第二章第一节电气识图的基础知识课件.ppt

1、电气识图的基础知识电气识图的基础知识学习目标：学习目标：1、了解电气施工图的组成、了解电气施工图的组成 2、了解施工图的阅读方法、了解施工图的阅读方法 3、学习电气符号、学习电气符号4、学习工程绘图规定、学习工程绘图规定学习课时：学习课时：6课时 1.建筑电气工程图大多是采用统一的图形符号并加注文字符号绘制而成的；2.电气线路都必须构成闭合回路；3.线路中的各种设备、元件都是通过导线连接成为一个整体的；4.在进行建筑电气工程图识读时应阅读相应的土建工程图及其他安装工程图，以了解相互间的配合关系；5.建筑电气工程图对于设备的安装方法、质量要求以及使用维修方面的技术要求等往往不能完全反映出来，所以

2、在阅读图纸时有关安装方法、技术要求等问题，要参照相关图集和规范。一、电气施工图的特点一、电气施工图的特点 1.图纸目录与设计说明 2.主要材料设备表 3.系统图 4.平面布置图 5.控制原理图 6.安装接线图 7.安装大样图二、电气施工图的组成二、电气施工图的组成 1.图纸目录与设计说明 包括图纸内容、数量、工程概况、设计依据以及图中未能表达清楚的各有关事项。如供电电源的来源、供电方式、电压等级、线路敷设方式、防雷接地、设备安装高度及安装方式、工程主要技术数据、施工注意事项等。2.主要材料设备表 包括工程中所使用的各种设备和材料的名称、型号、规格、数量等，它是编制购置设备、材料计划的重要依据之

3、一。3.系统图 如变配电工程的供配电系统图、照明工程的照明系统图、电缆电视系统图等。系统图反映了系统的基本组成、主要电气设备、元件之间的连接情况以及它们的规格、型号、参数等。4.平面布置图 平面布置图是电气施工图中的重要图纸之一，如变、配电所电气设备安装平面图、照明平面图、防雷接地平面图等，用来表示电气设备的编号、名称、型号及安装位置、线路的起始点、敷设部位、敷设方式及所用导线型号、规格、根数、管径大小等。通过阅读系统图，了解系统基本组成之后，就可以依据平面图编制工程预算和施工方案，然后组织施工。5.控制原理图 包括系统中各所用电气设备的电气控制原理，用以指导电气设备的安装和控制系统的调试运行

4、工作。6.安装接线图 包括电气设备的布置与接线，应与控制原理图对照阅读，进行系统的配线和调校。7.安装大样图(详图)安装大样图是详细表示电气设备安装方法的图纸，对安装部件的各部位注有具体图形和详细尺寸，是进行安装施工和编制工程材料计划时的重要参考。1.熟悉电气图例符号，弄清图例、符号所代表的内容。2.针对一套电气施工图，一般应先按以下顺序阅读，然后再对某部分内容进行重点识读 3.抓住电气施工图要点进行识读 4、阅图注意事项三、电气施工图的阅读方法三、电气施工图的阅读方法 电气符号主要包括文字符号、图形符号、项目代号和回路标号等。在绘制电气图时，所有电气设备和电气元件都应使用国家统一标准符号，当

5、没有国际标准符号时，可采用国家标准或行业标准符号。要想看懂电气图，就应了解各种电气符号的含义、标准原则和使用方法，充分掌握由图形符号和文字符号所提供的信息，才能正确地识图。电气技术文字符号在电气图中一般标注在电气设备、装置和元器件图形符号上或者其近旁，以表明设备、装置和元器件的名称、功能、状态和特征。1.熟悉电气图例符号，弄清图例、符号所代表的内容。单字母符号用拉丁字母将各种电气设备、装置和元器件分为23类，每大类用 一个大写字母表示。如用“V”表示半导体器件和电真空器件，用“K”表示继电器、接触器类等。双字母符号是由一个表示种类的字单母符号与另一个表示用途、功能、状态和特征的字母组成，种类字

6、母在前，功能名称字母在后。如“T”表示变压器类，则“TA”表示电流互感器，“TV”表示电压互感器，“TM”表示电力变压器等。辅助文字符号基本上是英文词语的缩写，表示电气设备、装置和元件的功能、状态和特征。例如，“起动”采用“START”的前两位字母“ST”作为辅助文字符号，另外辅助文字符号也可单独使用，如“N”表示交流电源的中性线，“OFF”表示断开，“DC”表示直流等。看标题栏及图纸目录 了解工程名称、项目内容、设计日期及图纸内容、数量等。看设计说明 了解工程概况、设计依据等，了解图纸中未能表达清楚的各有关事项。看设备材料表 了解工程中所使用的设备、材料的型号、规格和数量。看系统图 了解系统

7、基本组成，主要电气设备、元件之间的连接关系以及它们的规格、型号、参数等，掌握该系统的组成概况。2.针对一套电气施工图，一般应先按以下顺序阅读，然后再对某部分内容进行重点识读 看平面布置图 如照明平面图、插座平面图、防雷接地平面图等。了解电气设备的规格、型号、数量及线路的起始点、敷设部位、敷设方式和导线根数等。平面图的阅读可按照以下顺序进行：电源进线总配电箱干线支线分配电箱电气设备。看控制原理图 了解系统中电气设备的电气自动控制原理，以指导设备安装调试工作。看安装接线图 了解电气设备的布置与接线。看安装大样图 了解电气设备的具体安装方法、安装部件的具体尺寸等。在识图时，应抓住要点进行识读，如：在

8、明确负荷等级的基础上，了解供电电源的来源、引入方式及路数；了解电源的进户方式是由室外低压架空引入还是电缆直埋引入；明确各配电回路的相序、路径、管线敷设部位、敷设方式以及导线的型号和根数；明确电气设备、器件的平面安装位置。建筑电气施工图一般由设计说明、平面图、系统图及安装详图等组成。工程上的电气施工图按工程规模的大小、难易程度等的差异而有所不同，在建筑物内一般用平面图来表示。图中用符号和线条表示出电路的路径和电器的位置，上下楼层间的电路一般用向上或向下的专用符号来表示。再看电气施工图时，应有一个整体的概念，这样才能掌握好工程进度、质量和组织施工，一面影响工程材料的计算和施工进度。3.抓住电气施工

9、图要点进行识读 接受图纸必须按图纸目录清点数量是否齐全；图纸内容变更手续是否齐全；图纸审批手续是否齐全；设计引用规范是否有效；技术参数、标准、型号是否齐全正确；阅图发现错误、疑问时应通过技术联系单同甲方或设计单位确认。4、阅图注意事项 1.设计说明 对一个读图者来说，首先要看清楚图纸的设计说明，了解施工方法及要求。图纸和说明是电气设计工程师表达设计意图的两种工程语言，在电气施工中起指导作用。设计说明主要标注图中交代不清，不能表达或没有必要用图表示的要求、标准、规范、方法等，一般说明在电气施工图纸的第一张上，常与材料表绘制在一起。四、图纸识读四、图纸识读(1)工程土建概况；(2)设计内容；(3)

10、供电情况；(4)电力负荷级别及设计容量；（5)线路敷设方法及要求；(6)安全保护措施(防雷、防火、接地或接零种类)；（7)典型房间的电气安装要求等。在本教材所提供的某综合楼建筑的电气专业施工图当中，第一张图纸就是设计说明。说明中通常指出本土施工中的如下一些问题：2.设备材料表 一般工程中，电气部分的设备表和材料表会统一作为一张表格出现，附在说明的旁边。设备材料表是以表格形式列出工程所需的材料、设备名称、规格、型号、数量、要求等。以某综合楼电气专业施工图为例，其组成主要有：设备序号、设备图例、设备名称、设备型号(规格)、设备单位、设备数量以及备注(对设备主要用途和特殊要求的补充)，图例：图例是用

11、表格形式列出图纸中使用的图形符号或文字符号的含义，以使读图者读懂图纸。除统一图例外，专业图例各有不同表示，读图时应注意图例及说明，最好能够记忆图例所代表的设备，以便后期阅读图纸时，能够更加快捷、高效，同时也利于后期阅读图纸时，能够顺利根据图例查找到该设备的名称及参数。名称：应采用国家本行业通用术语表示，一般都比较精准，不易混淆，阅读时要注意每个字眼，一字之差就变为另外一种设备了。设备型号(规格)：一般都标明了设备的主要参数，例如灯具的功耗，电线电缆的截面积，开关的大小等。备注(设备主要用途及特殊要求)：标明该设备用在何处、作何用途，有些设备还必须增补文字来更加明确的指向其特殊要求，例如：图8.

12、7中的应急灯对其供电时间就做出了特殊要求。绘图使用标准图库内的图框及元器件图形符号，对于标准图库中未包含的元器件图形符号要与技术总工和标准总工商量确定并纳入标准图库后方可使用。标准图库路径为D:标准图库。五、工程绘图规定五、工程绘图规定 图线：粗实线、细实线、波浪线、双折线、虚线、细点划线、粗点划线、双点划线，代号依次为A、B、C、D、F、G、J、K。中文字体使用SONGTI（宋体），数字与字母使用ROMAN（罗马）。电气图中字体最小高度电气图中字体最小高度图纸符号图纸符号代号代号A0A1A2A3A4字体最小字体最小高度高度mm53.52.52.52.5字体：如图 标题栏内字体规定：工程名称4

13、mm、图纸名称-3.5mm、图号4mm、页码3mm；材料清单、设备总清单、图样目录内名称等中文使用3mm，型号等数字和字母使用3mm。图幅内使用字体规定：种类代号4mm；线号、端子号3mm；标注说明3.5 mm。开口箭头：用于电气能量、电气信号的传递方向（能量流、信息流流向）实心箭头：用于可变性、力或运动方向，以及指引线方向。指引线：指示注释的对象，应为细实线。指引线末端加注标记：指向轮廓线内，用一黑点；指向轮廓线上，用一实心箭头；指向电气连接线上加一短划线。3、箭头和指引线 4、围框：当需要在图上显示出图的某一部分，如功能单元、结构单元、项目组时，可用点划线围框表示。如在图上含有安装在别处而

14、功能与本图相关的部分，这部分可加双点划线。5、比例：图面上图形尺寸与实物尺寸的比值。通常采用的缩小比例系列：1：10、1：20、1：50、1：100、1：200、1：500。幅面尺寸及代号幅面尺寸及代号幅面代号幅面代号A0A1A2A3A4宽宽*长（长（B*L）留装订边的边宽（留装订边的边宽（C）105不留装订边的边宽（不留装订边的边宽（C）2010装订侧边宽（装订侧边宽（a）25 图纸中项目代号规定：完整的项目代号由高层代号、位置代号、种类代号和端子代号四个代号段依次标注组成。其中高层代号前缀符号为=；位置代号前缀符号为+；种类代号前缀符号为；端子代号前缀符号为：。高层代号和位置代号在不会引起

15、混淆的情况下可省略或加注说明。高层代号高层代号段，其前缀符号为“=”，表示系统或设备中较高层次项目的代号 种类代号种类代号段，前缀符号为“-”，用于识别项目种类的代号 位置代号位置代号段，其前缀符号为“+”，表示项目在组件、设备、系统或建筑物中的实际位置的代号 端子代号端子代号段，其前缀符号为“：”，用以同外电路进行电气连接的电器导电件的代号 例：例：=A1-K1+C8S1M4 项目代号：=高层代号段高层代号段-种类代号段种类代号段（空隔）（空隔）+位置代号段位置代号段、采用集中和半集中表示法绘制的元件，其项目代号只在符号旁标注一次并与机械连接线对齐。、采用分开表示法绘制的元件，其项目代号应在

16、项目的每一部分的符号旁标注。、项目代号的标注位置应尽量靠近图形符号的上方，尤其是项目代号的第3段（种类代号）就靠近符号的中心。、当电路水平布置时，项目代号标在符号的上方，当电路垂直布置时，项目代号标注在符号的左方。项目代号就水平书写，从上到下或从左到右。、项目代号中的端子代号就标在端子或端子位置的旁边。、对于画有围框的功能单元和结构单元，其项目代号就标注在围框的上方或左方。、大多数情况，项目代号中的高层代号可以标注在标题栏内或图纸的上方简化符号旁项目代号的标注。尺寸标注规定：图纸中尺寸标注清晰，尺寸线与设备轮廓要有明显区分。标注线箭头不小于2.5mm；尺寸标注不小于3 mm。尺寸由尺寸线、尺寸

17、界线、尺寸起止箭头（或45短划线）、尺寸数字四个要素组成。、物件的真实大小应以图样上的尺寸数字为依据，与图形大小及绘图的准确度无关。、图样中的尺寸数字，如没有明确说明，一律以mm为单位。、图样中所标注的尺寸，为该图样所示机件的最后完工尺寸。、物件的每一尺寸，一般只标注一次，并应标注在反映该结构最清晰的图形上。、尺寸注法的基本规则 、线性尺寸（长度、宽度、厚度）的尺寸数字一般注写在尺寸线的上方，也可注写在尺寸线的中断处。、角度数字一律写成水平方向，注写在尺寸线的中断处，也可采用引出注写的方式。、在没有足够的位置画箭头或注写数字时也可移出标注。、一些特定尺寸必须标注符号，如直径符号、半径符号R、球

18、符号S、球直径符号S、球半径符号SR，厚度符号、用参考尺寸用（）表示。正方形符号用。、尺寸注法 绝对标高：海拨高度以青岛市外黄海平面作为零点而确定的高度尺寸。相对标高：选定某一参考面或参考点为零点而确定的高度尺寸。电气位置图均采用相对标高，一般采用室外某一平面、某一层楼平面作为零点而计算高度。这个标高称为安装标高或敷设标高。6、安装标高有绝对标高和相对标高之分。风向频率标记：表示设备安装地区性一年四季风向情况，在电气布置图上往往还标有风向频率标记。它根据此地区多年平均统计的各个方向吹风次数的百分数，按一定比例绘制而成的。7、方位：电力照明和电信布置图等类图纸按上北下南，右东左西表示电气设备或构

19、筑物的位置和朝向，但在许多情况下需用方位标记表示其朝向。定位轴线编号的基本原则：在水平方向，从左至右用顺序的阿拉伯数字；垂直方向，用拉丁字母由下向上编写；数字和字母用点划线引出。8、建筑物定位轴线：凡承重墙、柱、梁等主要承重构件的位置所画的轴线。11醉翁亭记 1反复朗读并背诵课文，培养文言语感。2结合注释疏通文义，了解文本内容，掌握文本写作思路。3把握文章的艺术特色，理解虚词在文中的作用。4体会作者的思想感情，理解作者的政治理想。一、导入新课范仲淹因参与改革被贬，于庆历六年写下岳阳楼记，寄托自己“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治理想。实际上，这次改革，受到贬谪的除了范仲淹和滕子京之外，还

20、有范仲淹改革的另一位支持者北宋大文学家、史学家欧阳修。他于庆历五年被贬谪到滁州，也就是今天的安徽省滁州市。也是在此期间，欧阳修在滁州留下了不逊于岳阳楼记的千古名篇醉翁亭记。接下来就让我们一起来学习这篇课文吧！【教学提示】结合前文教学，有利于学生把握本文写作背景，进而加深学生对作品含义的理解。二、教学新课目标导学一：认识作者，了解作品背景作者简介：欧阳修(10071072)，字永叔，自号醉翁，晚年又号“六一居士”。吉州永丰(今属江西)人，因吉州原属庐陵郡，因此他又以“庐陵欧阳修”自居。谥号文忠，世称欧阳文忠公。北宋政治家、文学家、史学家，与韩愈、柳宗元、王安石、苏洵、苏轼、苏辙、曾巩合称“唐宋八

21、大家”。后人又将其与韩愈、柳宗元和苏轼合称“千古文章四大家”。关于“醉翁”与“六一居士”：初谪滁山，自号醉翁。既老而衰且病，将退休于颍水之上，则又更号六一居士。客有问曰：“六一何谓也？”居士曰：“吾家藏书一万卷，集录三代以来金石遗文一千卷，有琴一张，有棋一局，而常置酒一壶。”客曰：“是为五一尔，奈何？”居士曰：“以吾一翁，老于此五物之间，岂不为六一乎？”写作背景：宋仁宗庆历五年(1045年)，参知政事范仲淹等人遭谗离职，欧阳修上书替他们分辩，被贬到滁州做了两年知州。到任以后，他内心抑郁，但还能发挥“宽简而不扰”的作风，取得了某些政绩。醉翁亭记就是在这个时期写就的。目标导学二：朗读文章，通文顺字

22、1初读文章，结合工具书梳理文章字词。2朗读文章，划分文章节奏，标出节奏划分有疑难的语句。节奏划分示例环滁/皆山也。其/西南诸峰，林壑/尤美，望之/蔚然而深秀者，琅琊也。山行/六七里，渐闻/水声潺潺，而泻出于/两峰之间者，酿泉也。峰回/路转，有亭/翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者/谁？山之僧/曰/智仙也。名之者/谁？太守/自谓也。太守与客来饮/于此，饮少/辄醉，而/年又最高，故/自号曰/醉翁也。醉翁之意/不在酒，在乎/山水之间也。山水之乐，得之心/而寓之酒也。节奏划分思考“山行/六七里”为什么不能划分为“山/行六七里”？明确：“山行”意指“沿着山路走”，“山行”是个状中短语，不能将其割裂。“望之

23、/蔚然而深秀者”为什么不能划分为“望之蔚然/而深秀者”？明确：“蔚然而深秀”是两个并列的词，不宜割裂，“望之”是总起词语，故应从其后断句。【教学提示】引导学生在反复朗读的过程中划分朗读节奏，在划分节奏的过程中感知文意。对于部分结构复杂的句子，教师可做适当的讲解引导。目标导学三：结合注释，翻译训练1学生结合课下注释和工具书自行疏通文义，并画出不解之处。【教学提示】节奏划分与明确文意相辅相成，若能以节奏划分引导学生明确文意最好；若学生理解有限，亦可在解读文意后把握节奏划分。2以四人小组为单位，组内互助解疑，并尝试用“直译”与“意译”两种方法译读文章。3教师选择疑难句或值得翻译的句子，请学生用两种翻

24、译方法进行翻译。翻译示例：若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。直译法：那太阳一出来，树林里的雾气散开，云雾聚拢，山谷就显得昏暗了，朝则自暗而明，暮则自明而暗，或暗或明，变化不一，这是山间早晚的景色。野花开放，有一股清幽的香味，好的树木枝叶繁茂，形成浓郁的绿荫。天高气爽，霜色洁白，泉水浅了，石底露出水面，这是山中四季的景色。意译法：太阳升起，山林里雾气开始消散，烟云聚拢，山谷又开始显得昏暗，清晨自暗而明，薄暮又自明而暗，如此暗明变化的，就是山中的朝暮。春天野花绽开并散发出阵阵幽香，夏日佳树繁茂并形成一片浓荫，

25、秋天风高气爽，霜色洁白，冬日水枯而石底上露，如此，就是山中的四季。【教学提示】翻译有直译与意译两种方式，直译锻炼学生用语的准确性，但可能会降低译文的美感；意译可加强译文的美感，培养学生的翻译兴趣，但可能会降低译文的准确性。因此，需两种翻译方式都做必要引导。全文直译内容见我的积累本。目标导学四：解读文段，把握文本内容1赏析第一段，说说本文是如何引出“醉翁亭”的位置的，作者在此运用了怎样的艺术手法。明确：首先以“环滁皆山也”五字领起，将滁州的地理环境一笔勾出，点出醉翁亭坐落在群山之中，并纵观滁州全貌，鸟瞰群山环抱之景。接着作者将“镜头”全景移向局部，先写“西南诸峰，林壑尤美”，醉翁亭坐落在有最美的

26、林壑的西南诸峰之中，视野集中到最佳处。再写琅琊山“蔚然而深秀”，点山“秀”，照应上文的“美”。又写酿泉，其名字透出了泉与酒的关系，好泉酿好酒，好酒叫人醉。“醉翁亭”的名字便暗中透出，然后引出“醉翁亭”来。作者利用空间变幻的手法，移步换景，由远及近，为我们描绘了一幅幅山水特写。2第二段主要写了什么？它和第一段有什么联系？明确：第二段利用时间推移，抓住朝暮及四季特点，描绘了对比鲜明的晦明变化图及四季风光图，写出了其中的“乐亦无穷”。第二段是第一段“山水之乐”的具体化。3第三段同样是写“乐”，但却是写的游人之乐，作者是如何写游人之乐的？明确：“滁人游”，前呼后应，扶老携幼，自由自在，热闹非凡；“太守

27、宴”，溪深鱼肥，泉香酒洌，美味佳肴，应有尽有；“众宾欢”，投壶下棋，觥筹交错，说说笑笑，无拘无束。如此勾画了游人之乐。4作者为什么要在第三段写游人之乐？明确：写滁人之游，描绘出一幅太平祥和的百姓游乐图。游乐场景映在太守的眼里，便多了一层政治清明的意味。太守在游人之乐中酒酣而醉，此醉是为山水之乐而醉，更是为能与百姓同乐而醉。体现太守与百姓关系融洽，“政通人和”才能有这样的乐。5第四段主要写了什么？明确：写宴会散、众人归的情景。目标导学五：深入解读，把握作者思想感情思考探究：作者以一个“乐”字贯穿全篇，却有两个句子别出深意，不单单是在写乐，而是另有所指，表达出另外一种情绪，请你找出这两个句子，说说

28、这种情绪是什么。明确：醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。这种情绪是作者遭贬谪后的抑郁，作者并未在文中袒露胸怀，只含蓄地说：“醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。”此句与醉翁亭的名称、“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也”前后呼应，并与“滁人游”“太守宴”“众宾欢”“太守醉”连成一条抒情的线索，曲折地表达了作者内心复杂的思想感情。目标导学六：赏析文本，感受文本艺术特色1在把握作者复杂感情的基础上朗读文本。2反复朗读，请同学说说本文读来有哪些特点，为什么会有这些特点。(1)句法上大量运用骈偶句，并夹有散句，既整齐又富有变化，使文章越发显得音调铿锵，形成一种骈散结合的独特风

29、格。如“野芳发而幽香，佳木秀而繁阴”“朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也”。(2)文章多用判断句，层次极其分明，抒情淋漓尽致，“也”“而”的反复运用，形成回环往复的韵律，使读者在诵读中获得美的享受。(3)文章写景优美，又多韵律，使人读来不仅能感受到绘画美，也能感受到韵律美。目标导学七：探索文本虚词，把握文言现象虚词“而”的用法用法文本举例表并列1.蔚然而深秀者；2.溪深而鱼肥；3.泉香而酒洌；4.起坐而喧哗者表递进1.而年又最高；2.得之心而寓之酒也表承接1.渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者；2.若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝；3.野芳发而幽香，佳木秀而繁阴；4.水落而石出者；5.临溪

30、而渔；6.太守归而宾客从也；7.人知从太守游而乐表修饰1.朝而往，暮而归；2.杂然而前陈者表转折1.而不知人之乐；2.而不知太守之乐其乐也虚词“之”的用法用法文本举例表助词“的”1.泻出于两峰之间者；2.醉翁之意不在酒；3.山水之乐；4.山间之朝暮也；5.宴酣之乐位于主谓之间，取消句子独立性而不知太守之乐其乐也表代词1.望之蔚然而深秀者；2.名之者谁(指醉翁亭)；3.得之心而寓之酒也(指山水之乐)【教学提示】更多文言现象请参见我的积累本。三、板书设计路线：环滁琅琊山酿泉醉翁亭风景：朝暮之景四时之景山水之乐(醉景)风俗：滁人游太守宴众宾欢 太守醉宴游之乐(醉人)心情：禽鸟乐人之乐乐其乐与民同乐(醉情)可取之处重视朗读，有利于培养学生的文言语感，并通过节奏划分引导学生理解文意，突破了仅按注释疏通文义的桎梏，有利于引导学生自主思考；不单纯关注“直译”原则，同时培养学生的“意译”能力，引导学生关注文言文的美感，在一定程度上有助于培养学生的核心素养。不足之处文章难度相对较高，基础能力低的学生难以适应该教学。会员免费下载