1、课题相邻体积单位之间的进率（2）主备人课时第1单元12-10教学目标1、能正确应用体积单位间的进率进行名数的变换，并解决一些简单的实际问题。2、进一步培养学生的分析问题解决问题的能力。3、激发学生的数学学习信心。教学重、难点能正确应用体积单位间的进率进行名数的变换，并解决一些简单的实际问题。教学准备课件基本结构内 容 和 过 程学生活动(五学)教师活动(五探)个人复备引学质疑复习谈话：上节课我们认识了体积单位之间的进率，谁能说一说体积单位之间的进率是怎样的？它与面积单位、长度单位有什么不同？这节课我们就继续运用这些知识来解决实际问题。完成独立尝试。学生根据自己练习情况分析原因。教师梳理出本课需
2、要重点解决的问题，积极引导学生自主探究。 互学探疑1、填空 300厘米（ ）分米4.6米（ ）分米300平方厘米（ ）平方分米4.6平方米（ ）平方分米300立方厘米（ ）立方分米4.6立方米（ ）立方分米9250立方厘米（ ）立方分米50立方分米（ ）立方米9.8升=（ ）立方分米=( )毫升0.5立方米（ ）立方分米（ ）升 2、做练习四的第13题。学生看图算出两堆木块的体积。3、做练习四的第15题。学生先算出几个物体的表面积和体积，填表。引导学生思考：怎样求表面积和体积，求表面积和体积时要注意什么？4、做练习四的第16题。求至少要用多少平方分米硬纸板，求什么？要求几个面的面积？怎样化单位
3、？体积是多少立方分米？怎么化单位？学生自主练习小组合作交流，集体交流。学生独立作业教师注意倾听学生发言收集有价值的想法集中研讨，适当个别辅导.引导学生思考：每堆木块的体积与它右边的容器的容积有什么关系？再来进行推算。提醒学生认真审题。共学解疑5、做练习四的第17题。学生独立完成。交流是引导学生注意每一个计算结果的单位写得是否正确6、做练习四的第18题。学生独立解答，集体订正。引导学生说说怎样想的？7、做练习四的第19题。学生读题后，引导学生说说从里面量的数据和从外面量的数据分别有什么关系，集体分析，再引导学生独立解答，集体订正。8、做练习四的思考题。学生读题后，引导学生先画画图，然后再由学生独立解答，集体订正。学生练习交流各个问题求的是什么？学生独立解答，集体订正。教师引导，评讲。引导学生先画画图。进率是多少？助学释疑1、教学“你知道吗？”2、完成课后作业。完成课后作业。教师了解学生学习情况，检查学生作业情况。评学再疑教 后 记全课小结这节课我们学习了哪些内容？你觉得那些地方值得我们引起注意？引导学生进行总结自我感悟和反思，相互交流和评价，提出新的问题。教师鼓励学生说出自己的想法。
