[信息技术2.0微能力]：中学九年级物理上（第十四章）滑动变阻器-中小学作业设计大赛获奖优秀作品[模板]-《义务教育物理课程标准（2022年版）》.docx

1、中学九年级物理上（第十四章）滑动变阻器义务教育物理课程标准（2022年版）微能力2.0认证-中小学作业设计大赛目 录作业设计方案撰写：TFCF优秀获奖作品3一单元信息基本信息学科年级学期教材版 本单元名称物理九年级第一学期沪粤版探究欧姆定 律单元 组织方式 自然单元 O重组单元课时信息序号课时名称对应教材内容1电阻第十四章第一节2滑动变阻器第十四章第一节3电流与电压电阻的关系第十四章第二节4欧姆定律第十四章第二节5欧姆定律的应用第十四章第三节二、单元分析( 一) 课标要求本章内容在义务教育物理课程标准 (2011 年版) 中属于“电和磁” 这一主题。这部分内容涉及较多物理概念和规律，比较抽象。

2、教学时应注意 联系学生的生活实际，采用多样化的教学方式， 发挥实验在物理教学中的 重要作用，让学生经历对知识的探究过程，发展学生探究问题和解决问题的 能力，培养学生的科学态度和科学精神。具体内容要求如下：1. 通过实验，理解电阻。知道电阻与哪些因素有关 2.通过实验，探究电流与电压电阻之间的关系(二) 教材分析知识框架3本章是初中电学的知识的基础和重点，处于电学核心位置，本章在教材上起着承 上启下的作用，他将前面的电流电压电阻进行了总结，找到三者的关系；同时为 后面的电能、电功率以及家庭电路奠定了基础。(三) 学情分析学生对于电阻这个概念是陌生的，大部分学生的抽象思维能力是较弱的，所 以学生对

3、于电阻概念的理解是有一定难度的。所以更要注重实验探究帮助学生们 理解，学生们经过电压电流的学习，再进行一定的类比，加上实验探究的能力和 思维，给这章的实验探究提供了基础和可行性。三、单元学习与作业目标1.通过实验探究电流、电压、电阻的关系，理解欧姆定律及变换式的物理意义 2.通过实验使学生学会用伏安法测电阻，掌握串并联电路的特点。 3.能熟练地运用图像处理实验数据，进一步体会用图像研究物理问题的优越性。四单元作业设计思路( 一) 作业编制依据本案例编写以义务教育教科书沪科版八年级物理和义务教育物理课程 标准(2011年版)为依据，参考初中生的知识和能力水平、心理和认知特点等， 作业目标，难易程

4、度、预计完成时间等做了充分的考虑。(二) 编制特色说明作业是促进学生知识结构化和整体性的一个重要途径，是教学活动中不可或4缺的一部分，初中物理的作业作业设计要结合学情设计多元化作业，将知识理解， 能力提升，物理应用于生活，解决实际生活的问题融合一体，体现物理学科的从 从物理走向生活，从生活走向社会的理念。在研读义务教育物理课程标准(2011 年版)，确定了单元学习目标，制 定了单元作业目标，确定了目标的三个水平知道，理解和应用，整个作业编制都 是围绕这几个掌握水平进行的。在每个课时作业中，都分析了本节的作业目标， 学生可以宏观了解本节应该掌握哪些知识，达到什么层次，掌握到什么程度，做 到心中有

5、数。5五课时作业第一节第一课时 电阻(一) 课前作业题目编号Z1001作业性质活动作业完成时长10分钟具体 内容题目导线多是用铜做的，特别重要的电器设备的导线还要用昂贵的银来 做。铁也是导体，既多又便宜，想想看，为什么不用铁来做导线呢？答案答案合理即可作业评价1、能积极参与探究活动；O优秀 O良好 合格2、能书面或口头表述自己的观点，有 初步的语言交流能力；O优秀 良好 合格设计意图设计生活中问题情境，让学生主动去思考，通过自己的观察和查阅 资料去用物理知识解决生活问题作业 分析难度较易 中等 较难来源O引用 改编 原创(二) 课堂作业题目编号Z1002作业性质练习作业完成时长5分钟6具体 内

6、容题目(1) 0.2M=_ =_ _k(2) 关于导体的电阻,下列说法中正确的是 ( )A.导体电阻越大,表示导体对电流的阻碍作用越小B.导体电阻越大,表示导体对电流的阻碍作用越大C.导体电阻与电流有关，电流越大导体的电阻越小D.导体电阻与电流有关，电流越小导体的电阻越大答案(1) 2105 ;200(2)B作业评价能够进行单位换算O优秀 O良好 合格有发现，了解电阻的基本概念与作用O优秀 O良好 合格设计意图一是让学生对单位要敏感，记得并会换算单位，二是让学生对电阻的作 用有一定的了解作业 分析难度O较易 中等 较难来源引用 改编 O原创题目编号Z1003作业性质实践作业完成时长8分钟具体

7、内容题目科学探究： 电阻的大小与哪些因素有关？思考：有哪些猜想?小组讨论用哪些器材？如何操作？实验得出的结论是什么？答案电阻的大小跟导线的材料有关；电阻的大小跟导线的长度有关；电阻的大小跟导线的粗细有关；其他因素。结论：导体的电阻是导体本身的一种性质，它的大小与导体的材料、 长度、横截面积和温度有关。作业评价1、能积极参与讨论，给出合理实验方 案O优秀 O良好 合格2、能进行实验探究，观察实验现象，O优秀 O良好 合格7总结实验结论；3、能口头或书面表达自己的观点。O优秀 O良好 合格设计意图通过自己设计实验，进行实验，培养学生的实验操作技能，以及 观察、分析和解决问题的能力，从而较全面地提高

8、学生的科学素质。(三) 课后作业 (A 组)题量5题完成时间5分钟题目Z1004.单位换算：(1) 20 =_k=_M。(2) 47k=_ =_M。(3) 人的皮肤干燥时，双手之间的电阻约为几千欧至几万欧，10k ；(4) 我们平常说的绝缘体，其电阻一般应在1M以上，1.5M 。Z1005.关于导体的电阻，下列说法正确的是 ()A. 导体导电说明他对电流没有任何阻碍作用B. 导体的电阻越大，说明他对电流的阻碍作用越小C. 相同条件下铜导线比铁导线导电性能好，说明电阻与材料有关D. 导体的电阻与导体两端的电压和通过的电流决定答案Z1004. (1) 0.02；210-5(2) 47000；0.0

9、47(3) 10000(4) 1.5106Z1005.C作业评价1、正确的进行单位换算O优秀 O良好 合格2.理解电阻的概念O优秀 O良好 合格3、知道电阻大小的决定因素O优秀 O良好 合格设计意图通过5道基础题，让学生对电阻有一定的了解，能进行简单的单位 换算。8作业 分析难度较易 中等 较难来源O引用 改编 原创(三) 课后作业 (B 组)题量1题完成时间3分钟题目Z1006.探究电阻的大小与哪些因素有关？提出问题：电阻的大小与哪些因素有关？猜想与假设：电阻的大小可能与导体的长度、材料、横截面积有关。 采用在同一电路，接入不同导体，比较电流的大小。分析与论证：(1)把铜丝和镍铬合金丝分别与

10、小灯泡串联接入电路，闭合开关，观察 电路中小灯泡的亮度。你观察到接入铜丝时小灯泡较亮，接入镍铬合金 丝时较暗。说明_的电阻大。也就是电阻大小与_有关。 (2)给电路接入两根镍镉合金丝，使它们的粗细相同、长度不同，重复实 验 (1) ，观察电路中小灯泡的亮度。你观察到接入短的时小灯泡较亮， 接入长的时较暗。说明_的电阻大。也就是电阻大小与_有 关。(3) 给电路接入两根镍镉合金丝, 使它们的长度相同、粗细不同，重复 实验 (1) ，观察电路中小灯泡的亮度。你观察到接入较粗时小灯泡较亮， 接入较细时较暗。说明 的电阻大。也就是电阻大小与_有关。 得出结论：_本实验用到的实验方法有_和_答案Z100

11、6. (1)镍铬合金丝；材料(2) 较长；长度(3) 较细；横截面积；导体的电阻是导体本身的一种性质，它的 大小与导体的材料、长度、横截面积有关；控制变量法 转换法作业评价1、能够进行科学探究总结出电阻的影 响因素O优秀 O良好 合格2、能总结出用到的实验方法O优秀 O良好 合格9设计意图为了达成加深学生对探究实验方法的理解以及总结出电阻大小的 影响因素的教学目标作业 分析难度O较易 中等 较难来源O引用 改编 原创第一节第二课时 电阻器(一) 课前作业题目编号Z1007作业性质活动作业完成时长20分钟具 体 内 容题 目观察与思考为什么台灯可以通过旋钮调节亮度，电视机、手机可以调节音量大 小

12、，这些与电阻有没有什么关系？答 案答案合理即可作业评价1、能积极参与探究活动；O优秀 O良好 合格2、能书面或口头表述自己的观点，有初步 的语言交流能力；O优秀 良好 合格3、会利用多种渠道收集信息，有初步的信 息收集能力。O优秀 良好 合格设计意图让学生能够从生活中发现物理，用物理知识解释问题，解决激发学生学 习兴趣作 业 分 析难 度较易 中等 较难来 源O引用 改编 原创(二) 课堂作业题目Z1008作业性质实践作业完成时长5分钟10编号具 体 内 容题 目Z1008.能够根据电路图，动手将实物图连接起来答 案如上图1、善于观察，能够学会滑动变阻器连接在 实验过程中发现明显的实验现象；O

13、优秀 O良好 合格设计意图让学生自己动手感受一下滑动变阻器，了解它的连接方式，感受调节电 阻的大小从而改变电流的大小，更有利于帮助学生形成科学概念、理解 科学知识。作 业 分 析难 度较易 中等 较难来 源引用 改编 O原创(三) 课后作业 (A 组)题量4题完成时间6分钟题目Z1009.滑动变阻器是通过改变接入电路中的 来改变电 阻的器件。Z1010.将滑动变阻器金属棒上两个接线柱连入电路，移动滑动变阻器的滑 片 ， 电 流 表 示 数 变 化 情 况 是 , 说 明 的 问 题是 。将线圈上两个接线柱连入电路,移动滑动变阻 器 滑 片 ， 电 流 表 的 示 数 变 化 情 况 是 , 说

14、 明 的 问 题是 。Z1011.如图所示为滑动变阻器的结构示意图，将滑动变阻器的两个接线柱接 到电路中，要求滑片P向右移动时，电路中的电流逐渐变小，连入电路的接线 柱是 ( )A A和BB B和CC B和DD A和D11Z1012.图中所示的滑动变阻器中，当滑片P向左滑动时，连入电路的电阻变小 的是 ( )A. B. C. D. 答案Z1009.电阻线的长度；Z1010.不变，电阻不变 (为零) ，不变，电阻不 变 (为最大) ；Z1011.D ；Z1012.C作业 评价1、滑动变阻器的工作原理O优秀 O良好 合格2、能正确的操作滑动变阻器O优秀 O良好 合格设计 意图通过4道基础题，巩固基

15、础知识，加深对滑动变阻器的理解， 以及它是 怎样调节电阻，从而改变电流的作 业 分 析难 度较易 中等 较难来 源O引用 改编 原创(三) 课后作业 (B 组)题量2题完成时间4分钟题目Z1013.如图所示,向右移动滑片时,电阻的变化效果相同的是( )A.甲和乙C.甲和丁B.甲和丙D.乙和丁12Z1014.如图甲所示，是收音机上用以调节音量的一种电位器，图乙为其说明 书中的结构示意图。与滑动变阻器相比虽外形不同，但原理都是通过改变接入 电路的导体的 ( ) 来改变其连入电路的电阻，为了使滑动片P顺时针转动时 音量增大 (通过该元件的电流增大) ，应该将该元件的铜片B和铜片 ( ) 接 入电路。

16、答案Z1013.C；Z1014.长度，A作业 评价1、能将所学的物理知识与实际情境联系起 来；O优秀 O良好 合格2、能从物理视角解释有关现象和解决简单 的实际问题；O优秀 O良好 合格3、形成严谨、科学的学科思维。O优秀 O良好 合格设计 意图为了达成能够把滑动变阻器正确连入电路中来改变电路中电流及用电 器两端的电压。知道变阻器在生活中的应用有哪些的教学目标。作 业 分 析难 度O较易 中等 较难来 源O引用 改编 原创第二节第一课时 电流与电压、电阻的关系(一) 课前作业题目编号Z2001作业性质活动作业完成时长5分钟13具体 内容题目答案答案合理即可作业评价1、能积极参与探究活动；O优秀

17、 O良好 合格2、能书面或口头表述自己的观点，有 初步的语言交流能力；O优秀 良好 合格3、锻炼自己的动手能力O优秀 良好 合格设计意图自己动手操作一下可以加深映像，理解起来更加轻松作业 分析难度较易 中等 较难来源O引用 改编 原创(二) 课堂作业题目编号2题作业性质实践作业完成时长3 分钟具体 内容题目Z2014. 为了探究“电流与哪些因素有关”，9年级 (1) 班的吴琳同学猜 想：电流与电压有关；电流与电阻有关同时，她设计出实验的电 路图如图所示(1)请你根据她的电路图连接图中各元件；(2)某次探究中，吴琳同学收集到下表所示的数据，请判断吴琳同学 是要探究她的猜想_ (选填“”或“”)所

18、得出的结论 是：保持_不变时，电流跟。_(3)请根据下表的数据在图中所示的坐标图上画出它们的关系图。14Z2015. 在“探究电流与电阻的关系”实验中：如图甲所示，请你用笔画线代替导线，将图中电路连接完整 (请勿更改 原有导线，导线不得交叉) 。要求：当滑动变阻器的滑片P向左移动时， 电路中的电流变大_连接电路时，开关必须_；闭合开关后，发现电压表有示数且接近电源电压，电流表无示数，其原 因是_；实验过程中，将5的电阻接入电路中，闭合开关调节滑动变阻器滑片P 至适当位置，此时电流表示数如图乙所示，则电流表示数为_A。将5 的电阻更换为10的电阻，闭合开关，应将滑动变阻器的滑片P向_选 填“左”

19、或“右”) 端移动，使电压表示数为_V；本实验中，滑动变阻器的作用是_作业评价1、能够完成实物图的连接独立探究电 流与电压电阻的关系。O优秀 O良好 合格2、知道控制变量法在本实验的应用， 并且能够用图像处理实验数据。O优秀 O良好 合格3、动手能力，独立思考能力以及处理 实验数据的能力。O优秀 O良好 合格设计意图为了达成能够完成实物图的连接独立探究电流与电压电阻的关系， 知道控制变量法在本实验的应用，并且能够处理实验数据的作业目 标，进而达成通过实验培养动手实验的能力和对实验数据进行分析 处理的能力，根据实验要求选择实验器材，培养思维和创造能力的 教学目标。作业 分析难度O较易 中等 较难

20、来源O引用 改编 原创(三) 课后作业题量3题完成时间5分钟题目Z2016.电流与电压、电阻的关系(1) 电流与电压的关系:保持_不变时,电流与电压成_。 (2) 电流与电阻的关系:保持_不变时,电流与电阻成_。 Z2017.一导体接到电路中 ，如果把它两端的电压增大到原来的三 倍，下列说法中正确的是( )A它的电阻是原来的三倍B它的电流保持不变C它的电流是原来的三分之一15D它的电流是原来的三倍Z2018.如图所示是研究电流与电压、电阻关系的电路图,实验分“保 持电阻不变”和“保持电压不变”两步进行,在“保持电阻不变” 这一步实验时应该( )A.保持R2滑片的位置不变B.保持R2两端的电压不

21、变C.保持R1不变,调节R2滑片到不同的适当位置D.保持电路中电流不变答案Z2016、电阻；正比； 电压；反比 Z2017、D；Z2018、C作业评价1、知道电流与电压电阻的关系；O优秀 O良好 合格2、能够应用电流与电阻电压的关系解 决简单练习；O优秀 O良好 合格3、能够进行实验探究O优秀 O良好 合格设计意图通过3道基础题，巩固基础知识，加深电流与电压电阻的关系，并 能进行实验探究，加深这部分知识的理解。作业 分析难度O较易 中等 较难来源O引用 改编 O原创16第二节第二课时 欧姆定律(二) 课堂作业题目编号3题作业性质练习作业完成时长3 分钟具体 内容题目Z2019.一导体两端电压为

22、3V，通过它的电流是0.5A，则此导体的电阻是_ ；如果此导体端电压为0V，则通过它的电流为_A，它的电阻为_ 。 Z2020.某导体两端的电压为6V时，通过该导体的电流为0.3A，当它两端的 电压变为3V时，它的电阻为_ Z2021.一只标有“8V 0.4A”的小灯泡，接在电源电压为12V的电路中， 为使其正常发光，应串联一个_ 的电阻。答案Z2019.6；0；6；Z2020.20；Z2021.10作业评价1、能够运用欧姆定律进行简单的计算O优秀 O良好 合格2、知道电阻与电压电流的大小无关；O优秀 O良好 合格设计意图为了达成能运用欧姆定律进行简单的计算，解决一些简单的问题的 作业目标，进

23、而达成理解、应用欧姆定律的教学目标作业 分析难度较易 中等 较难来源O引用 改编 原创(三) 课后作业 (A 组)题量5题完成时间6分钟题目Z2022.如图所示电路中，电阻R=5 ，灯L标有“3V，0.3A”字样。当灯L正 常发光时，AB两端电压U为 ( ) 。答案Z2023.两个定值电阻，甲标有“12V，0.2A”，乙标有“6V，0.3A”，现把它们串联起来， 电路允许加的最大电压为 ( )17A. 18VB. 16VC. 6VD. 12VZ2023.一段导体接在电压为9V的电源上，通过导体的电流是1A，若将这段导体接在3V的电源上，这段导体的电阻是 ( )A. 9 B. 6 C. 3 D.

24、 由9变为3 Z2024.如图所示，电源电压U10 V，定值电阻R20 ，闭合开关S，电压表的示数是6 V，通过小灯泡的电流是( )A. 0.8 AB. 0.5 AC. 0.3 AD. 0.2 AZ2025.如图所示为A、B两个导体的I-U图线,由图线可知A.RARBB.RARBC.RA=RBD.无法确定( )作业评价1、能熟练使用欧姆定律以及其变形式 进行计算O优秀 O良好 合格2、能够看懂I-U图像，并判断电阻大 小O优秀 O良好 合格设计意图为了达成能运用欧姆定律进行简单的计算，解决一些简单的问题的 作业目标，进而达成理解、应用欧姆定律的教学目标。18作业 分析难度较易 中等 较难来源O

25、引用 改编 原创(三) 课后作业 (B 组)题量5题完成时间15分钟题目Z2026.如图所示，电流表量程0至0.6A，电压表量程0至15V，电阻R1=30 ， 电源电压24V恒定不变，在不超过电流表、电压表量程的情况下，求滑动变 阻器连入电路中变化范围Z2027.如图所示是酒精浓度检测仪及其原理图，它实际上是由一节干电池 (电压不变) 、一个气敏电阻R2(相当于阻值随酒精气体浓度变化的变阻器，酒 精浓度越大阻值越小)与定值电阻R1及一个电压表组成驾驶员呼出的酒精气体浓度越大，则( )A 气敏电阻R2 的阻值越小， 电压表的示数越大B 通过电阻R2 的电流越小， 电压表的示数越大C 通过电阻R1

26、 的电流越大，R2两端电压越大D 气敏电阻R2 的阻值越大，通过R1 的电流越大2.如图是自动测量油箱的油量装置图其中R是定值电阻，R是弧形变阻器，它的金属滑片与是金属杠杆的一端，下列判断正确的是( )19A 油量表是电压表改装而成的B R和R是并联的C 油位越高，通过R的电流越大D 油位越低，R两端的电压越小Z2028.某同学设计了一个握力计，原理图如图所示，其中弹簧上端和滑动 变阻器R2 的滑片P固定在一起，A、B间有可收缩的导线，R1为定值电阻下列 说法中正确的是( )A 闭合开关S ，压力F增大时， 电流表示数变大B 闭合开关S ，压力F增大时， 电压表示数变大C 闭合开关S ，压力F

27、增大时，加在R1两端的电压变大D 闭合开关S ，压力F增大时， 电流表、 电压表示数都变小Z2029.小明设计了如图所示的压力测量仪，测量仪可以反映弹簧上方金属 片受到压力的大小其中R是滑动变阻器，R0是定值电阻， 电源电压恒定不 变，压力表实际上是一个电压表当金属片受到的压力增大时，变阻器的阻值和压力表示数变化情况正确的是( )A 变阻器的阻值增大，压力表示数增大B 变阻器的阻值减小，压力表示数减小20C 变阻器的阻值增大，压力表示数减小D 变阻器的阻值减小，压力表示数增大Z2030.如图所示电路，R2为定值电阻， 电源电压不变，闭合开关S ，将滑片 P从b端移动到a端的过程中， 电流表和电

28、压表示数变化关系如图乙所示，则 电源电压为_ V ，滑动变阻器R1 的最大阻值为_ ，电阻R2的阻值为_ .答案Z2026.10 -50 ；Z2027.A；Z2028.C；Z2029.B；Z2030.4；15；5作业评价1、能将所学的物理知识与实际情境联 系起来；O优秀 O良好 合格2、能从物理视角解释有关现象和解决 简单的实际问题；O优秀 O良好 合格3、形成严谨、科学的学科思维。O优秀 O良好 合格设计意图为了达成能够理解应用欧姆定律的内容的教学目标，理论联系实 际，解决生活中的一些问题。作业 分析难度O较易 中等 较难来源O引用 改编 O原创21(四) 实践作业利用身边的器材制作简易气压

29、计题目Z3012. 自制简易的油量表，如下图所示。作业评价1、能发散思维，利用生活中的常见物 品完成制作；O优秀 O良好 合格2、通过制作，加深对欧姆定律的理解。O优秀 O良好 合格作业分析与设计意图经历自己动手制作实验器材，学生在独立设计并完成实验的过程 中，可能由于取得的成果，唤起学习的兴趣，也可能由于克服其中 的困难，从成功中品尝到学习的欢乐。22第三节 欧姆定律的应用(一) 课前作业题目编号Z3001作业性质活动作业完成时长5分钟具体 内容题目电流可以用电流表测量，电压可以用电压表测量。那么，用什么方 法测量电阻呢？答案答案合理即可作业评价1、能积极参与探究活动；O优秀 O良好 合格2

30、、能书面或口头表述自己的观点，有 初步的语言交流能力；O优秀 良好 合格设计意图设计真实的问题情境，让学生参与，通过自己的动手实验测量出电 阻大小。作业 分析难度较易 中等 较难来源O引用 改编 原创(二) 课堂作业题目编号Z3002作业性质练习作业完成时长1分钟具体 内容题目小英按图甲所示的电路图连接实验电路，测量电阻R 的 阻值。闭 合开关 S，调节滑动变阻器的滑片P 后，观察到电压表和电流表的示数分别如图乙、丙所示，则电流表的示数为 A，电阻R的阻值为 。答案Z3002. 0.4；5作业评价学会伏安法测电阻O优秀 O良好 合格能用欧姆定律算出电阻O优秀 O良好 合格23设计意图让学生自己

31、联系前面讲过的知识，学会用伏安法测电阻，切实感受 到欧姆定律的应用。作业 分析难度较易 O中等 较难来源O引用 改编 原创题目编号Z3003作业性质实践作业完成时长5 分钟具体 内容题目实验探究 (分组合作) ：小东同学做测量灯泡电阻实验，连接电路后闭合开关，发现灯不亮， 电流表无示数，电压表示数为电源电压。则故障原因可能有几种？ 请写出三种灯泡不亮的原因。答案答案合理即可作业评价1、小组成员参与度；O优秀 O良好 合格2、能进行实验探究，观察实验现象， 总结实验结论；O优秀 O良好 合格3、能口头或书面表达自己的观点。O优秀 O良好 合格设计意图通过小组实验，培养学生的合作精神。通过让学生自

32、己动手实验， 培养学生的实验操作技能，以及观察、分析和解决问题的能力，从 而较全面地提高学生的科学素质。作业 分析难度O较易 中等 较难来源引用 改编 O原创(三) 课后作业 (A 组)题量3题完成时间5分钟24题目Z3004.下面是一个测未知电阻R的阻值的实验，完成以下要求：( 1)请你用笔画线把图中的器材正确地连接成实验电路(2)做第一次实验时，电流表、电压表的指数如图所示，请把读数记在下表中.(3)处理表中所记录的各次实验数据，得出待测电阻R的阻值Z3005.小李同学在做“伏安法测电阻”的实验时，设计了图甲所示的电路图：( 1)请按照电路图，用笔画线代替导线，将图乙中的实物图连接完整(2

33、)在开关闭合之前，滑动变阻器的滑片应置于_(选填“最左端”、“中间” 或“最右端”)(3)若电流表、电压表示数分别如图丙a 、b所示，则电流表的读数是 _A ，电压表的读数是_V ，电阻R的阻值是_ .25Z3006.某同学在“用电压表和电流表测导体的电阻”实验中，按如图(a)所示 的电路图连接好电路，移动滑动变阻器的滑片，使滑动变阻器连入电路的阻 值最大闭合开关，移动滑动变阻器的滑片，分别读出电压表和电流表的几 组示数并记录，根据记录的数据，作出如图(b)所示的UI图线则被测电阻 R1 的电阻值为_ .滑动变阻器的滑片在某一位置时，电压表的指针位置 如图(c)所示(电压表所接的量程为03 V

34、) ，则电压表的示数为_V答案Z3004.( 1)如图：(2)(3)5.21 .Z3005.( 1)(2)最右端(3)0.48 A 11 V 22.92 26Z3006.断开 A 电流作业评价1、能正确使用电压表电流表进行测量O优秀 O良好 合格2.知道测电阻的原理，可以通过欧姆定 律进行计算O优秀 O良好 合格3、能从物理视角解释有关现象和解决 简单的实际问题。O优秀 O良好 合格设计意图为了达成学会用电压表，电流表测电阻的作业目标;以及知道伏安 法测电阻的原理的作业目标，进而完成通过实验培养动手实验的能 力和对实验数据进行分析处理的能力，根据实验要求选择实验器 材，培养思维和创造能力的教学

35、目标。作业 分析难度O较易 中等 较难来源O引用 改编 原创(三) 课后作业 (B 组)题量3题完成时间10分钟题目Z3007.小明欲测量一个阻值标识模糊的定值电阻，图甲所示是他设计的测量电路，图乙是未完成连接的实验电路( 1)请你按照电路图，用笔画线代替导线，帮助小明把滑动变阻器和电压表正确连入图乙所示的实验电路27丙(2)小明将电路连接正确后，闭合开关，调节变阻器的滑片，按照正确的操作测得数据如表所示根据表中数据，第5次测量的电阻值R5 _ (3) 图丙中已经把前4次测得的电压U和电流I的值对应点描出，请你在图丙中 补描出第5次测量的电压U和电流I值对应的点A，并依据所描的点在图丙中作 出

36、该定值电阻的UI图象Z3008.利用图甲进行“测量未知电阻”的实验28( 1)连接电路时，应将开关_(2)连接电路后，闭合开关，移动变阻器的滑片，电压表有示数，电流表始终 无示数，造成这一现象的原因可能是_(只填序号)A Rx断路 B Rx短路 C 电流表断路(3)排除故障后，闭合开关，改变电阻Rx两端的电压，进行了三次测量，第三 次实验中电压表示数如图乙所示，电压表读数为_ V.(4)将实验数据填入上表并进行处理，三次所测电阻Rx的平均值为_ .(5)将电阻Rx换成小灯泡，重复上述实验，发现几次实验测得小灯泡的电阻相 差比较大，原因可能是_Z3009.小明利用如图所示的电路做“探究通过导体的

37、电流与导体电阻关系” 的实验他使用的器材有：两节干电池，阻值为5 (R1) 、10 (R2) 、20 (R3) 的定值电阻、“15 1 A”的滑动变阻器、电流表、电压表和开关各一只， 导线若干正确连接好电路后，小明首先将R1接入电路，移动滑动变阻器滑 片使R1两端的电压为1.5 V ，读出电流表的示数小明将用R2替换R1接入电路，接下来他应该进行的操作是_ ，读出电流表的示数小明用R3替换R2接入电路进行实验，发现无论怎样移动滑动变阻器，R3两 端的电压始终无法达到1.5 V经检查，电路连接无误，各元件均完好请你 帮他找出一种可能的原因_ 在不改变电路和器材的前提下，针对中的问题，怎样改进该实

38、验，请写出你的办法：_.答案Z3007.( 1)29(2) 10 (3)如图Z3008.( 1)断开 (2)A (3)2.5 (4)4.9 (5)灯丝的电阻与温度有关 Z3009.移动滑动变阻器滑片使R2两端的电压为1.5 V 滑动变阻器最大 阻值过小(或定值电阻两端的电压过小； 电源电压过大) 保持定值电阻两 端的电压为2 V不变作业评价1.能够熟练使用电流表电压表，利用伏 安法测电阻O优秀 O良好 合格2.能够对实验数据和结果进行处理O优秀 O良好 合格设计意图为了达成学会用电压表，电流表测电阻的作业目标;以及知道伏安 法测电阻的原理的作业目标，进而完成通过实验培养动手实验的能 力和对实验数据进行分析处理的能力，根据实验要求选择实验器 材，培养思维和创造能力的教学目标。作业 分析难度O较易 中等 较难来源O引用 改编 O原创30六、单元质量检测作业( 一) 单元质量检测作业内容检测内容探究欧姆定律