《谏逐客书》ppt课件-统编版高中语文必修下册.ppt

1、 同学们，我们之前学了同学们，我们之前学了烛之武退秦师烛之武退秦师，明白了劝说的，明白了劝说的艺术。艺术。今天，我们来学习一篇被称为今天，我们来学习一篇被称为“千古雄文千古雄文”的文章，来学的文章，来学习一下，习一下，“劝谏劝谏”的艺术。的艺术。李斯李斯奏之文章，李斯一人耳。鲁迅谏逐客书谏逐客书解题解题谏逐客书谏逐客书谏：规劝（君主、尊长或朋友），使改正错误。逐客：驱逐客卿 谏逐客书：对君主驱逐客卿的劝谏文章第一章学习之前学习之前思考三个问题思考三个问题认识客卿认识客卿 客卿，古代官名，是春秋战国时授予非本国人而在本国当高级官员的人。秦有客卿之官（爵为左庶长）。请其他诸侯国的人来秦国做官，其位

2、为卿，而以客礼待之，故称。后亦泛指在本国做官的外国人。谁逐客？谁逐客？客卿，古代官名，是春秋战国时授予非本国人而在本国当高级官员的人。秦有客卿之官（爵为左庶长）。请其他诸侯国的人来秦国做官，其位为卿，而以客礼待之，故称。后亦泛指在本国做官的外国人。客卿客卿 史记范雎蔡泽列传史记范雎蔡泽列传有有“乃拜范雎为客卿，谋兵事乃拜范雎为客卿，谋兵事”。“秦昭王召见，与（蔡泽）语，大说之，拜为客卿秦昭王召见，与（蔡泽）语，大说之，拜为客卿”。史记穰侯列传史记穰侯列传有有“魏冉谢病免相，以客卿寿烛为相魏冉谢病免相，以客卿寿烛为相”。史记李斯列传史记李斯列传有有“秦王拜斯为客卿秦王拜斯为客卿”，秦本纪中又有客

3、卿，秦本纪中又有客卿胡阳、客卿灶。胡阳、客卿灶。白起王翦列传白起王翦列传又有又有“明年，起与客卿错攻垣城明年，起与客卿错攻垣城”。秦本纪秦本纪载为载为“十六年，左更错取轵及邓。十六年，左更错取轵及邓。”，可见爵位左，可见爵位左更与客卿可换称。更与客卿可换称。商君书境内商君书境内载载“故爵公士也，就为上造也。故爵上造，就故爵公士也，就为上造也。故爵上造，就为簪袅，就为不更。故爵为大夫，爵吏而为县尉，则赐虏六，加五千为簪袅，就为不更。故爵为大夫，爵吏而为县尉，则赐虏六，加五千六百。爵大夫而为国治，就为大夫。故爵大夫，就为公大夫，就为公六百。爵大夫而为国治，就为大夫。故爵大夫，就为公大夫，就为公乘，

4、就为五大夫，则税邑三百家。故爵五大夫，皆有赐邑三百家，有乘，就为五大夫，则税邑三百家。故爵五大夫，皆有赐邑三百家，有赐税三百家。赐税三百家。客卿客卿 资治通鉴周显王三十六年有“仪得见秦王仪得见秦王 。秦王说之，以为秦王说之，以为客卿。客卿。”宋胡三省注：“秦有客卿之官，以待自诸侯来者，其位为卿而秦有客卿之官，以待自诸侯来者，其位为卿而以客礼待之也。以客礼待之也。”，此说应是。我们再来看，秦之客卿或为领军大将，为国征伐，如胡阳、灶、司马错等，或为国相，掌一国之政，如张仪、范雎、蔡泽、李斯、寿烛，这些人都为秦国统一六国起过重大作用。而且秦国之人欲为卿位，可谓极难，秦国之人作为攻别国的领军大将有时才

5、仅是五大夫，如攻赵邯郸的王陵，客卿位同左庶长，爵第十级，也是位高爵显，极为高贵，而因秦国势压六国，一旦为秦之客卿可谓天下之贵人，权威声名重于诸侯。而授客卿者往往因一言得君意即得封，属于破格提升、一步登天，如范雎、蔡泽等，比沙场浴血、逐级晋升的秦人要容易太多，所以秦的客卿位置对于六国的能人异士的吸引力是极大的，这就为秦国招揽了一批当时顶尖的人才，如张仪、范雎、李斯等，这些人在秦国崛起和统一的如张仪、范雎、李斯等，这些人在秦国崛起和统一的过程中起到了十分关键的作用。过程中起到了十分关键的作用。所以，秦国的客卿制度和二十等军功爵制都为秦国吸引、选拔人才起到了关键作用，为秦国的强大起到了显著的促进作用

6、。什么是逐客？什么是逐客？逐客逐客 据司马迁史记李斯列传记载，韩国派水工郑国游说秦王嬴政（即后来的秦始皇），倡言凿渠溉田，企图耗费秦国人力而不能攻韩，以实施“疲秦计划”。事被发觉，秦王嬴政听信宗室大臣的进言，认为来秦的客卿大抵都想游间于秦，就下令驱逐客卿。李斯也在被驱逐之列，尽管惶恐不安，但他在被逐的路途上写了谏逐客书。李斯是谁？李斯是谁？60%39%88%李斯（？公元前李斯（？公元前208208年），战国末楚国上蔡年），战国末楚国上蔡 秦朝著名政治家、文秦朝著名政治家、文学家和书法家。少为郡吏，曾从荀卿学。战国末年入秦国，初为秦相吕不学家和书法家。少为郡吏，曾从荀卿学。战国末年入秦国，初为秦

7、相吕不韦舍人，被任命为郎。旋任长史，拜客卿。秦王政十年（前韦舍人，被任命为郎。旋任长史，拜客卿。秦王政十年（前237237）下逐客令）下逐客令时，上书力谏客不可逐，为秦王采纳。又为秦并六国谋划，建议先攻取韩时，上书力谏客不可逐，为秦王采纳。又为秦并六国谋划，建议先攻取韩国，再逐一消灭各诸侯国，完成统一大业。国，再逐一消灭各诸侯国，完成统一大业。秦始皇二十六年（前秦始皇二十六年（前221221年）统一全国后，作为廷尉年）统一全国后，作为廷尉 奉命与丞奉命与丞相王绾、御史大夫冯劫等议定相王绾、御史大夫冯劫等议定“皇帝皇帝”之号。后任丞相，多次随始皇帝巡之号。后任丞相，多次随始皇帝巡行。行。反对淳于

8、越分封子弟反对淳于越分封子弟 之议，主张禁私学、之议，主张禁私学、废废诗诗、书书、六国史记及百家语、六国史记及百家语”。又以小篆。又以小篆为标准，整理为标准，整理 文字，作文字，作仓颉篇仓颉篇 以为范文。以为范文。始皇帝死后，与赵高矫诏迫扶始皇帝死后，与赵高矫诏迫扶苏自杀，立胡亥为苏自杀，立胡亥为 帝。秦末农民起义爆发后，劝二世更为法帝。秦末农民起义爆发后，劝二世更为法律，行律，行“督督 责之术责之术”，加强君权。后被赵高诬为谋反，加强君权。后被赵高诬为谋反，具五刑，具五刑，腰斩于咸阳市，夷三族。腰斩于咸阳市，夷三族。为什么要谏？为什么要谏？60%39%88%1.1.客卿是春秋战国时期的一种普

9、遍存在的现场，客卿是春秋战国时期的一种普遍存在的现场，并非秦国特有。战国时期的有志之士不会为国并非秦国特有。战国时期的有志之士不会为国籍所限制，他们为实现自己的理想，而奔走于籍所限制，他们为实现自己的理想，而奔走于各国。如孔子周游列国等。各国。如孔子周游列国等。2.2.李斯是秦国的门客。李斯是秦国的门客。3.3.秦国是李斯实现自我的理想之地。秦国是李斯实现自我的理想之地。第二章学习文言学习文言劝谏的艺术劝谏的艺术 臣闻吏议逐客，窃以为窃以为过矣。昔缪公求士，取由余于戎，取由余于戎，得百里奚于宛，迎蹇叔于宋，来丕豹、公孙支于晋。得百里奚于宛，迎蹇叔于宋，来丕豹、公孙支于晋。此五子者，不产于秦不产

10、于秦，而而缪公用之，并国二十，遂霸西戎遂霸西戎。孝公用商鞅之法，移移风易俗，民以殷盛，国以富强民以殷盛，国以富强，百姓乐用乐用，诸侯亲服，获楚、魏之师，举举地千里，至今治治强。惠王用张仪之计，拔拔三川之地，西西并巴、蜀，北收上郡，南南取汉中，包包九夷，制制鄢、郢，东据成皋之险东据成皋之险，割膏腴之壤，遂散散六国之从，使之西西面事事秦，功施施到今。昭王得范雎，废穰侯，逐华阳，强强公室，杜私门私门，蚕蚕食诸侯，使秦成帝业。此四君者，皆以以客之功。由此观之，客何负于秦哉！向使向使四君却却客而而不内内，疏士而而不用，是使国无富利之实而而秦无强大之名也。梳理第一段论证思路梳理第一段论证思路臣闻吏议逐客，

11、窃以为过矣。昔缪公求士，昭王得范雎，废穰侯，逐华阳，强公室，杜私门，蚕食诸侯，使秦成帝业。此四君者，皆以客之功。由此观之，客何负于秦哉！向使四君却客而不内，疏士而不用，是使国无富利之实而秦无强大之名也。赏析论证艺术赏析论证艺术逐逐客客1.文首提出总论点，单刀直入，但是，李斯针对的对象是谁？臣闻吏议逐客，窃以为过矣。臣闻吏议逐客，窃以为过矣。2.下达政令的是秦王，为何李斯针对的是官吏？正常人如果谏言会直接说秦王之错也，正常人如果谏言会直接说秦王之错也，但是李斯却巧妙的把逐客的过错归之于但是李斯却巧妙的把逐客的过错归之于“吏吏”，这不得不说李斯不仅是措词委婉，而且十分注这不得不说李斯不仅是措词委婉

12、，而且十分注意谏言的语言策略，同样是直谏因为不同的语意谏言的语言策略，同样是直谏因为不同的语言策略产生如此之大的反差，古有多少人未注言策略产生如此之大的反差，古有多少人未注意到这个细节而意到这个细节而“忤逆忤逆”了上司让效果大打折了上司让效果大打折扣甚至掉了脑袋。扣甚至掉了脑袋。赏析论证手法赏析论证手法3.这一段主要采用了什么论证手法？举例论证举例论证假设论证假设论证举例论证：王与客举例论证：王与客假设论证假设论证向使四君却客而不内，疏士而不用，是使国无向使四君却客而不内，疏士而不用，是使国无富利之实而秦无强大之名也。富利之实而秦无强大之名也。论证总结论证总结客卿客卿 所举的例子都来源于秦国历

13、代君王的实践，客卿之功毋庸置疑，这符合秦王想一统天下的野心，某种程度上让秦王重新思考逐客的利弊，同时也正面否定了”客负于秦”的论据。紧接着“客何负于秦？”的反诘更是该段语言策略运用转化亮点，在之前客有功于秦的成功立论之下，李斯说道“向使六世秦君却客而不纳，疏士而不用，秦国岂有变法之功，强大之实也！”，在如此犀利的反面假设和严密推理的语言策略下，使该文前半段产生排山倒海的气势由正面与背面夹击秦王产生的逐客的心理防线，但驱动这种语言说服力最终还是李斯能抓住秦王希望称霸天下的心理，这才是语言策略设计时所应真正把握的核心与灵魂。今陛下致致昆山之玉，有随、和之宝，垂明月之珠，服服太阿之剑，乘纤离之马，建

14、翠凤之旗，树树灵鼍之鼓。此数宝者，秦不生一焉，而陛下说说之，何也？必秦国之所生然后可，则是夜光之璧不饰朝廷，犀象之器不为玩好，郑、卫之女不充后宫，而骏良駃騠不实外厩，江南金锡不为用江南金锡不为用，西蜀丹青不为采采。所以饰后宫，充下陈，娱娱心意，说说耳目者，必出于秦然后可，则是宛珠之簪、傅傅玑之珥、阿缟之衣、锦绣之饰不进于前，而随俗雅化佳冶窈窕赵女不立于侧也。夫击瓮叩缶，弹筝搏髀，夫击瓮叩缶，弹筝搏髀，而歌呼呜呜快耳者，真秦之声也；而歌呼呜呜快耳者，真秦之声也；郑郑卫卫桑间桑间昭昭虞虞武武象象者，异国之乐也者，异国之乐也。今弃击瓮叩缶而就郑卫，退弹筝而取昭虞，若是者何也？快意当前，适观而已矣。今

15、取人则不然，不问可否，不论曲直，非秦者去，为客者逐。然则是所重者在乎色、乐、珠玉，而所轻者在乎人民也。此非所以跨海内、制诸侯之术也。逐逐客客1.这部分是如何展开论证的？文章第二部分设喻说理，用的是比较论证的语言策略。如何设喻说理？如何设喻说理？今陛下致昆山之玉，而陛下说之，何也？必秦国之所窈窕赵女不立于侧也。夫击瓮叩缶适观而已矣。今取人则不然乎人民也。此非所以跨海内、制诸侯之术也。段落总结段落总结剑走风动淋漓致挥毫泼墨展英姿自古英雄出少年江郎才现中国风 语言上不仅仅是文采四溢，更是乘着光华之色震撼人心，不仅达到论点论据充分严密的目标还让人在其中享受到语言上的淋漓尽致与难以言说的美感。无怪乎这部

16、分被古往 今来极多人赞誉。臣闻地广者粟多，国大者人众，兵强则士勇。是以太山不让让土壤，故能成成其大；河海不择择细流，故能就其深；王者不却众庶，故能明明其德。是以地无四方，民无异国，四时充美，鬼神降福，此五帝三王之所以无敌也此五帝三王之所以无敌也。今乃弃黔首以资敌国，却宾客以业业诸侯，使天下之士退而不敢西向，裹足不入秦，此所谓“藉藉寇兵而赍赍盗粮”者也。赏析论证赏析论证在本文最后一段，李斯采用了什么论证在本文最后一段，李斯采用了什么论证方法，达到了什么效果？方法，达到了什么效果？正面比喻正面比喻反面论证反面论证古今对比古今对比正反论述正反论述 臣闻地广者粟多，国大者人众，兵强则士勇。是以太山不让

17、让土壤，故能成成其大；河海不择择细流，故能就其深；王者不却众庶，故能明其德。是以地无四方，民无异国，四时充美，鬼神降福，此五帝三王之所以无敌也此五帝三王之所以无敌也。今乃弃黔首以资敌国，却宾客以业业诸侯，使天下之士退而不敢西向，裹足不入秦，此所谓“藉寇兵而赍盗粮”者也。论证思路论证思路 臣闻地广者粟多，国大者人众，兵强则士勇。是以太山不让土壤，故能成其大；河海不择细流，故能就其深；王者不却众庶，故能明其德。是以地无四方，民无异国，四时充美，鬼神降福，此五帝三王之所以无敌也。今乃弃黔首以资敌国，却宾客以业诸侯，使天下之士退而不敢西向，裹足不入秦，此所谓“藉寇兵而赍盗粮”者也。比喻论证比喻论证古今

18、对比论证古今对比论证总结论证总结论证 最后一部分李斯先正面比喻与说理相结合论述驱逐客卿有利敌国，反面论证逐客等于是“藉寇兵而赍盗粮”不利于秦国。与首部分一样运用的古今对比与正反论述，仔细分析行文我们会发现其中蕴含更为丰富的语言策略，该段古今对比策略直接提到“此五帝、三王之所以无敌也”的原因，直接挑明客卿对于统一大业的不可或缺，如果排斥客卿以成就其他诸侯，则秦国霸业难成。这里不仅有古今对比，还加入了敌我对比的策略，提出两种作法，两种不同后果，李斯以古代五帝三王“不却众庶”无敌天 下去打动秦王，同前面部分一样紧紧围绕纳客 就能统一天下，逐客就有亡国危险的这个根本 利害关系，抓住秦王兼并天下的欲望这

19、个策略 运用灵魂。赏析文章结构赏析文章结构结结构构除此之外，这篇文章结构上有何特点？臣闻地广者粟多，国大者人众，兵强则士勇。是以太山不让土壤，故能成其大；河海不择细流，故能就其深；王者不却众庶，故能明其德。是以地无四方，民无异国，四时充美，鬼神降福，此五帝三王之所以无敌也。今乃弃黔首以资敌国，却宾客以业诸侯，使天下之士退而不敢西向，裹足不入秦，此所谓“藉寇兵而赍盗粮”者也。归纳特点归纳特点 第一是引事实设比喻重铺叙，言辞有力，说理第一是引事实设比喻重铺叙，言辞有力，说理透彻，每个例子都极具说服力，往往能刺激到秦王。透彻，每个例子都极具说服力，往往能刺激到秦王。其二是结构上既曲折多变，又严谨有序

20、。行文其二是结构上既曲折多变，又严谨有序。行文上前后呼应一气贯通，全文不枝不蔓，紧凑缜密。上前后呼应一气贯通，全文不枝不蔓，紧凑缜密。其三是多用排比和对偶句造成文章雄浑奔放的其三是多用排比和对偶句造成文章雄浑奔放的气势。语言形式整齐错落，音节上抑扬顿挫，使全文增气势。语言形式整齐错落，音节上抑扬顿挫，使全文增强了溜溜不绝，雄放不羁的气势。强了溜溜不绝，雄放不羁的气势。当然最关键之处在于运用语言策略时抓住秦王当然最关键之处在于运用语言策略时抓住秦王内心意图成就霸业的真实想法，所有语言策略的运用都内心意图成就霸业的真实想法，所有语言策略的运用都在为此目标服务，从而得出无客卿无霸业的结论，这正在为此

21、目标服务，从而得出无客卿无霸业的结论，这正是李斯的过人之处。是李斯的过人之处。第三章总结总结本文小结本文小结 李斯是楚国人，但是游说于秦国，拜为客李斯是楚国人，但是游说于秦国，拜为客卿。秦王受挑拨预备把来自外国的客人都驱逐出境，卿。秦王受挑拨预备把来自外国的客人都驱逐出境，李斯也在之列。他写了这封信上书秦王。文章先叙李斯也在之列。他写了这封信上书秦王。文章先叙述自秦穆公以来皆以客致强的历史说明秦若无客的述自秦穆公以来皆以客致强的历史说明秦若无客的辅助则未必强大的道理；列举各种女乐珠玉虽非秦辅助则未必强大的道理；列举各种女乐珠玉虽非秦地所产却被喜爱的事实作比，说明秦王不应重物轻地所产却被喜爱的事

22、实作比，说明秦王不应重物轻人。文章辞采华美，排比铺张，音节流畅，理气充人。文章辞采华美，排比铺张，音节流畅，理气充足，挟战国纵横说辞之风，兼具汉代辞赋之丽，有足，挟战国纵横说辞之风，兼具汉代辞赋之丽，有极强的理论说服力和艺术感染力，为后世奏疏的楷极强的理论说服力和艺术感染力，为后世奏疏的楷模。模。遂散六国之从：遂散六国之从：四君却客而不内：四君却客而不内：而陛下说之，何也？：而陛下说之，何也？：西蜀丹青不为采：西蜀丹青不为采：则是宛珠之簪、傅玑之珥：则是宛珠之簪、傅玑之珥：从，通假字，通从，通假字，通“纵纵”，合纵。，合纵。内，通假字，通内，通假字，通“纳纳”。说，通假字，通说，通假字，通“悦

23、悦”。采，通假字，通采，通假字，通“彩彩”，彩饰。，彩饰。傅，通假字，通傅，通假字，通“附附”，缀着。，缀着。至今至今治治强：强：西西取由余于戎。：取由余于戎。：西西并巴蜀：并巴蜀：使之使之西西面事秦：面事秦：使之使之西西面事秦：面事秦：蚕蚕食诸侯：食诸侯：娱娱心意、说耳目者：心意、说耳目者：弹筝搏髀而歌呼呜呜弹筝搏髀而歌呼呜呜快快耳目者：耳目者：故能故能明明其德：其德：却宾客以却宾客以业业诸侯：诸侯：强强公室：公室：古今异义，形容词，指安定，今是动词，治理。古今异义，形容词，指安定，今是动词，治理。名作状语，向西名作状语，向西名作状，向西名作状，向西名作状，向西名作状，向西名词作动词，侍奉名词作动词，侍奉名作状，像蚕一样名作状，像蚕一样 使动，使使动，使娱乐娱乐 使动，使使动，使愉快愉快使动，使德明使动，使德明使动，使使动，使完成事业完成事业使动，使使动，使强大强大东得百里奚于宛：东得百里奚于宛：遂霸西戎：遂霸西戎：国以富强：国以富强：百姓乐用：百姓乐用：东据成皋之险：东据成皋之险：江南金锡不为用：江南金锡不为用：西取由余于戎：西取由余于戎：状语后置状语后置省略句，省略省略句，省略“于于”省略句，省略省略句，省略“之之”被动句，乐于被用被动句，乐于被用定语后置定语后置被动句。被动句。状语后置状语后置再会PPT模板下载：