1、帮助每一个孩子播种梦想教育的最终目的在于形成品德，核心是培养学生的健全人格。教师的教育理想、热情、知识结构、人生态度和教学方法都会影响教育的品质。教育，承载着万千家庭的梦想，寄托着祖国的希望。教育梦是中国梦的重要组成部分，教育要帮助每一个孩子播种梦想、点燃梦想、实现梦想，并把自己的梦想和中国梦有机结合在一起。作为教育人，要自觉践行“有教无类、因材施教、终身学习、人人成才”的教育梦，自觉地担当起“筑好教育梦，助力中国梦”的历史责任。有教无类，让梦想在同一片蓝天下点燃。教育公平是社会公平的基石，毋庸置疑，孩子的健康成长是每个中国家庭最重要的事情，办人民满意教育的关键就在于人们可以平等地享有高水平的
2、教育机会。要坚持教育的公益性、普惠性，主动满足人民群众日益多样化和选择性的教育需求，进一步抓发展、促改革、提质量，不断扩大优质教育资源覆盖面和影响力。福州一中今年启动实施“追梦计划”，面向福州和平潭综合试验区县城镇以下农村自主招收30名学生；通过信息技术云服务平台，让欠发达地区同步享受到名师的“教学大餐”，在促进城镇与农村学生平等接受优质高中教育资源等方面，迈出了可贵的一步，起到很好的引领和示范作用。因材施教，让梦想在多彩校园里绽放。学生的认知水平、身心素质等有不同基础，发展速度既有一个渐进的规律，又呈不同的形态个性，教育的本质是把学生培养成社会人的过程。教育的最终目的在于形成品德，核心是培养
3、学生的健全人格。一所学校真正好的教育品质，就是要为每个学生提供适合的教育服务，满足每个学生的个性需要和期望，把知识传授与健康人格教育有机结合起来，把外在引导与学生内在需求有机结合起来，让每个不同家庭背景、不同智力水平、不同性格志向学生的潜能得到充分发展，促进每个学生身体、心理、知识和价值观全面而有个性地发展，帮助学生成就最好的自己。终身学习，让梦想在精彩人生中丰实。关注每一个学生的终身发展，体现了学校对学生负责和对社会负责的高度统一。什么是最好的中学校长？可能我国大多数校长会认为，就是让学生进北大清华等“985”高校。相反，美国的校长则认为，成功的校长能够把学生培养成终身的学习者，因为现在不可
4、能预测学生20年、30年后从事什么样的工作，也就是说学生成长有不可测性。言下之意，学生尚处在基础教育阶段，要注重教授学生一生受用的思维工具，培养学生学习的好习惯，提高学生的学习力，让学生成为终身的学习者。人人成才，让每个孩子都能梦想成真。俗话说：天生我才必有用。这也是教育要追求的品质和境界。学生是发展主体，要真正构建以个性为主体的人才培养模式。教师教知识、解惑，教能力、授业，这都是最起码的要求，但高明的教师，不能只提醒学生掌握考试的内容，他们往往会在教授知识的过程中，把其中所隐含的启迪、道理、逻辑讲清楚，教授学生一生受用的生活智慧，成为适应社会需要的有用之人。千万不能用教师自己的理解代替学生应该怎样，以感觉上的宠爱来扼杀学生成长的天性。决定教育品质的，不是学校的硬件设施，而是站在讲台上的教师。教师的教育理想、热情、知识结构、人生态度和教学方法都会影响教育的品质。大爱是教育的灵魂，教师要把学生当作自己子女，用自己的品行影响学生。教师还要有科研意识，了解前沿动态和社会发展，要有书越来越难教的责任感和紧迫感。学校要善于设计一个好政策，激发每位教师的活力，为教师搭建成长阶梯，培养一批教学名师，引领学生健康成长。
