1、课题分数除法的计算课时第四课时教学内容本节课是一节练习课，通过练习使学生进一步的熟练掌握分数除法的计算方法，能正确地进行计算，并能解决有关的简单问题。根据除法的特征，判断除法算式中商与被除数的大小关系。教学目标1、学生熟练掌握分数除法的计算方法，能正确地进行计算，并能解决有关的简单问题。2、根据除法的特征，判断除法算式中商与被除数的大小关系。教学重难点教学重点：根据除法的特征，判断除法算式中商与被除数的关系。教学难点：利用法则正确、迅速地进行计算，并能解决一些实际问题。教具学具准备课件教学环节教学内容安排、教师及学生活动设计二次设计辅助环节一复习：1、计算：2/132 8/94 3/103 5
2、/115 22/2323/102 23/2426 17/2151 8/97 (学生独立计算,教师巡视指导,订正时让学生说一说是怎样计算的.)2、通过计算下面的题,请你想一想,除数是整数和除数是分数的除法在计算上有什么相同的地方。 引导学生小结:除以一个不等于0的数,等于H这个数的倒数.二、板书课题 师：同学们，今天我们来复习分数除法的计算有关知识。（板书课题）三、出示学习目标：师：通过复习，我们达到以下目标：1、熟练掌握分数除法的计算方法，能正确地进行计算，并能解决有关的简单问题。 2、使根据除法的特征，判断除法算式中商与被除数的大小关系。先学后教一、练一练（一）出示检测要求：要认真审题，细心
3、做题，把字写规范。 （二）出示检测题。、计算下面各题,比较它们的计算方法.5/6+2/3 5/62/3 5/62/3 5/62/3（1）学生独立计算。（2）集体订正，交流计算方法。二、议一议(一)同桌对改。1、教师出示检测题的完整答案，学生同桌对改，对全部做对的要给予表扬。（二）讨论。1、同桌互相交流，兵教兵，会的学生教不会的。2、看每道题，请做错的同学举手。并让其说出自己错在哪里？应该怎样做，为什么？ 3、让学生更正错题。 过渡：下面，我们就运用所学的知识在做一组练习题。三、当堂检测（一）出示检测要求：要认真审题，细心做题，把字写规范。（二）出示检测题。独立完成书练习七的4、5、6题。 1、同桌对改。同桌互相交流，兵教兵，会的学生教不会的。2、讨论、汇报。过渡：下面，我们就运用今天复习的知识来做作业，比谁的课堂作业正确率高，字体又端正。当堂训练1、2、一个商店用塑料袋包装120千克水果糖.如果每袋装1/4千克,这些水果糖可以装多少袋?板书设计分数除法的计算练习课一个数除以小于1的数，大于1的数，商大于被除数；一个数除以1，商等于被除数；一个数除以大于1的数，商小于被除数。教学反思
