七年级上册道德与法治第四单元检测试卷（Word版含答案）.docx

1、七年级上册道德与法治第四单元检测试卷班级学号姓名成绩(时间：60分钟满分：100分)一、单项选择题(本大题共20小题，每小题3分，共60分)题1图1. 题1图启示我们，生命是由一秒、一分、一小时累积起来的，因此()我们要学会珍惜时间我们现在还小，浪费一点时间没有关系 浪费时间的行为是不可取的充分利用时间可以最大限度地发掘自我生命的潜力A. B. C. D.2.生命是宝贵的，我们都要敬畏生命。在个体生命受到威胁的时候，需要科学施救，避免“以命换命”的悲剧发生。这说明()A.敬畏生命，把自己的生命放在第一位 B.生命至上，别人的生命比自己的生命重要C.关怀生命，只需听从内心自愿作出选择 D.善待生

2、命，谨慎地对待自己和他人的生命3. 大学生郑某迷恋足彩而输光所有生活费后，通过借贷购买彩票，欠下了60多万元债款，最终因无力偿还，选择跳楼结束自己的生命。为避免重蹈覆辙，小明向同龄人提出了下列建议。其中，你认同的是()珍爱生命，珍惜受教育机会 远离网络，远离足彩 换位思考，体谅父母，适度、量力消费 培养高雅情趣，拒绝不良诱惑A. B. C. D.4. 初中生小王在放学回家的路上发现一个小孩掉到水里，不会游泳的小王没有立即跳下河去救人，而是向路人呼救，并拨打110报警。小王的做法()A.只顾及自己的生命，不关爱他人的生命B.没有根据实际情况采取最佳的应对措施C.属于侵犯落水小孩生命健康权的行为D

3、.既保护了自己的生命健康也关爱了他人的生命健康题5图5.题5图有关“游泳”的漫画启示我们()生命最宝贵，要珍爱生命未成年人需要必要的家庭保护夏日到来，要防止溺水，提高自我保护的本领泳池游泳虽安全，但不如去江河湖游泳自由、舒畅A. B.C. D.6. 最近，媒体相继报道了这样的新闻：一些未成年孩子遭遇家庭变故，但他们没有因此放弃生活、放弃学业、放弃亲情，而是积极进取、努力学习。这反映了()受教育能够为我们的幸福生活奠定基础 挫折绝不会使人前进的步伐受到阻碍 他们珍惜受教育权利，履行受教育义务 他们能勇敢地面对挫折，迎接挑战A. B. C. D.7. 晓琳和李昱在课堂上因为没有很好地回答老师的问题

4、而受到批评。晓琳认为“老师真挑剔，存心和我过不去”。而李昱认为“老师问得好，正好把我不清楚的地方挑出来了”。两人面对此事的态度反应截然不同，这主要是因为()A.对所遇到的挫折认识不同 B.人生理想不同C.面对的挫折情景不同 D.应对挫折的手段不同题8图8. 每年的5月12日为全国“防灾减灾日”(题8图为防灾减灾日标志)。多所学校都在这一天开展“地震紧急疏散演习”活动，很多学生对此举不以为然：又没地震，用得着那样瞎练吗？下列说法中，最能说服上述同学的是()A.通过逃生演练、紧急疏散活动实现生命价值B.人的生命独特性突出表现在与其他生命相比最具有智慧C.无论遇到多大挫折，永不放弃生的希望D.人的生

5、命是顽强的，也是脆弱的，关爱生命要从小事做起题9图9.题9图漫画同一块石头的作者主要想表达的观点是 ()挫折能催人奋进挫折会阻碍成长挫折是把双刃剑要正确对待挫折A. B.C. D.10.蒋天健出生后就没有双臂，他学会了用脚吃饭，用脚画画，用脚整理书包，他的成绩在学校同年级里名列前茅。蒋天健的事例表明 ()A.挫折都是可以战胜的 B.应对挫折要学会求助他人C.应对挫折要磨砺意志 D.残疾人的意志更坚强11. 他被老师批评后负气冲出了学校，已经消失了13天；她因看课外书被老师批评，留下遗书在校内池塘自杀；他在受到老师的批评后，竟从楼上跳下，抢救无效身亡为避免悲剧再次发生，老师给了学生们如下建议，其

6、中你认同的有()无论如何不能放弃生命 珍爱生命和自我负责增强承受挫折的能力 对学生进一步严加看管A. B. C. D.12. 在时间的长河中，个人的生命很短暂，生命何时终结，谁也无法预料。但哲学家在身后留下博大深邃的思想，诗人在身后留下摄人心魄的情感下列选项中，说法错误的是()A.生命的意义需要自己发现和创造 B.有杰出贡献的人的生命才有意义C.要关爱自己和他人的生命健康 D.每个人都要树立远大而崇高的理想13. 深圳市滑坡事故发生67小时后，19岁的田泽明用石头敲击发出求救信号，最终被救出。他说：“灾害发生的瞬间刚好掉下瓜子、柚子等零食，几天来靠此充饥。非常想妈妈，自己一定要出去！”田泽明的

7、言行告诉我们()任何时候都不要放弃生的希望 信念是支撑人活下去的强大力量 掌握自救自护方法非常重要 激发潜能就一定能战胜灾难A. B. C. D.14. “如果你是一滴水，你是否滋润了一寸土地？如果你是一线阳光，你是否照亮了一分黑暗？如果你是一颗粮食，你是否哺育了有用的生命？如果你是一颗最小的螺丝钉，你是否永远坚守在你生活的岗位上？”对雷锋的这段话认识不正确的是() A.在平凡的岗位上更容易实现人生的价值 B.人生价值的实现离不开平凡工作的积累C.干好本职工作，是实现人生价值的基础 D.人生的价值在于奉献15. 何玥，一个年仅12岁的小学生，当听说自己的生命只剩3个月时，毅然决定将自己的器官捐

8、献给需要的人。最终，她的一肝两肾挽救了三个生命。何玥的事迹启示我们()生命有接续生命的意义在于自己发现和创造珍爱他人的生命，就要放弃自己的生命在生命的接续中，人类的精神也在不断传承A. B. C. D.16. 据统计，我国15岁以下的未成年人，每年由于各种原因意外伤亡的近50万！在同学及好友之间，由一些小摩擦、小误会引发的恶性案件的数量，正呈逐年上升趋势。这触目惊心的统计结果给我们的警示是()A.既要珍爱自己的生命，又要善待他人的生命B.生命宝贵而短暂，故只能珍爱自己的生命C.生命是有限的，个人应尽情享受生活D.为了自己的幸福，可以不尊重他人的生命17. “见义勇为最美人物”“最美老有所为人物

9、”“最美职工”“最美基层法官”“最美志愿者”等最美人物的先进事迹不断发布，一个个感人的故事催人奋进，一个个响亮的名字传遍大地。从最美人物身上我们深深感到()实现人生价值的方式具有多样性 生命的价值在于对社会的贡献要在服务社会中提升生命价值 每个人的生命都是最美的生命A. B. C. D.18.云南昆明三名脑死亡患者的直系亲属依照法律程序，完成了三位逝者自愿捐献人体器官的遗愿， 这些器官帮助了 12 名患者重获新生或重见光明。下列与这一善行诠释的人生价值观相一致的是()A.己所不欲，勿施于人 B.取人之长，谅人之短C.天下兴亡，匹夫有责 D.赠人玫瑰，手有余香19. 古人云：“眼界要阔，遍历名山

10、大川；度量要宏，熟读五经诸史。”这启示我们()敢于探索尝试，不惧野外冒险 扩展生活阅历，让生命更充盈学会做人做事，修炼道德操守 友善对待他人，包容一切错误A. B. C. D. 20.护士吴美姬主动参加驰援武汉的医护队伍，她的丈夫是辖区民警，不仅全力支持妻子，自己也投身抗疫一线，排查走访、维护治安，寸步不离辖区，他们用最朴实的行动诠释着不平凡。夫妻二人的事迹启示我们() A.实现生命的意义和价值，需要不言责任与回报B.实现生命的意义和价值，可以从点滴小事做起C.只有到最艰苦的地方奉献，才能更好地回报社会D.只有做出惊天动地的壮举，才能实现生命的价值二、非选择题(40分)21. 阅读材料，回答问

11、题。(10分)材料一一天中午，某中学教学楼二楼突然起火，火光冲天，浓烟滚滚，学生们惊慌失措，乱作一团。有的同学拿来了灭火器，但不会用；有的同学身上起了火，慌忙脱了衣服，结果又烧伤了脸；有的同学被烟熏倒了材料二有位美国作家说过：“人生不幸之事犹如一把刀，它既可以为我们所用，也可以把我们割伤，这要看我们究竟是抓住了刀刃，还是握住了刀柄。”(1)为避免面对类似突发事件时的惊慌失措，我们需要做好哪些准备？(4分)(2)告诉那些在火灾中受伤的同学，应该怎样握住“刀柄”、增强生命的韧性？(6分)22. 阅读材料，回答问题。(14分)背景材料某校七年级学生开展了“感受生命意义，活出生命精彩”的系列活动，以下

12、是该校“诺亚方舟”社团开展的两项活动。【感受生命意义】材料一为引导学生发掘生命的意义，“诺亚方舟”社团坚持每个周末组织一批学生志愿者到敬老院、孤儿院等地方给老人、儿童讲故事、玩游戏当被问及为什么要参加这些活动时，他们的回答纷纷被广大媒体和网友点赞。小红：在家里爸妈经常照顾我，我想学着如何帮助有困难的人。小雨：我校正在参与“生命教育示范学校”的评选活动，请大家多多支持我们哦。小花：我上初中以前，一直接受好心人的资助，我现在也想帮助他人，回报社会。【活出生命精彩】材料二习近平总书记说：“心中有阳光，脚下有力量，为了理想能坚持、不懈怠，才能创造无愧于时代的人生。”“诺亚方舟”社团在该校某班开展了“活

13、出生命精彩”主题班会。班长总结道：“生命是一个逐渐丰富的过程。我们要积极扩展生活阅历，活出生命的精彩。”(1)结合材料一，说出“诺亚方舟”社团开展的这项活动对发掘生命的意义有何重要作用。(6分)(2)结合上述两则材料，指出青少年应该怎样活出生命的精彩。(8分)23. 阅读下列漫画，回答问题。(16分)(1)请对漫画中人物的言行发表你的看法。(4分)(2)结合漫画，说一说在日常生活中我们应怎样珍爱生命。(6分)(3) 中学生应该怎样克服“三弱”的现象？(6分)参考答案一(60分)1.B2.D3.B4.D5.C6.C7.A8.D9.B10.C11.C12.B13.C14.A15.B16.A17.C

14、18.D19.C20.B二(40分)21.(1)增强安全意识、自我保护意识，提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自护方法。(4分)(2)人生难免有挫折，面对挫折，我们需要及时调整自己，正确对待挫折。面对挫折，我们需要发现、发掘自己的生命力量，提高承受力、自我调节和自我修复的能力。面对挫折，我们可以逐渐培养自己面对困难的勇气和坚强的意志。我们要学会与他人建立联系，向他人寻求帮助，获得他人的支持和帮助。(6分)22.(1)这一活动让人与人在相互依存和彼此关切中感受温暖，传递温暖。学会用心对待他人，不仅能将自己的生命照亮，而且可以温暖他人、照亮他人。有利于增强学生的生命意义感，构建有生命高度的绿色校

15、园。有利于消融人与人之间的冷漠，共同营造一个互信、友善、和谐的社会。(8分)(2)树立正确的人生目标，不断追求人生的价值和意义。努力学习科学文化知识，不断提高自身素质。在别人需要帮助时，付出自己的爱心。树立远大的理想，将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起。人生的意义在于奉献，努力为社会贡献自己的一份力量。脚踏实地，不断完善和发展自我。(8分)23.(1)他们的言行都是错误的。骑车人不珍爱自己的生命，开车人不关爱他人的生命。他们都应该自觉遵守交通规则，珍惜自己的生命，尊重他人的生命。(4分)(2)我们的生命以身体为基础，守护生命首先要关注自己的身体。我们需要增强安全意识、自我保护意识，提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自护方法。无论面对什么挫折，不轻言放弃生命，不做过激的行为，不伤害自己的身体。我们每个人活着，除了要关注生理需要和身体健康，还要过精神生活，满足精神需求。(6分)(3)树立正确的人生理想，积极应对挫折的考验，善于吃一堑，长一智。面对挫折时，我们需要及时调整自己，正确看待挫折。面对挫折，发现、发掘自己的生命力量，我们可以逐渐培养自己面对困难的勇气和坚强的意志。学会与他人建立联系，向他人寻求帮助。获得他人的支持和鼓励，有助于增强我们的生命力量，战胜挫折。我们还需要掌握战胜挫折的方法，做生活的强者。(6分)第 7 页 共 7 页