1、故都的秋故都的秋郁达夫郁达夫学校团委将制作文人与秋微型纪录片，特邀请高一学生参与“郁达夫与故都的秋”短片制作，请大家为短片的制作献言献策。情境任务情境任务 他，幼年丧父，发愤读书，贫困的生活赋予他诗人的忧郁特质。他，留学日本，异族欺凌，屈辱的日子赋予他作家的忧伤情怀。他，壮年飘零，北望中原，苦难的祖国赋予他战士的忧患悲凉。认识郁达夫认识郁达夫小院秋景秋槐落蕊秋蝉残鸣秋雨话凉秋日盛果请选择段落，圈出景物，确定拍摄角度（如俯仰、远近、视听、动静等），描述动态镜头，并说出通过这个画面，你想让观众体会到怎样的秋味。要求：景物需找全，表述需完整。任务一任务一示例：（第11段）我选择的是秋日盛果。远景拍摄
2、屋角、墙头、茅屋边上、灶房门口的枣子树，动态切换，采用延时拍摄，将一年甚至更长的时间中枣树的变化集中在20秒内完成，此处我想让观众体会到景致的清静。然后逐渐拉近镜头，近景拍摄屋角“像橄榄又像鸽蛋似的”枣子颗儿，着重拍摄它淡绿微黄的色彩，此处我想让观众体会到北方秋天果树的繁盛。同时，我还想在背景音中增添一句苏轼的“一年好景君须记，最是橙黄橘绿时”，增添片段的诗意美。这是一首悲凉的颂歌，也是跨越千年悲秋的情结，不只郁达夫，还有哪些人也有这悲秋的情结呢？悲哉秋之为气也，萧瑟兮草木摇落而变衰！宋玉万里悲秋常作客，百年多病独登台。杜甫浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。白居易寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。柳
3、永满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘？李清照枯藤老树昏鸦.断肠人在天涯。马致远已觉秋窗秋不尽，那堪风雨助凄凉。曹雪芹感悟秋思，模仿小令，写首片尾诗。要求：内容契合文本，形式契合小令。天净沙秋思 马致远枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。任务二任务二示例：破屋浓茶小院，漏光鸽声碧天，秋草蓝朵残垣。槐蕊铺地，落寞人在故都。故都的秋是一首好诗，反复吟唱，更感悟其神韵高妙。故都的秋是一幅好画，多方观赏，愈领略其意蕴深远。故都的秋是一碗香茗，细细品尝，更体味其清醇可口。故都的秋是一杯佳酿，慢慢啜饮，愈享受其馥郁醉人。小结小结课后作业课后作业VLOG（Video Blog）是视频博客、视频网络日志，源于博客的变体，VLOG作者以影像代替文字或相片，写其个人日志，与网友分享。现向大家征集“最美津城冬景”VLOG作品，要求：突出“最美津城冬景”的主题，展现天津冬日风情的景色、景物，并配一首散文诗。下节课见下节课见
