初中历史部编版七年级上册简答题汇总（第1—2单元）.docx

1、七年级历史上册简答题汇总第一单元 史前时期中国境内早期人类与文明的起源第1课中国境内早期人类的代表北京人1、我国境内目前已确认的最早的古人类是什么？发现地点？距今时间？元谋人 云南元谋县 约170万年2、北京人距今时间？体貌特征？用什么工具？用火情况？怎么生活？约7020万年 与现代人相似 使用天然火，会保存火种 群体生活 3、山顶洞人掌握了什么技术？有什么意识？ 磨光和钻孔技术 爱美意识 第2课 原始农耕生活1、原始农业发展的标志？（）农作物种植家畜饲养的出现聚落磨制石器的发展 2、生活在长江流域的是哪个居民？用什么工具？住什么房子？种什么农作物？河姆渡人 磨制石器 干栏式建筑 水稻3、生活

2、在黄河流域的是哪个居民？用什么工具？住什么房屋？种什么农作物？半坡居民 磨制石器、耒耜 半地穴式圆形房屋 粟 第3课 远古的传说1、分别说出部落之间两次大的战役、交战双方、结果？阪泉之战：黄帝PK炎帝 黄帝胜 结成炎黄联盟涿鹿之战：炎黄PK蚩尤 炎黄胜 形成日后的华夏族 2、谁被尊称为人文初祖？ 黄帝和炎帝 3、分别列举三个炎帝和黄帝的发明？炎帝：耕种、五谷、蔬菜、陶器 ；黄帝：造字、制衣、指南车、养蚕、造宫室4、部落联盟时期的主要首领有哪几位？实行什么制度传递首领之位？选拔标准是什么？尧、舜、禹 禅让制 德才兼备之人 5、大禹治水的精神有哪些？ 勇于创新、无私奉献、坚持不懈的精神 6、远古传

3、说与真实历史之间的关系？区别：远古传说难免有虚构夸张的成分；真实历史是可靠的；联系：神话传说反映了人类的历史，包含了一些有价值的内容。 第二单元 夏商周时期早期国家与社会变革 第4课 早期国家的产生和发展1、中国历史上第一个国家是？建立者？继承者是谁？夏朝 禹 禹的儿子启 2、新的王位传递制度？夏朝的亡国之君是谁？ 世袭制 桀 3、商朝的建立者？商朝中期的迁都事件？暴君是谁？汤 盘庚迁殷 商纣王 4、西周朝的建立者？时间？都城？通过哪次战役？周武王 公元前1046年 镐京（今西安） 牧野之战 5、西周开创了什么制度？分封的对象？分封制 宗亲和功臣分封制的目的？为稳定周初的政治形势，巩固疆土（为

4、了巩固统治） 诸侯的权力？诸侯的义务？权力：周天子授予诸侯管理土地和人民的权力，允许建立诸侯国。义务：需要向周王进纳贡物，并服从周王调兵。分封制的四个等级分别是？ 天子、诸侯、卿大夫、士分封制的作用？保证周王朝对地方的控制，稳定政局，扩大统治范围。消极诸侯具有很大的独立性，强大后会威胁周天子的统治地位。6、夏商西周散朝灭亡的共同原因？都出现了暴君，残暴的统治激起了人民的反抗7、夏商西周的灭亡给我们什么启示？暴政可以亡国；只有施行仁政国家才能长治久安；得民心者的天下，失民心者失天下。第5课 青铜器与甲骨文1、商朝时期青铜器的功能发生了什么变化？由食器发展为礼器 2、商朝以后青铜器的制作方法？代表

5、作品？泥范制作法 司母戊鼎、四羊方尊3、甲骨文的含义？最早出现于哪个朝？发掘的地点？刻写在龟甲和牛羊等兽骨上的文字 商朝 河南安阳殷墟甲骨文发现的意义？（）甲骨文是中国已发现的古代文字中年代最早、体系较为完整的文字，对文字的形成和发展有深远的影响。我国有文字可考的历史是从商朝开始。 4、甲骨文的造字特点？（）各举一例？象形（日、田、人）指事（上、下、本、末）会意（明、从、休） 形声（河、饭、露） 第6课 动荡的春秋时期1、春秋时期农业发生了什么变化？制农具和牛耕出现，促进了农业上的深耕细作 2、诸侯崛起的表现有哪些？（不再）一些诸侯国不再把土地分封给卿大夫，而是设置县、郡，委派官员管理，职位也

6、不再世袭，分封制逐步瓦解。周平王东迁后，周王室直接管理的地区仅在王畿一带，诸侯不再定期向周天子纳贡，致使财政上陷于困境。 3、春秋时期的主要霸主有哪几个？ 齐桓公、晋文公、楚庄王、秦穆公 4、春秋争霸战争的影响？（利弊）利：一些强大的诸侯国的疆域不断扩展，有利于国家走向统一；出现了大规模的民族交融。弊：给社会和人民带来巨大灾难；破坏植被和自然环境。第7课 战国时期的社会变化1、战国七雄都是哪几个？（对应地理位置）齐、楚、秦、燕、赵、魏、韩（东南西北到中间） 2、列举三个战国时期的著名战役及对应的成语？桂陵之战（围魏救赵）、马陵之战（减灶计）、长平之战（纸上谈兵） 3、商鞅变法的背景/原因？（）

7、目的？背景：战国时期，铁制农具和牛耕进一步推广，社会生产力不断提高；新兴地主阶级的势力增强。 目的：富国强兵 4、商鞅变法的内容？（政治 经济 军事）政治：确立县制，由国君直接派官吏治理；废除贵族的世袭特权；改革户籍制度，加强对人民的管理；严明法度，禁止私斗。经济：废除井田制，允许土地自由买卖；鼓励耕织，生产粮食、布帛多的人可免除徭役；统一度量衡。 军事：奖励军功，对有军功者授予爵位并赏赐土地。 5、商鞅变法的影响/作用？（）使秦国国力大为增强，提高了军队的战斗力，一跃成为最强大的诸侯国，为以后秦统一全国奠定了基础。 6、都江堰修建的时间、人物、地点、作用、影响？战国公元前256年 李冰 秦国

8、蜀郡（今四川成都） 防洪灌溉水运成都平原成为沃野，被称为天府之国；2200年来，都江堰一直发挥着巨大的作用。 7、商鞅变法成功的原因？顺应历史发展的潮流；改革措施符合秦国国情，顺应民意；秦孝公支持；变法措施执行的非常坚决。商鞅变法留给后世改革什么启示？改革不是一帆风顺的，总是曲折而艰辛；要坚定改革的目标不动摇。 8、秦孝公死后，商鞅被害，但是新法没有被废止，这说明了什么？说明商鞅变法使成功的。因为商鞅变法使秦国国力大为增强，提高了军队的战斗力，一跃成为最强大的诸侯国，为以后秦统一全国奠定了基础。所以说商鞅虽死，变法犹存。9、如何评价历史上的变法？要放在特定的历史环境中去评价；看变法是否顺应历史

9、发展的潮流，推动社会的发展 第8课 百家争鸣1、道家学派的创始人？著作？思想主张？ 老子 道德经顺应自然；事物都有对立面，对立双方可以相互啊转化；政治上主张“无为而治 2、儒家学派的创始人？思想核心？著作？政治主张？教育思想？孔子 仁 论语 以德治国 创办私学，主张有教无类；注重道德教育和文化知识教育； 提出了一系列教学原则和方法 3、战国时，墨家的代表人物？思想主张？墨子 兼爱非攻 4、战国时，儒家的代表人物？思想主张？孟子 仁政民贵君轻反对一切非正义的战争 5、战国时，道家的代表人物？思想主张？庄子 顺应自然和民心6、法家的代表人物？思想主张？韩非子 反对空谈仁义，强调以法治国；树立君主权威，建立中央集权专制统治。3