1、课 题苏少版第八册 4.纸卷魔术课 时1主备人复备人教学目标知识与技能目标：运用色纸和各类废旧纸张，通过卷贴、绘画、组合等方法进行立体造型的操作活动。过程与方法目标：通过卷、剪、折、贴等练习，使学生进一步学习纸卷造型技能技巧。情感、态度与价值观目标：通过纸卷造型的设计与制作，培养概括空间想象能力，创造性思维的能力。教学重点教学难点通过卷、剪、折、贴、拼等技巧，制作一个纸卷造型。在制作中发现纸卷造型的新方法，设计出一个有趣的纸卷造型。教学准备教师准备：教学课件、布置预习作业、课堂范作工具、教师范作、教室四周的纸卷作品用以营造课堂气氛等。学生准备：课前预习、制作工具等。教学过程个人复备一、魔术导入
2、师：同学们好，喜欢魔术吗？我们现在就来欣赏一段视频。我这里有一张纸，虽然没有魔术师那么大的本事，但也可以学着变个小小的魔术。你能看出我变的东西用了什么方法吗？（教师用卷的方法分别把一张纸变成望远镜、卷发等。）二、发展阶段师：课本中的小朋友也变了一些纸卷魔术，我们一起来欣赏一下。1. 观察分析。（1）三个小朋友在认真地演奏乐器，特别是中间的小朋友，他两手抬起，神情严肃，演奏得多么认真啊！（2）这只大狮子看起来好威武，不愧是百兽之王啊！ （3）可爱的小老鼠正认真地听着妈妈的教导，难道鼠妈妈也在教它做纸卷魔术吗？（4）憨憨的，戴着眼镜的小熊真滑稽啊。（5）鳄鱼饿了，张开了它的“血盆大口”。仔细看，它
3、有尖尖的牙齿，眼睛睁得大大的，多么凶猛啊。 欣赏了这些作品后请你说一说：你最喜欢哪一幅作品？它们的魔术是用什么材料变的？师：从图片中我们可以看出这些纸卷作品有的是用图画纸做的，有的是用色纸做的，还有的是用废旧纸张做的。请同学们仔细研究这些纸卷作品，我们就以演奏乐器的“小乐队”为例，仔细找一找，看看它们是用什么方法制作出来的？对，这张作品以卷为主，另外，它还结合了剪、刻、贴等辅助方法。它用卷的方法一样吗？哪里不一样？你来指一指。是的，即使是卷，方法也不一样，有圆柱卷，锥形卷。比如：人物的身体，以及右边两个人物吹的乐器就是圆柱卷，而左边人物吹的乐器就是锥形卷。 欣赏了这些作品后请你说一说：你最喜欢
4、哪一幅作品？它们的魔术是用什么材料变的？看看它们是用什么方法制作出来的？ 你能试着卷一卷吗？看看有没有方法让你卷得又快又好？几个学生同时进行圆柱卷和锥形卷练习。（上台演示）师生小结：圆柱卷比较容易。锥形卷的卷法有很多：圆形、半圆形可以变成锥形卷，方形可以变成锥形卷，扇形也可以变成锥形卷。其他几幅作品的制作方法又是什么呢？请同学们根据我们刚才的分析，把这几幅作品的制作方法和你的同桌互相讨论一下。 2. 师生合作演示。师：现在我就以“鼠”为例，变一个纸卷魔术。谁来帮帮我？教师分别请三个学生分工合作完成：头、身体、腿、其它部位。边示范时，讲解以下几点：(随时随地进行安全教育)（1）做圆柱式纸卷，粘贴
5、圆柱时可以增加粘贴面积使它更牢固；（2）做锥形纸卷，可以先把它剪成圆形或扇形等；（3）要使两部分衔接，除了粘，还能在要插接的地方剪一道口子，相互交叉，插进去；（4）做尾巴，可以用铅笔卷纸；（5）在作品上进行装饰可以使它变得更美观；（6）如果纸质太软，可以换较硬的纸做； 这是我们刚才总结的小窍门，大家要记住。3. 欣赏巩固。 师：学了这些方法后，让我们再来欣赏一些小朋友的作品，瞧瞧他们是不是也用了这些方法？如果你发现了更好的方法，别忘了告诉大家啊！三、实践阶段欣赏完别人的魔术，让我们自己也来变一个魔术吧！请同学们选用适合的材料制作一个纸卷物体造型。作业要求：1. 利用各种纸制作成自己喜爱的物体，以卷为主，可以穿插其他方法，使制作的物体能站立起来；2. 可以模仿范图做，也可以自己设计造型；3. 可以合作一件作品，也可自己独立完成；4. 制作时安全使用剪刀，制作后的废纸自己要整理好。四、展示评价把学生作品放到魔术天地，举行“纸卷朋友大联欢”活动。1. 学生为自己的纸卷作品取一个漂亮的名字，手持纸卷作品相互问好，还可以模仿动物行走、嬉戏；2. 学生介绍自己是如何构思制作的，说一说自己最喜欢的作品，找一找它的特别之处；3. 教师进行点评。五、拓展总结阶段我们一起来欣赏生活中类似的纸卷魔术。教 后 记
