1、教材分析 教学重难点 教学目标 学情分析教学过程 板书设计 教材分析教学目标 教学重难点学情分析教学过程板书设计 欣赏七巧板拼成的图案从而认识七巧板会用七巧板拼出图案本节课是在动手做(一)的基础上安排的。学生已经能够用正方形、长方形、三角形等形状的纸拼出一些简单的、有趣的图形，是“动手做”系列活动的延续与发展。第一章教材分析 教学重难点 教学目标 学情分析 教学过程 板书设计 通过用七巧板拼图的活动，进一步熟悉学过的平面图形。培养初步的空间观念，动手操作能力与创造力。激发学生合作意识，培养学生初步的小组合作能力。第二章教材分析 教学目标 教学重难点 学情分析教学过程 板书设计 教学目标 教材分
2、析 教学重难点 教学目标 学情分析 教学过程 板书设计 教材分析 教学目标 教学重难点 学情分析 教学过程 板书设计 会用七巧板拼简单的平面图形。第 三 章初步认识平行四边形。能用多种办法创造出美丽的图案。教材分析 教学重难点 教学目标 学情分析 教学过程 板书设计 第 四 章教材分析 教学目标 教学重难点 学情分析 教学过程 板书设计 学生已有了用正方形、长方形、三角形等形状的纸拼出一些简单、有趣的图形的经验，是本节课学习的前提。还有一点，有不少学生已动手拼摆过“七巧板”，拼出了很多的图形，这样，能激发起其他小朋友发挥想象力，拼出更加有创意的图形。教材分析 教学重难点 教学目标 学情分析教学
3、过程 板书设计 第 五 章教材分析 教学目标 教学重难点 学情分析 教学过程 板书设计 情景导入 激发兴趣初步感知 建立表象动手操作 体验乐趣自我小结 课外延伸第 五 章教材分析 教学目标 教学重难点 学情分析 教学过程 板书设计 初步感知情景引入动手操作自我小结教学流程上课开始，老师出示美丽的图片导入第 五 章教材分析 教学目标 教学重难点 学情分析 教学过程 板书设计 情景导入初步感知动手操作自我小结教学流程第 五 章教材分析 教学目标 教学重难点 教法与学法 教学过程 板书设计 情景导入初步感知动手操作自我小结教学流程第 五 章教材分析 教学目标 教学重难点 教法与学法 教学过程 板书设
4、计 情景导入初步感知动手操作自我小结教学流程3第 五 章教材分析 教学目标 教学重难点 学情分析 教学过程 板书设计 情景导入初步感知动手操作自我小结教学流程五个一个一个第 五 章教材分析 教学目标 教学重难点 学情分析 教学过程 板书设计 情景导入初步感知动手操作自我小结教学流程提问：1号图形与 号图形完全一样；4号与 图形完全一样。在此活动中老师拿出相应的图片带领学生一起进行重叠比较展示，发现1号=2号，4号=6号第 五 章教材分析 教学目标 教学重难点 学情分析 教学过程 板书设计 情景导入动手操作初步感知自我小结教学流程基础拼图创造拼图第 五 章教材分析 教学目标 教学重难点 学情分析
5、教学过程 板书设计 情景导入动手操作初步感知自我小结教学流程基础拼图三角形创造拼图正方形第 五 章教材分析 教学目标 教学重难点 学情分析 教学过程 板书设计 情景导入动手操作初步感知自我小结教学流程创造拼图基础拼图第 五 章教材分析 教学目标 教学重难点 学情分析 教学过程 板书设计 情景导入自我小结初步感知动手操作教学流程说说今天你对自己的评价。欣赏七巧板拼出的故事。教材分析 教学重难点 教学目标 学情分析 教学过程 板书设计 第 六 章教材分析 教学目标 教学重难点 学情分析 教学过程 板书设计 力求简洁明了，突出重点和难点，力求简洁明了，突出重点和难点，帮助学生理解和建构知识体系。帮助学生理解和建构知识体系。
