1、川教版（2019）信息技术七年级（上）册教学设计课题第1节 我的第一个Python程序课型新授课授课时间第3课时 共3课时教材分析本课为第三单元第一节我的第一个python程序的第三课时，通过前两节课的学习，我们能够使用print()函数、input()函数以及变量完成简单的人机对话，本节课将进一步学习简单人机对话的实现。学情分析本节课的教学对象为七年级学生，学生对编程充满兴趣，第一二节课重在培养兴趣，规范编写操作，学习python的基础语法，随着学习的深入，后面的学习内容会越来越难，所以本节课将进一步学习简单人机对话的实现。教学目标1、 掌握“+”号在python中的两种用法；2、 了解数据
2、类型并掌握int函数的使用；3、 正确编写人机对话程序。教学重点教学重点：1、掌握+号在python中的两种用法；2、了解数据类型并掌握int函数的使用。教学难点：正确编写人机对话程序。教学流程教师批注课堂导入抽取学生回答问题：1、python中的赋值符号是？2、变量的命名要求。3、要求在交互式编程环境下输入代码实现下列对话：提问：请问今天的星期几？ 星期X回答：我知道了，今天星期X。我们之前的两节课学习了python的基础语法，包括print()函数、input()函数、变量。那么本节课我们将继续深入学习人机对话。最高：珠穆朗玛峰最矮：江西庐山通过复习上一节的内容巩固学生知识，并通过问题引出
3、今天的课题。教学过程五、实现简单的人机对话程序启动“代码编程环境”，新建并保存代码，将文件命名为“人机对话测试示例.py”，我们可以先在自己头脑中预想一下，这三行代码运行的结果是什么？你预想的答案正确了吗？练习八：请同学们仿照我们完成的人机对话程序，再编写一个程序，实现输入两个数字，然后输出两个数字的和。为什么输出的结果并不是我们想要的那个结果呢？其实这里面包含了python编程语言中的三个知识点：1、python编程语言中的加号“+”，不仅可以进行数学计算，还可以将两个字符串合并为一串；2、用input()函数获取到的内容，python语言默认将其视为字符而不是数字；3、我们可以使用int(
4、)函数，将字符转化为整数。知识扩展：注释符号里面的任何数据都会被python解释器忽略，程序不会报错，注释里面的内容在执行的时候是不会被输出的，注释实际上是给人看的。1、python单行注释符号（#）：# 常被用作单行注释符号，在代码中使用#时，它右边的任何数据都会被python解释器忽略。示例：print(888) #输出8882、批量、多行注释符号（ ， ）：在Python中也会有注释有很多行的时候，这种情况下就需要批量多行注释符了，多行注释是用三引号（ ， ）包含的。思考：除了有教材上讲解的这种修改方法，同学们还有没有其他方法呢？还记得教材36页欢欢在三星堆博物馆门口与机器人的对话吗？用
5、代码编程环境完成下面对话：迎宾机器人：同学，你叫什么名字呀?欢欢：我叫欢欢。迎宾机器人：你好，那你今年几岁呀?欢欢：我13岁。迎宾机器人：我知道啦，欢欢，你今年13岁了。练习九：使用int()函数与input()函数，编写几个涉及加、减、乘、除运算的程序。教师展示简单的人机对话程序，学生跟随理解。通过练习，让学生发现问题。抛出问题，引出知识点，解决问题。知识拓展，拓宽学生知识面。学生思考，找到多种解决方法。回顾教材，完成之前的问题，起到巩固的作用能加深知识点的记忆和理解。课堂小结一、实现简单的人机对话程序1. “人机对话”程序代码的编写与运行。2. 用加号“+”计算的知识，使用int()函数将字符串转化为整数，注意区分字符与数字这两种基本数据类型。3. 总结input()函数、print()函数、int()函数的作用。课后作业1、使用input()函数与print()函数，编写一些有趣的与电脑对话的程序。2、预习第二节在Python中用turtle模块画图的内容。教学反思
