2020年中考语文复习课件专题十记叙文（散文、小说）阅读.pptx

1、A组 2019年全国中考题组 散文阅读 一、(2019湖北武汉,1215,22分)阅读下面的文章,回答问题。 占了命运的便宜 回乡过年,带小外甥去小店买花炮,回来路上听见有人喊他名字,我正要回头,却听小外甥压低声音说,快 走。我还没反应过来,他已经一溜烟跑回家了。我转过头,看见一个和他年龄相仿的小男孩愣愣地站在远 处,无所适从的样子。 回到家里,小外甥说那是他同学,不过大家都不跟那小男孩玩。小男孩有时撵着跟人家玩,有时候又会莫 名其妙地骂人,甚至动手,下手还特别重,有次把一个男生的耳朵都打出血了。 为什么会这样呢?小外甥的爸爸告诉我,小男孩没人管,妈妈几年前就没了,爸爸在外面打工,也不怎么回

2、来,他跟着爷爷奶奶住。,父子俩的话帮我拼凑出小男孩的处境:他打小没有父母照顾,家里经济条件较差。他既孤单又暴躁,想靠 近同学,又无法采取正确的方式,所以被孤立。 我力劝小外甥对他好一点,还想买个礼物让小外甥送给他,小外甥统统不以为然。我想这也非一人之力 所能改变,就给他们老师写了一封信,让小外甥交给老师。 倒不是因为我天性善良,更多的是不安全感使然。这种不安全感包括两方面,一是我担心将来会在社会 新闻里看到这个孩子。 这些年新闻里的恶性事件,很多作案者都有着被伤害的童年,但人们往往拒绝倾听他们的童年故事。倾 听并不意味着原谅,只是让人思考,有没有可能事先防范。如若他们都能够得到公正的对待,有些

3、事情也许 就不会发生。,红楼梦里薛宝钗就深谙这一点。探春把土地承包给那些“本分老诚能知园圃”的人,这样能够让 土地的价值最大化。但是,有获利的人,就有吃亏的人。宝钗敏锐地指出,大观园的建设者们都有享受红利 的权利,若有人是仗着某些先天优势而获利,那些未承包到土地的人必然觉得不公正,这种不公正就会引起 敌意,那么,对不起,谁也不是没有杀伤力的。 这是第一个层面上的不安全感,还有更深层面的,是我从这个孩子身上想到了自己。 我们没有输在起跑线上,却有可能输在终点线前,因为我们谁也不知道自己的明天会怎样。刘姥姥进荣 国府,各种穷形尽相,被黛玉、妙玉等人鄙视。然而,刘姥姥家从前是阔过的,贾家以后也会败落

4、,刘姥姥身上 有着贾府诸位的未来,只是当时他们看不见而已。宝钗则深知明天不可知,她暗中照顾邢夫人的侄女,贾家的穷亲戚邢岫烟。与其说是她心地善良,不如说她是在暗中救济那个可能的自己。 在这个阶层不断翻滚的世间,只要还未到达终点,焉知自己不会落到社会的底层?在尚有余地时给自己造 一个更好的“底”,如果下坠,也能被稳稳接住,让自己即使坠入逆境也能被善待。 在这个世界上,我是占了便宜的那一类。许多年前去参加同学会,在大家感慨这是个“拼爹”的世界时, 想到我靠自己在网上写文章被出版社发现,不由深感自豪。但朋友提醒我:如果你处在连本课外书都没有 的境地,就别提什么写作了你要意识到,你已经是幸运的那一类,是

5、既得利益者。 我一直记得朋友的话,并常常提醒自己,在生活的细枝末节上做得更好一点。有一天,我叫的外卖久等不 至,于是催了一次单。不久那个外卖小哥站在楼下打电话,几乎带着哭腔说,他找不到单元门,可是那门明明 就在他眼前。当我走出来,接过外卖,他立即朝电动车狂奔而去,背影崩溃到凌乱他实在是太赶了。此 后,我对所有外卖小哥都客客气气,即使他们迟到了,也要说声“谢谢”。一次朋友聚会,外卖小哥不小心把 我点的汤全洒了。朋友说,他不受点惩罚就不会长记性,但我觉得,把汤弄洒和记性无关,我没有说什么,更没 有给他打差评。 我们应该做点什么才能让这个世界变得更好呢?对于这个问题,我是茫然的。我没有振臂一呼的勇气

6、,也,没有应者云集的自信,也许我唯一能做的,就是尽自己的一份责任,用自己的行为去影响身边的人,为世界变 得更公正出一点力,仅此而已。 (基于命题需要根据闫红作品改写) 1.作者给老师写信是因为小男孩受到了怎样“不公正”的对待?读段,请简要概括。(4分) 2.读段,请说说作者为什么担心“将来会在社会新闻里看到这个孩子”。(6分) 3.读 段,请简要概括作者所说“更深层面”的“不安全感”指的是什么。(6分) 4.作者以“占了命运的便宜”为题,是为了提醒我们什么?读 段,请分条表述。(6分),一、 1.答案 小男孩被同学孤立了。(或:同学们都不和小男孩玩。) 解析 本题的答题范围是段。这五段叙述了小

7、外甥躲避小男孩,小外甥和小外甥的爸爸向“我”解 释原因,从中“我”分析出小男孩的处境是“被孤立”。概括时可以采用“人物+事件”的方式,注意语言 要简洁。从小男孩的角度来说,事件就是“被孤立”;从小外甥的角度来说,人物不仅有小外甥,还有他的同 学们,事件就是“躲避小男孩(不跟他玩)”。 2.答案 因为受到不公正对待的人常常会危害社会,成为罪犯。(或:因为这个孩子受到不公正的对待后,有 可能产生敌意,从而危害社会,走上犯罪道路。) 解析 “社会新闻”播报的是社会上发生的事。可能是好事,也可能是不好的事,但作者“担心”的肯定 是不好的事。第段说“很多作案者都有着被伤害的童年”,而上文写的就是小男孩受

8、到的伤害被孤 立,从中可以推测出“担心”的原因:小男孩从小受歧视,长大后可能会危害社会,甚至走上犯罪的道路。 3.答案 担心自己遭遇逆境时得不到善待(公正的对待)。 解析 本题的答题范围在 段,第段是一个过渡性的段落。承接了第一个层面的“不安全感”,引,出“更深层面”的“不安全感”,可见答案在后面。第段以红楼梦中的人物为例,论述自己“有可 能输在终点线前”。第 段中明确了这种担心,“只要还未到达终点,焉知自己不会落到社会的底层”,期 望自己“即使坠入逆境也能被善待”。由此可以概括出答案。 4.答案 要点:(1)意识到自己是幸运的那一类。(或:认识到自己是既得利益者。) (2)善待(体谅)处境更

9、差(社会底层)的人。 (3)用自己的行为影响别人,让社会变得更公正。 解析 答题范围是 段,题干要求我们分条表述,其实就是要求我们概括这三段的段意。第 段写在 朋友的提醒中“我”意识到自己“已经是幸运的那一类,是既得利益者”;第 段通过列举“我”宽容外 卖小哥的事例,说明要“在生活的细枝末节上做得更好一点(善待他人)”;第 段提出“做点什么才能让这 个世界变得更好”的问题,然后做出回答,“尽自己的一份责任,用自己的行为去影响身边的人”。据此可 以概括出本题的答案。,二、(2019四川成都B卷,811,18分)阅读下面的文章,回答问题。 巴山夜雨 钱歌川 我对雨虽不特别爱好,也不怎样嫌恶。如果头

10、戴帽子在不大不小的雨中行走,我并不觉得难过,毋宁有一 种超然的心情。 你只要不以打湿衣帽为意,便可悠然不迫而有余情去欣赏那织女机中的雨丝。真的,那就和春蚕刚吐出 来的丝一样光亮、细长,而且整齐地排列着,似乎要把天空和大地缝织起来。那时你就像一把梭子,从那些 雨丝中穿过。 雨不仅可看,而且可听。听雨最好是在夜里,没有市声混杂,你可以清晰地辨出什么是芭蕉上的雨声,什么 是残荷上的雨声。池中之雨清澈,瓦上之雨沉重。倾盆大雨如怒号,霏霏细雨如呜咽,一个是英雄气短,一个 是儿女情长。 夜雨中又以巴山夜雨最出色。唐代诗人大半都有写巴山夜雨的诗句,尤以李商隐的一绝最为脍炙人口。 他那一首诗,使得巴山夜雨更多

11、了一重意义,令人联想到高贵的友情。于是乎雨又可话了。,说来奇怪,四川的雨,大都是夜里降落,天明又止。我初到四川,住在城中,房子是瓦盖的,夜来雨洒庭前树, 仿佛伴我夜读。深夜人倦抛书睡去,梦中还在低吟“蜀星阴见少,江雨夜闻多”之句。早晨出门,路面已干, 夜雨化成朝云,横在山腰,遮断树身,构成绝好图画。你想会有人不爱巴山夜雨么? 然而好景不常,城中居不多时,我便被日本的炸弹逐到乡下。乡下田地多而房屋少,于是我出建筑费,在本 地人的地上盖茅屋,约定住两年,就把房子送给地的主人,如果再住下去,我另出房租。我知道这房子终将属 于他人,不愿投资过多,能蔽风雨就不错了。 那茅屋从第一年就漏,愈漏愈甚。第二年

12、,愈漏愈不成样子了。起初是一处漏,后来竟好几处。南边漏水, 恰在床头,只好把床北移,雨水跟着追来,最后追到床铺靠紧北窗,无法再退。我既不能把床移到墙外,只好以 困兽精神,作背水之战。所有的武器,一把雨伞而已。我把它撑在床头,像临到危险的鸵鸟,只要把头部遮住 不受雨淋之苦,便算满足。 巴山多夜雨,室内少晴天,又熬了一年。我拱手把屋子送给那地的主人,满望他可以负责来修理。他果然 满口答应,并说要换瓦,以作一劳永逸之计。我只希望早点动工,从春望到夏,从夏等到秋。直到秋尽冬来,房 主人才叫匠人预备来兴工了。,瓦匠到来,第一步工作,当然是破坏。他们爬上屋顶,把茅草全给掀了。他们答应三天把瓦盖好。第二天

13、来钉格子,一片瓦也没有盖。但天气已有雨意。我提心吊胆过了一夜,满以为早晨瓦匠来,谁知直到下午还 是毫无人影。天色暗淡,云雾翻涌,看去十分险恶,而时候已近黄昏。原来他们又在别家接了生意,过两天再 回头来做。 巴山之雨,与夜俱来。起初几滴,后来愈下愈大,万箭齐集;跟着竟像黄河决口,满屋泛滥。我将家中所有草 席,全铺在床顶。睡不多时,忽听枕边有滴水声,伸头去看,床顶已聚水成渠。我除了把那一渠积水倾倒地下, 别无办法。再也不能安睡,一夜中忙着疏浚,直到天明雨过方停。 张志和渔歌子描写渔翁,说“斜风细雨不须归”,似乎很可羡慕。读者读这些诗句时被诗人支配,欣 赏那诗中有画,用不着设身处地去为渔翁着想。其实

14、渔翁冒雨打鱼,在他本身并无诗情,也无画意,毋宁是不 得已的苦事。你要是遇雨而在家安然读书,我相信你对雨不会发生恶感。 你对巴山夜雨,一定会觉得怪可爱的。然而,我可不能和你发生同感了。 (有删改),1.关于雨有无诗意,作者的看法是什么?请结合全文,简要分析。(6分) 2.本文题为“巴山夜雨”,但文章前四段并未直接描写巴山夜雨。请说明这四段在文中的作用。(4分) 3.第段中画线的比喻句有哪些妙处?请简要赏析。(3分) 那时你就像一把梭子,从那些雨丝中穿过。 4.文章第 段,提及哪些读诗的方法?你更赞同哪一种?请以“大漠孤烟直,长河落日圆”为例,简要分析。(5分),二、 1.答案 在作者看来,雨是否

15、有诗意,不能一概而论,要看人的经验和心境。只有在欣赏文学或现实中悠闲 不迫的时候,雨才可能是有诗意的,如初到四川,居住城里,夜雨伴读,充满诗意;当它带来现实生活的妨碍,诗 意就不复存在,如居住乡下,夜雨漏屋,饱受雨淋之苦,雨之诗意顿消。 解析 文章在前半部分写的都是雨中的诗意,后半部分写的是自己居住在乡下漏屋时饱受雨淋折磨的痛 苦,这时雨的诗意已经荡然无存了。可见,在作者看来,雨有无诗意是与人的处境和心态有关的。 2.答案 从雨写到夜雨再到巴山夜雨,渐次引出下文关于巴山夜雨的经历和感受;从看雨、听雨到话雨, 表现雨的诗意和情趣,与后文中巴山夜雨带来的痛苦经验形成对比。 解析 从全文来看,文章题

16、目虽然是“巴山夜雨”,但作者并不是开篇就点题,而是逐步引入的,并且前四段 都是写看雨、听雨的诗意的,与后面自己居住乡下时所经历的“巴山夜雨”形成鲜明的对比,这也是本文 所运用的主要表现手法。 3.答案 用梭子在丝中穿过的情形,生动写出了人在雨丝中穿行的情景。梭子在丝中轻巧穿行的比喻, 贴切地表达出雨中行走的惬意。与前面“织女机”和以蚕丝喻雨相呼应,前后一体。,解析 比喻的作用一般是生动形象地表达出事物的特点或描写出什么样的情景,就本题而言,分析时还要 结合雨中人的心情以及前后文的照应。本题分值是3分,在分析时要学会扣点答题,一般是一点1分。 4.答案 第一问:根据诗中的画境,欣赏诗歌的诗情画意

17、;设身处地进入诗中的世界,去感受和认识诗所 反映的生活现实。 第二问:(示例)我赞同第一种方法。“大漠孤烟直,长河落日圆”一联,写进入边塞后所看到的塞外奇特壮 丽的风光,画面开阔,意境雄浑。 解析 第一问:第 段开头所体现的是第一种读诗方法,只欣赏诗句所描绘的诗情画意;后面几句所体现的 是第二种方法,要注重体会画面背后所反映的现实。第二问:首先要做出判断,赞同哪一种方法,然后结合诗 句“大漠孤烟直,长河落日圆”的意境特点进行分析。,三、(2019重庆A卷,1317,22分)阅读下面的文学类文本,回答问题。 一把老钥匙 王举芳 回到家时,母亲正翻箱倒柜。杂乱的地面让我无处落脚。我说:“妈呀,您这

18、是在翻传家宝吗?” 母亲停住手看着我说:“见到我的钥匙没?” “喏,在这儿。”我从玄关柜上拿起属于母亲的那串钥匙。 “我说的不是这个,是老宅的,老宅的那个。”母亲的语气和神情有些焦急。我和母亲几乎把家里翻了 个底朝天,也没找到母亲要找的钥匙。母亲坐下来,情绪有些低落。我说:“妈,您就别总想着老宅了,咱又不 回去住了,有没有钥匙都一样。”母亲叹了一口气,开始收拾地上的凌乱。 其实,我没有告诉母亲,弟弟正四处托人,要把老宅卖掉。弟弟说老宅总空着,时间久了,房屋会倒塌的,到 时候想出手都不好意思谈价钱。 一周后,弟弟告诉我,老宅卖掉了,卖了两万元。看着那些钱,不知怎么,我的心里像坠了一块石头。 那天

19、下班,在小区外碰到三婶。三婶是我家邻居,和我们家没有亲属关系,按村里辈分我这么喊她。我让,三婶家里坐坐,她直摆手,说没啥大事,就不去家里了,说着掏出一把钥匙交给我,说这钥匙是你们家老宅的, 啥时候想回家就回。原来是她家买了我们家的老宅。 母亲没再提钥匙的事儿。我想着老宅现在已经是别人家的了,也就再不能回去,就没跟母亲提钥匙的事 儿,把它包裹好,放在了柜子顶上的一个盒子里。 农历六月六,我们老家有传统庙会。母亲执意要回去看看。无奈,我和弟弟只好依着母亲。一路上母亲 说着故乡风俗和旧年往事,精神从未有过地爽朗,她没有看到我和弟弟偶尔交会的眼神里都藏着忐忑。 三婶听说我们回来了,招呼我们去她家里。做

20、邻居的那些年,三婶和母亲一直处得很好,亲姐妹一样。吃 过晚饭,三婶拿了几床铺盖说:“你们别嫌,都是干净的。走,到你们家去,你们还睡你们各自的屋。”三婶掏 出钥匙打开老宅的锁,我们怔怔地望着那干净整洁的院子,有些恍惚,仿佛我们从未离开过。 我送三婶到大门口,对她说谢谢。三婶说,咱不说远亲近邻,我懂你妈的心思。我知道她舍不下老家。庄 稼人走到哪里,其实根都牢牢扎在老家的土里。另外,我给你们钥匙,还有一个原因。还记得你在家的时候, 经常问我为什么总带着一把老钥匙吗?我的老家在遥远的山里,是土房子,因为一场突来的泥石流,房子没有 了,但母亲一直让我们自个儿保存着属于自己的那把老钥匙。想家的时候,我就看

21、看老钥匙,摸摸老钥匙,想,象着转动钥匙打开门锁,爹娘兄妹啊,那些熟悉的物件啊,一下子呼啦啦在眼前演电影,心里就热乎乎的,就连 当初的一些懊恼、吵闹都成了好。你们想回来看看的时候就回来,这里啥时候都是你们的家。 三婶眼里有亮光闪烁,我也感觉似乎有水滴落进了眼里。 回城后,我把三婶送来的钥匙给了母亲。母亲摩挲着钥匙说:“家门的钥匙在手里,不论何种身份何种境 遇,你还是个有家可归的人。” 从那以后,不知为什么,有时候我也会摩挲那把老宅的钥匙。那一个个齿痕,似一个个密码,打开岁月的珍 藏。 三婶来电话说村里要建社区了,老房子要拆迁了,用不了多久,老家的人也都要住进楼房里了。停了停,她 说:“也好,咱们

22、有钥匙。” 几年过去了,母亲一直保存着那把老钥匙,再也未丢过。 老钥匙陪着母亲风来雨往,不经意间常生斑斑锈迹,但都会被母亲那厚重、灵巧的双手反反复复摩挲着 擦亮。 (选自时代文学2018年第7期,有删改),1.请参照下面表述,将主要事件补充完整。(3分) 母亲寻找钥匙 陪母亲回老宅 2.阅读第段画线语句,联系上下文,分析“我”和弟弟“忐忑”的原因。(4分) 3.理解文中第 段画线语句的含意。(4分) 那一个个齿痕,似一个个密码,打开岁月的珍藏。 4.结合文本,简要分析三婶这一人物形象。(5分) 5.文中的“老钥匙”承载着哪些情感?请简要分析。(6分),三、 1.答案 弟弟卖掉老宅 三婶送回钥匙

23、 我们珍藏(保存)钥匙(每点1分) 解析 第段写母亲寻找钥匙;第段写弟弟卖掉老宅;第段写三婶送回钥匙;第 段 写陪母亲回老宅;第 段写我们珍藏钥匙。据此补充即可。 2.答案 回老家的途中看到母亲精神爽朗,感受到母亲对老宅的依恋,(1分)再想到瞒着母亲卖掉老宅,(2分) 怕母亲伤心责怪而感到愧疚不安。(1分) 解析 文章开头提到母亲一直在找老宅的钥匙,钥匙是母亲的情感寄托,是母亲的念想,找不到后母亲情绪 有些低落。而这个时候,弟弟已经瞒着母亲准备卖掉老宅,“我”也知道这个事实。所以,在母亲不顾劝阻 执意回家的途中,“我”和弟弟因害怕母亲看到老宅已经被卖掉感到伤心而愧疚。,3.答案 老钥匙的一个个

24、齿痕,能让我们想起老宅,唤醒、开启(2分)在老宅的那段有意义的潜藏在心底的 生活记忆。(2分) 解析 赏析语句时要抓住其中的重点词语,主要从修辞手法、主题等方面赏析。“那一个个齿痕”指的是 老宅钥匙的齿痕,“打开岁月的珍藏”指的是对老宅生活的回忆。这句话写的是“我”受到母亲的影响, 也拿起记忆的钥匙,唤起对老宅生活的记忆和家的归属感。 4.答案 重情重义。三婶买下老宅,主动送回钥匙。淳朴热情,善解人意。我们回到老家,三婶周到热 情地接待;三婶懂“我”妈的心思。热爱故土家园。三婶讲述自己家“老钥匙”的故事;老房子将拆迁 时三婶的话。(答到一点2分,两点4分,三点5分) 解析 概括人物形象一定要结

25、合文中描写人物的语句。三婶是本文着力刻画的人物形象之一。第段提 到她买下我们的老宅后主动到城里给我们送钥匙,而她就是一个普通的邻居,和我们家没有亲属关系,这写 出了她的有情有义;第段写我们回到老家受到三婶的热情接待,而且她把我们的老宅打扫得干干净净, 体 现了她的淳朴善良; 第 段中“我”与三婶的交谈以及第 段中三婶的电话都能够使我们感受到三婶的 善解人意和对故土家园的依依不舍。,5.答案 对故土家园的依恋之情。文中人物对老钥匙的珍视,对老宅的依恋。血脉亲情。三婶讲述的 故事中,回想起与亲人生活的场景。邻里真情。三婶送回钥匙;我们回乡时,三婶热情周到的接待。(每点 2分,其中情感1分,分析1分

26、) 解析 “老钥匙”是文章的线索,文章通篇提到钥匙、老宅以及母亲和三婶对各自家里老钥匙的无比珍 视,体现了对故土家园的怀念和依恋;因为卖掉了老宅,“我”和弟弟对母亲充满愧疚,写出了家庭的亲情;三 婶买了“我”家房子但是把钥匙给了“我”,我们回老家时得到三婶的热情接待,“我”对三婶充满感激, 写出了邻里真情。文章通过这样一个感人至深的故事,表现了我们中华民族骨子里对故土家园的那种难以 割舍的依恋之情。,四、(2019天津,1619,15分)阅读母亲的刺绣时光一文,回答问题。 母亲的刺绣时光 宫 佳 母亲是一个心灵手巧的人,一针一线,在她灵巧的手里,会变化出生动形象的图样。母亲不懂什么叫刺绣 艺术

27、,她只知道忙完了家务,捏起银针在变化无穷的图样里诠释着勤劳。 刺绣又称女红注,是闺阁中的女孩子需要掌握的一项技能。唐代罗隐有诗曰:“一片丝罗轻似水,洞房西 室女工劳。”讲述的是古代女子用纤纤玉指做手工刺绣的场景。可惜到了我这一代,我并没有继承母亲的 刺绣手艺。小时候,我常见母亲的银针一穿一拉地在毛衣上、鞋面上忙活,不久,美丽的图案就成型了。那 些刺绣出来的小动物、小花朵,装点着我们枯燥的生活。 我稍微大一点,母亲就说,女孩子要学习女红,一个不会针线的女孩子是要被人笑话的。可愚笨的我并没 有遗传母亲的心灵手巧。我捏起银针笨拙地如同握着一个大棒槌,不是让银针刺破了手,就是针脚歪歪扭 扭。自我解嘲,

28、宁可写几篇字,也不握这银针,我就不是握银针的料。 母亲也不勉强我,银针在穿梭,流年在变幻。,结了婚,每次回母亲家,我总看到母亲在捏着银针刺绣,母亲老了,戴着老花镜执着地绣出一花一叶。我常 常对母亲发牢骚,闲着没事出去遛遛弯,天天和这些针线较什么劲?享享清福多好?母亲说,你不懂。我就有 点恼火,现在,谁还穿自己做的衣服?商场什么样的衣服没有?母亲头都没抬,继续她的刺绣时光。 后来,我去外地谋生,母亲默默地递给我一摞做工精美的鞋垫,母亲说,丫头,遇到闹心的事就做做女红,忙 活着,烦心事就没影了。 我接过那一摞鞋垫,一双双看下去,有一双鞋垫赫然绣着四个字“一路平安”,还有一双鞋垫绣着“万事 如意”。

29、忽然感觉鼻尖酸酸的,母亲把她对我的祝福绣在一针一线中,伴我走过万水千山。我忽然理解了 母亲,刺绣是她的一个爱好,而那些做工精美的绣品,是母亲用心在歌唱。母亲把内心深处对生活的理解融 入千变万化的刺绣中,一针一线里,绣出的是一寸一寸深沉的光阴。 远离家乡的日子,磕磕碰碰,母亲的绣品却在我心中生了根。终于,我拿起了笔,拾掇起荒废了很多年的文 字。有了爱好,生活在平淡如水中浸润了精致,活色生香起来,即便是面对惊涛骇浪,也如母亲一样内心沉 稳。虽然,我到如今也不会像母亲一样静坐一隅,在花花绿绿的针线里绣出种种鲜活,可我却以笔代银针,以 墨代丝线,一笔一画里写出或柔美或磅礴的画卷。我又何尝不是在刺绣自己

30、的时光呢?,刺绣时光,是两代人精神的相融。勤劳日子里,我们的内心柔软,眼界辽阔;风风雨雨中,有爱好相伴,生活 就有了小欢喜,即便是身处困境,也能心如磐石,攫取到欢乐的浪花。 (选自中山日报,有删改) 注 女红(gng):旧时指女子所做的纺织、缝纫、刺绣等工作和这些工作的成品。也作女工。 1.围绕刺绣,“我”和母亲之间发生了哪些事情?请结合文章段的内容概括。(3分),2.结合语境,品析第段画线句中加点词的表达效果。(4分) 结了婚,每次回母亲家,我总看到母亲在捏着银针刺绣,母亲老了,戴着老花镜执着地绣出一花一叶。 3.联系全文,分析“刺绣时光”的含义。(4 分) 4.下面对文章的理解分析,不正确

31、的两项是(4分) ( )( ) A.第段中,引用唐代罗隐的诗句,只是为了突出母亲刺绣技艺的灵动高超。 B.第段中,“我”看着母亲送的一摞鞋垫,感受到母亲对去外地谋生的“我”的祝福。 C.第段中,母亲的绣品在“我”心中生了根,表明作者开始拿起银针,静坐一角,绣出画卷。 D.随着时间的流逝,“我”领悟到刺绣是母亲的爱好,那些精美的绣品是母亲用心在歌唱。 E.本文作者拾取变幻流年中的点点滴滴,于叙述中流露真情,在抒情议论中揭示生活的哲理。,四、 1.答案 (1)母亲让“我”学刺绣,“我”很笨拙,母亲并不勉强 (2)年迈的母亲依然天天在刺绣,令“我”不解 (3)母亲送“我”刺绣鞋垫,“我”理解了母亲

32、解析 可先结合表格找到“人生阶段”对应的段落,“稍微大一点”对应第段,“结了婚”对应第 段,“后来去谋生”对应第段。再依据表格中给出的“主要事件”,从各自对应的段落中加以概括。 (1)结合关键句“母亲就说,女孩子要学习女红”“可愚笨的我并没有遗传母亲的心灵手巧”“母亲也不 勉强我”等来概括。(2)结合关键句“我常常对母亲发牢骚”“母亲说,你不懂”“母亲头都没抬,继续她 的刺绣时光”等来概括。(3)结合关键句“母亲默默地递给我一摞做工精美的鞋垫”“我忽然理解了母 亲”等来概括。,2.答案 “捏着”写出母亲刺绣时拿针的动作,“执着”写出母亲刺绣时的耐心、坚持。这两个词表现了 母亲的沉稳专注、心灵手

33、巧,也表达出“我”对母亲的疼惜之情。 解析 首先,分别赏析词语在句中表情达意方面的作用,如“捏着”准确写出了母亲刺绣时的特有动作, “执着”写出了母亲刺绣时专注、有耐心的特点。其次,结合全文分析词语在塑造人物形象方面的作用, 可从人物性格特点或人物情感方面作答。结合第段的“心灵手巧”“灵巧”,第段的“即便是面对惊 涛骇浪,也如母亲一样内心沉稳”等相关内容来概括母亲的性格特点;结合第段中的“享享清福多好” 等内容可分析出,加点词语也表达了“我”对母亲的心疼。 3.答案 “刺绣时光”指母亲把内心深处对生活的理解融入千变万化的刺绣中;“刺绣时光”也指“我” 以笔墨为针线,绣出活色生香的生活。 “刺绣

34、时光”是两代人精神的相融。勤劳日子里,“我”与母亲拥有了柔软的内心、辽阔的眼界;人生风 雨中,生活有了小欢喜,让“我”即便身处困境,也能找到快乐。,解析 根据文章内容,尤其是文章第段来理解。第段写母亲的“刺绣时光”,关键句为“母亲把 内心深处对生活的理解融入千变万化的刺绣中,一针一线里,绣出的是一寸一寸深沉的光阴”;第段写 “我”的“刺绣时光”,关键句为“有了爱好,生活在平淡如水中浸润了精致,活色生香起来”“以笔代银 针,以墨代丝线,一笔一画里写出或柔美或磅礴的画卷。我又何尝不是在刺绣自己的时光呢”;第段写母 女共同的“刺绣时光”,是深化主旨的部分,卒章显志,回答时注意将“风风雨雨中”“即便是

35、身处困境,也 能心如磐石,攫取到欢乐的浪花”等比喻的手法还原为直接表述。 4.答案 AC A.“只是为了突出母亲刺绣技艺的灵动高超”错,引用罗隐的诗句只是表明刺绣是古代闺 阁女子的一项基本技能,具有普遍性。C.“表明作者开始拿起银针”错。“生了根”指的是母亲的绣品中 所展现的生活态度、精神力量深深感染了“我”;结合后文也可明确,“我”拿起的是笔,而不是银针。,小说阅读 一、(2019湖北黄冈,2831,14分)阅读下面小说,回答问题。 你的指尖是我一生的温暖 韩逸萌 儿时的记忆里,奶奶的手有一种神奇的魔力。 想起奶奶的手,恍惚中就觉得香气四溢。在那个物质不甚充裕的年代,在那个并不富足的家庭里,

36、我(奶奶 的孙女)的童年却充满着香甜酥脆的回忆。 暮春时节的榆钱,奶奶煮在粥里。我的碗里便漂着一片片的小荷叶,我像捉小鱼一样吞下。奶奶说,吃了 榆钱,一生富足。初夏的傍晚,浓郁的槐花香笼罩着整个小院,我穿着奶奶做的豆绿色的小裙子,看她洗净采 下的槐花,撒上盐和面粉,上锅蒸熟,晚上就能吃到唇齿留香的槐花饭。锅里还煮着绿豆稀饭,煮开了花的绿 豆和大米也像一朵朵盛开的小槐花,令我小小的心里久久着迷。那时的夏天,竟可以如此清香和清凉。 冬天是我最爱的。奶奶用坏了的脸盆扣住火炉口,漏洞的地方用白菜叶盖住。不到饭点,烤地瓜的香味 就把在外面疯玩的我“勾”了回来。滚烫的地瓜我拿不住,奶奶一边叫我小馋猫,一边

37、帮我剥皮。“奶奶 的手怎么不怕烫?”我奇怪。奶奶笑着说:“奶奶的皮厚啊!”那香喷喷的味道,时时想起,时时垂涎不已。,奶奶的手真是灵巧呵!童年时,我是小伙伴里的孩子王,得此殊荣,唯一的原因就是我有最多最好玩的玩 具。我没有布娃娃,但我有奶奶缝的布老虎,张着大口,额头上用黑毛线绣着“王”字,那是我最喜欢的玩偶, 高兴时才给别的小朋友抱一下。 包装箱上的封条,奶奶一根根洗净攒着,攒得够多了,在一个木头盒上缠缠绕绕,一横一竖,不同颜色的封条 就在奶奶的手指尖穿梭纷飞。奶奶编的篮子小巧精致,除了自家用,还送给邻里乡亲。整个村里的人都提 着奶奶编的篮子去赶集,人见了都夸奶奶编得好。有人让奶奶再编了就拿去卖

38、。奶奶笑笑,再编好了仍旧 是送人。 在村里口口相传的还有奶奶做虎头鞋的手艺。亲戚中谁家生了孩子,奶奶总要做一双虎头鞋送去。鞋底 是奶奶亲手纳的布底,小孩子穿着轻巧又舒服。奶奶做的虎头鞋针脚细密,“老虎”的眼睛炯炯有神,眼珠 是特意找了光亮的皮革剪下的,眉毛、胡子、耳朵,个个都精致。 衣柜的另一个角落,塑料袋里装着一个枕头。枕头是金黄缎面的,上面绣了一朵莲花。那莲花真漂亮呀, 花瓣层层叠叠,上面是粉紫色,下面是粉白色。我问奶奶:“我可以枕那个枕头吗?”奶奶用粗糙的大手摸摸 我的头:“傻孩子,那是奶奶的送老衣啊!”我一直不明白什么是“送老衣”,后来才知道它的另一个名字叫,作“寿衣”,那是念在嘴里都

39、觉得心惊胆战的字眼啊!所幸,一直到现在,那个枕头依旧放在角落里,始终未 用。只是每次看到,我都心酸到不行,不敢想,不敢想,一想几乎要窒息。 这次回家,奶奶捧着我的手,像个孩子一样说:“妮儿的手真嫩,看奶奶的手,跟锉子一样。”“锉子”这个 词刺痛了我。小的时候,我总喜欢让奶奶给我挠痒痒,不用任何工具,奶奶粗糙的大手在我背上划拉几下,那 种感觉最舒服了。 第二天,我冒着四五级风,跑了三个金店,买到了一枚尺寸最大的金戒指。奶奶嗔怪:“这孩子,我年纪这么 大了,你花这冤枉钱干什么?”A我不说话,我只是想用一枚戒指装饰奶奶的手,这其实是一个华而不实的自 我安慰。 我拉过奶奶的手,给她戴上戒指,这么大的尺

40、寸竟刚刚好。奶奶照例抓过我的手,给我暖手。我自小手脚 怕冷,冬天的时候,每天放学回家,第一件事就是跑到奶奶身边,奶奶就伸出她的粗糙的大手握住我冰冷的小 手。温暖从她的指尖一点点传过来,我的心也暖和起来。B那种温馨是我一生难忘的。奶奶,你的指尖是我 一生的温暖,可不可以,让我握得久一点? (选自意林,有改动),1.下列对文章相关内容和写法的分析,不正确的一项是(2分) ( ) A.文章对奶奶手的描写运用了正面与侧面相结合的手法。“整个村里的人都提着奶奶编的篮子去赶集,人 见了都夸奶奶编得好。有人让奶奶再编了就拿去卖。”这就是侧面描写。 B.文中画横线A处是说“我”只是想为奶奶尽量多做点事,以此得

41、到自我的心灵安慰,表现了“我”因无法 多为奶奶做有用的事的愧疚之情。 C.文章第段写了奶奶的“送老衣”以及“我”看到“送老衣”时的心酸感受,这段文字虽然能更进一步 表现奶奶的手巧,但与文章标题“你的指尖是我一生的温暖”没有什么关系。因此,可以认为本段离题。 D.文中的奶奶是一个慈祥善良、勤劳能干、淳朴热心(大方)的老人。 2.品析下面两句话,分析加点词语所包含的人物情感。(4分) (1)“锉子”这个词刺痛了我。 (2)奶奶嗔怪:“这孩子,我年纪这么大了,你花这冤枉钱干什么?” 3.通读全文,分析画横线B处在文中的作用。(从结构和内容两方面分析)(4分) 4.文章用“你的指尖是我一生的温暖”为题

42、目,有何妙处?(4分),一、 1.答案 C C.“没有什么关系”“本段离题”理解错误,本文表现的是祖孙之间的情感,既表现了奶奶对 “我”的疼爱和在“我”生命中的意义,也表现了“我”对奶奶的感激、关心和爱。第段写“我”看到 “送老衣”时的心酸,表现“我”对奶奶的爱和依恋,也从侧面表现出奶奶对“我”的疼爱,能扣住标题,没 有离题。 2.答案 (1)为奶奶的苍老感到伤悲、痛苦,表现了“我”对奶奶的爱。(2分) (2)假装发怒,是奶奶对孙女懂得关爱老人的欣慰和感受幸福的高兴之情。(2分) 解析 (1)“锉子”是以比喻的手法形容奶奶的手干了一辈子活,变得异常粗糙。“我”感到“刺痛”是“我”心疼奶奶,为她

43、的衰老而痛苦、悲伤,表达了“我”对奶奶的爱。(2)嗔怪,是对别人的言语或行动表示不满。此处是奶奶不舍得孙女为自己花钱,假装不满,假装发怒;但内心又为孙女对自己的爱感到欣慰、高兴。 3.答案 结构上:收束全文,首尾呼应,照应开头。(答出“首尾呼应”即可)(1分) 内容上:点明了文章的中心,表达了“我”对奶奶的感激之情,也表达了“我”希望奶奶健康长寿的美好愿望。 (1(分),解析 画线句在文末,在结构上可考虑总结全篇、呼应标题和开头等作用。在内容上,结合关键词“一生 难忘”“一生的温暖”等,可看出“我”对奶奶充满感激之情;“握得久一点”则表达了“我”希望奶奶 健康长寿的愿望。此处点明了文章的主旨。

44、 4.答案 (1)奶奶的手是全文的行文线索,文章写了奶奶用手给“我”准备食物、给“我”缝制玩具、为 “我”挠痒痒,奶奶的手指尖是“我”情感的生发点(答“奶奶的手是全文的行文线索”和“奶奶的手指 尖是我情感的生发点”中任意一句即可)。(2)以小见大(化大为小),使取材集中,立意更鲜明。(3)表达 了文章主旨,表现了“我”对奶奶的感激之情。(4)语言表达生动形象,富有文采。 解析 从结构上说,“你的指尖”指奶奶的手,它贯穿全文,是文章的线索;文中“我”的情感都与此相关,奶 奶的手指尖也可以说是“我”情感的生发点。从手法上或主题上说,文章写的是奶奶对“我”的爱以及 “我”对奶奶的感激,但从奶奶的“指

45、尖”写起,写所有与“指尖”相关的内容,选材集中,更能突出主旨,同 时以小见大,形象而生动。从人物情感上说,本题充满抒情意味,抒发了“我”对奶奶的感激之情。从语言 运用上说,将“奶奶的爱是我一生的温暖”这层含意用形象的语言表达出来,更生动,更有文采。,二、(2019浙江杭州,1013,17分)阅读下面的文字,回答问题。 鸡蛋小面包 西班牙胡丽塔尼古拉斯 在餐桌上我们从来不说话,因此我很吃惊妈妈给我讲在鱼店听到的事。有人告诉她一位女士非常需要一个 女孩为她读书。 “我想到了你。你已经12岁了,书读得很好。特别是鱼店老板亲口告诉我,那一家人花钱如流水,那位 女士有很多珠宝首饰。这是你的任务,明白了吗

46、,丫头?” 那天晚上我睡得很不好。可能妈妈说的有道理,我们家实在太穷了,但我还是因此痛恨她。因为这个,也因 为她藏在食品柜后面的那瓶葡萄酒。 我刚离开学校,手里拿着写有地址的纸条。我拖着脚慢慢走,这样就能晚到一些。我的腿又细又长,所有袜 子都会往下掉。今天,我的袜子就像两个厌倦了总是演奏同一首曲子的手风琴一样,懒洋洋地滑下来,堆在 一起。我不打算把它们提上去。 在卡维萨大街的那个街角,有一个男人正在弹吉他,旁边有一只流浪狗安静地听着,他给那只狗戴了一顶红,帽子和一副小小的太阳镜。 我一路看着门牌号,在一个大门前停了下来。一个一头黑色卷发的女人把我带到了一个宽敞明亮的起居 室。一位夫人坐在一把大

47、扶手椅上,面带微笑看着我。她应该上了年纪,脸上满是细细的皱纹,但是引起我 注意的是那双几乎透明的眼睛。 “你好,小姑娘。你叫什么名字?几岁了?” “我叫嘉芙列拉,12岁了。我很会读书。” “多好听的名字呀!嘉芙列拉。我叫恩里克塔,83岁了,我也很会读书。” 我似乎听到她嗓子里发出一点很细微的声音,那是她在笑。 “你想吃午后点心吗?” 她旁边桌子上有一个盘子,里面装有两块包着金纸的圆形鸡蛋小面包。我激动得差点晕倒。我开始剥去小 面包上的皱褶包装纸,好狠狠地咬上一口。 “对我来说,读书是生命里最重要的事情之一,但是我眼睛看不见了。” 我看向她的眼睛。那双透明的眼睛认真地看着我,却看不到我。我不知道

48、该说些什么,只好继续嚼着小面,包。 恩里克塔从手指上摘下一枚镶着一块大钻石的戒指,摸索着放进一个小盒子,那里面装有至少五六枚戒指, 应该都是金的。她又摸索了一会儿,直到拿到一小瓶护肤霜。我的目光从她的手移到那些戒指上。她在每 只手上都点上一点护肤霜,用右手从指尖到手腕均匀涂抹,接着左手又重复了同样的动作。 我屏住呼吸,走近桌子,拿起一枚戒指。这枚戒指镶有一块绿宝石和几小块红宝石。我紧握着它,戒指直扎 手心。 恩里克塔让我去拿钢琴上面的一本书。我用拳头和另一只手托着书,小心地打开。书里有三篇故事,作者 叫杜鲁门卡波特。 “这是几篇关于一个男人童年回忆的短篇故事。我很喜欢他的叙事手法。我想你也会感

49、兴趣的。” 我开始慢慢读起来:“想象一下,冬天来临时的一个早晨。设想小镇上一座老房子里的厨房” 我看到一个宽敞的厨房,中间有个黑色的大火炉,轰隆隆地开始燃烧;我看到窗前站着一位白头发剪得很短 的老妇人,精神饱满,脸庞因风吹日晒而略显粗糙。在巴迪的陪伴下,时间不知不觉地过去了。巴迪就是那 个和她形影不离的7岁小男孩。他们年龄相差60多岁,是忘年交,因为她依然保留着一颗童稚之心。我陪他,们一起去买樱桃、生姜、香草我听到他们两人的聊天,很羡慕把他俩连接在一起的那种东西。不知不 觉间,我就读到了故事末尾,回到了恩里克塔的起居室。 她正用那双透明的眼睛看着我;我相信她用另一双眼睛,看到了我。 “天晚了,嘉芙列拉,我不希望让你太想念妈妈。你明天可以读第二个故事,然后咱们可以聊聊感想。好 吗?” 在整个读书时间里,我已忘了手里的戒指。它应该值一大笔钱,或许她没注意到我拿了。 另外两个故事会是什么呢? “我可