2021-2022学年甘肃省酒泉市金塔县七年级（上）期中语文试卷.docx

1、2021-2022学年甘肃省酒泉市金塔县七年级（上）期中语文试卷一、积累与运用（34分） 1阅读下面文段，完成各题。我无时无刻都在盼望着暑假快快到来。那时，约几个心有灵犀的好友，来一场说走就走的旅行；或躲进书斋，目不ku园，泛ln阅读的热情，去书中结识几个可歌可泣的英雄人物，看几篇令人毛骨悚然的鬼怪故事，读一读日记里记录的怀恋叙说；或适度娱乐，抛却烦恼，酣然入梦后醒来，看一场电影放松心情，玩一场游戏愉悦身心，踢一回足球舒活筋骨。每当憧憬这些，我就忍俊不禁地哈哈大笑起来。（1）请给文段中加点的字注音。忍俊不禁（ 毛骨）悚然（ ）（2）请根据拼音书写汉字。泛ln（ 目不ku园（） ）（3）下列句子

2、中加点词语使用有误的一项是 A约几个心有灵犀的好友，来一场说走就走的旅行。B去书中结识几个可歌可泣的英雄人物。C酣然入梦后醒来，看一场电影放松心情。D我就忍俊不禁地哈哈大笑起来。（4）文段中画线句存在语病，请写出修改意见。修改意见： 。 2依次填入下列横线处的词语，恰当的一项是（） 苦难可以激发生机，也可以生机；可以磨练意志，也可以意志；可以启迪智慧，也可以智慧；可以高扬人格，也可以人格，这全看受苦者的素质如何。A摧垮蒙蔽扼杀贬抑B扼杀摧垮蒙蔽贬抑C扼杀蒙蔽贬抑摧垮D贬抑摧垮扼杀蒙蔽 3选出对下列句子运用的修辞方法判断正确的一项（）秋冬之际，树上的叶子落光，抬头就能看到高树顶上的许多鸟窝，宛如

3、一个个黑色蘑菇。丝瓜似乎心中有数，无言静观，它怡然泰然悠然坦然，仿佛含笑面对秋阳。新荷初露田田叶，垂柳始曳丝丝烟。我仿佛能看到富士山的雪峰，听到恒河里的涛声，闻到牛津的花香。A拟人排比比喻对偶B比喻排比对偶拟人C排比对偶比喻拟人D比喻拟人对偶排比 4诗词默写。（1） ，光滑的石井栏。（鲁迅从百草园到三味书屋）（2） ，应傍战场开。（岑参行军九日思长安故园）（3）夜发清溪向三峡， 。峨眉山月歌（李白）（4）论语子罕中，表现普通人的志气不能随意改变的句子是： ， 。（5）闻王昌龄左迁龙标遥有此寄中将月亮人格化，表达对友人的深切同情与关怀的句子是： ， 。（6）论语中阐述学习与思考关系的句子是 ，

4、。（7）东临碣石，以观沧海， ， 。（8） ，小桥流水人家。 5综合性学习。 为了引导同学们正确交友，你所在的学校正在开展以“有朋自远方来”为主题的综合性学习活动，请你积极参加并完成以下任务。（1）在“交友之道”的讲故事比赛中，有同学选择了以下故事，作为素材下面不符合主题要求的二项是 （请写序号）管宁割席管鲍之交伯牙绝弦商鞅立木刎颈之交咏絮之才（2）请你仿照示例，再拟写一个活动形式。示例：友谊辩论赛友谊诗词赏（3）请你从以下三句关于交友的名言警句，任选一句阐述自己的交友之道。君子之交淡如水。（论语）友谊使欢乐倍增，悲痛锐减。（英国培根）海内存知己，天涯若比邻。（唐朝王勃送杜少府之任蜀州）二、现

5、代文阅读（41分） 6阅读选文，回答后面的问题。好一朵木槿花宗璞 又是一年秋来，洁白的玉簪花挟着凉意，先透出冰雪的消息。美人蕉也在这时开放了。红的黄的花，耸立在阔大的绿叶上，一点不在乎秋的肃杀。以前我有“美人蕉不美”的说法，现在很想收回。接下来该是紫薇和木槿，在我家这以草为主的小园中，它们是外来户。偶然得来的枝条，偶然插入土中，它们就偶然地生长起来。紫薇似娇气些，始终未见花。木槿则已两度花发了。 木槿以前给我的印象是平庸。“文革”中许多花木惨遭摧残，它却得保性命，陪伴着显赫一时的文冠果，免得那钦定植物太孤单。据说原因是它的花可食用，大概总比草根树皮好些吧。学生浴室边的路上，两行树挺立着，花开有

6、紫、红、白等色，我从未仔细看过。 近两年木槿在这小园中两度花发，不同凡响。 前年秋至，我家刚从死别的悲痛中缓过气来不久，又面临了中年人的生之困惑。我们不知道下一分钟会发生什么事，陷入极端的惶恐中。我在坐立不安时，只好到草园踱步。那时园中荒草没膝，除了我们的基本队伍亲爱的玉簪花之外，只有两树忍冬，结了小红果子，玛瑙扣子似的，一簇簇挂着。我没有指望还能看见别的什么颜色。 忽然在绿草间，闪出一点紫色，亮亮的、轻轻的在眼前转了几转。我忙拔开草丛走过去，见一朵紫色的花缀在不高的绿枝上。这是木槿。木槿开花了，而且是紫色的。木槿花的三种颜色，以紫色最好。那红色极不正，好像颜料没有调好；白色的花，有老伙伴玉簪

7、已经够了。最愿见到的是紫色的，好和早春的二月兰，初夏的藤萝相呼应，让紫色的幻想充满在小园中，让风吹走悲伤，让梦留着。 惊喜之余，我小心地除去它周围的杂草，作出一个浅坑，浇上水。水很快渗下去了。一阵风过，草面漾出绿色的波浪，薄如蝉翼的娇嫩的紫色在一片绿波中歪着头，带点调皮，却丝毫不知道自己显得很奇特。 去年，月圆过四五次后；几经洗劫的小园又一次遭受磨难。园旁小兴土木，盖一座大有用途的小楼。泥土、砖块、钢筋、木条全堆在园里，像是零乱地长出一座座小山，把植物全压在底下。我已习惯了这类景象，知道毁去了以后，总会有新的开始，尽管等的时间会很长。 没想到秋来时，一次走在这崎岖的山路上，忽见土山一侧，透过砖

8、块钢筋伸出几条绿枝，绿枝上，一朵紫色的花正在颤颤地开放！我的心也震颤起来，一种悲壮的感觉攫住了我。土埋大半截了，还开花！土埋大半截了，还开花！ 我跨过障碍，走近去看这朵从重压下挣扎出来的花。仍是娇嫩的薄如蝉翼的花瓣，略有皱折，似乎在花蒂处有一根带子束住，却又舒展自得，它不觉得环境的艰难，更不觉得自己的奇特。 忽然觉得这是一朵童话的花，拿着它，任何愿望都会实现，因为持有的是面对一切困难的勇气。紫色的流光抛散开来，笼罩了凌乱的地。那朵花冉冉升起，倚着明亮的紫霞，微笑地看着我。今年果然又有一个开始，小园经过整治后，不再以草为主，所以有了对美人蕉的新认识。那株木槿高了许多，枝繁叶茂，但是重阳已届，仍不

9、见花。我常在它身旁徘徊，期待着震撼了我的那朵花。即使再有花开，也不是去年的那一朵了。也许需要纪念碑，纪念那逝去了的，昔日的悲壮？（1）阅读全文，请依次梳理作者对木槿花情感态度变化的过程。轻视 期待（2）到木槿第二次开花前，作者已由惶恐不安到“习惯了这类景象”。阅读全文，“这类景象”指的是什么？（答出两种即可）（3）联系上下文，回答括号中的问题。一阵风过，草面漾出绿色的波浪，薄如蝉翼的娇嫩的紫色在一片绿波中歪着头，带点调皮，却丝毫不知道自己显得很奇特。（从修辞角度赏析句子的表达效果）土埋大半截了，还开花！土埋大半截了，还开花！（这句话为什么反复出现，抒发了作者怎样的思想感情？）（4）文章先说印象

10、中的木槿是平庸的，后说木槿花是“震撼了我的那朵花”，这样的安排有何妙处？请结合文章内容简要分析。 7阅读下面文章，完成下面小题。秋天的怀念 双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边红红的，看着我。“听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。”她总是这么说。母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪以后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去！”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着，“我可活什么劲儿！”母亲扑过来抓住我的手，忍

11、住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活” 可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。 那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。“什么时候？”“你要是愿意，就明天？”她说。我的回答已经让她喜出望外了。“好吧，就明天。”我说。她高兴得一会坐下，一会站起：“那就赶紧准备准备。”“哎呀，烦不烦？几步路，有什么好准备的！”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：“看完菊花，咱们就去仿膳，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去

12、北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼，她比我还敏感。她又悄悄地出去了。 她出去了，就再也没回来。 邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。我没想到她已经病成那样。看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是永远的诀别。 邻居的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着，像她那一生艰难的生活。别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿” 又是秋天，妹妹推着我去北海看了菊花。黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活（

13、1）文章内容分成三部分，请根据提示完成另外两空。隐瞒病情悄悄抚慰 （2）赏析加点词语的表达效果。母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活”（3）结合文章内容说说，母亲是怎样的一个人？（4）结合全文，理解“邻居的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着，像她那一生艰难的生活”中两个“艰难”的不同含义。（5）“好好儿活”这句朴素的话语在文中出现两次，说说你的理解，并联系实际谈谈，今天的我们应该怎样“好好儿活”呢？ 8阅读下面的文言文完成下面小题。（甲）咏雪 谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄

14、女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。（乙） 子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”（为政） 子曰：“温故而知新，可以为师矣。”（为政） 子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”（为政） 子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”（雍也） 子曰：“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”（述而）（1）解释下列句中加点的词。俄而雪骤（ ）撒盐空中差可拟（ ）四十而不惑（ ）饭疏食（ ）（2）用现代汉语翻译下面的句子。温故而知新，可以为师

15、矣。不义而富且贵，于我如浮云。（3）下列对选文分析理解不正确的一项是 A“六十而耳顺”一句中“耳顺”可理解为听得进不同意见。B孔子反复赞叹“贤哉，回也”，从个人修养的角度高度赞扬了颜回安贫乐道的高贵品质。C“温故而知新”讲的是学习态度，强调了“温故”的重要性。D论语中不少语句逐渐演化并固定为成语沿用至今，如三十而立、温故知新等。（4）阅读下面的链接材料，结合选文最后一句话，谈谈对你的启示。 子曰：“富与贵，是人之所欲也；不以其道得之，不处也。贫与贱，是人之所恶也；不以其道得之，不去也。”（论语里仁）注欲：想要的。道：正当的方法。处：享受。恶：厌恶的。去：摆脱。三、诗歌鉴赏（5分） 9阅读下面这

16、首诗，完成题目。五月十九日大雨刘基风驱急雨酒高城，云压轻雷殷地声。雨过不知龙去处，一池草色万蛙鸣。（1）诗中直接描写了 和 两种声音。（2）下列对本诗的理解，不正确的一项是 A诗人通过描写暴雨初霁后美丽的量色启示我们：风雨过后，人生会遇见更绚丽的景色。B诗歌用了“驱”“压”“殷”等词语，形象地描绘了风疾、雨骤、雷鸣的气势之大。C诗中用“股”字突出了“雷声”之大，用“万”字极言“蛙声”之密，只是为了展现大自然的生机勃勃。D诗歌通过由暗转明的色彩的变化，让人联想到雨过天晴、碧空如洗、草色碧绿、蛙声如鼓的初夏的魅力。四、作文（40分） 10“晒”已经成为十分流行的网络用语，“晒”就是一起分享。晒一张聚会的照片，与人分享真挚的情谊；晒一件自己的作品，与人分享个性的美丽；晒一本书，一首歌、一份心情同学们，你想“晒”点儿什么呢？请以“晒出我的_”为题目，写一篇文章。写前将题目补充完整。 要求：内容具体，适当抒情。字迹工整，600字以上。文中请回避与你相关的人名、地名、校名。