护理说课-内科（最新版-直接用）课件.pptx

1、Though one may live a hundred years with no true insight and self-control,yet better,indeed,is a life of one day Though one may live a hundred years with no true insight and self-control,yet better,indeed,is a life of one day内科护理说课PERSONAL INTRODUCTION TEMPLATE/CONTENT目 录01课程设置教学内容02教学设计03教学组织与实施04特

2、色与创新05课程设置PART 01护理病人核心职业能力促进康复增进健康认识防治疾病课程设置课程定位0102040103以人的健康为中心消除病痛安全舒适健康服务预防保健诊疗课程设置课程定位01课程设置课程定位01七大系统呼吸神经神经泌尿血液循环内分泌课程设置课程目标01素质目标培养学生高度的同情心、爱心、良好的职业道德和敬业精神，勇于探索自强不息的精神。知识目标让学生掌握常见内科疾病临床表现、护理措施，熟悉常见内科疾病的诊疗要点，了解常见内科疾病发病病因、发病机制、常见检查项目的意义。能力目标培养学生观察判断病情变化的能力、配合医生进行诊疗操作能力、配合医生合理用药能力、对内科疾病实施护理能力、

3、进行健康教育能力。以人为中心以人为中心病人护理病人护理疾病护理疾病护理综合分析评估资料做出护理诊断2.诊断学生分组讨论自主完成教师指导学生参与学生分组讨论自主完成学生自主进行教师督导教师为主学生参与4.实施实施护理措施进行健康指导1.评估收集病人资料3.计划制定护理计划5.评价主观评价客观评价课程设置课程设计 01理论课突出与临床实际应用和国家护士执业资格考试内容相衔接实训课突出技能考核与临床内科护理技能操作需要相对接根据课程培养目标，遵循理论知识必备、够用原则体现职业道德培养和职业素养培养需要教学内容内容选取01教学内容PART 02教学内容内容序化02编号课程单元(学习情境)学时学习单元（

4、子情境）学时1常见内科疾病护理技术（94学时）1.1呼吸系统疾病的护理161.2循环系统疾病的护理161.3消化系统疾病的护理141.4泌尿系统疾病的护理101.5血液系统疾病的护理101.6内分泌疾病的护理121.7风湿性疾病的护理61.8神经系统疾病的护理122常见传染病的护理（14学时）2.1病毒性肝炎的护理62.2艾滋病的护理42.3伤寒病的护理4资格考试教材教参课程标准课程网站医学网站习题集案例集操作视频多媒体课件教学内容表现形式02教学设计PART 03教学设计教学模式03由学科教师群体和教育技术专家共同组成优秀的教学团队内科护理技术网络课程内科护理技术精品课程教学网站数字化学习平

5、台课堂协作学习策略课外协作学习策略在线协作学习策略协作学习策略“3 个1”教学模式 创设情境使学习能在和现实情况基本一致或相类似的情境中发生自主学习提供解决该问题的有关线索，让学生发挥“自主学习”能力确定问题在上述情境下，选择出让学生面临一个需要立即去解决的现实问题双向行为能力建构”教学法运用“双向行为能力建构”教学法例举项目教学案例教学场景模拟教学数字仿真教学法教学设计方法与手段0302040103内科护理技术课程团队结构教学设计保障条件0356%44%双师结构双师非双师29%14%57%职称结构初级中级高级57%43%学历结构本科研究生29%57%14%年龄结构35岁35-55岁55岁制度

6、保障确定了以加强内涵发展的教学质量工程，对专业建设和课程建设提出了整体规划和明确要求，出台了课程标准等一系列文件，从制度保证了课程建设的实施。教学设计保障条件03教学组织与实施PART 04教学组织与实施04重播教师评议同学评议自我分析结束教师总结判断学生实践开始导入指出某项技能要点01提供典型病例0210分钟分组讨论03代表演讲04提出质疑和补充意见05评分教学组织与实施04实例：糖尿病病人的饮食搭配教学组织与实施教学效果评价04依据：以贡献和能力，将理论知识、实践技能、职业素质融为一体考 核 评 价 体 系 表序号 考核项目 考核要点 考核方式 分值 1 基本知识 教师通过现场抽查、布置临

7、时作业等多种方式评估，教师根据考核情况确定等级。笔试 口试 20 2 技能考核 操作规范程度、熟练程度和按要求执行实习操作的程度。仿真操作 40 3 方法能力 获取信息和语言表达、自学、提出问题、分析问题、解决问题的能力。按完成任务的质量标准，对每次任务质量进行评分，质量标准根据不同任务而定 制定计划或完成报告的情况 15 4 职业素质 遵纪守时(实习每旷到一次扣5分，迟到一次扣2分)、认真负责、积极主动、踏实肯干、团结协作、爱护公物等方面。教师评价 15 5 团队精神 服从组长的安排，积极主动，认真完成本项目；实训场地打扫干净，工具摆放整齐，地板无污水及其它垃圾。小组间互评 10 特色与创新

8、PART 05课程设计以就业为导向，以能力为本位，融护理工作程序于教学。“3 个1”教学模式运用“双向行为能力建构”教学法特色与创新05Though one may live a hundred years with no true insight and self-control,yet better,indeed,is a life of one day Though one may live a hundred years with no true insight and self-control,yet better,indeed,is a life of one day内科护理说课PERSONAL INTRODUCTION TEMPLATEThough one may live a hundred years with no true insight and self-control,yet better,indeed,is a life of one day Though one may live a hundred years with no true insight and self-control,yet better,indeed,is a life of one day请各位专家批评、指正THANK YOU FOR YOUR LISTINING