1、XX实验小学集团有效教学框架 备课人 课题：倒数的认识课时数：9-7教学目标A类:认识倒数的概念，掌握求倒数的方法，能熟练得求一个数的倒数。B类:掌握求倒数的方法，能熟练得求一个数的倒数。C类:提高学生学好数学的信心。预习作业教学板块学生课堂练习单第一板块导入新课（5分钟） = = 3 =问：每个算式中两个数相乘的积有什么共同的地方？你还能举几个这样的例子吗？指名回答，集体订正。第二板块新授（15分钟）1、 教学例题 （1）出示例7下面的几个分数中，那两个数的乘积是1？3/8 5/4 3/5 7/10 4/5 2/3 10/7 8/3（2）学生回答。（3）引出概念。乘积是1的两个数互为倒数。例
2、如3/8 和8/3互为倒数。可以说3/8 是8/3的倒数，8/3是3/8的倒数。（4）学生举例来说。进行及时的评议。（5）追问：怎样的两个数互为倒数？为什么要说“互为倒数？”2、 归纳方法小组讨论：观察倒数和原数的关系，想一想一个数的倒数与原数相比，分子、分母的位置发生了什么变化？全班交流。求一个数的倒数时，只要把这个数的分子和分母调换位置即可。问：5的倒数是几？1的倒数是几？学生回答，并说原因。追问：0有倒数吗？为什么？指出：因为0和任何数相乘的积都不会是1，所以0没有倒数。 除0以外，在求一个数的倒数时，只要把这个数的分子和分母调换位置即可。3、 教学“练一练”学生回答。指出：分子是1的分数，它的倒数就是分母，整数的倒数就是这个整数做分母，分子是1。第三板块巩固练习。（10分钟）1、 做练习六第16题学生填书上后，集体订正。2、 做练习六第17题指名口头回答。3、 做练习六第18题学生填书上后，集体订正。4、 做练习六第19题重点引导学生讨论每一组数的规律。独立完成，集体订正。第四板块全课总结（3分钟）这节课学习了什么内容？什么是倒数？怎样求一个数的倒数？第五板块作业（7分钟）课后反思：
