，任江州祭酒，不久归隐。后陆续做过镇军参军、建威参军等小官，过着时隐时仕的不久归隐。后陆续做过镇军参军、建威参军等小官，过着时隐时仕的生活。四十一岁再出为彭泽令，八十多天便弃职而去，从此归隐田园。生活。四十一岁再出为彭泽令，八十多天便弃职而去，从此归隐田园。陶渊明第一章公元公元405年，陶渊明在江西彭泽做县令，不过八十多天，年，陶渊明在江西彭泽做县令，不过八十多天，便声称不愿便声称不愿“为五斗米向乡里小儿折腰为五斗米向乡里小儿折腰”，挂印回家。从此结束，挂印回家。从此结束了时隐时仕、身不由己的生活，终老田园。了时隐时仕、身不由己的生活，终老田园。归来后，作归园田居诗一组，共
3、五首，描绘田园风光归来后，作归园田居诗一组，共五首，描绘田园风光的美好与农村生活的淳朴可爱，抒发归隐后的愉悦心情。课本的美好与农村生活的淳朴可爱，抒发归隐后的愉悦心情。课本中所选是第一首。中所选是第一首。创作背景第一章第二章初读感知归园田居少无适俗韵，性本爱丘山。少无适俗韵，性本爱丘山。误落尘网中，一去三十年。误落尘网中，一去三十年。羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。开荒南野际，守拙归园田。开荒南野际，守拙归园田。方宅十余亩，草屋八九间。方宅十余亩，草屋八九间。榆柳荫后檐，桃李罗堂前。榆柳荫后檐，桃李罗堂前。暧暧远人村，依依墟里烟。暧暧远人村，依依墟里烟。狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。
4、狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。户庭无尘杂，虚室有余闲。户庭无尘杂，虚室有余闲。久在樊笼里，复得返自然。久在樊笼里，复得返自然。学习活动一齐读本诗：齐读本诗：请找出本诗的词眼。请找出本诗的词眼。为何而归归往何处归去如何本诗的诗眼户庭无尘杂，户庭无尘杂，虚室有余闲。虚室有余闲。开荒南野际，开荒南野际，守拙归园田。守拙归园田。少无适俗韵，少无适俗韵，性本爱丘山。性本爱丘山。学习活动二再读诗歌，找出诗歌中共出现了哪些意象？营造再读诗歌，找出诗歌中共出现了哪些意象？营造了怎样的意境？了怎样的意境？尘网、羁鸟、尘网、羁鸟、池鱼；方宅、池鱼；方宅、草屋；榆柳、草屋；榆柳、桃李；人村、桃李；人村、墟里；狗吠、鸡鸣墟
5、里；狗吠、鸡鸣诗人通过描写自己辞官归来隐居园田的所见所闻所想，表达了诗人对官场的厌恶和对田园生活的热爱之情。学习活动三诗歌主要运用了何种手法表达思想感情？用用“尘网、樊尘网、樊笼笼”比喻官场比喻官场的 庸 俗、黑的 庸 俗、黑暗暗;“;“羁鸟、池羁鸟、池鱼鱼”比喻误入比喻误入官场的人，是官场的人，是陶渊明的自比。陶渊明的自比。以以“旧林、故旧林、故渊渊”比喻乡土。比喻乡土。比喻对比动静结合白描把把“适俗适俗”与与“守拙守拙”对比对比,写鸟时将写鸟时将“飞飞翔翔”与与“囚于囚于樊笼樊笼”对比对比,写写鱼时把回归自鱼时把回归自然、厌恶官场然、厌恶官场的心情表达得的心情表达得生动又自然。生动又自然。
6、“方 宅 十 余方 宅 十 余亩亩,草屋八九草屋八九间间”,”,毫无粉毫无粉饰之词饰之词,平易平易如 话，恰 到如 话，恰 到好 处 地 与 诗好 处 地 与 诗意合拍。意合拍。“榆 柳榆 柳 罗 堂罗 堂前前”“”“户庭户庭余余闲闲”等表现出了等表现出了乡村的宁静祥和乡村的宁静祥和之美。静景之中，之美。静景之中，“依依依依狗吠，狗吠，鸡鸣。在静止的鸡鸣。在静止的画面中多了许多画面中多了许多动感，让这幅乡动感，让这幅乡居图顿时生动活居图顿时生动活跃起来。跃起来。第三章总结归纳主旨归纳归园田居这首诗最突出的是写景归园田居这首诗最突出的是写景描写园田风光运用白描手法远近景相交，有描写园田风光运用白
7、描手法远近景相交，有声有色；其次，诗中多处运用对偶句，如：声有色；其次，诗中多处运用对偶句，如：“榆柳荫后檐，桃李罗堂前。榆柳荫后檐，桃李罗堂前。”还有对比手法还有对比手法的运用，将的运用，将“尘网尘网”“樊笼樊笼”与与“园田居园田居”对比，对比，从而突出诗人对官场的厌恶、对自然的热爱；从而突出诗人对官场的厌恶、对自然的热爱；再有语言明白清新，质朴无华。呈现出一个再有语言明白清新，质朴无华。呈现出一个完整的意境完整的意境。第四章课后作业在学过曹操的短歌行后，我们对两首诗歌都有了大致的了解，如果说曹操是积极入世的政治家，那么陶渊明是入世还是出世呢，你支持哪种观点。请将你的观点写下来，下节课给大家分享你的看法。课后作业参谢谢与
