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格式:PPTX , 页数:14 ,大小:7.35MB ,
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新人教版(2019新版)《高中英语》必修第一册Welcome Unit Listening and speakingppt课件 (2).pptx

1、1.通过听三段材料,获取高一新生办理学生卡、讨论喜欢的科目、咨询自己的未来职业规划的信息。2.能使用恰当的语言表达自己在具体情境中谈论学校生活。Learning objectivesOpening pageuDo you think so?uWhats your first step and why?uIs the first step important?1.Match and describe what they are doing 活动一:感知与注意活动一:感知与注意2.How about these picutures?1.Listen and complete活动二:获取与梳理活动二

2、:获取与梳理170143Jonesonethe USAWrite down the first letter or the first two letters while listening,fill later to save time if necessary.2.Listen and tick活动二:获取与梳理活动二:获取与梳理Write down the first letter or the first two letters while listening,fill later to save time if necessary.2.Listen and answer活动二:获取与

3、梳理活动二:获取与梳理Write down the first letter or the first two letters while listening,fill later to save time if necessary.exchange n.交换;交流 vt.交换;交流;交易;兑换动词用法:exchange sth We exchanged address/a few words.【知识拓展】(1)exchange sth with sb 同某人交换.(2)exchange sth for sth 用.交换.活动三:语言学习活动三:语言学习格兰特小姐和我相视一笑。【英汉互译】(1

4、)Miss Grant and I exchanged smiles.(2)The two men exhcanged greetings.(3)我用这本书换了一盘录像带。他们两人互相打招呼。I exchanged the book for a video.lecture n.讲座;讲课;教训;演讲ugive/deliver a lectureugive sb a lectureua lecture on sth vt.演讲;训斥 lecture sb about/on sth;lecture sb about doing sth vi.讲课;开讲座 lecture on sth【知识拓展】l

5、ecturer 演讲者;讲课者活动三:语言学习活动三:语言学习【情境翻译】昨天下午王先生在演讲厅就学生习惯做了一场讲座,他就一些学生吸烟而告诫了他们。Mr.Wang gave a lecture on students habits in the lecture hall yesterday afternoon,and he lectured some students on smoking.活动四活动四:描述与阐释描述与阐释1.Learn the expressions2.Choose situations and make a conversationS1:A boy meets a gi

6、rl during a break.S2:An exchange student is talking to a teacher on campus.S3:A boy and a girl are at the airport to meet a visiting group of teachers and students from England.活动五活动五:想象与创造想象与创造Free talkWork in groups of four and talk about your school life freely.You can talk any topics as long as you like.活动六活动六:语音学习语音学习1.Listen and repeat.Notice the pronunciation of the vowels(A,E,I,O,U).Then add a word to each group.

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