苏少版三年级下册《美术》第12课　装饰瓶-教案、教学设计(配套课件编号：d1cb1).doc

1、第12课 装饰瓶教学内容：苏少版小学三年级下册美术第12课 装饰瓶 课本第29-31页。教学目标:1、了解瓶子装饰的手段与方法，在设计中体验创造的乐趣。2、培养学生的想象和设计能力，并能对艺术作品进行简单地点评。3、让学生感受以瓶子为装饰载体的变废为宝的巧妙设计方法，感受作品完成后带来的成功感和愉悦感。教学重点：通过欣赏装饰瓶的图片和老师的范作，感受瓶子装饰美及其创意，培养学生热爱生活，美化生活的优秀品质。教学难点：利用不同材质、形状和色彩的瓶子，通过构思和利用身边容易找到的材料，对它们进行加工美化，完成有创意的个性作品。教师准备：PPT课件、废旧瓶子1个、装饰好的装饰瓶一个、一束花、展台、操

2、作板等。学生准备：废旧瓶子、彩纸、剪刀、固体胶、双面胶、彩色橡皮泥、毛线、等材料和工具。教学设计:一、导入阶段师：今天老师给你们带来了一样东西，看它是什么？（生：瓶子）师：有谁知道它是用来装什么的？（生：黄豆酱）师：你觉得这瓶子怎么样？好看吗？（生：不好看，很普通，光秃秃的）师：对呀！不好看，很普通，平时我们对这些用剩下的瓶子是怎么处理的？（生1：卖给收废品的师傅，生2：再一次用它来装东西。）师：出示装饰好的瓶子。师：我这还有一个跟刚才一模一样的瓶子，感觉怎么样？（生：好看，漂亮，美观）师：你看到这样装饰过的瓶子还舍得卖掉吗？扔掉吗？（生：舍不得）二、揭示课题师：你们想不想把普通的瓶子，没用的

3、瓶子装饰一下呢？（生：想）师：今天我们就和小朋友们一起学习 第12课 装饰瓶板书课题：12 装饰瓶三、讲授新课 1、出示用彩纸剪贴装饰瓶子的图片欣赏。师：同学们能看出来，这几件作品是用了哪些材料来装饰美化瓶子的吗？生：彩纸剪贴装饰。师：请小朋友说说你比较喜欢哪一个，它是怎样用彩纸剪贴装饰的？师生共同讨论：第一个瓶子是在它的外面，用不同形状和颜色的彩纸剪出一些图形任意粘贴，我们还注意到瓶子里面用黄色的彩纸做了衬底。这样，从外面看上去，颜色会很鲜艳。第二个瓶子里面塞进了绿色的毛线，外面重复粘贴了黄色的小花朵和紫色的圆点做装饰，看上去装饰得还蛮精致的。第三个瓶子用彩色的方块进行了重复的排列组合，看得

4、出花费了一些时间的，显得很有规律。第四个瓶子设计成了一个简单可爱的卡通形象。总结：这四个瓶子都用彩纸进行了有创意的剪贴装饰，而且效果各有不同。 2、出示用彩色橡皮泥装饰的图片。 师：下面这组瓶子的装饰和刚才的彩纸剪贴有何不同呢？生：用的是彩色橡皮泥装饰，有立体感。 3、出示瓶子内部填充装饰图片。 师：这组瓶子装饰和前面两组的图片又有哪些不同呢？师：不知道小朋友们看出来了没有？你看有的填充了毛线，有的是各色的豆子，都会带来意想不到的效果。更精彩的瓶子装饰还在后面呢，同学们想不想看？4、出示用毛线装饰瓶子的图片欣赏。 师：谁知道毛线是怎么粘贴到瓶子上的？根据学生回答，师小结：在瓶子上贴上一层双面胶

5、，再把毛线绕在瓶子外面，绕时要注意毛线要绕的紧密些，最好色彩丰富一些。5、用绘画方法装饰瓶子图片欣赏。师：有谁知道分别是用什么颜料在瓶子上绘制的?生：有水粉画颜料和水彩画颜料。师：这个瓶子上面画的内容，好像很熟悉，那它是什么呢？生：海洋世界。师：对，是海洋世界，上面画了很多条鱼，那就向小朋友们平时创作的儿童画一样，把我们平时儿童画的画面搬到瓶子上来。6、利用生活用品装饰瓶子作品欣赏。师：我们再来看一组画面，和前面看的都不一样，这个好像很神奇，是不是啊？它是怎么来装饰的？生：它是用生活用品的瓶子来装饰的。师：这个瓶子的造型被他们巧妙地利用了，你看，这些瓶子的把手正巧是装饰成他们的鼻子。师：这组画

6、面很多，我们来欣赏一下，装饰糖果的。师：你看，把整个瓶子做成了一个大大的空间，里面好像一个房间，一个卧室。四、学生练习，师巡回辅导师：同学们！我们欣赏了这么多装饰瓶，你们是不是也想用自己的巧手来装饰一个瓶子呢。（生：想） 师：你打算怎么装饰，用哪种方法？通过小组讨论，让学生说说制作装饰瓶子的制作方法和手段。学生制作，师巡回辅导，发现问题及时指导。 五、作业展示，欣赏大师作品1、作业展示让学生作品在展台上展示，主要采取学生相互评价、教师评价等形式，重点以表扬为主，并说说作品中需要改进的地方。2、欣赏西班牙画家毕加索作品 师：在瓶子上装饰，很多画家也尝试过，比如：这一幅作品是西班牙画家毕加索画的，

7、你看到他在瓶子上画的什么呢？生：一张人的脸。师：看到几个脸呢？（生：看到两个脸，生：看到三个脸。）师：可以让小朋友上台指一指，数一数。3、欣赏三彩鱼瓶、五彩花鸟纹样。师：装饰瓶在我国古代有着悠久的历史，下面我们来欣赏古代劳动人民的智慧结晶。（欣赏唐代三彩鱼瓶、淸代五彩花鸟纹瓶）师：欣赏唐代三彩鱼瓶，三彩指哪三种颜色？（黄、绿、白） 这幅是利用了鱼的造型，本身就是年年有余，非常吉利。上面的色彩不是手工画上去的，小朋友们要想知道它是怎样表现出来的，于老师布置一个家庭作业，回家网上搜索，网上会出现许许多多的答案。师：淸代五彩花鸟纹瓶，是古代人手工一笔一笔画出来的，上面有莲花象征着年年有余、和和美美，

8、莲蓬象征着多子多福，中国古代劳动人民还是很聪明的，这些都有非常好的寓意。4、欣赏鼻烟壶 。师：有谁知道它是什么瓶子呢？（生1：不知道 生2：知道，是鼻烟壶）师：你是怎么知道的？（我在书上看到的）师：对的，鼻烟壶是享誉中外的民间工艺。我们来仔细看一下，它的帽子用料非常地讲究：金银、玛瑙、翡翠、玉石都可以装饰到这个瓶子上，更神奇的是这个瓶子全在里面画的，像中间这个瓶子就截取了北宋张择端的名画清明上河图的局部，这里面画了许许多多的人物，都是用一只小笔在里面表现出来的，要想知道鼻烟壶这特有的工艺品，我们小朋友可以课后上网查一查更多的知识。六、全课总结瓶子在生活中随处可见，本来我们有可能把这些瓶子扔掉或

9、者卖掉的，通过今天的装饰，我们可以用来布置自己的房间、书房等地方，这种变废为宝的现象，希望小朋友们在生活中有更多的发现。今天这节课就到这里，谢谢大家，同学们，再见。教学反思:这课可以采用多种教学方式，手工彩纸剪贴装饰瓶子也行，彩色橡皮泥粘贴也行，直接用颜料彩绘更是一种简便易行的创作方法。此方法历史渊源悠久，鼻烟壶就是装饰瓶的一个特殊例子，更不用说数不胜数的各类彩绘装饰而成的瓷器工艺品了。美术作品完成之后，怎样进一步激发学生喜爱美术、进一步探究的欲望呢？我觉得可以以班级为单位做个专题展览，或者利用微博、微信发到校园网或者家长手机上。营造美术学习氛围，对学生进一步的学习有着事半功倍的效果。本课教学先欣赏后创作，先老师示范后学生练习，最后通过欣赏中国传统鼻烟壶的彩绘制作工序来升华本课教学。学生的作业表现方式可以是多种多样的，有采用剪贴的方法装饰瓶子的，有采用彩色橡皮泥装饰瓶子的，有采用填充物装饰瓶子的等等。这节课我考虑到时间和课堂教学管理安排，采用了彩纸装饰和彩色橡皮泥装饰为主的方法，同时也参考了许多中外瓷瓶彩绘（如中国鼻烟壶彩绘等）的以画为主的表现方式。主要让孩子在废旧瓶子的外面画画来进行装饰，绘制内容各式各样，只要孩子喜欢，各种内容都可以尝试表现。4