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金坛区苏科版四年级上册劳动《08泥板笔筒》教案(定稿).docx

1、泥板笔筒序号:时间:一、教学目标1. 能熟练运用常用的陶艺工具用滚压法制作泥板。2. 会运用泥板法制作笔筒。3. 提高动手能力,激发创作欲望。二、重点难点1. 重点:(1)滚压法制作泥板。(2)泥板法制作笔筒。2. 难点:(1)制作厚薄均匀的泥板。(2)运用围绳法确定筒身泥片的长度。三、教学准备1. 教师准备:陶泥、陶艺配套工具等。2. 学生准备:课前了解陶艺的相关知识。四、教学过程教学环节教师活动学生活动说明导入新课(2分钟) 1. 导入:组织复习拍打法制作泥板。 交流分享。 激发学习兴趣和探究欲望。 2. 播放录像:滚压法制作泥板。 观看录像,探究学习。 初步了解滚压法制作泥板的技术。 3

2、. 谈话:同学们,让我们来比一比,每人制作一块长18厘米,宽9厘米的泥板,看看谁做得又快又好。 尝试滚压法制作泥板。 初步掌握滚压法制作泥板的技术。 4. 你能用这些的泥板做什么呢?导入课题:泥板笔筒。 交流讨论,明确课题。探究学习(15分钟) 1. 启发:请学生交流这个笔筒是由哪几部分组成的。(筒底、筒身和用于装饰的颈槽。)交流讨论。了解笔筒的构成。2. 你知道制作这个笔筒的过程吗?交流讨论。促进学生思考,探究制作流程。3. 播放录像:泥板笔筒观看录像。初步了解泥板笔筒的制作过程。4. 看了录像,谁来归纳一下笔筒的制作过程。板书:印 筒底量 周长按 颈槽围 筒身接 筒边修 笔筒交流讨论,总结

3、方法。通过交流讨论,总结笔筒制作的方法。5. 启发:学习了制作过程,你觉得哪个步骤是比较困难的?(学生交流回答、教师总结)泥板要厚薄均匀。板书:厚薄均匀测量筒底的周长时,线一定要放准。(课件展示)笔筒表面要光滑圆整。板书:表面光滑接合的时候要两个人合作好,双手扶稳,接口处用泥浆抹光滑。(课件展示)交流讨论,探究答案,明确重点,突破难点。通过教师提问,再由学生回答,解决笔筒制作的重难点。实践体验(16分钟)1. 谈话:同学们,刚才我们了解了制作笔筒的注意点,制作时就要按照这些要求去做。当然,我们在制作时还应该注意安全,保持桌面整洁。制作完成,我们要来比一比谁做的笔筒最好,谁的手最巧。制作要求:表

4、面光滑厚薄均匀安全卫生动手尝试。培养学生的实践操作能力。2. 巡视,同时注重过程性评价,及时表扬操作正确的学生和合作得好的小组。用相机拍下学生规范的操作和有问题的操作,以便接下来的评讲。动手实践。总结评议(6分钟)1. 请每组根据制作要求,在小组内评比出一件最优秀的作品,参加全班的评比。观察、分析、比较。让学生通过自我评议、比较,进一步明确操作要领,培养学生的观察、分析能力和解决问题的能力。2. 挑选两名小评委根据制作要求选出两件最佳作品,并说说理由。选出自己喜欢的作品,并加以评价。让学生学会评价,学会总结。3. 综合评定,评出最佳作品奖、最佳合作奖、最佳卫生奖,颁发奖品。上台领奖,并作简单介绍。学生通过自我总结,能对自己的作品更加珍惜,能激发学生的兴趣,体会劳动的乐趣。拓展创新(1分钟)1. 请学生讨论,用哪些方法可以将这个笔筒变得更漂亮。(雕刻花纹,贴上图案,筒口变形,筒身变形。)交流讨论。对学生进行发散性思维、创造性思维的训练。2. 欣赏不同造型的笔筒,让学生在以后的课上完成。欣赏。拓展学生思维。板书设计泥板笔筒印 筒底量 周长按 颈槽围 筒身接 筒边修 笔筒

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