1、川教版（2019）信息技术七年级（上）册教学设计课题第1节 我的第一个Python程序课型新授课授课时间第2课时 共3课时教材分析本课为第三单元第一节我的第一个python程序的第二课时，通过学习使用python的两种编程环境和print()函数的使用之后，进一步学习input()函数和变量，为以后的python更高级的学习内容奠定基础。学情分析本节课的教学对象为七年级学生，学生对编程充满兴趣，第一节课重在培养兴趣，规范编写操作，随着学习的深入，后面的学习内容会越来越难，所以本节课的input()函数和变量的学习至关重要。教学目标1、 掌握input()函数的基本语法；2、 理解变量及其使用方
2、法。教学重点教学重点：1、 掌握input()函数的基本语法；2、 理解变量及其使用方法。教学难点：1、 掌握input()函数的基本语法；2、 理解变量及其使用方法。教学流程教师批注课堂导入要求在代码编程环境下输出以下内容：1、 大家好，这是我的第一个python程序！2、33-63、重要的事情说3遍重要的事情说3遍重要的事情说3遍4、*我们上一节课中的哪个机器人泰坦大家还有印象吗？他是不是可以回答我的问题啊，其实和泰坦的对话就是通过编程实现的。那么电脑或者是机器人除了可以回答我们提出的问题，他们也能够向我们提出问题，这该怎么实现呢？最高：珠穆朗玛峰最矮：江西庐山通过复习上一节的内容巩固学生
3、知识，并通过问题引出今天的课题。教学过程三、学用input()函数要让电脑向我们提问，可以使用input()函数。input()函数的作用就是电脑向我们提问，我们来回答，如下图所示。1、input()函数输入函数，返回的数据类型为string类型。2、input()函数语句括号里的内容包括：搭配单引号、搭配双引号、搭配三引号3种情况。代码里面的和（）为英文半角标点。练习五：请同学们使用代码编程环境输入以下代码：input(请问你今年多少岁啦？)观察运行结果和预期是否相同？四、使用变量电脑问我们叫什么名字，不同的人会有不同的回答。回答的内容可以用等号“=”赋值给一个变量。我们通过这个变量把回答的
4、内容存起来。再举个形象的例子来说明一下变量，你可以把变量看作是不同箱子的名字，我们可以把对应的水果存放到对应的箱子里面，要用的时候在取出来。所以说变量可以用来存储数据。（一）变量的命名那么问题来了，变量我们到底取什么名字好呢？是不是可以随便取名呢？1、变量名第一个字符可以是字母或下划线“_”；2、变量名第一个字符不能是数字；3、变量名中不能有“/&%*$?空格”等特殊字符与标点；4、变量名区分大小写，同一个字母的大写和小写，视为不同的变量名；5、变量名要见名知意，变量名要一看就知道代表什么，比如年龄用age表示，姓名用name表示。总结口诀：1、字母数字下划线；2、数字不能打开头；3、见名知意
5、大小写；此外，python编程语言3.3以后的版本中，变量名可使用中文（之前版本也能使用中文做变量名，但代码文件的编码方式必须是UTF-8）。但是我们不建议使用中文，在以后的课程中我们都是用英文作为变量名。练习六：请为下列正确的变量名打上“”，错误的打上“”。My_name（ ） my_name（ ） my name（ ）Myname （ ） myname!（ ） my2name（ ）_myname（ ） my%name（ ） my+name（ ）（二）变量的使用变量名 = 值（可以是直接的值，也可以是通过input()函数获取的值）示例：number = 13 # 整型变量（integer）
6、height = 1.58 # 浮点型变量（float）name = 欢欢 # 字符串变量（string）age = input(请输入你年龄：) # 字符串变量（返回string类型）（三）变量的修改变量是可以被修改的，同一变量再次赋值时会覆盖之前的值得到新的值。变量1 = 数据1变量1 = 数据2示例：a = 123a = 我叫欢欢练习七：要求在交互式编程环境下输入代码实现下列对话：提问：请问今天的星期几？ 星期X回答：我知道了，今天星期X。初步感知input()函数的用法，了解 input（）函数的特点和语法。通过练习，让学生深入了解input()函数。引入变量，用实例讲解变量的含义，加深学生理解。通过口诀的形式让学生简单记忆，有利于提高学习效率。通过练习考察学生的掌握情况。讲解变量的用法和修改，通过实例展示。通过练习考察学生的掌握情况。课堂小结一、学用input()函数作用：电脑提问，我们回答。二、使用变量（一）变量的命名python编程语言对变量名的规定，总结口诀：1、字母数字下划线；2、数字不能打开头；3、见名知意大小写；（二）变量的使用变量名 = 值（可以是直接的值，也可以是通过input()函数获取的值）。（三）变量的修改变量是可以被修改的，同一变量再次赋值时会覆盖之前的值得到新的值。课后作业完成练习五到练习七的内容。教学反思
