[信息技术2.0微能力]：中学九年级物理上（第十三章）从闪电谈起-中小学作业设计大赛获奖优秀作品-《义务教育物理课程标准（2022年版）》.pdf

1、目目录录作业设计方案作业设计方案1基本信息学科年级学期教材版本单元名称物理九第一学期沪粤探究简单电路单元组织方式团 自然单元重组单元课时信息序号课时名称对应教材内容1从闪电谈起第十三章第一节2电路的组成和连接方式第十三章第二节3怎样认识和测量电流第十三章第三节4探究串、并联电路中的电流第十三章第四节5怎样认识和测量电压第十三章第五节6探究串、并联电路中的电压第十三章第六节本章内容在 义务教育物理课程标准(2022 年版)中属于“电磁学”这一 主题。教学时应面向全体学生，提高学生的核心素养，贴近学生生活，注重从生 活走向物理，从物理走向社会，注意不同学科间的联系、交叉与渗透，关心科学 技的新发展

2、，逐步树立科学的世界观。教学中，应注重科学探究，提倡教学方式多样化，同时应构建多元化、发展性的评价体系，促进学生不断发展。通过观察摩擦起电现象，探究并了解电荷间的相互作用规律。从能量转化的角度认识电源和用电器的作用。会看、会画简单的电路图。会连接简单的串、并联电路。知道电流、电压。会使用电流表和电压表。了解串、并联电路的电流和电压的特点。1.知识框架:2其他方法电现象应用和防护认识电流认识和使用电压表串、并联电路的电压规律电路的两种连接通路原因电流的测量串、并联电路的电流规律获得持续电流的条件认识和使用电流表电路三种状态电压的测量电荷间作用电荷检测电荷种类验电器带电方法电路组成认识电压电路图短

3、路断路电荷电流危害电压探究简单电路电路32.内容内在逻辑分析本章主要学习电路、电流、电压。本章教材的编排由浅入深，层层递进，符合学 生认知事物的一般规律。本章首先探讨“电”是什么，让学生通过实验观察摩擦 起电现象，认识电荷间相互作用规律，循序渐进，为理解电流、电压概念奠定基 础，从定性到定量认识电路，进而学习电路的基本组成，并在此基础上研究串、并联电路，以及探究两种电路的电流、电压规律。通过本章知识的学习逐步将学生引入电学的世界。九年级的学生对自然界中一些电现象充满了好奇和探究的渴望。生活中他们熟悉一些电子产品的使用，但真正有效的电学知识的生活经验几乎是零，同时这一阶 段的学生逻辑思维还不强，

4、动手操作能力也较差，所以教学中应紧密结合生活实 际，让他们感受到物理知识就在身边，激发学习兴趣，这样既帮助他们理解知识，又能增强动手能力。三、单元学习与作业目标1.知道摩擦起电的实质和电荷间的相互作用。2.知道验电器的组成及工作原理。3.能够识别串、并联电路的电路图和实物图，要求会读、会画、会连。4.知道电流的形成条件和电流方向的规定。5.理解电流的物理意义，知道电流的单位，会用电流表测量电流。6.通过实验探究，掌握串、并联电路的电流规律及相关计算。7.认识电压，知道电压的作用及单位，会用电压表测量电压。8.通过实验探究，掌握出串、并联电路的电压规律及相关计算。9.会判断简单电路的故障及按要求

5、设计简单电路。四、单元作业设计思路本单元是电学的入门篇，学生在八年级已初步了解物理学的研究内容、方法，以及与实际生活的一些关系。本单元的作业设计重在学习兴趣引导，帮助学生理 解基础内容为主，题量不多，题型主要有选择、填空题计算及探究题，难度适中。所设计的活动型作业与实践型作业，具有一定的可行性，力图让学生通过参与活动，体验生活与物理的紧密联系。其中巩固型作业以物理课程标准为依据，在单元学习的基础上，合理有效利用教材资源，依据学生的认知特点，探求合理 组合，由浅入深，由易到难。构建本单元的知识系统，目的在于检测学生对有关4物理概念理解的程度，以期实现知识和能力的统一提升。五、课时作业第一课时从闪

6、电谈起001活动作业5 分钟生活中我们经常会看到使用过的电风扇的扇叶上总是积灰，你知道这是为什么吗？你知道还有哪些类似的现象吗？答案合理即可1、小组成员参与度；优秀良好合格2、学生对科学探索的兴趣度；优秀良好合格3、学生语言组织表达能力。优秀良好合格本题创设真实的物理情境，通过活动，引发学生认真去思考生活中的一些电现象，为学生进一步探求电学知识作准备。较易团中等较难引用团改编原创002实践作业3 分钟5观察以下各图，思考讨论下面的问题：(1)如何判断悬挂棒受到了力的作用?(2)试一试，你是如何改变悬挂棒受力大小的。(1)悬挂的玻璃棒、橡胶棒的运动状态发生了变化。(2)将棒在毛皮或丝绸上用力摩擦

7、，同时靠近悬挂棒等。(合理即可)能积极参与，并通过亲自实践收集信息；优秀良好合格能分析、处理信息，得出结论；优秀良好合格能书面或口头表述自己的观点。优秀良好合格为探究实验的有效推进做好器材上的准备，同时也为实验结论的得出作铺垫。团较易 中等 较难引用改编 团原创003练习作业3 分钟生活中有哪些放电现象？小组讨论回答。答案合理即可乐于思考，具有探索自然的好奇心和求知欲；优秀良好合格能独立思考，对相关电现象提出自己的见解；优秀良好合格6通过对模拟闪电现象分析，了解生活中一些物体放电的原理。优秀良好合格通过问题的提出，逐步引导学生思考生活中的一些有关的物理现象，同时也为手摇起电机模拟闪电实验作准备

8、。团较易 中等 较难引用 团改编原创A4871.自然界中只有种电荷：丝绸摩擦过的玻璃棒带电荷，毛 皮摩擦过的橡胶棒带电荷，摩擦起电的本质是(填“质 子”“电子”或“中子”)发生转移。2.下列现象产生的原理与验电器制造原理相同的是()A.电视机屏幕容易粘上灰尘B.冬季梳头发时，头发越梳越蓬松C.冬季梳头发时，头发随梳子飘起D.冬季脱毛衣时，毛衣发光并噼啪响3.用一段细铁丝做一个支架作为转动轴，把一根中间戳有小孔(没 有戳穿)的饮料吸管放在转动轴上，吸管能在水平面内自由转动。用餐巾纸摩擦吸管使其带电，将带负电的橡胶棒靠近带电吸管的 一端时，发现吸管被推开，下列说法正确的是()A.吸管和橡胶棒带异种

9、电荷B吸管和餐巾纸摩擦后，两者带同种电荷C吸管和餐巾纸摩擦时，吸管得电子带负电D吸管和餐巾纸摩擦时，吸管失电子带负电4.如图所示，当带电体接触验电器的金属球时，下列说法正确的是()A.若带电体带正电荷，则这些正电荷就通过金属杆全部转移到金属箔上B.若带电体带负电荷，则这些负电荷就通过金属杆全部转移到金属箔上C.若带电体带正电荷，则验电器就有一部分电子转移到带电体上D.若带电体带负电荷，则验电器就有一部分正电荷转移到带电体81.两正负电子2.B3.C4.C能将所学物理知识与实际情境联系起来；优秀良好合格能从物理学视角观察周围事物、解释有关现象和解决简单的实际问题；优秀良好合格初步形成电荷间相互作

10、用的规律及验电器的工作原理。优秀良好合格通过 4 道基础题，巩固基础知识，加深对简单电现象的了解。知 道摩擦起电的实质，带电体的性质，电荷间相互作用的规律以及 验电器的工作原理。较易 团中等 较难团引用改编原创B48 分钟91.甲、乙、丙、丁四个带电体，甲吸引乙，甲排斥丙，丙吸引丁，如果丙带正电，则甲带 _，乙带_，丁带_。2.有些地毯的编织中，会在地毯中夹杂着不锈钢丝，其作用主要是()A.钢丝容易传递热B.钢丝能反光,使地毯看起来美观 C.钢丝能防止静电现象的发生D.钢丝可以增大摩擦3.现有三个轻质小球，实验发现其中任意两个小球相互靠近(未接触)都相互吸引。由此可判断()A.两个小球带负电，

11、一个小球带正电B.两个小球带正电，一个小球带负电C.一个小球带正电，一个小球带负电，一个小球不带电D.一个小球带电，两个小球不带电4.两个相同的验电器 A 和 B，使 A 带正电，B 不带电，用一根带有绝缘柄的金属棒把 A、B 连接起来，如图所示，瞬间()A.有原子从 A 向 B 移动B.有电子从 A 向 B 移动C.有原子核从 B 向 A 移动D.有电子从 B 向 A 移动1.正电负电负电2.C3.C4.D能将所学物理知识与实际情境联系起来；优秀良好合格能运用物理知识解释有关现象和解决简单的实际问题。优秀良好合格通过 4 道题，考查学生运用物理知识解释生活中的现象，解决实际问题的能力，进一步

12、巩固所学知识。较易 团中等 较难团引用改编原创10约 250ml玻璃瓶 1个，带有绝缘皮的细铜导线 1 段(约 15cm)，铝箔 2 片(香烟盒内取)，塑料夹 1 个，干燥剂少许等。1.将金属线两端铜线露出，并将其中一端弯曲，挂在瓶口上；2.在铝箔上戳个小孔，悬挂在导线的弯钩处，且铝箔能自由摆动。3.将在羊毛类织物上摩擦过的梳子触到金属线，观察铝箔有无张 开。1.将在羊毛类织物上摩擦过的梳子接触金属线，发现铝箔张开了；2.通过这个现象说明：。3.思考简易验电器箔片张开的角度大小与哪些因素有关，并查阅资 料验证自己的想法。能独立按步骤完成制作；优秀良好 合格能仔细观察实验现象，并准确记录；优秀良

13、好 合格基于实验现象，能进行简单分析。优秀良好 合格这是一个制作类作业。通过小制作，提高学生学习物理的兴趣，激发探究欲望。通过自己制作简易验电器，既能加深对电荷间 的相互作用规律的理解，又能增强动手实验能力。11第二课时电路的组成和连接方式001实践作业5 分钟手电筒是居家常备用品之一，请同学们认真观察它主要有哪些元件组成？你能说出来吗？答案合理即可1、能积极参与，并通过亲自实践收集信息；优秀良好合格2、能分析、处理信息，得出 结论；优秀良好合格3、能书面或口头表述自己的观点。优秀良好合格本题通过活动实践，引发学生观察、体会物理知识在生活中的运用，体现了新课程理念。团较易中等较难引用改编团原创

14、002练习作业5 分钟12根据题意作图：(1)在如图甲中画出电路图中的电流方向，并 连接图乙的实物图。(2)请根据如图丙实验电路，在图方框内 画出电路图。(1)(2)1、乐于思考，具有探索自然的好奇心和求知欲；优秀良好合格2、能独立思考，对相关力现象提出自己的见解；优秀良好合格3、通过对力现象分析，归纳出力的概念。优秀良好合格考查电路图与实物图的对应转化，提高学生读图、识图能力。团较易中等 较难团引用改编原创13003实践作业4 分钟如何使两个灯泡同时发光？你能画出电路图吗?根据所画的电路图，你能连接实物图吗？1.将两个灯泡串接起来2.将两个灯泡并接起来能积极参与，并通过亲自实践收集信息；优秀

15、良好合格能分析、处理信息，得出结论；优秀良好合格能书面或口头表述自己的观点。优秀良好合格通过自己实践，提高动手操作能力：更主要的是为后续引出串、并联电路作准备。较易 团中等 较难引用 团改编原创A4101.如图 1所示的电路中，要使两灯串联，则应闭合开关_；要使两灯并联，则应闭合开关_。图 1图 22.如图 2 所示电路，下列说法正确的是()A 只闭合 S1，两个灯泡串联14B只闭合 S2，只有灯泡 L2发光C只闭合 S1和 S2，灯泡 L1发光D 只闭合 S1 和 S3 两个灯泡并联3.某学校的前、后两个门各装一个开关，传达室内有红、绿两盏 灯和电池组，若前门来人闭合开关时红灯亮，后门来人闭

16、合开关 时绿灯亮，图中的电路符合要求的是().4.小明同学在学习了串联电路和并联电路的连接之后，在实验室借到了如下器材：小电铃一个、小灯泡一个、开关两个、干电池 两节。请你帮助他按照如图甲所示电路图，将图乙中各元件连接 起来。(用笔画线表示导线，导线不许交叉)1.S3;S1、S22.D3.A4.能将所学物理知识与实际情境联系起来；优秀良好合格ADB.C.15能从物理学视角解决简单的实际问题；优秀良好合格初步形成串、并联的概念。优秀良好合格通过 4 道基础题，巩固基础知识，加深对电路的理解，知道电路的组成、状态，会画电路图及电路连接方式的识别。较易 团中等 较难团引用改编原创B48 分钟1.家中

17、的电灯与电冰箱的连接方式为;而电灯与控制它的 开关的连接方式是。繁华的城市路口的三种交通信号灯是联的。2.如图所示电路，下列说法正确的是()A.当开关都闭合时，电路中只有了 L1 发光B.当开关都闭合时，L1 和 L3 组成并联电路，L2 处于开路状态C.当开关都闭合时，L2 中电流方向从右到左D.当开关都闭合时，电路中只有 L2 发光3.请画出下面实物电路对应的电路图。4.如图所示，两间独立病房里各装一个开关，方便病人呼叫医生。在护士室各有红灯、绿灯各一个，病人按下开关 S1，L1灯亮；另 一病人按下 S2，L2灯亮。请用笔划线代替电线，连好电路。161.并联串联并联3.2.C4.能将所学物

18、理知识与实际情境联系起来；优秀良好 合格能运用物理知识解释有关现象和解决简单的实际问题。优秀良好 合格通过 4 道题，考查学生运用物理知识解释生活中的现象以及解决实际问题的能力，学以致用。较易 团中等 较难团引用改编原创第三课时怎样认识和测量电流001练习作业5 分钟什么叫水流？水流是怎么形成的？水流有方向吗？它的大小如何测量呢？水流是在压力(重力或水压)作用下，大量的水沿一定方向流动，就形成了水流，压力越大，水流越大。1、乐于思考，具有探索自优秀良好合格17然的好奇心和求知欲；2、能独立思考，对相关物理现象提出自己的见解；优秀良好合格3、通过对物理现象分析，初步了解电流。优秀良好合格创设物理

19、问题情境，引发学生通过类比思考：如何认识电流及电流的大小、方向等相关问题。团较易团中等较难引用团改编原创002练习作业3 分钟如图所示是某同学用电流表测通过小灯泡电流的实物连接图，其中的三处错误是：_(1)电源短路(电流表直接接在电源两极)(2)电流表与灯并联(3)电流表的正、负接线柱接反了乐于思考，具有探索物理问题的好奇心和求知欲；优秀良好合格能独立思考，对与电流表相关的问题提出自己的见解；优秀良好合格通过电流表的连接分析，总结出它的正确使用方法。优秀良好合格如何正确使用电流表是本节课教学的重点。团较易 中等 较难18团引用改编原创003练习作业5 分钟用电流表测量并联电路中的电流，已知通过

20、灯 L1 和 L2 的电流都不超过 0.3A，请你依据图甲所示电路图连接图乙所示实物电路图(导线不能交叉)。乐于思考，具有探索自然的好奇心和求知欲；优秀良好合格能独立思考，对相关电路连接提出自己的见解；优秀良好合格通过对电路图的理解，提高识图、连图的能力。优秀良好合格根据电路图连接实物图，以及由实物图画出相关的电路图，其中会涉及电表的使用，这是考查点之一。团较易 中等 较难团引用改编原创A36191.电流表应_在电路中，若它并联在电路中将会出现_(“短路”、“断路”)，在使用电流表时，若被测电流大于电流表 量程，会_，在不知道待测电流大小的情况下，可 采取_ 的办法选用电流表量程。2.下图中，

21、能直接测量通过灯 L1电流的电路是()ABCD3.把一个电流表接入某电路中，用“”和“0.6”两个接线柱，某同学读数时，看错量程，错读成 1.2A，则正确的读数是()A.0.2AB.0.24AC.0.32AD.0.34 A1.串联短路损坏电流表试触2.A3.B能将所学物理知识与实际情境联系起来；优秀良好合格能从物理学视角解释有关现象和解决简单的实际问题；优秀良好合格理解掌握电流表的正确使用。优秀良好合格通过 3 道题的练习，巩固基础知识，进一步掌握电流及电流表的 使用方法。较易 团中等 较难团引用改编原创B38 分钟1.如图所示的电路中，闭合开关时，下列说法正确的是()20A.两个灯泡串联B.

22、开关只能控制灯C.电流表测的是通过灯泡的电流D.电流方向从电流表到开关2.某电流表有两个量程，大量程为 0-9A，小量程模糊不清，为了 确定小量程是多少，先将大量程接入电路，指针位置如图甲所示，然后改用小量程接入同一电路，指针位置如图乙所示，则该电流 表的小量程是 _3.如图甲所示，是用电流表测量电流的实物连接图，请按要求回答：(1)使用时应将电流表与被测用电器_联在电路中，且使电流从电流表的_接线柱流入。在连接电路时，发现刚 接好最后一根导线，电流表的指针就发生了偏转，由此可知在连 接电路时，他忘了_。(2)如图甲中电流表测量的是通过灯_(填“L1”或“L2”)的电流。如果电流表的读数如图乙

23、所示，则电流表测出的电流是。_(3)如果要用电流表测通过和的总电流，且只允许移动一根导线，应将导线_(填“a”“b”或“c”的右端接在电流表的_(填“”“0.6”或“0.3”)接线柱上。1.C2.0-3A3.(1)串 正(“+”)断开开关(2)L10.5A(3)b“”21能将所学物理知识与实际情境联系起来；优秀良好 合格能运用物理知识解释有关现象和解决简单的实际问题。优秀良好 合格通过 4 道题，考查学生运用物理知识解决一些简单实际问题的能力，学以致用。较易 团中等 较难团引用改编原创第四课时探究串、并联电路中的电流001活动作业5 分钟复习电流表的使用(小组成员抢答)：1.使用前一定要。2.

24、电流表要在电路中。3.电流要“”进“”出。4.将电流表直接接到电源的两极。5.选择合适的。1.校零2.串联3.+4.不允许5.量程1、小组成员参与度；优秀良好合格2、学生对科学探索的兴趣度；优秀良好合格3、学生语言组织表达能力。优秀良好合格通过复习回顾，达到温故知新。团较易中等较难团引用改编团原创22002实践作业3 分钟在“探究串联电路中的电流关系”实验中，某同学用电流表分别测出图中 a、b、c 三处的电流大小，并初步得到它们之间关系的结论。为了进一步探究它们之间的关系，下一步他的操作是()A 将电源两极对调，再次测量 a、b、c 三处的电流B 改变开关 S 的位置，再次测量 a、b、c 三

25、处的电流C 将图中两只灯泡位置对调，再次测量 a、b、c 三处的电流D 换用不同规格的灯泡，再次测量 a、b、c 三处的电流D能积极参与，并通过亲自实践收集信息；优秀良好合格能分析、处理信息，得出结论；优秀良好合格能书面或口头表述自己的观点。优秀良好合格为使实验结论更具有普遍性，紧紧结合课堂探究实验，让学生理解实验方案的有效性。团较易 中等 较难团引用改编原创003练习作业3 分钟下列都是小丽探究关于串、并联电路电流规律的一些说法,错误的是()A.串联电路中电流处处相等B.并联电路中干路电流等于各支路电流之和C.两个灯泡通过的电流相等，它们之间一定是串联D.并联电路中支路电流等于干路电流减去其

26、它支路电流23C乐于思考，具有探索自然的好奇心和求知欲；优秀良好合格能独立思考，对电流问题提出自己的见解；优秀良好合格通过对电流问题的分析，总结串并联电路电流的规律特点。优秀良好合格探究出串并联电路的电流规律后，学生往往认为规律反之亦然，需要澄清。团较易 中等 较难团引用改编原创A4101.小明家中装有一台电视机、一台洗衣机、两盏相同照明灯，单个 用电器正常工作时的电流分别为 500 mA、1 A、300 mA，如果总电 流不允许超过 3 A，他家最多还能再安装 300 mA 的照明灯_盏。2.两只灯泡连接在由一个电源供电的电路中，用电流表测得通过灯泡 Ll电流为 0.2A，通过灯泡 L2的电

27、流为 0.2A，由此可判断两只灯 泡的连接方式是()A 一定是串联B 一定是并联C 可能是串联也可能是并联D 以上说法都不对3.如图甲所示的电路中，闭合开关后，两个电流表指针偏转情况均如图乙所示，则通过灯泡 L1 和 L2 的电流分别为()A.1.3A，0.26AB.1.04A，0.26AC.0.23A，1.06AD.0.26A，1.04244.张明探究“电路中电流的规律”的电路(如图甲所示).请回答以下问题：(1)电路中的灯泡 L1、L2是联；在连接电路时，开关必须。.(2)他把电流表接入 A 点，当闭合开关时，发现电流表指针如图 乙所示，出现这种情况的原因是：。(3)张明把电路正确连接后，

28、用电流表分别在 A、B、C 三处测得 电流如表所示比较数据，初步得出结论是：。1.32.C3.D4.(1)并断开(2)电流表正、负接线柱 接反了(3)并联电路中干路电流等于各支路电流之和。能将所学物理知识与实际情境联系起来；优秀良好 合格能从物理学视角观察解释有关现象和解决简单的实际问题；优秀良好 合格初步形成串并联电路电流规律及能进行相关的简单计算。优秀良好 合格通过 4道题的练习，巩固基础知识，增强实验技能，进一步理解串、并联电路的电流规律。较易 团中等 较难团引用改编原创B410 分钟251.如图 1 所示，电流表、和的示数分别为、和；那么通过的电流为_，通过的电流为_。图 1图 2图

29、32.用同种材料制成两段长度相等、横截面积不同的圆柱形导体，甲比乙的横截面积大，如图 2 所示。将它们串联在电路中，通过它们 的电流关系是()A.I甲I乙B.I甲P2，即 AB 左边的水压大。(2)打开阀门，水将自左向右流动，因为 AB 两侧存在自左向 右的水压差。(3)电流是由电荷向一定的方法移动形成的。(4)可以推想电流的形成也需要电压。1、乐于思考，具有探索自然的好奇心和求知欲；优秀良好合格2、能独立思考，对相关力现象提出自己的见解；优秀良好合格3、通过对水压现象分析，初步建立电压概念。优秀良好合格通过创设物理情境，引发学生去类比思考“水压”、“电压”，达到为新课教学作准备。团较易中等较

30、难引用团改编原创002练习作业3 分钟如图所示是某位同学用两节干电池及电压表测灯 L1 两端电压的实物图，其中的三处错误是：；。(1)量程选错了；(2)电压表与导线并联，电压表短路了；(3)电压表正负接线柱接反了。乐于思考，具有探索自然的好奇心和求知欲；优秀良好合格能独立思考，对相关现象提出自己的见解；优秀良好合格28通过对电压表的使用分析，归纳出如何正确使用电压表。优秀良好合格通过练习进一步强化如何正确使用电压表。团较易 中等 较难引用 团改编原创003实践作业3 分钟按要求画出电路图，并连接实数图。要求：电灯 L1、L2串联，电压表 V1测量灯 L1两端的电压，电压 表V2测量电源两端的电

31、压。能积极参与，并通过亲自实践收集信息优秀良好合格能分析、处理信息，得出结论优秀良好合格能书面或口头表述自己的观点。优秀良好合格通过自己实践，进一步理解和掌握电压表的使用方法，提高实验操作技能。团较易 中等 较难团引用改编原创A46291.一节新干电池的电压为_伏。教室内插座、饮水机等用电器是_连接的(选填“串联”或“并联”)。2.如图 1 所示的电路中，电压表测量的电压是()A.灯 L1两端的电压B.灯 L2两端的电压C.灯 L1和 L2的总电压D.电源的电压3.某同学连接的电路如图 2 所示，他所用的电源是四节新干电池串联组成的电池组，当他将开关闭合后，电压表的示数为 2 V，则L1 两端

32、的电压为_，L2两端的电压为。_4.如图所示，用笔画线代替导线，连接实物电路，并在虚线框内 画出对应的电路图。要求：将灯 L1、L2串联起来，用电压表测灯 L1两端的电压。(导线不能交叉)1.1.5并联2.B3.2；4能将所学物理知识与实际情境联系起来;优秀良好合格30初步具备电压表使用的方法和操作技能。优秀良好合格通过 4 道题的练习，巩固基础知识，提升实验技能，掌握电压表 的使用方法。团较易中等 较难引用 团改编原创B48 分钟1 如图 1 开关闭合后发生的现象是()A.灯不亮，电流表烧坏B.灯不亮，电流表有示数C.灯不亮，电压表有示数D.灯亮，电流表、电压表都有示数2.如图 2 所示，灯

33、 L1和 L2是两只相同的灯泡，a、b 是电流表或电压表。闭合开后，两灯都能发光，则下列判断正确的是()a、b 均为电流表B.a、b 均为电压表C.a 为电流表，b 为电压表 D.a 为电压表，b 为电流表3.如图 3 所示的电路中，闭合开关 S 后，灯泡 L1和 L2都不亮，则(1)电压表有示数，其故障原因可能是()(2)电压表无示数，其故障原因可能是()A.L1断路B.L1短路C.L2断路D.L2短路4.一位同学用灯泡 L1 和 L2 组成了串联电路，他连接的电路如图 4 所示。(1)闭 合 开 关，观 察 到 的 现 象 是_；出现这种现象的原因31是_。(2)请你在实物图上只改动一根导

34、线，使电压表能够测出 L1两端的电压(要求：在需要改动的导线上画“”，用笔将改动 后的导线画出，导线不许交叉)1.C2.C3.(1)C(2)A4.(1)电压表的指针向分度盘的左边偏转电压表的正、负接线柱接 反了(2)能将所学物理知识与实际情境联系起来；优秀良好合格能从物理学视角解释有关现象和分析简单的电路故障优秀良好合格通过 4 道题，考查学生运用物理知识解释生活中的现象以及解决实际问题的能力，学以致用。较易 团中等 较难团引用 团改编原创32第六课时探究串、并联电路中的电压001练习作业5 分钟请设计电路，用一只电压表分别测量你所连接的串联电路中两个小灯泡两端的电压和两个小灯泡的总电压,电压

35、表该如何连接?请在如下的方框中分别画出其电路图.1、乐于思考，具有学习的主动性和求知欲；优秀良好合格2、能独立思考，对电压表的使用提出自己的见解；优秀良好合格3、通过现象分析，归纳出电压表的使用方法。优秀良好合格通过创设情境，按要求设计简单电路，温故而求新，为新课教 学作准备。团较易中等较难引用改编团原创002实践作业3 分钟如图所示,在“探究串联电路中电压的规律”时,小雨同学用电压表测出 Uab=3 V,Ubc=3 V,Uac=6 V,在表格中记录数据后,下一步应该做的是()A.整理器材,分析数据,得出结论B.对换 L1和 L2的位置,再测出一组电压值33C.改变电源电压,再测出几组电压值D

36、.换用不同规格的小灯泡,再测出几组电压值D能积极参与，并通过亲自实践收集信息；优秀良好合格能分析、处理信息，得出结论；优秀良好合格能书面或口头表述自己的观点。优秀良好合格实验结论要具有普遍性，需要合理的实验方案，学生往往会忽视了。团较易 中等 较难引用 团改编原创003练习作业4 分钟如图甲是小明“探究串联电路的电压规律”的实验电路图。(1)连接电路时,开关应(选填“断开”或“闭合”);(2)闭合开关后,小明发现灯 L1发光、灯 L2不发光,于是分别把电 压表接在图甲中 AB 两点、BC 两点及 AC 两点,测得数据分别是UAB=3 V,UBC=0 V,UAC=3 V。由此可知,故障原因是;(

37、3)处理好故障后,小明把电压表接在 AB 之间重新测量,电压表示数如图乙所示,电压表的分度值是V;为了使实验结果更准确,接下来小明应该断开开关,;(4)正确实验后,小明分析多组数据得出结论:(请 使用文字叙述)。34(1)断开；(2)灯 L2短路;(3)0.5，换接电压表03 V 量程；(4)串联电路的总电压等于各部分电压之和乐于思考，具有学习的主动性和求知欲；优秀良好合格能独立思考，对相关探究问题提出自己的见解；优秀良好合格通过对探究电压规律分析，形成实验操作的方法和技能。优秀良好合格让学生尝试判断简单的电路故障，强化电路连接的基本要求和电压表的使用规则，和处理实验结果的能力。较易 团中等

38、较难团引用改编原创A48351.如图 1 所示的电路中，开关 S 闭合后，电压表 V1、V2的示数分别为 4.5V、2V.则电源电压是_ V，L1两端的电压为_ V。2.如图 1 所示的电路中，开关 S闭合后，电压表 V1、V2的示数分别如图 2 所示，.则电压表 V1的示数是V,电压表 V2的示数V,L1两端的电压为_ V。3.如右图所示,电源电压不变,闭合开关 S时,电压表示数的变化情况是(选填“变大、变小或不变”).4 如图所示的电路中，闭合开关，电压表 V1的示数是 7.5 V，电压表 V2的示数为 9 V，若电源电压为 12 V，则L2两端电压为()A4.5 VB5.5VC3 VD2

39、 V5.在图所示的电路图中，能用电压表正确 测出灯 Ll两端电压的是()1.4.52.52.5.52.53.0 3.不变4.A5.D能将所学物理知识与实际情境联系起来;优秀良好合格能从物理学视角观察、解释有关现象和解决简单的实际问题；优秀良好合格初步形成两种电路电压的规律36及电表使用方法。优秀良好合格通过 5 道题的练习，巩固基础知识，理解串、并联电路的电压 规律，进一步熟悉电压表的使用规则。团较易团中等较难团引用团改编团原创B38 分钟1.如图 2 电源电压为 3V，使用恰当的量程后，电压表的示数如图乙所示，则 L2两端的电压为_V；一段时间后，两灯同时熄灭，电压表的示数变大，导致这种电路

40、故障的原因是_。2.在探究“并联电路的电压规律”实验中，小明使用了两个相同的灯泡(1)如图乙所示，小明已经完成部分实验电路连接，闭合开关，出现的 现象是：灯泡 L1、L2发光情况是_，电压表_(选填“有”或“无”)示数；(2)请用笔画线在图中增加一条导线，使电压表测量灯泡 L2两端电压_；(3)正确连接电路后，该同学测出小灯泡 L1和 L2两端的电压分别是 2.6V和 2.7V，测量电源两端电压时电压表示数如图丙所示，则电源两端电压 是_V。分析数据发现三次测量值有差异，该同学认为是以下三种 原因造成的，其中合理的是_(填序号)。测量电压有误差37小灯泡亮度不同电压表没有选择合适的量程3.在图

41、 3 所示的电路中,当S1闭合,S2、S3断开时,电压表的示数为 6 V,当S1、S3断 开,S2闭合时,电压表的示数为 3 V.求：(1)电源电压是多少?(2)当S1、S3闭合,S2断开时,电压表的 示数为多少?1.2.5L1 断路2.(1)两灯都不发光有(3)2.83.(1)电源电压为 9(2)见右图V；(2)电压表的示数为 9 V。能将所学物理知识与实际情境联系起来；优秀良好合格能运用物理知识解释有关现象和解决简单的实际问题。优秀良好合格通过 3 道题，考查学生综合运用所学物理知识解决实际问题的能力。较易 团中等 团较难团引用 团改编原创六、单元质量检测作业单元质量检测作业内容(1-17

42、 题 90 分钟内完成)1.摩擦起电的实质是_。将小球靠近与毛皮摩擦过的橡胶棒时，发现小球被排斥，则小球带_电荷。2.如图 1 所示，用丝绸摩擦过的玻璃棒去接触带电验电器的金属球时，发现验电器金属箔片的张角变大，则验电器原来带_电。图 1图 2图 3图 43.如图 2 所示电路，闭合开关，电压表 V1 示数为 7.5V，电压表 V2 示数为 9V，若电源电压为 12V，则 L1 两端电压是_ V _，L2 两端电压是_ V，L3 两端电压是_ V。4.如图 3 所示，当开关闭合后，两灯均能正常发光，则甲应是_表，乙应是_表。5.如图 4 所示，电源电压不变。当开关 S 断开时，电压表的示数为

43、4 V，当开关 S闭合时，电压表的示数变化了2 V，则开关 S 断开时，灯L1 两端的电压为_V，灯L2 两端的电压为_V。6.如图 5 所示，为了使灯 L1、L2 组成串联电路，只能闭合电路中的_；为了使灯 L1、L2 组成并联电路，只能闭合电路中的_；若闭合电路中的_，则会出现短路现象。图 57.关于电荷的说法中正确的是()A摩擦起电的实质是创造了电荷B金属导体中自由电子移动的方向就是电流的方向C带正电的玻璃棒能吸引纸屑是由于异种电荷相互吸引D绝缘体不容易导电是因为自由电荷很少8.用同种材料制成两段长度相等、横截面积不同的圆柱形导体，甲比乙的横截面积大，如图 6 所示。将它们串联在电路 中

44、，通过它们的电流关系是()A.I甲I乙B.I甲I乙C.I甲=I乙D.无法确定图 69.如图 7 所示，当开关 S 闭合时，关于三个电流表 A1、A2 和 A3 的读数，下列说 法正确的是()A.电流表 A1 的读数等于灯泡 L1 中的电流B.电流表 A2 的读数等于灯泡 L2 和 L3 中的电流之和C.电流表 A1 的读数一定等于 A2 和 A3 的读数之和D.三个电流表的读数相等3839图 7图 8图 910.如图 8 示电路中，电源电压不变，闭合开关 S 后，灯 L1、L2 都发光。一段时 间后，其中一灯突然熄灭，而电压表 V2 示数变大，则产生这一现象的原因是()A灯 L1 短路B灯 L

45、2 短路C灯 L1 断路D灯 L2 断路11.如图 9 甲所示的电路中，闭合开关，两灯泡均发光，且两个完全相同的电流表指针偏转均如图乙所示，通过灯泡 L1 和 L2 的电流分别为()A1.2 A1.2 AB0.3 A0.3 AC1.2 A0.3 AD1.5 A0.3 A12如图 10 所示电路，开关 S 接到 a 时，电压表示数为 6V，开关 S 接到 b 时，电压表示数为 4V，此时灯 L1 两端的电压为()A2VB4VC6VD10V图 1013.“践行低碳环保，倡导绿色出行”，全国文明卫生城市马鞍山共享电动车、电动公共汽车为市民的绿色出行提供了方便。电动公共汽车的动力来源于电动机，前后两门

46、(电路开关)中任意一个门没有关闭好，电动公共汽车都无法行驶。图 中符合要求的电路是()ABCD14.(4 分)如图所示是某同学连接的实物电路，但其中漏掉了一根导线，请用笔 画出，并标出灯 L1、L2。(1)要求：灯 L1、L2 都能发光；开关 S 能同时控制灯 L1、L2；电流表只 测灯 L1 中的电流；电压表测电源电压。(2)请在虚线框内画出实物电路的电路图。15“探究串联电路特点”时小明同学选用两只规格相同的灯泡连接的电路如图甲所示。(16 分)(1)闭合开关 S 后，发现灯 L1 发光，L2 不发光。同学们有以下几种猜想：L2 灯丝断了；L2 短路；灯 L2 也工作，但 L2 中电流比

47、L1 中电流小。以上猜想 中正确有_(填序号)。(2)为了寻找“串联电路的电流关系”，分别把图中 A、B、C 各点断开，然后把_接入，闭合开关前，发现其中一个电表指针如图乙所示，出现这种现象的 原因是_。(3)在寻找“串联电路的电压关系”时，小明同学将电压表并联在 L1 两端，闭合 开关，电压表示数如图丙所示，为了使实验结果更准确，接下来他应该_。(4)正确操作实验后，测得 A、B、C 三处的电流记为 IA、IB、IC，测得 AB、BC、AC两点间的电压记为 UAB、UBC、UAC。下列说法正确的是_AIAIBICBIAIBICCUABUBCUACDUACUAB+UBC(5)为了使结论更有普遍

48、性，可采用的方法是：_。A换用不同规格灯泡多次实验B改变电源电压多次实验。(6)小明同学将电压表接在 A、B 两点间测出 L1 电压后，为了达到少动导线的目 的，他认为保持 B 点不动，只需将电压表与 A 相连的导线改接在 C 处，即可完成 测量 L2 两端电压，请问他的操作方法是否可行？_(选填“可行”或“不 可行”)，理由是_。16.如图所示电路，开关 S 闭合后，通过电流表 A1 的示数为 0.4A，且电流表 A 和A1 的指针偏转角度相同，求：(1)通过灯泡 L1 的电流为多少？(2)电流表 A 的示数为多少？(3)通过灯泡 L2 的电流为多少？17.如图甲所示的电路中，电源由三节新干

49、电池串联组成。闭合开关后，两灯泡 均发光，电流表的示数如图乙所示，电4041压表 V2 指针如图丙所示。试求：(1)电源电压是多少？(2)灯 L1 和 L2 的电流分别是多少？(3)L1 和 L2 两端的电压分别是多少？18自制一个简易医院护士站呼叫电路。421.电子的转移；负2.正；3.3；4.5；4.54.电流；电压5.2V；4 V6S2；S、S1；S、S1、S2二、7.D8.C9.B10.A11.C12.A13.C14.15电流表电流表使用前未调零换用 0-3V 量程DA不可行这样会导致电压表正负接线柱接反16.(1)灯泡 L1 的电流为 0.4A(2)电流表 A 的示数为 2A(3)通

50、过灯泡 L2 的电流为 1.6A17.(1)电源电压是 4.5V；(2)流过灯 L1 和 L2 的电流都是 0.24A；(3)L1 和 L2 两端的电压分别是 1.2V 和 3.3V。答案合理即可1(二)单元质量检测作业内容序号类型对 应 单 元学习与作业目标对应学习水平难度来源完成时间了解理解应用1填空题1较易选编90 分钟2填空题2较易改编3填空题38较易选编4填空题58较易选编5填空题38中等改编6填空题3中等改编7选择题14较易改编8选择题4较易选编9选择题35较易选编10选择题39较难选编11选择题5中等选编12选择题8中等选编13选择题9中等选编14实验作图37较易改编15实验探究