1、2019中职骨干教师培训说课中职骨干教师培训说课2019年1月3日文秘班：钱善志2019年中职骨干教师国家级培训说课内容及流程教学内容2教学实施3考核评价4课程设置1课 程 设 置理论支持：基于工作过程的课程观设计理念以培养就业能力为目标以职业活动为导向以项目任务为载体2019年中职骨干教师国家级培训设 计 思 路整体教学设计5432课 程 设 置工作任务分析行动领域归纳学习领域转换学习情境开发2019年中职骨干教师国家级培训岗位调研12019年中职骨干教师国家级培训课 程 设 置办公自动化应用文书拟写会务管理档案管理办公室事务处理办公事务处理人际沟通与交流办公自动化文书写作会议策划与组织档案
2、管理行动领域学习领域2019年中职骨干教师国家级培训课 程 设 置会议组织会议管理会议文书拟写课程定位：专业核心课程2019年中职骨干教师国家级培训课 程 设 置应用文写作与前后课程关系核心主干课程，与其它基本无联系2019年中职骨干教师国家级培训说课内容及流程教学内容2教学实施3考核评价4课程设置12019年中职骨干教师国家级培训教 学 内 容 1.培养学生谦虚、好学的品质；2.培养学生勤于思考、严谨处事的良好作风；3.培养学生良好的职业道德。方法能力目标专业能力目标社会能力目标 1.培养学生的组织协调、沟通能力以及创新精神；2.培养学生分析问题、解决问题的能力；3.培养学生团结协作、敬业乐
3、业的职业品质；4.培养学生的质量意识和规范意识。1.了解会议的内涵、类型、主要功能及会议要素，根据会议的实际内容，有效运作会议各项程序并实现会议的规范化管理；2.能够各类会议流程的具体要求进行会务组织与管理的实作训练；3.能够撰写具和一定专业水准的各类会议文书；4.能合理评价会议组织与管理的优缺点，提出优化方案。课程教学目标2019年中职骨干教师国家级培训教 学 内 容认识会议会议策划会前准备会间服务会后落实知识与技能2019年中职骨干教师国家级培训教 学 内 容召开新闻发布会举行公司年会组织研讨会安排例会学习情境四（16学时）学习情境三（16学时）学习情境二（12学时）学习情境一（12学时）
4、策划公司周年庆典学习情境五（16学时）以会议为载体，由易而难内容组织形式2019年中职骨干教师国家级培训说课内容及流程教学内容2教学实施3考核评价4课程设置12019年中职骨干教师国家级培训教 学 实 施 本课程主要培养秘书人员会议管理的理论知识和基础技能。课程教学本着以学生能力为本位，以学生活动为中心的教学理念，培养学生的会议组织与管理技巧和各类会议文书的拟写，重点掌握会议筹备、会议程序安排、会议主持及会议文书拟写等方面的技能。课程教学理念教 学 实 施资讯计划决策实施检查评估六步教学法模式2019年中职骨干教师国家级培训引导文法、任务驱动法、案例法、小组讨论法.教学实施2019年中职骨干教师国家级培训学习情境三：举办公司年会子情境：选择、布置会场了解并掌握选择会场的方法与技巧；了解并掌握布置会场的方法与技巧，学会营造会场气氛；重点了解并掌握主席台的布置方法。学习情境教学16学时4学时教学实施六步教学法2019年中职骨干教师国家级培训教学实施2019年中职骨干教师国家级培训教学实施2019年中职骨干教师国家级培训2019年中职骨干教师国家级培训说课内容及流程教学内容2教学实施3考核评价4课程设置1考核评价2019年中职骨干教师国家级培训谢 谢2019年中职骨干教师国家级培训2019中职骨干教师培训说课中职骨干教师培训说课
