2021-2022学年河南省驻马店市平舆县七年级（上）期中语文试卷.docx

1、2021-2022学年河南省驻马店市平舆县七年级（上）期中语文试卷一、积累与应用（26分） 1下列加点字的注音完全正确的一项是（）A猝不及防（ch）虐 宽杀（n）恕（s）B言简意赅（gi）论乌语（ln）桕（ji）C擎天撼地（q）迸 唱溅（bng）和（h）D忍俊不禁 滑（jn）稽（j）泯灭（mng） 2下列词语书写有误的一项是（） 怡然自得 小心冀冀A瘦骨嶙峋 头晕目眩高不可攀B津津乐道 问心无愧 萍水相逢C恍然大悟一往情深 明察秋毫D举世无双 3下列句中加点的词语运用恰当的一项是（）A他在我们这群小伙伴中，做事稳当，处事果断，德高望重，很有威信。B今天因为要出去游玩，所以奶奶特意梳洗了一下，打

2、扮得花枝招展，煞是好看。C我一直迷醉于世界的优美之中，我所热爱的科学也不断增加它崭新的远景。D这时，或许有一个早起的孩子走了过来，贪婪地呼吸着新鲜的空气，这就是我们最自豪的时刻了。 4古诗文默写。（1）夕阳西下， （马致远天净沙秋思）（2） ，江春入旧年。（王湾次北固山下）（3）正是江南好风景， （杜甫江南逢李龟年）（4）阐述“学”和“思”辩证关系的句子 ， （孔子论语十二章）（5）闻王昌龄左迁龙标遥有此寄一诗中通过丰富的想象，运用拟人手法表达诗人对朋友深切关心的句子是 ， 5阅读下面一段文字，完成下面两个小题。 照例还有一个同乡会，吊烈士，骂满洲；此后便有人主张打电报到北京，痛斥满政府的无人

3、道。会众即刻分成两派：一派要发电，一派不要发。我是主张发电的，但当我说出之后，即有一种钝滞的声音跟着起来：“杀的杀掉了，死的死掉了，还发什么屁电报呢。”这是一个高大身材，长头发，眼球白多黑少的人，看人总像在藐视。他蹲在席子上，我发言大抵就反对；我早觉得奇怪，注意着他的了，到这时才打听别人：说这话的是谁呢，有那么冷？（1）文段中的“我”是 ；“他”是 （2）文中的他是一个怎样的人？ 6近日，驻马店某中学开展“诵读名家进校园”活动。请你完成下列任务。【诵读我了解】（1）下面是一段关于“古文诵读”的文章选段，段序有些问题，请把正确的段序写在下面横线上。（2分）清代古文家曾国藩谈到自己的诵读体会时说：

4、“非高声朗读则不能展其雄伟之概，非密咏恬吟则不能探其深远之韵。”首先，了解诗的背景，体会诗人的感情。这是一首绝笔诗，表达了诗人对南宋统治者屈辱求和、偏安江南的悲愤，也表达了诗人对收复中原、统一国家的信念。诗的感情基调沉痛悲愤而又坚定乐观，诵读时要语调凝重，语速缓慢。然后，分清节奏和重音，做好记号。谈到古文诵读，南宋朱熹的看法是，“要读得字响亮，不可误一字，不可少一字，不可多一字，不可倒一字，不可牵强暗记，只要多诵数遍，自然上口，久远不忘”。文言文字少而意思深，单音而韵味长，需要通过放声诵读，才会记得牢靠，有利于进一步理解。我们以陆游的示儿诗为例，做一点指导。正确语序为： 【诵读我宣传】（2）为

5、营造活动氛围，动员师生积极参与，请你为此次活动写一条宣传标语。（要求：句式对称，有感召力，20字以内。）【节目我主持】（3）活动现场，首先由学校朗诵队朗诵朱自清的春，接着著名播音员陈老师将朗诵莫怀威的散步。请你给这两个节目写一段串词。（要求：衔接自然，富有感染力。）二、现代文阅读（28分） 7阅读下面的文章，完成问题。秋天的黄昏丁立梅 城里是没有黄昏的。街道的灯，早早亮起来，生生把黄昏给吞了。 乡下的黄昏，却是辽阔的、博大的。它在旷野上坐着；它在人家的房屋顶上坐着；它在鸟的翅膀上坐着；它在人的肩上坐着；它在树上、花上、草上坐着，直到夜来叩门。 而一年四季中，又数秋天的黄昏，最为安详与丰满。 选

6、一处河堤，坐下吧。河堤上，是大片欲黄未黄的草。它们是有眼睛的。它们的眼睛，是麦秸色的，散发出可亲的光。它们淹在一片夕照的金粉里，相依相偎，相互安抚。这是草的暮年，慈祥得如老人一样。你把手伸过去，它们摩挲着你的掌心，一下，一下，轻轻地，像多年前，亲爱的老祖母。你疲惫奔波的心，突然止息。 从河堤往下看，能看到大片的田野。这个时候，庄稼收割了，繁华落尽，田野陷入令人不可思议的沉寂中。你很想知道田野在想什么，得到与失去，热闹与寥落，这巨大的落差，该如何均衡？田野不说话，它安静在它的安静里。岁月枯荣，此消彼长，焉有得？焉有失？不远处，种子们正整装待发，新的一轮蓬勃，将在土地上重新衍生。 还有晚开的棉花呢

7、。星星点点的白，点缀在褐色的棉枝上，这是秋天最后的花朵。检拾棉花的手，不用那么急了。女人抬头看看天，低头看看花，这会儿，她终于可以做到从容不迫，稻谷都进了仓，农活不那么紧了。她细细检拾棉花，一朵一朵的白，落入她手里。黄昏下，她的剪影，就像一幅画。 你的眼睛，久久落在那些白上面，你想起童年，想起棉袄、棉鞋和棉被。大朵大朵的白，摊在屋门前的篾席上晒。你在里面打滚儿，你是驾着白云朵的鸟。玩着玩着，会睡睡出一身汗来棉花太暖和了啊。 最开心的事是，冬夜的灯下，母亲把积下的棉花搬出来，在灯下捻去里面的籽儿。你也跟在后面捻，知道有新棉鞋新棉袄可穿，心先温暖起来。那时，你的世界就那么大，那时，一个世界的幸福，

8、都可以被棉花填得满满的。 人生因简单因单纯，更容易得到快乐。你有些惆怅，因为，现在的你，离简单离单纯，越来越远了。 竟然还见到老黄牛。不多见了啊。人和牛，都老了。他们在河堤上，慢慢走。身上披着黄昏的影子。人的嘴里哼着“呦喝”“呦喝”歌声单调，却闪闪发光。牛低着头，不知是在倾听，还是在沉思。你想，到底牛是人的伙伴，还是人是牛的伙伴？相依为命，应该是尘世间最不可或缺的一种情感吧。鸟叫声在村庄那边，密密稠稠，是归巢前互道晚安呢。村庄在田野尽头，一排排，被黄昏镀上一层绚丽的橙色，像披了锦。炊烟升起来了，你家的，我家的，在空中热烈相拥，久久缠绵。还是村庄好，总是你中有我，我中有你，不设防。突然听得有母亲

9、的声音在叫：“小雨，快回家吃晚饭啦”你忍不住笑，原来不管哪个年代，都有贪玩的孩子。周遭的色彩，渐渐变浓变深。身下的土地，渐渐凉了，你也该走了。再贪恋地望一眼这秋天的夕阳，它一圈一圈小下去，小下去，像一只红透的西红柿，可以摘下来，炒了吃。（1）本文写景以什么为序？请找出表明顺序的词或短语。（2）说说文章第段中“街道的灯，早早亮起来，生生把黄昏给吞了”中“吞”字的妙处。（3）文章很多句子富有诗意美。请从修辞角度赏析第段中“你在里面打滚儿，你是驾着白云朵的鸟”这句话。（4）文章第段插叙了什么内容？有什么作用？（5）文章第段作者认为“而一年四季中，又数秋天的黄昏，最为安详与丰满”，结合文意说说理由。

10、8阅读下面的文章，完成问题。老海棠树史铁生 如果可能，如果有一块空地，不论窗前屋后，要是能随我的心愿种点什么，我就种两棵树：一棵合欢，纪念母亲；一棵海棠，纪念我的奶奶。 奶奶，和一棵老海棠树，在我的记忆里不能分开，好像她们从来就在一起。 老海棠树有两条粗壮的枝桠，弯曲如一把躺椅，小时候我常爬上去，一天一天地就在那儿玩。奶奶在树下喊：“下来，下来吧，你就这么一天到晚呆在上头不下来了？”是的，我在那儿看小人书、用弹弓向四处射击，甚至在那儿写作业。“饭也在上头吃吗？”“对，在上头吃。”奶奶把盛好的饭菜举过头顶，我两腿攀紧树桠，一个海底捞月把碗筷接上来。“觉呢，也在上头睡？”没错，四周是花香呢，是蜂鸣

11、，春风拂面，是沾衣不染海棠的花雨。奶奶站在地上，站在屋前，站在老海棠树下，望着我 春天，老海棠树摇动满树繁花，摇落一地雪似的花瓣。我记得奶奶坐在树下糊纸袋，不时地冲我唠叨：“就不下来帮帮我？你那小手儿糊得多快！”我在树上东一句西一句地唱歌。奶奶又说：“我求过你吗？这回活儿紧！”我说：“我爸我妈根本就不想让您糊那破玩意儿，是您自己非要这么累！”奶奶于是不再吭声，直了直腰，又凝神糊她的纸袋。 或者夏天，老海棠树枝繁叶茂，奶奶坐在树下的浓荫里，又不知从哪里找来了补花的活儿，戴着老花镜，埋头于床单或被罩，一针一线地缝。天色暗下来时她冲我喊：“你就不能劳驾去洗洗菜？没见我忙不过来吗？”我跳下树，洗菜，胡

12、乱一洗了事。奶奶生气了：“你们上班上学，就是这么糊弄？”奶奶把手里的活儿推开，一边重新洗菜一边说：“我就一辈子得给你们做饭？就不能有我自己的工作？”这回是我不再吭声。 有年秋天，老海棠树照旧果实累累，落叶纷纷。那是我大些了，在外工作，从陕北回来看她，奶奶已经腰弯背驼。早晨，天还昏暗，奶奶就起来去扫院子，“刷啦刷啦”的声音把我惊醒，赶紧跑出去：“您歇着吧，我来，保证用不了三分钟。”可这回奶奶不要我帮：“你刚回来，去歇息着吧。” 冬天，窗外，风中，老海棠树枯干的枝条敲打着屋檐，磨擦着窗棂。奶奶常常在灯下学习。她曾经读一本扫盲识字课本，再后是一字一句地念报纸上的头版新闻。那一回，奶奶举着一张报纸，小

13、心地凑到我跟前：“这一段，你给我说说，到底什么意思？”我看也不看地就回答：“不知道。再说，您学那玩意儿有用吗？”奶奶立刻不语，惟低头盯着那张报纸，半天半天目光都不移动。我的心一下子收紧，但知已无法弥补。“奶奶。”“奶奶！”“奶奶”我记得她终于抬起头时，眼里竟无对我的责备。 如今，奶奶已离我而去。而在我的梦里，我的祈祷中，老海棠树也便随之飘然而去，跟随着奶奶，陪伴着她，围拢着她；奶奶坐在满树的繁花中，满地的浓荫里，望着我，或不时地要我给她说说：“这一段到底是什么意思？”这形象，逐年地定格成我的思念，和我永生的痛悔。（1）请简要概括文章写了奶奶的哪些事情。（2）简要分析下面句子中人物描写的方法和人

14、物的心理状态。奶奶把手里的活儿推开，一边重新洗菜一边说：“我就一辈子得给你们做饭？就不能有我自己的工作？（3）文章是回忆奶奶的，为什么要在第段写“我”在老海棠树上的活动？（4）请写出文章以“老海棠树”为题有什么好处？三、古诗文阅读理解（共16分） 9阅读文言文，回答问题。 谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。 陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人

15、哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。（1）解释下列加点的词语。与儿女讲论文义儿女 撒盐空中差可拟 君与家君期日中家君 太丘舍去 （2）下列语句中加点词意义相同的一项是 A.下车引之日月之行，若出其中B.相委而去俄而雪骤C.公欣然日悠然自得D.去后乃至胜败乃兵家常事（3）翻译下列句子。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？友人惭，下车引之。元方入门不顾。（4）甲乙两文都通过讲述故事，让我们感受到古代儿童的才智，对两文中的儿童，你喜欢谁？结合文章内容说说理由。 10阅读古诗，回答下列问题。观沧海曹操东临碣石，

16、以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。（1）请展开合理的想象，用生动的语言把“秋风萧瑟，洪波涌起”表现的画面描绘出来。（2）“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”使用什么修辞手法？诗句中的“若”字用得好，请你说说好在哪里？四、任选一题作文（共50分） 11刘禹锡在秋词里写到：“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝”，又是一年秋日到，你眼中的秋天又是如何的呢？你在这个秋天里经历了什么呢？这个秋天你又有什么收获呢？请以“这个秋天”为题目，写一篇文章。要求：要有真情实感；自定立意；不少于600字；不得抄袭、套作；不得出现真实的人名、校名和地名。 12人，总在变化从待人接物到处事态度，从言谈举止到心理状态，从衣着打扮到气质风度，从兴趣爱好到日标追求。当人生开始一个新阶段的时候，这种变化更加明显。现在，你走进了初中的校门，你发觉自己在不经意之间发生变化了吗？请你选择某一个方面，与小学时进行比较，以我在变为题写一篇作文，不少于500字。要求：要有真情实感；自定立意；不少于600字；不得抄袭、套作；不得出现真实的人名、校名和地名。