湖南省中考语文第三部分现代文阅读专题一说明文阅读课件.ppt

1、第三部分 现代文阅读专题一专题一 说明文阅读说明文阅读考点考点4 说明顺序说明顺序考点考点3 赏析说明文的语言赏析说明文的语言考点考点2 说明方法及其作用说明方法及其作用考点考点1 说明对象及其特征说明对象及其特征课时讲解课时讲解1课时讲解课时讲解2考点考点3 句段作用句段作用考点考点2 信息的提取与概括信息的提取与概括考点考点1 文意转述辨析文意转述辨析 课时讲解一 说明对象、方法、语言及顺序 常考考点分课时突破首页首页目录目录尾页尾页 考点考点1 1 说明对象及其特征说明对象及其特征(5(5年年1515卷卷3 3考考)考情搜索考情搜索：怀化怀化(2016(2016年年1717题题A A项、

2、项、20152015年年1616题、题、20142014年年1111题题)【答案及评分【答案及评分】中国结中国结（2分）分）1.(1.(原创原创)本文的说明中心是本文的说明中心是_。(2(2分分)【对接课内对接课内】1.1.苏州园林的整体特点是什么？课文是从哪苏州园林的整体特点是什么？课文是从哪几个方面具体说明这个特点的？几个方面具体说明这个特点的？(八上八上苏州苏州园林园林)2 2中国石拱桥的总体特点是什么？试以赵州中国石拱桥的总体特点是什么？试以赵州桥为例，用自己的话说说它是如何体现中国石桥为例，用自己的话说说它是如何体现中国石拱桥的特点的。拱桥的特点的。(八上八上中国石拱桥中国石拱桥)题

3、型题型1 1：找出文章的说明对象：找出文章的说明对象(5(5年年2 2考考)(1)(1)抓标题：抓标题：有的文章题目直接或间接点明说有的文章题目直接或间接点明说明对象。如明对象。如20162016郴州郴州中国结中国结，文章的题目就是，文章的题目就是说明对象。说明对象。方法指导方法指导 (2)(2)抓关键句：抓关键句：有的文章题目并未直接点明说明对有的文章题目并未直接点明说明对象，需要根据文章内容，找准关键句象，需要根据文章内容，找准关键句中心句、首中心句、首括句、过渡句、总结句等，进行判断。如括句、过渡句、总结句等，进行判断。如20152015怀化怀化 凹凸不平的海平面凹凸不平的海平面，根据文

4、章第，根据文章第(1)(1)段段“很多人很多人会想不明白，既然地球上的大洋都是连通的，为什么会想不明白，既然地球上的大洋都是连通的，为什么不同的海平面会有如此落差呢？不同的海平面会有如此落差呢？”，即可总结出文章，即可总结出文章的说明对象是的说明对象是“海平面不平的原因海平面不平的原因”。题型题型2：把握说明对象及其特征：把握说明对象及其特征(2014(2014怀化怀化)(1)(1)抓标题。抓标题。标题当中对说明对象的修饰限制性标题当中对说明对象的修饰限制性词语，往往体现说明对象的特征。词语，往往体现说明对象的特征。(2)(2)抓首尾段：抓首尾段：事理说明文一般找准开头结尾的事理说明文一般找准

5、开头结尾的总结句。总结句。(3)(3)抓关键词句抓关键词句(如：总说句如：总说句/分说句分说句/过渡句过渡句)。(4)(4)根据赋分验证答案要点。根据赋分验证答案要点。如分值为如分值为2 2分，即分，即表示答案是两点或者四点。表示答案是两点或者四点。考点考点2 2 说明方法及其作用说明方法及其作用(5(5年年1515卷卷1010考考)2.2.选文第段的画线句运用了选文第段的画线句运用了_的说明方法，说的说明方法，说明明_。(2(2分分)【答案及评分】【答案及评分】举例子；说明中国结在现代生活中举例子；说明中国结在现代生活中的应用广泛。的应用广泛。（2 2分）分）【对接课内对接课内】1 1为了说

6、明为了说明“克隆是什么克隆是什么”，作者运用了哪些，作者运用了哪些说明方法？说明方法？(八上八上奇妙的克隆奇妙的克隆)2 2文中运用了列数字、举例子、打比方等说明文中运用了列数字、举例子、打比方等说明方法，试从课文中找出有关语句，说说它们的表方法，试从课文中找出有关语句，说说它们的表达效果。达效果。(八上八上生物入侵者生物入侵者)题型题型1 1：辨析说明方法：辨析说明方法(5(5年年3 3考考)考情搜索：考情搜索：郴州郴州(2013(2013年年1515题题举例子、列数举例子、列数字字；20122012年年1616题题作比较、下定义、举例子、作比较、下定义、举例子、分类别、作诠释、摹状貌、作引

7、用分类别、作诠释、摹状貌、作引用)；怀化；怀化(2015(2015年年1717题题举例子、列数字举例子、列数字)方法指导方法指导 (1)(1)明确常见的说明方法。明确常见的说明方法。(2)(2)抓住主要特征及标志性词语。可见本专题抓住主要特征及标志性词语。可见本专题“说说明文必备知识锦囊明文必备知识锦囊”中中“2.2.说明方法及其作用说明方法及其作用”一一考情搜索考情搜索：郴州郴州(2016(2016年年1616题题举例子举例子、20152015年年1717题题列数字列数字、20142014年年1717题题举例子、打比举例子、打比方方)；永州；永州(2016(2016年年1616题题列数字、作

8、比较列数字、作比较、20122012年年1616题题列数字、作比较列数字、作比较)；怀化；怀化(2016(2016年年1717题题C C举例子、作比较举例子、作比较、20122012年年1313题题ABAB列数列数字、举例子字、举例子)题型题型2 2：辨析说明方法及其作用：辨析说明方法及其作用(5年7考)解答此题可先判断出句段使用的说明方法，然后解答此题可先判断出句段使用的说明方法，然后参照本专题参照本专题“说明文必备知识锦囊说明文必备知识锦囊”中中“2.2.说明方法说明方法及其作用及其作用”中对应答题格式作答。中对应答题格式作答。3.3.本文说明语言最大的特点是生动，请从文中找出一本文说明语

9、言最大的特点是生动，请从文中找出一例并加以分析。例并加以分析。(2(2分分)【答案及评分答案及评分】如第段如第段“天不老，情难绝。心似天不老，情难绝。心似双丝网，中有千千结双丝网，中有千千结”，引用古诗来诠释，引用古诗来诠释“结结”的的文化内涵，语言十分生动，文采斐然。文化内涵，语言十分生动，文采斐然。考点考点3 3 赏析说明文的语言赏析说明文的语言(5(5年年1515卷卷9 9考考)【对接课内对接课内】为了准确地说明事物，说明文用语很讲究分寸。为了准确地说明事物，说明文用语很讲究分寸。想一想，如果把下边句子中加点的词语去掉，表达的想一想，如果把下边句子中加点的词语去掉，表达的意思有什么变化？

10、意思有什么变化？(八上八上中国石拱桥中国石拱桥)(1)(1)石拱桥在世界桥梁史上出现得石拱桥在世界桥梁史上出现得比较比较早。早。(2)(2)水经注水经注里提到的里提到的“旅人桥旅人桥”，大约建成于，大约建成于公元公元282282年，年，可能是有记载的可能是有记载的最早的石拱桥了。最早的石拱桥了。(3)(3)我国的石拱桥我国的石拱桥几乎几乎到处都有。到处都有。(4)(4)(赵州桥赵州桥)全桥只有一个大拱，长达全桥只有一个大拱，长达37.437.4米，在米，在当时可算是当时可算是世界上最长的石桥。世界上最长的石桥。考情搜索：考情搜索：郴州郴州(2016(2016年年1717题、题、20132013

11、年年1616题题)；怀化怀化(2015(2015年年1717题题D D项项)1.1.品析说明文的语言品析说明文的语言(生动？平实？生动？平实？)(5(5年年3 3考考)方法指导方法指导 品析说明文语言是否生动要抓住以下四点：品析说明文语言是否生动要抓住以下四点：(1)(1)修辞手法：多使用比喻、拟人、排比等修辞手修辞手法：多使用比喻、拟人、排比等修辞手法。法。(2)(2)选择词语选择词语/诗句：多用描述性的形容词诗句：多用描述性的形容词/引用诗引用诗句，如句，如20162016郴州郴州中国结中国结第段第段“天不老，情难绝。天不老，情难绝。心似双丝网，中有千千结心似双丝网，中有千千结”，引用古诗

12、来诠释，引用古诗来诠释“结结”的的文化内涵，语言生动。文化内涵，语言生动。(3)(3)说明方法：多使用打比方、摹状貌的说明方法，说明方法：多使用打比方、摹状貌的说明方法，如如20132013郴州郴州植物也有喜怒哀乐植物也有喜怒哀乐第段第段“当小当小虾快掉入开水锅时，植物的虾快掉入开水锅时，植物的情感曲线情感曲线开始波动，开始波动，好像人类焦急时的表现好像人类焦急时的表现”。运用了打比方的说明方法，。运用了打比方的说明方法，语言更加生动形象。语言更加生动形象。(4)(4)平实说明是没有运用任何修辞手法、说明方法平实说明是没有运用任何修辞手法、说明方法的大白话，将说明对象客观、真实地表现出来，不描

13、的大白话，将说明对象客观、真实地表现出来，不描写，不夸张，没有弦外之音。写，不夸张，没有弦外之音。考情搜索：考情搜索：郴州郴州(2012(2012年年1717题题)；永州；永州(2014(2014年年1717题题)；怀化；怀化(2014(2014年年1313题题)2.2.加点词能否删去？加点词能否删去？(5(5年年3 3考考)【答题步骤答题步骤】表态：不能删。解词：解释这表态：不能删。解词：解释这个词或带词解释句子，分析词语在句中的含义，这个个词或带词解释句子，分析词语在句中的含义，这个词从程度词从程度(主要、只、暂时、几乎、大大、基本、大多、主要、只、暂时、几乎、大大、基本、大多、仅仅)、状

14、态、性质、范围、状态、性质、范围(约、大约约、大约)等方面加以等方面加以限制，限制，表限定、猜测、强调等。比较：即比较删掉这表限定、猜测、强调等。比较：即比较删掉这个词语与没有删掉之前的区别，一定要结合具体的句子个词语与没有删掉之前的区别，一定要结合具体的句子进行分析。结尾：这体现了说明文语言的严密性、准进行分析。结尾：这体现了说明文语言的严密性、准确性和科学性。确性和科学性。【答题格式答题格式】不能，删掉了不能，删掉了“”词，句子的意词，句子的意思就变成了思就变成了；用了；用了“”词，准确地说明了词，准确地说明了，体现了说明文语言的准确性、严密性和科学性。体现了说明文语言的准确性、严密性和科

15、学性。考情搜索考情搜索：怀化怀化(2013(2013年年1313题题)；永州；永州(2012(2012年年1515题题C C项项)3.3.分析加点词的表达效果分析加点词的表达效果。(5(5年年2 2考考)【答题格式答题格式】“”一词突出一词突出/生动形象生动形象/准确准确科学地说明了科学地说明了(说明对象说明对象)的的特征，符合实际特征，符合实际情况，体现了说明文语言的准确性、严密性、科学性情况，体现了说明文语言的准确性、严密性、科学性(能够激发读者的阅读兴趣能够激发读者的阅读兴趣)。4 4.“.“”词能否改为词能否改为“”，为什么？，为什么？(2014(2014郴郴州州)【答题步骤答题步骤】

16、作判断。一般是不能替换。析作判断。一般是不能替换。析词语。分别解释这两个词语在这句话中的含义。作词语。分别解释这两个词语在这句话中的含义。作比较。比较替换上去的词语在表词达意上存在的不足，比较。比较替换上去的词语在表词达意上存在的不足，一定要结合具体的句子进行分析。表观点。根据以一定要结合具体的句子进行分析。表观点。根据以上分析，表述不能替换的原因，作答时要注意语言简上分析，表述不能替换的原因，作答时要注意语言简洁明了，条理清晰。洁明了，条理清晰。【答题格式答题格式】不能。原文不能。原文“”一词的意思一词的意思是是。而替换的。而替换的“”词只有词只有的意思，如果的意思，如果换成换成“”，就与文

17、章内容不相符，不能体现出说，就与文章内容不相符，不能体现出说明文语言的准确性、严密性。明文语言的准确性、严密性。考点考点4 4 说明文顺序说明文顺序(5(5年年1515卷卷3 3考考)考情搜索：怀化考情搜索：怀化(2015(2015年年1717题题A A项项逻辑顺序逻辑顺序；20142014年年1212题题空间顺序空间顺序；20122012年年1313题题D D项项空空间顺序间顺序)4.(4.(原创原创)本文介绍本文介绍“中国结中国结”采用了哪种说明顺序？采用了哪种说明顺序？(2(2分分)【答案及评分答案及评分】_。(2(2分分)逻辑顺序逻辑顺序 【对接课内对接课内】1 1作者介绍了太和殿哪些

18、方面的情况？说明顺序是作者介绍了太和殿哪些方面的情况？说明顺序是怎样的？怎样的？(八上八上故宫博物院故宫博物院)2 2阅读课文，说说本文是按照什么顺序来写的。阅读课文，说说本文是按照什么顺序来写的。(八上八上生物入侵者生物入侵者)3 3“克隆鲫鱼出世前后克隆鲫鱼出世前后”一节采取了怎样的说明顺一节采取了怎样的说明顺序？为什么不以时间的先后来写序？为什么不以时间的先后来写“克隆试验克隆试验”呢？呢？文中这种安排有什么好处？文中这种安排有什么好处？(八上八上奇妙的克隆奇妙的克隆)说明顺序主要分三大类：时间顺序、空间顺序和说明顺序主要分三大类：时间顺序、空间顺序和逻辑顺序。辨析说明顺序需先了解其标志

19、词：逻辑顺序。辨析说明顺序需先了解其标志词：方法指导方法指导类别类别对象对象语言标志语言标志时间顺序时间顺序人物生平、科学观察记录、人物生平、科学观察记录、事物历史发展等。事物历史发展等。朝代、年份：从古朝代、年份：从古到今，从今到古；到今，从今到古；季节：从春到冬；季节：从春到冬；一天：从早到晚。一天：从早到晚。空间顺序空间顺序实体性的事物，包括建筑实体性的事物，包括建筑物、名胜、风景区等的物、名胜、风景区等的结构或布局。结构或布局。东南西北、上到下、东南西北、上到下、左到右、远到近。左到右、远到近。逻辑顺序逻辑顺序事物的内部联系及认识事事物的内部联系及认识事物的规律。物的规律。首先首先其次

20、其次再次再次；因为因为所以所以。课时讲解2 文意转述、信息提取与句段作用 点击链接至点击链接至凹凸不平的海平面凹凸不平的海平面 Word文件文件 一一 考点考点1 文意转述辨析文意转述辨析（5 5年年1515卷卷1313考）考）考情搜索考情搜索：郴州郴州(2014(2014年年1515题题BCDBCD项、项、20132013年年1717题、题、20122012年年1515题、题、1616题题CDCD项项)；永州；永州(2016(2016年年17172020题题、20122012年年1515题题)；怀化；怀化(2016(2016年年16161818题题、20152015年年18181919题题、

21、20132013年年1212题题)1.1.下面说法与原文内容不相符的一项是下面说法与原文内容不相符的一项是(2(2分分)()()A.A.全球大气环流推动海水流动由此形成洋流，洋流随全球大气环流推动海水流动由此形成洋流，洋流随全球气候不断变化，致使海平面也随之变化。全球气候不断变化，致使海平面也随之变化。B.“B.“拉尼娜拉尼娜”出现的年份，南、北赤道海流更加强劲，出现的年份，南、北赤道海流更加强劲，太平洋洋面东高西低的差距进一步扩大。太平洋洋面东高西低的差距进一步扩大。C.C.引潮力是形成钱塘江潮的重要原因。引潮力是形成钱塘江潮的重要原因。D.D.实时准确地测定全球海平面，是航空、航天、预测实

22、时准确地测定全球海平面，是航空、航天、预测气候变化的重要依据。气候变化的重要依据。【解析解析】B B项中项中“拉尼娜拉尼娜”出现的年份跟出现的年份跟“厄尔尼诺厄尔尼诺”的情况正好相反，应该是的情况正好相反，应该是“西高东低西高东低”；由；由第第(4)(4)段段“于是，太平洋东西两侧高度差减小，于是，太平洋东西两侧高度差减小，甚至变成甚至变成东高西低东高西低”可看出，可看出，“东高西东高西低低”的是的是“厄尔尼诺厄尔尼诺”。【答案答案】B B 此类题多为选择题，四项多为文中原句的转述，此类题多为选择题，四项多为文中原句的转述，或者对文章内容进行加工整合的转述。答题思路一般或者对文章内容进行加工整

23、合的转述。答题思路一般分为以下三步：分为以下三步：第一步，明确题目要求，第一步，明确题目要求，看清是选择看清是选择“不相符的不相符的一项一项”还是还是“相符的一项相符的一项”。第二步，确定选项对应在文中的位置，第二步，确定选项对应在文中的位置，与文中内与文中内容进行比对。容进行比对。方法指导方法指导 (1)(1)一找：在原文中找与选项对应的段落，再从该一找：在原文中找与选项对应的段落，再从该段中找出与选项相关的句子。段中找出与选项相关的句子。(2)(2)二比：比较原文句、段文意与选项表述是否严二比：比较原文句、段文意与选项表述是否严格一致；对摘抄原文多，结构形式类似的选项，不能格一致；对摘抄原

24、文多，结构形式类似的选项，不能盲目认同，而对那些换了说法，换了表达形式，在原盲目认同，而对那些换了说法，换了表达形式，在原文中找不到相应词语和句子的选项，不能轻易否定。文中找不到相应词语和句子的选项，不能轻易否定。转述形式转述形式特征特征对策对策概括式概括式转述转述(由详到略由详到略)从一大段文字或长句中抽取从一大段文字或长句中抽取关键词，重组成短小的句子。关键词，重组成短小的句子。看是否符合作者观点、是否符合原看是否符合作者观点、是否符合原句意、是否违反原句的词句组合关句意、是否违反原句的词句组合关系。系。具体式具体式转述转述将原文中抽象概括的内容用将原文中抽象概括的内容用具体的事例加以表述

25、。具体的事例加以表述。判断选项是否符合题干要求；判断选项是否符合题干要求；判断选项本身内容是否符合原文语判断选项本身内容是否符合原文语意。意。同义变式同义变式转述转述变换主体重组句子、因果倒变换主体重组句子、因果倒置、条件和因果转换、条件置、条件和因果转换、条件减少、条件转换、长句与短减少、条件转换、长句与短句互变、说法变换等。句互变、说法变换等。判断语句关键词是否改变；判断语句关键词是否改变；判断成分搭配或句间关系是否改判断成分搭配或句间关系是否改变。变。第三步，根据比对结果最终确定答案。第三步，根据比对结果最终确定答案。注意：注意：每个错误项都是从原文中找出依据排除的；有些选每个错误项都是

26、从原文中找出依据排除的；有些选项在原文中找不到相关的语句，需要仔细辨别是否无项在原文中找不到相关的语句，需要仔细辨别是否无中生有，然后进行合理的分析与判断。中生有，然后进行合理的分析与判断。常见的错误类型有：常见的错误类型有：偷换概念、以偏概全、混淆偷换概念、以偏概全、混淆时态时态(已然与未然已然与未然)、混淆模态、混淆模态(可能与必然可能与必然)、正、正话反说、顺序错乱、颠倒因果话反说、顺序错乱、颠倒因果(主客主客)、强加因果、强加因果、无中生有、答非所问。无中生有、答非所问。一一 考点考点2 信息的提取与概括信息的提取与概括(5(5年年1515卷卷3 3考考)考情搜索考情搜索：郴州：郴州(

27、2016(2016年年1515题、题、20152015年年1515题题)；永州永州(2012(2012年年1717题题)2.(2.(原创原创)阅读文章，造成海平面不平的原因阅读文章，造成海平面不平的原因有哪些？请分条陈述。有哪些？请分条陈述。(4(4分分)【答案及评分答案及评分】_(1分)；_(1分)；_(1分)；_(1分)。【答案及评分答案及评分】温度高、降水少的海域海平面较低，温度高、降水少的海域海平面较低，温度低、降水充沛的海域海平面较高。引潮力、洋流温度低、降水充沛的海域海平面较高。引潮力、洋流也是造成海平面不平的重要原因。人类的活动加剧，也是造成海平面不平的重要原因。人类的活动加剧，

28、致使全球气候变暖，导致海平面上升。地壳一直处于致使全球气候变暖，导致海平面上升。地壳一直处于不断的运动变化中，地壳升降，海平面也随之变化。不断的运动变化中，地壳升降，海平面也随之变化。(4(4分分)一一【对接课内对接课内】默读课文，根据课文内容设计表格，默读课文，根据课文内容设计表格，列出云及其光彩的种类、特征和它们分别预示的列出云及其光彩的种类、特征和它们分别预示的天气情况。天气情况。(七上七上看云识天气看云识天气)此类试题主要考查学生对信息的筛选与概括能力，此类试题主要考查学生对信息的筛选与概括能力，可采用如下解题步骤：可采用如下解题步骤：(1)(1)仔细审题，明确题目要求。仔细审题，明确

29、题目要求。(2)(2)阅读全文，根据题干要求，锁定答题区域。阅读全文，根据题干要求，锁定答题区域。(3)(3)提取整合信息作答。提取整合信息作答。首先找出段落中心句或关首先找出段落中心句或关键词、关键句。如键词、关键句。如20162016郴州郴州1515题题“请阅读选文请阅读选文段，简要说说中国结蕴含了哪些传统文化气息段，简要说说中国结蕴含了哪些传统文化气息”，题，题干已经规定了答题区域，因此只用把段落的中心句干已经规定了答题区域，因此只用把段落的中心句方法指导方法指导或关键词、关键句进行归纳、整合。最后用简明扼要或关键词、关键句进行归纳、整合。最后用简明扼要的语言回答。的语言回答。(4)(4

30、)根据赋分检验答案。根据赋分检验答案。如果分值为如果分值为2 2分，答案可分，答案可能是能是2 2点或者点或者1 1点；如果分值为点；如果分值为4 4分，答案可能是分，答案可能是2 2点或点或者者4 4点。点。【注注】作答时应秉承作答时应秉承“原文语句优先选择原文语句优先选择”的原的原则，其次考虑用自己的话概括总结答案。则，其次考虑用自己的话概括总结答案。一一 考点考点3 3 句段作用句段作用(5(5年年1515卷卷2 2考考)考情搜索考情搜索：郴州郴州(2015(2015年年1616题题)；怀化；怀化(2015(2015年年1717题题)3.(3.(原创原创)文章开头引用文章开头引用“巴拿马

31、运河巴拿马运河”的例子，有什的例子，有什么作用？么作用？(2(2分分)【答案及评分答案及评分】开头引用巴拿马运河的例子，吸引了开头引用巴拿马运河的例子，吸引了读者的阅读兴趣，且引出了说明的中心话题。（读者的阅读兴趣，且引出了说明的中心话题。（2 2分）分）【对接课内【对接课内】课文是怎样引出课文是怎样引出“绿色蝈蝈绿色蝈蝈”这一说明对象这一说明对象的？这样开头好在哪里？的？这样开头好在哪里？(七上七上绿色蝈蝈绿色蝈蝈)一一 解答语段在文章中的作用，一般可从如下几方面解答语段在文章中的作用，一般可从如下几方面入手：入手：(1)(1)从内容上考虑：从内容上考虑：需结合文章做具体的分析，看需结合文章

32、做具体的分析，看语段在整体内容上起什么作用，具体说明了什么，强语段在整体内容上起什么作用，具体说明了什么，强调什么意思等。调什么意思等。方法指导方法指导 (2)(2)从结构上考虑：从结构上考虑：开头语段的作用：开头语段的作用：A.A.引出引出(或交代或交代)本文的说明本文的说明对象对象(或说明对象的或说明对象的特点特点)；B.B.增加说明文的文学增加说明文的文学色彩色彩(或故事性或故事性)，激发读者的阅读兴趣；，激发读者的阅读兴趣；C.C.结构上总结构上总领全文，引出下文。领全文，引出下文。文中段落、句子的作用：引出下文、承上启下文中段落、句子的作用：引出下文、承上启下(过渡过渡)、总结全文、总结全文 /前文。说明文中间句的作用：前文。说明文中间句的作用：A.A.引起读者的注意和思考；引起读者的注意和思考；B.B.引出下文的说明内容。引出下文的说明内容。结尾段落的作用：一般有总结的作用，或与结尾段落的作用：一般有总结的作用，或与开头的说明相呼应，使文章结构更严谨。开头的说明相呼应，使文章结构更严谨。(3)(3)从效果上考虑：从效果上考虑：若有说明方法，则从说明方法若有说明方法，则从说明方法及其作用上作答。及其作用上作答。另外，分析句子作用时，需观察句另外，分析句子作用时，需观察句子是否使用了修辞手法，再回答作用。子是否使用了修辞手法，再回答作用。