五年级上册科学教案 -4.5 运动与摩擦力｜教科版(4).doc

1、运动与摩擦力教学设计 教学内容： 教科版小学教科学五年级上册第四单元运动和力第五课运动和摩擦力，课本79-81页。学情分析: 关于“摩擦力”学生初次学习，但五年级学生已掌握了一定科学探究学习的能力，积累的生活经验也较多。对摩擦，他们感性知识比较丰富。在前几课学生认识了拉力、动力、反冲力、弹力等力能使小车动起来，知道了力有大有小。第四课学生已经掌握了用弹簧秤测定力的大小的实验，使学生能够使用测力计进行摩擦力大小的测量。本课的知识又是学习第六课“滑动与滚动”的基础。教学时引导学生将科学与生活更好的联系起来，运用科学于生活。这对学生的生活、学习、科学素养的形成都具有重大的意义。教学目标:科学概念：1

2、. 一个物体在另一个物体表面运动时，接触面发生摩擦力，会产生摩擦力。2. 摩擦力的大小与物体接触面的光滑程度有关;表面越光滑，摩擦力越小;表面越粗糙，摩擦力越大。3. 摩擦力的大小与物体的重量有关：物体越重，摩擦力越大;物体越轻，摩擦力越小。过程与方法:1. 测量摩擦力的大小。2. 推测、设计实验检验摩擦力与接触面和重量的关系。3. 做摩擦力大小的对比实验。情感、态度、价值观:形成认真实验，根据数据得出结论的科学精神。教学重、难点: 教学重点:用实验检验摩擦力大小与接触面和重量的关系。 教学难点:做摩擦力大小的对比实验。教学准备:测力计、钩码盒、钩码、塑料板、砂纸。教学过程:一 游戏激趣，导入

3、新课。1.邀请两个同学玩拖人游戏。（先在光滑的地板上拖，再在粗糙的毛毯上拖。）（1.）刚才我们一起玩了拖人的游戏，现在请玩游戏的同学谈谈感受。（2.）谁来简单的解释这个现象呢？2.再玩一个游戏（邀请两个同学） （1.） 把两本书一页一页的重叠起来之后，两人各拿书的另一端，用力拉，有什么现象发生？ （2）这又是为什么呢？3.这种阻碍物体运动的力，就是摩擦力。二巧设游戏，感觉摩擦力。1.（课件出示新旧不同的鞋底和轮胎） 同学们在日常生活中有一些小常识:鞋子穿久，鞋底的花纹有什么变化？轮胎用久了有什么变化？为什么呢？2.我们来做一个推手掌的游戏，请大家跟老师做。（1.）将手掌贴着桌面向前推，你们感觉

4、到了什么？（感觉有一种力阻止我的手掌前进。） （2.）这种力就是摩擦力。（板书：摩擦力） （3.）手掌离开桌面在空中向前推进，你们有感觉到摩擦力吗?(4. ) 手掌放松的贴在桌面上静止不动，你们有感觉到摩擦力吗?（5.）谁来说说摩擦力是在什么情况下产生的?(手掌要接触桌面，还要向前运动，才能产生摩擦力。)（板书：运动）（6.）什么是摩擦力呢？（出示概念）2 物体运动与摩擦力（摩擦力的大小的测量）活动一:测量摩擦力1.摩擦力除了可以感受也可以测量。怎么测量呢？我们可以借助一定的工具测力计（出示测力计）2.怎样正确使用测力计来测量摩擦力。（看课件并讲解）:用测力计沿水平方向拉动钩码盒，不要一下子用

5、力地拉，当钩码盒由静止刚好变成运动时，测力计的读数就是摩擦力的大小。3.学生分组测量、记录。（拿出记录单） 记录单小组号第（ ）小组物体名称 钩码盒（钩码4个）摩擦力大小（单位：N）师：测量时要注意什么？4.学生汇报5.师:从这些测量结果你能发现什么？生:钩码盒受到的摩擦力大小不同。3 研究摩擦力大小的因素。1. 师：你们认为物体运动时受到的摩擦力大小可能与什么有关？（生答，师板书:物体轻重、解除面光滑或粗擦;接触面大小.）2. 这些只是你们的猜测，如何才能证实摩擦力大小与这些因素有关，我们可以通过实验来证明。活动二:摩擦力大小与接触面光滑程度关系的实验先来研究，接触面的光滑程度与摩擦力大小的

6、关系。（课件出示表格）（板书）学生思考，小组讨论。哪些条件要改变?我们准备怎么改变？哪些条件不能改变？我们怎么保持它们不变？全班讨论，设计实验方案。记录单摩擦力大小与接触面光滑程度关系实验记录 第（ ）小组不改变的条件要改变的条件（接触面光滑程度 ）摩擦力大小（单位：N）轻重不变（钩码4个）光滑（塑料板）粗糙（砂纸）学生实验、填写记录、并汇报实验结果、得出结论（板书）活动三:摩擦力大小与物体重量关系的实验师:我们现在做物体重量对物体运动时摩擦力的大小的影响这个实验,我们应该怎么做？不改变的条件是什么？改变的条件是什么？做这个实验还需要注意什么？先小组讨论。小组讨论，设计实验方案，教师巡回指导。

7、请组长把塑料板和砂纸送回，并取回钩码。记录单摩擦力大小与物体重量关系实验记录 第（ ）小组不改变的条件要改变的条件（ 物体的轻重 ）摩擦力大小（单位：N）接触面不变（桌面）轻(钩码4个)较重（钩码7个）重（钩码10个）学生实验、填写记录,并汇报，得出结论。4 拓展应用。1. 我们知道影响摩擦力大小的两个因素了，摩擦力大小还可能与什么因素有关？2. 利用摩擦力可以帮我们做很多事，在生活中有时需要增大摩擦力，有时需要减小摩擦力（出示图片。）你能从这些事例中说出人们是在减小摩擦力呢，还是利用摩擦力吗？3.谁能说说我们生活中的摩擦现象。4.其实影响摩擦力大小的因素还有很多很多，有关摩擦力的知识还有很多，只要我们认真学习，用心观察，今后将会学到更多的关于摩擦力的知识。五作业。 观察生活中人们怎样增大和减小摩擦力的，并记录下来。板书： 运动与摩擦力 光滑 小接触面光滑程度 粗糙 大 轻 小物体的重量 重 大