3.10《用化石作证据》（教案）-2022新苏教版六年级上册《科学》.doc

1、苏教版六年上3.10用化石作证明教学设计课题 用化石作证明单元3学科科学年级6学习目标通过阅读用化石作证据的各种科学假说的资料，更加全面地认识化石的科学价值。通过分析有关生命演化史的信息，从宏观的角度认识生命世界。运用化石证据，证明“人猿同祖论”。重点更加全面地认识化石的科学价值。难点通过分析有关生命演化史的信息，从整体的角度认识生命世界。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课知识回顾：化石是保存在地层中的古生物遗体、遗物或遗迹，如骨骼、外壳、叶子、脚印化石等。我们从古生物化石中可以获取哪些信息？明确：古生物生活习性、外形特点、繁衍方式。找到现代生物中与古生物相似的生物。现代生物是怎

2、样由古生物进化而来的。回顾，回答新旧知识自然衔接 讲授新课一、化石的科学价值1、用化石证明鸟类起源于恐龙（1）鸟类的祖先是谁？明确：自从1861年在德国发现一块动物化石始祖鸟之后，很长一段时间，人们始终认为始祖鸟是鸟的祖先。始祖鸟的大小和乌鸦差不多，被覆羽毛，它具有和鸟翅膀一样的前肢但前肢的未端还有指，指的未端有爪；它的嘴里有牙齿，但嘴的外形像鸟喙。也就是说，它的身体结构既和爬行动物有相同之处，又和鸟类有相同之处。（2） 1870 年，英国博物学家赫胥黎提出“鸟是由恐龙演化而来”的假说。恐龙化石的不断发现，为恐龙与鸟类的亲缘关系提供了极为关键的证据，充分证实了鸟类起源于某种恐龙的假说。中华龙鸟

3、化石发现于中国辽西北票上园乡，是一种小型食肉恐龙，嘴里有牙齿，尾椎很长。同时，它从头部到尾部都覆盖着像羽毛一样的东西。中国发现大量带羽毛的恐龙化石，为恐龙由地面向空中进化、最早的鸟类是由恐龙演化而来的提供了直接证据。孔子鸟的化石遗迹在中国辽宁省北票市的热河发现。在已公开的化石标本中，孔子鸟的骨骼结构十分完整，并有着清晰的羽毛印迹。热河鸟是一种和小盗龙生活在一起的原始鸟类，它仍然保留着长长的骨质尾巴。热河鸟的前肢明显长于其恐龙祖先的前肢。从化石记录看，热河鸟的前肢羽翼已经十分发达，似乎不再需要后肢羽翼进行飞翔，几乎能与现生鸟类相匹敌。“胡氏耀龙”代表了和鸟类关系最为接近的恐龙之一，长有4枚长约2

4、0多厘米的带状尾羽。近龙鸟填补了恐龙向鸟类进化史上关键性的空白。化石在其近完整保存的骨架周围清晰地分布着羽毛印痕，特别是在前、后肢和尾部均分布奇特的飞羽。更奇特的是，其趾爪以外的趾骨上都被有羽毛。（3）阅读下面文字，说说化石为赫胥黎假说的成立提供了哪些证据？明确：恐龙化石的骨骼与火鸡骨架非常相似。古生物学家们在世界各地陆续发现了许多像鸟一样的恐龙化石。 20世纪90年代，在中国辽宁等地发现了一系列带羽毛的恐龙化石。2、用化石证明大陆漂移说（1）德国著名的气象学家学家魏格纳在观察世界地图时，意外的发现全球的陆地在2亿年前是彼此相连的一个整体，后来，由于受到力的作用，才不断分离并漂移到现在海陆分布

5、。后来，由于受到力的作用，才不断分离并漂移到现在海陆分布。魏格纳为证明自己的假设进行了艰苦的实地考察和研究。首先，他发现南美洲东海岸与非洲西海岸的轮廓非常相似。其次，经由他所搜集到的2.5 亿年前横贯南部各大陆的相同的岩石和化石得以证实。（2）提问：观察这幅图片，想一想图片上几块化石的发现地分别在哪里？明确：全齿兽化石在南美洲和非洲都有发现。舌羊齿化石在南美洲、非洲、印度、南极洲、澳大利亚州都有发现。水龙兽化石在非洲、印度、南极洲都有发现。中龙化石在南美洲、非洲都有发现。（3）提问：这些化石的发现说明了什么？明确：科学家分别在印度、澳大利亚、南美洲、非洲南部、南极洲发现了舌羊齿植物群,这些在陆

6、地上生长的植物不太可能跨越大洋进行迁徙。如果我们将这几个大陆拼接起来,可以发现这一植物群呈现出连续的带状分布。一些陆生脊椎动物化石也提供了相似的证据。说明了起初全世界的大陆是连在一起的，是一块联合的大陆。（4）大陆漂移学说直到20 世纪60 年代初发现的另一个证据地壳之下缓慢移动的岩浆导致大陆板块的移动，才得以正式确立。（5）阅读右面文字，说说化石为大陆漂移说的假说的成立提供了什么证据？明确：德国气象学家魏格纳收集到一块2.5亿年前横贯南部各大陆的相同的岩石和化石，证明了这一假说。3、用化石证明生物进化论（1）生物从哪里来的？阅读资料，找一找达尔文的进化论观点。明确：生物是通过自然选择，从简单

7、到复杂、从低等到高等地发展着、进化着。（2）提问：化石为生物进化论提供怎样的证据？明确：越简单、越低等的生物化石总是出现在越古老的地层里，越复杂、越高等的生物化石则出现在越新近形成的地层里。这说明生物是从简单到复杂、从低等到高等进化着。（3）什么是自然选择？明确：古代的长颈鹿存在着颈长和颈短、四肢长和四肢短的变异，这些变异是可以遗传的，四肢和颈长的能够吃到高处的树叶，就容易生存下去，并且繁殖后代；四肢和颈短的个体，吃不到高处的树叶，当环境改变食物缺少时，就会因吃不到足够的树叶而导致营养不良，体质虚弱，本身活下来的可能性很小，留下后代的就会就更小，经过许多代以后，四肢和颈短的长颈鹿就被淘汰了，这

8、样，长颈鹿一代代的进化下去，就成了今天我们看到的长颈鹿。4、小结通过以上三段文字资料的阅读与分析交流，我们发现化石在这些科学假说的成立上提供了有力的证据，进一步说明了化石的科学作用，说明了研究化石的重要意义。5、随堂练习（活动手册）在三种科学假说中任选一种，列举化石为这种科学假 说的成立提供了什么证据。二、地球生命演化史地球的历史其实就是一部地球生命的演化史。在漫长的历史长河中，无数的生物在地球上生存，又从地球上消失。仔细阅读观察这幅生命演化史示意图，想一想从这幅生命演化史示意图中，你获得了哪些信息？明确：生命在地球上已存在38亿年之久；地球上的 生命不停地发展和变化；生命演化史上有 过生命大

9、爆发，也有过生物大灭绝；生物从简单到复杂、从低等到高等进化着； 在漫长的生命演化史上，人类只占据一个非常微小的位置。三、拓展查阅资料，撰写一篇有关化石是如何为“人猿同祖论”提供证据的短文。指导：（1）科学小论文是同学们在科学活动中进行科学观察、实验或考察后，对活动过程和成果的书面总结。（2）表现形式是多种多样的：对某一事物进行细致观察和深入思考后得出结论；动手实验后分析得出结论；对某地进行考察后作出总结；靠逻辑推理得出结论。（3）衡量标准：科学性、创造性、实践性四、课堂练习1.根据达尔文的自然选择学说，长颈鹿的长颈和高大的前肢形成是( )的结果。 A.自然选择 B.由长颈鹿的意志所决定的 C.

10、经常使用逐渐积累2.鸟的祖先是（ ） A.始祖鸟 B.恐龙 C.野鸡3.（ ）提出“大陆漂移说”。A.达尔文 B.赫胥黎 C.魏格纳五、作业布置 活动手册：查阅资料，撰写一篇有关化石是如何为“人猿同祖 论”提供证据的短文。回答认真听讲阅读分析交流认证听讲观察交流回答阅读分析交流阅读分析交流回答回答做活动手册观察思考交流认真听讲练习通过阅读用化石作证据的各种科学假说的资料，更加全面地认识化石的科学价值。通过分析有关生命演化史的信息，从宏观的角度认识生命世界。运用化石证据，证明“人猿同祖论”。完成达标测评综合运用单元知识课堂小结本节课，通过阅读用化石作证据的各种科学假说的资料，更加全面地认识化石的科学价值。通过分析有关生命演化史的信息，从宏观的角度认识生命世界，能运用化石证据，证明“人猿同祖论”。总结课堂板书板书设计