1、课题：2-6分数乘法练习【教学内容】教科书第3839页练习六第1015题。【教学目标】1使学生进一步分数与分数相乘的计算方法，能熟练进行计算并运用所学知识解决一些简单实际问题。2使学生通过学习进一步体会数学知识间的内在联系，感受数学知识和方法的应用价值。【教学重、难点】能熟练进行计算分数乘法的有关计算。运用所学知识解决一些简单实际问题。【教学准备】多媒体课件。【课前小研究】1.探一探试做38页第11题，比较每组算式和得数，你有什么发现？2.选一选找一道关于分数乘法的好题，分析这道题好在哪里？准备明天与同伴交流。【教学过程】一、基础训练1.口算：9 = 60 = 5= 20= 0.13=0= =
2、 1= += =2.计算下面各题。 10 8独立完成计算，集体核对。追问：说说分数连乘时，有整数怎么办？3.只列式不计算。修路队计划每天修路千米，一个星期（双休日休息）可修好多少千米？修路队计划每天修路千米，上午修了，上午修了多少千米？修路队计划每天修路千米，上午修了，还剩几分之几没有修？修路队计划每天修路千米，实际每天多修，实际每天多修多少千米？二、综合练习1.完成练习六第10题。说说由高级单位换算成低级单位怎么算？独立完成，集体核对订正。2.完成第11题。独立完成计算。每个积与方框里的分数比较大小，你有什么发现？明确：一个数与比1小的数相乘，积小于原数；一个数与比1大的数相乘，积大于原数。
3、3.完成第1215题。说说每个分数都是以谁为单位“1”的？所求的问题分别和哪个条件有关？比赛独立完成，交流订正。4.交流课前小研究2.三、课堂小结通过今天的练习，你有什么想说的或者有什么要与同学分享的？四、作业设计1.“育才小学教师中，青年教师约占。”这里要把（）看作单位“1”，（）是它的。 数量关系式：（ ） =（ ）2.学校九月份的用电量比八月份多，这里是把看作（ ）看作单位“1”，（ ）是（ ）的。 数量关系：（ ）=（ ）3.黄豆中蛋白质的含量约为，这里是把（ ）看作单位“1”，（ ）是（ ）的。 数量关系：（）（）4.1节课用小时，这里把（ ）看作单位“1”。关系式：（）（）【板书设计】分数乘法练习一个数与比1小的数（真分数）相乘，积小于原数。一个数与比1大的数（大于1的假分数）相乘，积大于原数。
