2021-2022学年河北省孝感市云梦县实验外国语 八年级（上）期中语文试卷.docx

1、2021-2022学年河北省孝感市云梦县实验外国语学校八年级（上）期中语文试卷第I卷（选择题）一、选择题。 1下列表述不正确的一项是（）A中国古典园林兴起于秦汉，繁荣于唐宋，全盛于明清，是一种独具中国特色的建筑形式。B“她从不和别人争吵。”这个句子的主干是：她不争吵。C史记是我国第一部编年体通史，对后世的传记文学有深远的影响。D“不准随地吐痰！”这句话有命令、禁止语气。 2下列对有关名著表述不正确的一项是（）A昆虫记中法布尔采取观察与实验的方法，实地记录昆虫的生活现象、本能和习性，带给我们不一样的昆虫世界。B星星离我们有多远中讲到世界史上第一次子午线实测是由我国唐代天文学家一行（原名张遂）发起

2、并领导完成的。C红星照耀中国深入分析和探究了“红色中国”产生、发展的原因，对中国共产党和中国革命做了客观的评价。D英国作家蕾切尔卡森在寂静的春天中在海风的吹拂下这一篇里呼吁我们要做出正确的选择，寻求有效的生物控制的方法。第II卷（非选择题）二、句子默写。 3根据提示默写。（1）三峡中描写三峡夏水洪大凶险的句子是：至于夏水襄陵， （2）答谢中书书运用仰观俯察两种视角，写白云高山流水三重风物的对偶句是“ ，清流见底”。（3）王维在使至塞上一诗中，通过写景来交代行踪，暗示诗人因为受到排挤而内心激愤、抑郁之情的诗句是： ，归雁入胡天。（4）唐代诗人崔颢在黄鹤楼中直抒胸臆，表现乡愁的诗句是： ？ 。与马

3、致远天净沙秋思中“夕阳西下，断肠人在天涯”意境相仿。（5）李白在渡荆门送别一诗中，化静为动，表现雄浑开阔的意境的诗句是： ，江入大荒流。（6）白居易在钱塘湖春行中，借莺燕的活动来传达春天来临的信息并表达自己喜悦之情的句子 ， 。三、现代文阅读。 4阅读下文，回答问题。椅子改变中国文化椅子是我们日常生活中最常见的家具之一，它源于东汉末年传入中原的一种名叫“胡床”的折叠板凳。到唐代中期，胡床逐渐演化为我们常见的有靠背、有扶手的椅子。之后，椅子在宋朝广泛流行。它的流行逐渐改变了人们跪坐在席子上的“跽（j）坐”姿态，解放了人们的腿脚，更重要的是它对中国古代文化产生了相当大的影响。首先是对房屋的建筑结构

4、及其内部布局产生影响。在房屋建筑中，以前人们坐姿低矮，窗户的位置也相应较矮，椅子的出现使窗户的位置明显升高。同时，椅子的出现也对房屋内部布局产生了较大影响。传统的坐姿要求房屋的中间尽量空阔，以供人们席地而坐。而椅子出现后，人们就不需要为席地而坐预留太大的空间，家具的数量也因此增加起来。椅子的出现还影响了人们生活习俗的改变。椅子出现后，人们坐姿明显升高，自然而然出现了一些高足家具，高足的桌子也就应运而生，逐渐成为人们最主要的吃饭、看书的家具。到了宋代，很难再看到高足的餐具，碗、盘、杯等用具都变得玲珑精巧。这些变化直接影响到人们生活习俗的改变。比如，人们进餐方式的变化，以前人们围坐在一起进餐很困难

5、，一般是分餐制。椅子和高足的桌子出现后，人们开始围坐在一张桌子旁吃饭，分餐制也随之变成了合餐制。椅子的出现更为重要的是强化了国人心中的皇权意识。椅子出现之前，人们在正式场合必须跽坐。皇帝和群臣议事，大臣向皇帝跪拜时，皇帝其实也基本是跪着的。这种坐姿的平等拉近了皇帝和臣子之间的关系，那时的君臣关系更像是事业上的合作伙伴，那时的“跪”没有低下的含义，而是一种恭敬虔诚的表现。椅子出现之后，“跪”的意义与内涵发生了重大变化，皇帝坐在椅子上居高临下，臣民们则跪拜在地上，这种礼节上的巨大不平等奴化了国人，使国人潜移默化地奴颜婢膝起来，进而更加强化了国人心中皇权至上的意识。可能有人奇怪，欧洲人也“跪”，为什

6、么没有出现奴化的现象呢？因为欧洲人的礼仪中，“跪”是很少的，除了向上帝双膝跪下，对任何人都不用双膝跪下，就算见了本国的君主，也只是单膝跪地而已。而在我国古代，“跪”是最常用的礼仪，不光用于君臣之间，还广泛用于下级与上级之间、百姓与官员之间。可见，“跪”在我国古代是更具不平等性的，尤其在椅子出现后，这种不平等性就逐渐显现出来，强化了国人的奴化心理。总之，从我国历史的发展来看，无论是像椅子这样不起眼的简单发明，还是像造纸术、火药、指南针、印刷术这样的大发明，都改变了我们的生活，影响了我们的文化。其实，发明原本就是一种影响。随着社会的发展，我们身边的发明越来越多，它们也在无形中改变着我们的生活，影响

7、着我们的文化，推动着社会的发展。（1）通观全文，下列句子与文章内容不相符合的一项是 A椅子的出现改变了房屋的建筑结构和内部布局。B椅子的使用与合餐制的形成有关。C椅子的出现拉近了皇帝与臣子的关系。D椅子的出现强化了国人的奴化心理。（2）下列说法不正确的一项是 A第一段交代了椅子的来源、演变、作用，总起下文。B第四段用到了作比较的说明方法，将椅子出现前后人们“跪”这种行为的内涵进行比较，突出其变化，强调了椅子的出现对国人心理的影响。C第五段通过假设“有人奇怪”，比较了中西方“跪”之不同，使文章更严密。D文章是总分总结构，分说部分是平等关系，各段可以互换顺序。（3）下列对文章内容理解不正确的一项是

8、 A“秦王色挠，长跪而谢之”中的“长跪”即“跽坐”，它可以从时间上侧面印证首段内容。B椅子的使用改变了分餐制，可见椅子影响了饮食卫生。如果没有椅子的发明，就一定不会形成这一陋习。C第四段的第一句话起到了承上启下的作用。D“发明原本就是一种影响”这句话拓展了文章内涵，升华了主题，给读者留下了自由想象的空间。 5阅读下文，回答问题。时而温柔娴静，时而却又粗犷豪放，时而显得缠绵婉约，时而又那样的深沉素雅。这就是你我喜爱的雨。我爱雨，我尤其爱听雨。春雨是文静的小姑娘，悄无声息地抛洒。“诗圣”杜甫有诗云：“好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。”在这样的春夜里，你什么事也不必做，只需要捧一杯香

9、茗，呷一口香茶，闭上眼睛脑海里有这样一幅画：大地是一张好大的宣纸，春雨是一支饱蘸了绿的笔，只需轻轻一点，那绿便晕开去，晕开去伴着雨点落地，禾苗出土的滋滋声，一曲清雅的“春江花月夜”便在你的心头响起。夏天的雨可没有那样的好脾气，他像一个顽皮的孩子，趁你不注意，他就一路蹦跳着、嬉戏着、吵闹着下来了。他噼里啪啦地在一切能敲响的东西上敲起来，然后咚咚地落在你的窗玻璃上，好像在提醒你：注意，一首精彩昂扬的摇滚已经开始啦！然后再用心去听吧，你就会听到一串串美妙的旋律。为了把演出场地照亮，他还时不时地邀闪电来凑凑热闹。那一瞬间，黑夜如白昼，你会看到成千上万的演奏家有条不紊地弹奏着各自的音符。还没等回过味来，

10、一个接一个的闷雷又从远处滚来，赶来倾听这最杰出的乐章。一整个夏夜，你便可以和肥梅碧梧翠竹一道陶醉在这惊心动魄的音符里。第二天，说不定你会依稀记得：昨夜风疏雨骤，雨声滴碎荷花声。秋，历来被人们誉为金秋；秋风，被人们誉为金风。那，我就把秋雨称为金雨吧。在听着金雨的时候，一切都变得沉默了、安静了。如果说金秋是一副色彩凝重的油画，那金雨便是具有魅力的背景。现在，我听着金色的雨声，我仿佛听到了一个个新生命的啼哭，听到了庆祝丰收的锣鼓。在金雨中，农民丰收了玉米，老师丰收了希望，而我们呢？我们又丰收了什么？冬在人们的心目中是冷酷无情的，而冬雨却是温和敦厚的。他不慌不忙地飘落，融化着积雪残冰；他不紧不慢地下落

11、，洗刷着尘埃污垢；他不疾不徐地降落，准备着春的到来。你听听窗外冬雨的声音，分明是春的前奏。你怡然进入梦乡后，冬雨就会在屋檐下留给你一个梦呓：春天快到了！这就是四季的雨，这就是雨的声音。倾听了这些精灵带给你的天籁之音，你便会拥有一个最纯真的、最美妙的心灵。朋友，爱上听雨吧！尽情地享受她带给你的无穷乐趣。（1）为选文拟一个恰当的标题。（2）请用简练的语言概括出各个季节的雨的特点。（3）从修辞的角度赏析文中划线的句子。夏天的雨可没有那样的好脾气，他像一个顽皮的孩子，趁你不注意，他就一路蹦跳着、嬉戏着、吵闹着下来了。他不慌不忙地飘落，融化着积雪残冰；他不紧不慢地下落，洗刷着尘埃污垢；他不疾不徐地降落，

12、准备着春的到来。（4）请结合文章内容分析第段引用杜甫诗句“随风潜入夜，润物细无声”的作用。（5）本文按春、夏、秋、冬的顺序描绘了雨的不同的韵味，抒发了作者对雨的怎样的感情？ 6阅读下文，回答问题。香椿的味道李红霞乡下老家，有许多野生的香椿树，一年一年滋生繁衍，零零散散地点缀满了乡村的各个角落。当然，最好能长在自家房前屋后，那样就可以整日看着香椿芽由小变大，然后近水楼台先摘先尝了。当春风温暖地让我彻底脱去冬衣的时候，那香椿也就该发芽了。我最爱吃香椿，总是一天三遍地看着房角那棵香椿树发呆，真想早日拿着钩子扒下嫩嫩的芽子吃个够。可我急，树不急，整日挺着干枯的枝丫在蓝天中显着它的沧桑与稳重，迟迟不吐芳

13、香。一个灿烂的午后，忽然在和风中嗅到了丝丝清香。迫不及待地跑到树下，踮着脚尖，寻找蓝天中闪出的那些暗红。找到了！一簇簇短短的芽子，不知何时已经在干瘪的枝尖绽开了笑脸，从高至低，错错落落地像是给这位老者扎上了晃动的蝴蝶结，将积蕴一冬的热情完美释放在这个春天里了。那嫩嫩的芽子，被阳光穿透成靓丽的紫红，闪着淡淡的油光，在湛蓝作为底色的映衬下，显得格外耀眼、温情，一时间觉得香椿芽就是春天，春天就只有香椿芽。春风催荣了万物。不出几日，香椿芽已经长成了小丫头的冲天小辫。竖在房角的长杆终于派上了用场。用铁丝弯成一个钩，绑在长杆上，就可以去扒那些垂涎已久的香椿了。站在房顶，长长地举起杆子，将那些可爱的芽子引入

14、铁钩里，然后猛地一拧杆把儿，只听脆脆的“叭”一声，一簇香椿就应声飘落了下来。不一会儿，香椿已散落一地。于是，便怀抱这些香椿，吵着让母亲给我炸“香椿鱼儿”吃。母亲先是把这些香椿一片叶子、一片叶子地择好、码好，然后洗净，放在盆里用温水加盐腌一下。这时，母亲就可以腾出手来准备面糊了。在碗里打两个鸡蛋，放入适量的面粉和水，搅匀，直至能在筷子上拉出丝。烧开油，取出腌好的香椿在面糊里裹一下，迅速放入滚烫的油锅里，只听“吱啦”一声，那个裹了面糊的香椿，顿时翻滚着膨胀起来，成了焦黄颜色。一直站在旁边的我，早已被锅里的香椿鱼儿惹得大咽口水了。一出锅，就用手抓起来吃，烫得我直跺脚摇手。母亲乐了，拿出碗盛好递给我。

15、我便乖乖地坐在灶前，哧溜哧溜地吃到肚圆，抹一把嘴上的油，跑着玩去了。回来后，又会吃上一大碗。一茬一茬的香椿吃下来，夏天已近，香椿已不能用来炸着吃了，我对香椿的热情也淡了下来。母亲却去摘那些稍微嫩一些的叶子，切碎，晒在太阳底下，说是晒干后还可以吃。我不信，这怎么吃？炎炎夏日，母亲便取出那些干香椿，放在锅里用油炸一下，然后拌在黄瓜丝里，放上醋，浇在凉水浸过的面条上，一碗清凉喷香的凉面吃过，夏日的炎热一下子就在香椿的清香里消失了。这种干香椿只要保存得好，可以吃一年，直到又吃上那暗红的嫩芽。母亲知道我爱吃香椿，因此总是在春天里给我带来嫩香椿芽，有的嫩到可惜，母亲却说这样的才好吃；过几天又会捎来一大包干

16、香椿，于是我就一年都能吃到香椿了。生日长寿面里，浇上油炸香椿，那味道真是特别透了，让我再一次感受到了珍藏在香椿里的春天的味道。（1）文章围绕“香椿”写了盼香椿、 、炸香椿、 四部分内容，充满浓浓的生活气息。（2）从修辞手法（任选一种）的角度，赏析第段中的划线句。（3）第段描写母亲炸“香椿鱼儿”的一系列动作，有怎样的表达效果？（4）谈谈你对“香椿的味道”的理解。四、对比阅读。 7阅读下面的文言文，完成下面小题。（甲）风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，

17、争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。（吴均与朱元思书）（乙）溪在点苍山马龙峰之南。正德庚辰，予尝游焉。丙辰，又同郡马公元冈、任公积斋，深穷其源。源出山下石涧，涌沸为潭，深丈许，明莹不可藏针。小石布底，累累如卵如珠，青绿白黑，丽于宝玉，错如霞绮。才有坠叶到潭面，鸟随衔去。滩三面石崖，其净如拭，纤尘不住。观玩久之，乃上左崖石罅中，避雨而坐，俯瞰潭水，更互传杯，不觉尽醉。下潭水光深青色，中潭鸦碧色，上潭鹦绿色。水石相因，水光愈浮，石色愈丽。缘溪而出水之所经因地赋形，

18、圆者如镜，曲者如初月，各有姿态，皆可亭以赏其趣。此溪四时不竭，灌溉千亩，人称为“德溪”云。（选自山水人物有删改）（注释）点苍山：位于云南大理。沸：泉水涌出的样子。罅xi：缝隙，裂缝。（1）解释加点字在文中的意思。予尝游焉： 避雨而坐： 互相轩邈： 负势竞上： （2）用“/”为文中划线的句子断句，限两处。缘溪而出水之所经因地赋形（3）用现代汉语翻译下列句子。滩三面石崖，其净如拭，纤尘不住。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。（4）回答问题。甲文主要表达了怎样的情感。乙文描写潭水很有特色，试举一例分析作者是如何描写潭水的。 8阅读下面文言文，完成下列小题。（甲）与朱元思书吴均风烟俱净，天山

19、共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。（乙）游斜川诗序陶渊明辛酉岁正月五日，天气澄穆，风物闲美。与二三邻曲，同游斜川。临长流，望曾城，鲂鲤跃鳞于将夕，水鸥乘和以翻飞。彼南阜者，名实旧矣，不复乃为嗟叹。若夫曾城，傍无依接，独秀中皋。遥想灵山，有爱嘉名。欣对不足，率尔共赋诗。悲日月之遂往，悼吾年之不留

20、。各疏年纪乡里，以记其时日。（注）邻曲：邻居。曾城：山名。南阜：南山，指庐山。名实旧矣：这里指庐山的美名和美景，我久已熟悉了。嗟叹：这里指吟诗作赋。皋：近水处的高地。灵山：指昆仑山最高处的曾城，此处指诗人游斜川时，由目前所见之曾城，而联想到神仙所居的昆仑曾城。率尔：即兴。疏：有条理地分别记载。乡里：指籍贯。（1）解释下面句中加点的词。一百许里（ ）窥谷忘反（ ）临长流，望曾城（ ）率尔赋诗（ ）（2）下面加点词意义和用法相同的一项是 A自富阳至桐庐/自以为大有所益B经纶世务者/晓之者亦舍然大喜C与二三邻曲/未复有能与其奇者D水鸥乘和以翻飞/屠惧，投以骨（3）用现代汉语翻译下列句子。泉水激石，泠

21、泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。悲日月之遂往，悼吾年之不留。（4）文眼是文章中能揭示主旨、升华意境、涵盖内容的关键性语句。（甲）（乙）两文与朱元思书的“文眼”各是什么？（5）（甲）（乙）两文都以山水为描写对象，说说作者所表达的思想感情有何共同之处。 9阅读两段文言文，完成下面小题。（甲）风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。夹岸高山，皆生寒树；负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响。好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。

22、横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。（选自与朱元思书）（乙）元丰二年，中秋后一日，余自吴兴来杭，东还会稽。龙井有辨才大师，以书邀余入山。比出郭，日已夕，航湖至普宁，遇道人参寥，问龙井所遣篮舆，则曰：“以不时至，去矣。”是夕，天宇开霁，林间月明，可数毫发。遂弃舟，从参寥策杖并湖而行。出雷峰，度南屏，濯足于惠因涧，入灵石坞，得支径上风篁岭，憩于龙井亭，酌泉据石而饮之。自普宁凡经佛寺十五，皆寂不闻人声。道旁庐舍，灯火隐显，草木深郁，流水激激悲鸣，殆非人间之境。行二鼓，始至寿圣院，谒辨才于朝音堂，明日乃还。（选自秦观淮海集）注释：会稽：今浙江绍兴。龙井：地名。在今杭州市西风篁岭上，附近产茶。篮舆：

23、竹轿。惠因涧：山涧名。（1）下面句子中加点词的意义相同的一项是 A猿则百叫无绝绝巘多生怪柏B猛浪若奔虽乘奔御风C蝉则千转不穷石又再转D急湍甚箭缀行甚远（2）用现代汉语翻译乙文中的画线句。遂弃舟，从参寥策杖并湖而行。始至寿圣院，谒辨才于朝音堂，明日乃还。（3）面对富春江畔的秀山丽水，作者不禁发出了由衷的感慨，请找出这句话，并从表达方式的角度分析其作用。（4）乙文中称山中“皆寂不闻人声”，又说“流水激激悲鸣”，是否前后矛盾？ 10阅读以下材料，完成下列各题。（甲）与颜钱塘登樟亭望潮作唐孟浩然百里闻雷震，鸣弦暂辍弹。府中连骑出，江上待潮观。照日秋云迥，浮天渤澥宽。惊涛来似雪，一坐凛生寒。（注释）颜钱

24、塘：指钱塘县令颜某。鸣弦：暗用宓子贱（孔子的弟子）任单父县县令时，鸣琴不下堂而把县城治理好的典故，称颂颜钱塘善理政。迥（jing）：远。渤澥（xi）：即渤海。（乙）浙江潮汛人多从八月昼观鲜有知夜观者。余昔焚修寺中，燃点塔灯。夜午，月色横空，江波静寂，悠悠逝水，吞吐蟾光，自是一段奇景。顷焉，风色陡寒，海门潮起，月影银涛，光摇喷雪。云移玉岸，浪卷轰雷，白练风扬，奔飞曲折，势若山岳声腾，使人毛骨欲竖。古云“十万军声半夜潮”，信哉！过眼惊心，因忆当年浪游，身共水天飘泊，随潮逐浪，不知几作泛泛中人。此际沉吟，始觉利名误我不浅。遥见浪中数点浮沤，是皆南北去来舟楫。悲夫！二字搬弄人间千古，曾无英雄打破，尽为

25、名利之梦，沉酣风波，自不容人唤醒。（节选自四时幽赏录）（注释）焚修：焚香修行。浮沤：水面上的泡沫。（1）用“/”给（乙）文画波浪线的文字断句。（限断两处）浙江潮汛人多从八月昼观鲜有知夜观者（2）下列句中加点词意思相同的一项是 A自是一段奇景自非亭午夜分（三峡）B奔飞曲折急湍甚箭，猛浪若奔（与朱元思书）C使人毛骨欲竖实是欲界之仙都（答谢中书书）D身共水天飘泊从流飘荡（与朱元思书）（3）比较（甲）（乙）描写钱塘江潮水手法的不同之处。（4）阅读（甲）（乙），完成钱塘大潮微电影分镜头脚本设计。镜头号景别镜头底色画面内容（划线句）画面配音镜头内涵（情感）（甲）全景 日光下秋云格外高远，海水在天际浮动，显得特别宽阔。浪涛涌来，卷起了千堆万堆白雪，观潮的人都感到寒气凛冽。 鼎沸人声。观潮者对壮观景象的惊叹，对自然伟力的赞叹。（乙）远景月色素白 悠悠水声、呼啸风声。