作文修辞(精华版)课件.ppt

1、修辞手法在作文中的妙用修辞手法在作文中的妙用流行歌曲中的修辞现象 品歌词，学修辞，看看下面这几句歌词分别品歌词，学修辞，看看下面这几句歌词分别运用了什么修辞手法。运用了什么修辞手法。1 1“我来自偶然，像一颗尘土，有谁看出我来自偶然，像一颗尘土，有谁看出我的脆弱。我的脆弱。”（感恩的心感恩的心）2 2“一条条巨龙翻山越岭，为雪域高原送一条条巨龙翻山越岭，为雪域高原送来安康。来安康。”（天路天路）例例1 1把把“我我”比作比作“尘土尘土”，这是运用了，这是运用了比比喻喻的修辞手法，而且有比喻词的修辞手法，而且有比喻词“像像”，属，属明喻明喻。把把“我我”比作比作“尘土尘土”，说明了自己的渺小。，

2、说明了自己的渺小。例例2 2没有出现本体没有出现本体“青藏铁路青藏铁路”，直接出现，直接出现喻体喻体“巨龙巨龙”，这属于，这属于借喻借喻。这个比喻贴切、生。这个比喻贴切、生动。动。3 3“窗外的麻雀，在电线杆上多嘴。窗外的麻雀，在电线杆上多嘴。”（周杰（周杰伦伦七里香七里香）4 4“看那一条长城万里，在云中穿梭。看那一条长城万里，在云中穿梭。”（大大中国中国 这两句歌词都运用了这两句歌词都运用了拟人拟人的修辞手法。的修辞手法。例例3 3是周杰伦歌曲中的歌词，麻雀是鸟，这里是周杰伦歌曲中的歌词，麻雀是鸟，这里却用人的动作却用人的动作“多嘴多嘴”来拟写，充满了生活情趣。来拟写，充满了生活情趣。例例

3、4 4的的“穿梭穿梭”用来写无生命的长城，写出了长用来写无生命的长城，写出了长城的蜿蜒绵长。城的蜿蜒绵长。5 5“你入学的新书包有人给你拿；你雨中的花你入学的新书包有人给你拿；你雨中的花折伞有人给你打；你爱吃的（那）三鲜馅有人（她）折伞有人给你打；你爱吃的（那）三鲜馅有人（她）给你包；你委屈的泪花有人给你擦。给你包；你委屈的泪花有人给你擦。”（母亲母亲）6 6“谁娶了多愁善感的你，谁安慰爱哭的你，谁娶了多愁善感的你，谁安慰爱哭的你，谁把你的长发盘起，谁为你做的嫁衣？谁把你的长发盘起，谁为你做的嫁衣？”（同桌同桌的你的你）例例5 5把结构相同、语气一致、意思密切关联的把结构相同、语气一致、意思密

4、切关联的4 4个句子排列起来，使语势得到增强，使母亲对孩子个句子排列起来，使语势得到增强，使母亲对孩子的爱得到一步步加深。这是运用了的爱得到一步步加深。这是运用了排比排比的修辞手法。的修辞手法。例例6 6同样也用了同样也用了4 4个结构相同的句子来表达对同个结构相同的句子来表达对同桌的怀念之情，也是排比。桌的怀念之情，也是排比。7 7“山不转那水在转，水不转那云在转，山不转那水在转，水不转那云在转，云不转那风在转，风不转那心也转。云不转那风在转，风不转那心也转。”（那英（那英山不转水转山不转水转）8 8“一加十，十加百，百加千千万，你加一加十，十加百，百加千千万，你加我，我加你，大家心相连。我

5、，我加你，大家心相连。”（傅笛生（傅笛生众人划众人划桨开大船桨开大船）用上一句结尾的词语做下一句的起头，使前用上一句结尾的词语做下一句的起头，使前后的句子头尾相联，上递下接，这种辞格叫顶真。后的句子头尾相联，上递下接，这种辞格叫顶真。例例7 7和例和例8 8运用的就是运用的就是顶真顶真修辞。修辞。其实，歌词中运用的修辞手法远远不止这些，其实，歌词中运用的修辞手法远远不止这些，同学们课余时间可以作好收集。同学们课余时间可以作好收集。你能说出下列歌词运用了什么样的修辞手法吗？你能说出下列歌词运用了什么样的修辞手法吗？（1）“抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。”（新鸳鸯蝴蝶梦（2）“卧似一张弓，站似一

6、棵松，不动不摇坐如钟，走路一阵风。”（中国功夫）（3）“遥远的夜空，有一个弯弯的月亮，弯弯的月亮下面，是那弯弯的小桥，小桥的旁边，有一条弯弯的小船（弯弯的月亮）（4）“明天又是好日子，千金的光阴不能等，明天又是好日子，赶上了盛世咱享太平，明天是个好日子，心想的事儿都能成。”（好日子）参考答案：（1）“抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。”（新鸳鸯蝴蝶梦（对偶、引用）（2）“卧似一张弓，站似一棵松，不动不摇坐如钟，走路一阵风。”（中国功夫）（比喻）（3）“遥远的夜空，有一个弯弯的月亮，弯弯的月亮下面，是那弯弯的小桥，小桥的旁边，有一条弯弯的小船（弯弯的月亮）（顶真）（4）“明天又是好日子，千金的光阴

7、不能等，明天又是好日子，赶上了盛世咱享太平，明天是个好日子，心想的事儿都能成。”（好日子）（排比）作文恰当使用修辞的重要性作文恰当使用修辞的重要性在作文中在作文中巧用排比添气势巧用排比添气势借用名句显底蕴借用名句显底蕴多用比喻才生动多用比喻才生动妙用修辞增文采妙用修辞增文采俗话说得好：俗话说得好：“佛靠金装，人靠衣装佛靠金装，人靠衣装”，作文也靠，作文也靠文采装。这是一个重视包装的时代，像一本精彩的书要文采装。这是一个重视包装的时代，像一本精彩的书要有一个好的封面，优质产品要有精美的包装。优美生动有一个好的封面，优质产品要有精美的包装。优美生动的语言能收到引人入胜、先声夺人的效果，同学们切莫的

8、语言能收到引人入胜、先声夺人的效果，同学们切莫等闲视之。等闲视之。如果说好的题材是作品的搏动的心脏的话，那么，优如果说好的题材是作品的搏动的心脏的话，那么，优美的语言该是美丽的面庞了。考生依托语言的载体，向阅美的语言该是美丽的面庞了。考生依托语言的载体，向阅卷老师展示写作才华，语言是否有文采，是否有亮点，直卷老师展示写作才华，语言是否有文采，是否有亮点，直接影响了印象分的判给。接影响了印象分的判给。很多阅卷老师说：很多阅卷老师说：“一篇作文，出现一篇作文，出现月亮月亮，最好不过；，最好不过；如果没有如果没有月亮月亮，群星璀璨群星璀璨也很好；也很好；没有没有群星璀璨群星璀璨，出现，出现数颗星星数

9、颗星星也就不错；也就不错；千千万万不能给阅卷老师看的是千千万万不能给阅卷老师看的是茫茫黑夜茫茫黑夜、漆黑一漆黑一片片。”考生平时习作中有意识的追求，考试中熟练的考生平时习作中有意识的追求，考试中熟练的“包装包装”一一些语句，弄几颗明亮的些语句，弄几颗明亮的“星星星星”，会使自己的作文文采飞，会使自己的作文文采飞扬。从而赢得阅卷老师的青睐，取得好的成绩。扬。从而赢得阅卷老师的青睐，取得好的成绩。一、妙用比喻 例文1 校园秋韵原稿原稿 绿荫褪色，树梢的叶子，空中的叶子都绿荫褪色，树梢的叶子，空中的叶子都随着秋风在不安的舞动，它们不停地飘啊随着秋风在不安的舞动，它们不停地飘啊飘，终于飘回到了大地母亲

10、的怀抱。飘，终于飘回到了大地母亲的怀抱。修改稿：修改稿：绿荫褪色，树梢的叶子，空中的叶绿荫褪色，树梢的叶子，空中的叶子，满地的叶子都不安地在秋风中徘徊，子，满地的叶子都不安地在秋风中徘徊，像来自天堂的蝶，为我们的眸子平添一抹像来自天堂的蝶，为我们的眸子平添一抹愁；又似多情的手掌，温柔地抚摸使大地愁；又似多情的手掌，温柔地抚摸使大地微微颤粟了；像母亲憔悴的面孔，泛起一微微颤粟了；像母亲憔悴的面孔，泛起一阵红晕。阵红晕。提问：请说说原稿与修改稿在形式上及表提问：请说说原稿与修改稿在形式上及表达效果上的不同。达效果上的不同。明明确：确：原稿虽然写出了秋天落叶的动原稿虽然写出了秋天落叶的动态，但不如修

11、改稿生动传神。态，但不如修改稿生动传神。修改修改稿连用了几个形象新颖的比喻，稿连用了几个形象新颖的比喻，描描绘出秋叶的轻盈、妩媚、多愁善感绘出秋叶的轻盈、妩媚、多愁善感及多姿多彩。及多姿多彩。请同学们用比喻的修辞手法请同学们用比喻的修辞手法修改以上文字。修改以上文字。例文2：选择原稿 生活中充满了坎坷，到处都有生活中充满了坎坷，到处都有选择，每一个人生路口，你都要选择，每一个人生路口，你都要做出自己的选择。做出自己的选择。提问：请说说原稿与修改稿在表达效果提问：请说说原稿与修改稿在表达效果上的不同。上的不同。例文例文2：选择选择原稿原稿 生活中充满了坎坷，到处都有选择，生活中充满了坎坷，到处都

12、有选择，每一个人生路口，你都要做出自己的选择。每一个人生路口，你都要做出自己的选择。修改稿：修改稿：其实，生活就像是一种游戏，游戏的规则其实，生活就像是一种游戏，游戏的规则就是在一个又一个的人生道路口选择你正就是在一个又一个的人生道路口选择你正确的方向，也许正确的路上布满荆棘，但确的方向，也许正确的路上布满荆棘，但你依然要勇往直前，这是勇敢者的游戏，你依然要勇往直前，这是勇敢者的游戏，你是勇敢者吗？你是勇敢者吗？明明确：确：这是议论文这是议论文选择选择中的一段，中的一段，原稿语句通顺，观点明确；修改稿运原稿语句通顺，观点明确；修改稿运用比喻，把生活比作游戏，把生活中用比喻，把生活比作游戏，把生

13、活中的各种正确选择比作遵循游戏的规则，的各种正确选择比作遵循游戏的规则，就更生动形象了。就更生动形象了。二、活用拟人二、活用拟人课堂作业课堂作业:请你也试着为原文再修改一次。请你也试着为原文再修改一次。例文例文帆帆原文：原文：帆，撑起的时候才能表现出更大的力量。帆，撑起的时候才能表现出更大的力量。做一片撑起的帆吧！做一片撑起的帆吧！修改稿：修改稿：帆，只有挺起胸膛的时候才有力量。这帆，只有挺起胸膛的时候才有力量。这是帆的性格，帆的追求，帆的志向。是帆的性格，帆的追求，帆的志向。比比较：较：修改稿运用拟人的修辞手法，把修改稿运用拟人的修辞手法，把“帆帆”人格化，更体现出人格化，更体现出“帆帆”的

14、特点，的特点，表现了作者对帆的赞扬。表现了作者对帆的赞扬。三、适当排比三、适当排比例例1情有独钟情有独钟原文：原文：高山流水高山流水春江花月夜春江花月夜梁祝梁祝等不等不同的音乐让我有了许多不同的感受，得到了同的音乐让我有了许多不同的感受，得到了相同的陶治。相同的陶治。修改稿：修改稿：一曲一曲高山流水高山流水，将我带进青山绿水，将我带进青山绿水间，让我感受到山的巍峨，水的生命；一曲间，让我感受到山的巍峨，水的生命；一曲春江花月夜春江花月夜，让我领略到皓月当空的春，让我领略到皓月当空的春江夜景；一曲江夜景；一曲梁祝梁祝，让我穿越时空，感，让我穿越时空，感受到受到“千古绝唱双飞蝶千古绝唱双飞蝶”的凄

15、美，让我洒下的凄美，让我洒下了多愁善感的泪珠。（了多愁善感的泪珠。（修改稿更有文采，更修改稿更有文采，更有气势有气势）请同学们用排比的修辞手法修改原请同学们用排比的修辞手法修改原文。文。例例2退一步想退一步想原稿：原稿：就算缓慢，不能停止；残缺也不等于粉就算缓慢，不能停止；残缺也不等于粉碎；失落更不能堕落；失望不等于绝望。碎；失落更不能堕落；失望不等于绝望。退一步想，一切都可改变。退一步想，一切都可改变。修改稿：修改稿：修改稿修改稿:就算缓慢，不能停止；就算残缺，不能就算缓慢，不能停止；就算残缺，不能粉碎；就算失落，不能堕落；就算失望，不粉碎；就算失落，不能堕落；就算失望，不能绝望。能绝望。退

16、一步想，失望变希望；退一步想，失望变希望；退一步想，失落变自信；退一步想，失落变自信；退一步想，失败变成功。退一步想，失败变成功。原稿：原稿：就算缓慢，不能停止；残缺也不等于粉碎；失落就算缓慢，不能停止；残缺也不等于粉碎；失落更不能堕落；失望不等于绝望。更不能堕落；失望不等于绝望。退一步想，一切都可改变。退一步想，一切都可改变。四、灵活引用四、灵活引用请同学们把引用的修辞手法，添加请同学们把引用的修辞手法，添加到上面的原文中。到上面的原文中。原文原文：苏轼、陶渊明和李白都是因为能退苏轼、陶渊明和李白都是因为能退一步想，才不至于在官场失意的困境中一一步想，才不至于在官场失意的困境中一蹶不振；相反

17、，他们各自有了自己独特的蹶不振；相反，他们各自有了自己独特的品性品性，为后人所敬仰，为后人所敬仰效效果：果：修改稿结合引用和排比修改稿结合引用和排比,把苏轼、陶潜、把苏轼、陶潜、李白三人因李白三人因“退一步想退一步想”而形成的风格，恰当的表而形成的风格，恰当的表现了出来，充分抒发了作者强烈的感情，增强了行现了出来，充分抒发了作者强烈的感情，增强了行文的气势和语言的感染力。文的气势和语言的感染力。修改稿：修改稿：东坡居士的退一步想造就了东坡居士的退一步想造就了“竹杖芒竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生”的坦的坦荡。荡。五柳先生的退一步想造就了五柳先生的退一步想造就

18、了“采菊东采菊东篱下，悠然见南山篱下，悠然见南山”的闲适；的闲适；青莲居士的退一步想，造就了青莲居士的退一步想，造就了“钟鼓钟鼓馔玉不足贵，但愿长醉不复醒馔玉不足贵，但愿长醉不复醒”的愤激。的愤激。提提 示：示：狭路相逢智者胜狭路相逢智者胜 从来有招胜无招从来有招胜无招 除了刚才我们例举的除了刚才我们例举的“比喻、拟人、排比喻、拟人、排比、引用比、引用”以外，作文中我们还可以灵活以外，作文中我们还可以灵活运用对偶、对比、顶真、夸张等修辞手法，运用对偶、对比、顶真、夸张等修辞手法，为作文增添文采。为作文增添文采。作文开头使用修辞作文开头使用修辞诚信是什么？诚信是什么？农民说，诚信是一粒种子，为了

19、大地的丰收，就农民说，诚信是一粒种子，为了大地的丰收，就要在烈日下成长；要在烈日下成长；工人说，诚信是一座熔炉，为了祖国的建设，就工人说，诚信是一座熔炉，为了祖国的建设，就要把生铁炼成好钢；要把生铁炼成好钢；军人说，诚信是一个哨位，为了人民的重托，就军人说，诚信是一个哨位，为了人民的重托，就要守住边疆；要守住边疆；学生说，诚信是一棵小树，为了园丁的哺育，就学生说，诚信是一棵小树，为了园丁的哺育，就要成为栋梁；要成为栋梁；什么是生活？什么是生活？生活是镜子，你哭它也哭，你笑它也笑；生活是镜子，你哭它也哭，你笑它也笑；生活是美酒，会喝的说它甜，不会喝的说它苦；生活是美酒，会喝的说它甜，不会喝的说它

20、苦；生活是一首诗，有抑扬顿挫，也有平平仄仄；生活是一首诗，有抑扬顿挫，也有平平仄仄；生活是一首歌，有低沉忧伤，也有激昂欢乐。生活是一首歌，有低沉忧伤，也有激昂欢乐。作文中间部分使用修辞作文中间部分使用修辞只有极为偶然的机会，看到几本只有极为偶然的机会，看到几本儿童画儿童画报报，让我的梦不至于枯萎。，让我的梦不至于枯萎。同学们将手插进衣袋木偶般的坐着。同学们将手插进衣袋木偶般的坐着。幸福并不是老天爷牙缝里落下的肉屑。幸福并不是老天爷牙缝里落下的肉屑。该面对的绝不逃避，该执着的永不怨悔，该该面对的绝不逃避，该执着的永不怨悔，该舍去的不再留恋，该珍惜的好好把握，这些也许舍去的不再留恋，该珍惜的好好把

21、握，这些也许就是幸福的真谛了。就是幸福的真谛了。罗纳尔多就像一辆老汽车，这一次发动机坏罗纳尔多就像一辆老汽车，这一次发动机坏了，下一次是减震器，接下来是刹车、油箱！了，下一次是减震器，接下来是刹车、油箱！作文题目作文题目我与书我与书，一些同学只是平淡的交代，一些同学只是平淡的交代了与书结识的过程，一些同学则开书单，只有很了与书结识的过程，一些同学则开书单，只有很少的同学知道巧妙地展示自己的知识面。少的同学知道巧妙地展示自己的知识面。14岁的我爱读书。不知何时，儿时的嬉笑已岁的我爱读书。不知何时，儿时的嬉笑已成了回忆。当有些人沉溺于网吧，有些人热衷于成了回忆。当有些人沉溺于网吧，有些人热衷于神聊

22、，日暮灯下，我却端坐捧读，为屈原壮志难神聊，日暮灯下，我却端坐捧读，为屈原壮志难酬扼腕不平，为朱自清的朴实自然感动不已，驻酬扼腕不平，为朱自清的朴实自然感动不已，驻足雨果的巴黎圣母院，跟着三毛迷路在撒哈拉沙足雨果的巴黎圣母院，跟着三毛迷路在撒哈拉沙漠，听张爱玲讲那漠，听张爱玲讲那30年代的旧上海的往事，我总年代的旧上海的往事，我总会有陶醉之情，久久不愿暂别，直至夜阑人静。会有陶醉之情，久久不愿暂别，直至夜阑人静。为了表达对祖国大好河山的热爱，有的同学用了这样一组为了表达对祖国大好河山的热爱，有的同学用了这样一组句子：句子：我爱那我爱那“飞流直下三千尺，疑是银河落九天飞流直下三千尺，疑是银河落九

23、天”的庐山瀑布；的庐山瀑布；我爱那我爱那“荡胸生层云，决眦入归鸟荡胸生层云，决眦入归鸟”的泰山极顶；的泰山极顶；我爱那我爱那“奔流到海不复回奔流到海不复回”的黄河九曲；的黄河九曲；我爱那我爱那“两岸猿声啼不住两岸猿声啼不住”的长江三峡；的长江三峡；我爱那我爱那“秦时明月汉时关秦时明月汉时关”的古朴塞北；的古朴塞北；我爱那我爱那“日出江花红胜火日出江花红胜火”的秀丽江南。的秀丽江南。这组句子除了排比之外，还使用了这组句子除了排比之外，还使用了“引用引用”、“对仗对仗”等等修辞手法，列举祖国的名山大川，写的具体形象，气势磅修辞手法，列举祖国的名山大川，写的具体形象，气势磅礴，很有文采。有的同学就不

24、善于运用修辞，只是平平淡礴，很有文采。有的同学就不善于运用修辞，只是平平淡淡的写：淡的写：“我喜欢祖国的大好河山，比如黄河长江，还有我喜欢祖国的大好河山，比如黄河长江，还有泰山庐山等等泰山庐山等等”。同样的意思，但表达方式不同，给读者。同样的意思，但表达方式不同，给读者的感受和信息也就大有差别。的感受和信息也就大有差别。其实，挫折像寒冷的冰雪，熬过了，人生便会绿其实，挫折像寒冷的冰雪，熬过了，人生便会绿草如茵。挫折像突来的暴雨，暴雨过后，人生便草如茵。挫折像突来的暴雨，暴雨过后，人生便会出现美丽的彩虹。挫折像疯狂的暴风，顶住了，会出现美丽的彩虹。挫折像疯狂的暴风，顶住了，人生便会风和日丽。挫折像阴霾的天空，乌云散人生便会风和日丽。挫折像阴霾的天空，乌云散去，人生便会阳光灿烂！去，人生便会阳光灿烂！作文结尾使用修辞作文结尾使用修辞