2020年中考生物复习课件专题十五 科学与探究.pptx

1、A组 2019年全国中考题组,考点1 科学探究的基本方法和技能,1.(2019四川绵阳,21,1分)食堂工作人员对学生每天的饭菜都要随机采集,部分留样,供有关部门进行食品安 全检查。其中主要运用的科学方法是 ( ) A.比较 B.抽样检测 C.作出假设 D.生物分类,答案 B 由题干叙述“食堂工作人员对学生每天的饭菜都要随机采集,部分留样,供有关部门进行食品安 全检查”可得,其中主要运用的科学方法是抽样检测。,2.(2019湖南湘潭,12,2分)医学人员为了探究眼轴(眼的前后径)长度和视力的关系,依次检查了不同近视程度 的志愿者180人的眼轴长度和视力,记录如表。以下叙述中正确的是 ( ),A

2、.随着眼轴长度的增加,视力越来越好 B.随着眼轴长度的增加,视力越来越差 C.眼轴长度与视力好坏没有明显的相关性 D.眼轴长度30.00 mm的志愿者需要佩戴凸透镜进行矫正,答案 B 表中数据显示,随着眼轴长度的增加,视力越来越差,所以A错误、B正确;眼轴长度与视力好坏有 明显的负相关,所以C错误;眼轴长度30.00 mm的志愿者是近视眼,需要佩戴凹透镜进行矫正,所以D错误。,3.(2019北京,4,1分)砂生槐是西藏高原生态恢复的理想树种,具有较高的生态效益。为初步筛选适合西藏某 地区栽培的品种,研究人员测定了4个砂生槐品种幼苗的CO2吸收速率,结果如图。下列相关叙述错误的是 ( ) A.4

3、种幼苗应在相同光照强度下进行检测,B.砂生槐进行光合作用的场所是叶绿体 C.CO2吸收速率可以反映光合作用速率 D.丁品种砂生槐适合选为该地区栽培品种,答案 D 因为CO2是光合作用的原料,所以CO2吸收率可以反映光合作用速率,C正确。CO2吸收速率越高, 说明光合速率越高,越有利于改善生态环境,图中显示,乙品种砂生槐的CO2吸收速率最高,因此,乙最适合选 为该地区的栽培品种,丁是最不适合的。,4.(2019广东东莞,18,2分)小明在家里花瓶的积水中发现孑孓(蚊子幼虫)大量浮在水面,他推测这种现象跟空 气或光线有关,于是设计了如表所示实验方案(一段时间后记录实验结果)。分析错误的是 ( ),

4、(注:细密铁丝网竖放水中时孑孓能浮上水面,横放水中时阻碍孑孓浮上水面) A.细密铁丝网摆放方式可控制空气这一变量 B.甲乙两组对照可以研究空气对孑孓的影响,C.甲丙两组对照可以研究光照对孑孓的影响 D.增加每组实验的孑孓数可以避免实验误差,答案 D 实验误差只能减小,不可避免。增加每组实验的孑孓数可以避免偶然性、减小误差,但不可以避 免实验误差。,5.(2019江苏南通,3,2分)科研人员研究了小麦播种量与产量的关系,结果如图,由此可得出的结论是 ( ) A.播种量越大,小麦产量越高 B.合适的播种量可以增加小麦产量 C.延长光照时间可以增加小麦产量,D.合适的播种量可以增加小麦中蛋白质的含量

5、,答案 B 由图示可知,随着小麦播种量的增大,产量先增大后减小,在播种量为120千克/公顷时产量达到最 高值,即合适的播种量可以增加小麦产量。题中没有显示产量与光照时间有关系及播种量与小麦中蛋白质 含量的关系。,解题关键 能够通过已给柱形图得出小麦播种量与产量的关系。,6.(2019湖北黄冈,13,1分)科学探究是人们获取科学知识、认识世界的重要途径。下列有关叙述不正确的 是 ( ) A.为了了解黄冈市八年级学生的近视情况,可以选用调查法 B.用观察法研究动物的行为,必须将动物圈养起来观察 C.测定种子的发芽率要多次重复实验,并计算平均值 D.用显微镜观察小鱼尾鳍,视野中可见红细胞单行通过毛细

6、血管,答案 B 采用观察法研究动物的行为,可以采用望远镜、摄像机、放大镜、显微镜等仪器进行观察,可以 在自然环境中、动物园、植物园等场所进行观察,不一定需要圈养动物。,解题关键 明确采用观察法的应用对象。,7.(2019山东枣庄,36,3分)下列有关实验操作的叙述,错误的是( ) A.在“观察植物细胞的结构”实验中,染色是在盖玻片的一侧滴加碘液,从另一侧用吸水纸吸引,重复23次 B.在“观察葫芦藓”实验中,用刀片将孢蒴切开,然后用显微镜观察里面的孢子 C.在“观察枝芽的结构”实验中,先将枝芽纵剖,再从枝芽基部横切 D.在“观察鸡蛋的结构”实验中,先用解剖剪将外层卵壳膜剪破,再用镊子拨开后观察气

7、室,答案 B 在“观察植物细胞的结构”实验中,染色是在盖玻片的一侧滴加碘液,从另一侧用吸水纸吸引, 重复23次,A正确;观察葫芦藓棕褐色孢蒴里的孢子需用放大镜,B错误;先将枝芽纵剖,再从枝芽基部横切切 下枝芽,然后放在解剖盘中用放大镜观察枝芽的结构特点,C正确;做实验时,为了便于观察,我们先将鸡蛋用 解剖剪刀剪破内卵壳膜,再用镊子拨开后观察气室,D正确。,解题关键 植物细胞临时装片的制作步骤:擦滴撕展盖染吸。观察是科学探究的一种基 本方法,科学观察可以直接用肉眼,也可以借助放大镜、显微镜等仪器。,8.(2019湖南湘潭,25,2分)下列有关生物学实验分析的叙述,不正确的是 ( ) A.在观察蚯

8、蚓的过程中,应经常用浸水的湿棉球轻擦其体表,使它的体表保持湿润,以保证蚯蚓能正常呼吸 B.“制作洋葱鳞片叶内表皮细胞”和“馒头在口腔中的变化”两个实验中用到的碘液分别是用来染色和 检测淀粉的 C.“测定种子的发芽率”需要测三次,取平均值,以减少误差 D.“花生果实大小的变异”实验,测得大花生中有小花生,一定属于可遗传的变异,答案 D 大花生和小花生两个不同品种间的差异是由遗传物质改变引起的,属于可遗传的变异;同一品种 由于环境不同引发的大小差异,遗传物质并没有改变时,属于不可遗传的变异。,9.(2019山东青岛,35,1分)对图中各曲线的分析,错误的是( ),A.图甲是某生态系统中两种生物的数

9、量随时间的变化曲线,m、n可分别代表蝉、螳螂 B.图乙是24小时内植物释放氧气情况曲线图,a点积累的有机物比b点多 C.图丙表示3种营养物质在消化道各部位被消化的程度,Z曲线表示脂肪的消化过程 D.从图丁曲线变化可知,农药对具有抗药性变异的害虫进行了选择,答案 B 图乙是24小时内植物释放氧气情况曲线图,从图上看,从6点到18点,植物释放氧气的值一直都是 正值,说明光合作用强度大于呼吸作用强度,在此过程中光合作用制造的有机物一直多于呼吸作用分解的 有机物,即有机物一直在不断积累,所以a点积累的有机物比b点少。,解题关键 明确图乙中氧气释放量为正值时说明光合作用强度大于呼吸作用强度。,10.(2

10、019湖南郴州,59,10分)阅读下列材料,完成实验探究,并回答问题。 现在正值夏天,绝大多数绿色植物的叶片呈绿色。小玉同学发现菜农卖的韭菜叶是绿色的,而超市中的 “韭黄”的叶却呈黄白色。小玉同学将这个情况告诉他的好朋友小明同学,小明同学上网查询获知,在遮 光条件下新发韭菜培养出了韭黄。小玉同学提出了问题:在阳光照射下,韭黄会发生变化吗?两人进行了激 烈的讨论,都各有说法。 为此,他们设计了一个实验,探究在光照条件下培养韭黄,其叶子是否会变成绿色。 实验器材:两盆各2040株培养好的韭黄幼苗,黑色大纸袋,洒水壶等。 提出问题: (2分) 作出假设: (2分) 实验方案(设计思路):将两盆韭黄幼

11、苗分为A、B两组,一组在光照条件下,另一组不被光照,观察一个白昼后 两组韭黄叶的颜色变化情况,观察并记录三天。,实验步骤: 将两盆韭黄分别编为A 组、B 组,适时适量向两盆韭黄浇清水,将黑色大纸袋罩在 花盆上;(2分) 第一天清晨将两盆韭黄幼苗都放置在向阳的地方; 晚上观察并记录A、B组韭黄的颜色变化情况; 第二、三天,重复浇水、晚上观察、记录。 预期结果和结论: 若实验结果为A 组韭黄叶变成了绿色,B 组韭黄叶仍为黄白色,由此推出实验结论: 。(2分) 分析讨论: (1)在这一探究实验中,设置了对照实验,该实验的变量是 。(1分) (2)在探究实验中,每盆使用了多株韭黄进行实验,这是设置 实

12、验,为了避免出现偶然因素而产生 误差。(1 分),答案 提出问题:韭黄在阳光下会变绿吗? 作出假设:韭黄在阳光下会(或不会)变绿。 实验步骤:B组 结果和结论:韭黄在阳光下会变绿 分析讨论:(1)光照 (2)重复,解析 从题目叙述“设计了一个实验,探究在光照条件下培养韭黄,其叶子是否会变成绿色”确定提出的 问题:韭黄在阳光下会变绿吗?(或者韭黄在阳光下是否会变绿?)从题目叙述“小明同学上网查询获知,在遮 光条件下新发韭菜培养出了韭黄。”可以推知,作出的假设:韭黄在阳光下会(或不会)变绿。由于本实验的 预期实验结果和结论为A组韭黄叶变成了绿色,B组韭黄叶仍为黄白色,说明B组不见光,因此应将黑色大

13、纸 袋罩在B组花盆上,根据此结果得到的结论是韭黄在阳光下会变绿。本实验的变量为光照;每盆使用了多株 韭黄进行实验,是为了避免偶然性、减小误差,相当于设置了重复组。,11.(2019广东东莞,33,10分)为了探究不同颜色的光对植物光合作用的影响,某兴趣小组把等量天竺葵分别 放在3个封闭的容器中,容器大小相同且二氧化碳含量充足。用强度相同的不同颜色的光照射一段时间后, 分别比较容器中的氧气变化量,结果如表所示。,(注:氧气变化量=实验后含量-实验前含量;“+”代表增加,“-”代表减少),(1)该实验研究的变量是 。根据实验设计的原则,2号容器内的温度应设置为 。 (2)实验结果表明,在 光下天竺

14、葵光合作用强度最大。除检测氧气变化量外,该实验还可以检测有 机物或 的变化量来表示光合作用强度。 (3)增设4号容器,黑暗处理(其他实验条件相同),若容器中氧气变化量是“-”,则可判断3号容器中的天竺葵 (填“有”或“没有”)进行光合作用,3号容器中的氧气含量不增反降的原因是 。,答案 (1)光的颜色 25 (2)红 二氧化碳 (3)有 呼吸作用强度大于光合作用强度,解析 (1)表格中对比三个容器的不同之处是光的颜色,因此,本实验的变量是光的颜色,设计对照实验时,除 变量外,其他条件都应该相同且适宜,因此2号容器的温度也应该跟1号和3号容器的温度相同,应设置为25 。(2)光合作用释放氧气,因

15、此氧气的变化量可反映光合作用的强度,从表格中看出,1号容器氧气变化量 最大,说明红光下光合作用强度最大。因为光合作用吸收二氧化碳,合成有机物并释放氧气,所以要检测光 合作用强度,除了可以检测氧气变化量,还可以检测有机物或二氧化碳的变化量。(3)4号容器放在黑暗中, 植物不能进行光合作用,但仍在进行呼吸作用,而呼吸作用消耗氧气,因此,如果4号容器氧气变化量是“-” 时,比3号容器氧气变化量“-”多,说明3号容器除了呼吸作用,还有较弱的光合作用,只是呼吸作用强度大于 光合作用强度,植物消耗的氧气多于释放的氧气。,考点2 科学探究的一般过程,1.(2019山东德州,1,2分)在对蜜蜂色觉的研究中,奥

16、地利动物学家弗里施怀疑“蜜蜂是色盲”这一说法,他 认为蜜蜂能分辨花卉的不同颜色。这一步骤属于科学探究基本环节的 ( ) A.提出问题 B.作出假设 C.制订计划 D.表达交流,答案 B 从题目叙述“他认为蜜蜂能分辨花卉的不同颜色。”看出,这是奥地利动物学家弗里施对怀疑 “蜜蜂是色盲”这一说法的一种认定,属于作出假设。,2.(2019山东威海,17,1分)大白菜外层的叶片呈绿色,内层的叶片呈黄色。为什么会出现这种现象呢?根据上 述事实可以作出的假设是 ( ) A.光是光合作用的条件 B.叶绿体是光合作用的场所 C.光是叶片呈绿色的条件 D.叶绿体能将光能转变成化学能,答案 C 由“外层的叶片呈绿

17、色,内层的叶片呈黄色”推测,内外叶片的不同颜色与所处的位置是否能见 到光照有关,确定本实验的变量是光,对生物的影响是叶片的颜色不同,进而确定探究的问题是光是叶片呈 现绿色的条件吗?作出的假设可以是光是叶片呈绿色的条件。综上C项正确。本实验探究的是光对叶片颜 色的影响,与光合作用无关,所以A项错误;本实验变量是光,所以B、D项都错误。,解题关键 确定实验变量是确定探究问题和作出假设的重要依据。,3.(2019江苏南通,2,2分)小强同学为探究光照对鼠妇分布的影响,设计了如下实验方案:,该实验方案中应为 ( ) A.25 ,干燥土壤 B.25 ,湿润土壤 C.10 ,干燥土壤 D.10 ,湿润土壤

18、,答案 B 在设置对照实验时,除变量(光照)不同外,实验组和对照组的其他条件都应相同。本实验是探究 “光照对鼠妇分布的影响”,实验变量是光照,所以表格中无关变量温度和土壤条件应相同,即为25 , 为湿润土壤,选项B正确。,解题关键 对照实验设计的关键是遵循对照原则和单一变量原则。,4.(2019江苏连云港,14,1分)吸烟、酗酒、吸毒都是严重威胁人类生命与健康的不良行为。某同学设计实 验探究酒精对水蚤心率的影响,有关该探究实验的叙述错误的是 ( ) A.可在花鸟虫鱼市场购买或在池塘捕捞水蚤 B.实验假设只能是酒精对水蚤的心率有影响 C.需要设计多组有浓度梯度的实验进行探究 D.要观测水蚤的心率

19、,可设计表格统计数据,答案 B 实验的假设是对问题的一种判断,可以是肯定的,也可以是否定的。,5.(2019江西,18,1分)某科研小组为了探究山药中的山药多糖对治疗糖尿病的医学价值,用患糖尿病的大鼠 进行了如下实验: 实验材料有山药多糖、生理盐水、降糖药物、30只糖尿病大鼠等; 实验操作见表,科研人员连续喂养16天后,分别测定各组大鼠血糖浓度取平均值,实验结果如图所示。,(1)实验中设置A组的目的是 。 (2)实验中为了控制单一变量,A组的健康大鼠数量应该为 只。,(3)根据图表信息,实验中C组与B组对照,可得出结论: ;C组与 组对照,可知山药多糖降糖效果与降糖药物的疗效相似。 (4)正常

20、情况下,人的尿液中不含葡萄糖是因为 的重吸收作用。,答案 (1)对照 (2)10 (3)山药多糖能降低糖尿病大鼠的血糖浓度 D (4)肾小管,解析 (1)本实验探究的是山药多糖对治疗糖尿病的作用,A组用的是健康的大鼠,灌服的是生理盐水,所以 属于空白对照,与B、C、D组起对照作用。(2)本实验的变量是是否用山药多糖,设置对照实验时,除变量外, 其他因素都应相同,所以B、C、D组是30只糖尿病大鼠平均分配,每组10只,则A组应该用10只健康大鼠。 (3)B组与C组作对照,变量是山药多糖,从柱形图中看出,B组服用生理盐水后血糖浓度为15.9毫摩尔/升,而C 组服用山药多糖后,血糖浓度下降到了9.7

21、毫摩尔/升,可以得出结论:山药多糖能降低糖尿病大鼠的血糖浓 度;D组灌服的是降糖药物,结果是血糖降为9.5毫摩尔/升,C组与D组对照,两组的结果差异不大,可以得出结 论:山药多糖与降糖药物的疗效相似。 (4)正常情况下,原尿流经肾小管时,对人体有用的物质会被重新吸收 回血液,如全部葡萄糖、大部分水、部分无机盐,因此,尿液中不含葡萄糖。,6.(2019湖南长沙,29,2分)我国近三分之二的人口以稻米为主食。近年来,一些农田受到了重金属镉的污 染。水稻籽粒中的镉含量及稻谷产量会受到土壤镉浓度的影响吗?有必要在镉污染农田全面停止水稻种 植吗?科研人员选择了48个品种的水稻对此展开了研究,结果如下:

22、不同镉浓度土壤中水稻籽粒镉含量 及稻谷产量(48个品种的水稻平均值),(*农作物镉含量国家安全标准值:0.2毫克/千克),(1)实验全程使用专用设备生产的纯净水而非普通水灌溉水稻,这样做的目的是 。 (2)实验结果表明,土壤镉浓度增加会导致水稻籽粒中的镉含量 ,稻谷产量 (会/不会)降 低。 (3)已有研究表明,有的水稻镉吸收能力弱,有的水稻则镉吸收能力强,且这两类水稻都有一定的种植价值。 你会选择哪类水稻种植于污染区?并说明理由。(2分),答案 (1)保证水稻吸收的镉只来自土壤(排除其他因素干扰) (2)增加(升高) 不会 (3)选择镉吸收能力弱的水稻,这种水稻籽粒中镉含量低(1分),检测水

23、稻籽粒中的镉含量,如果低于国家安全 标准值,则可以食用(1分)。或选择镉吸收能力强的水稻,这种水稻将土壤中的镉吸收后能大大降低土壤的 镉含量,减轻镉污染(1分),但这种水稻要进行无害化处理(这种水稻不能食用)(1分)。(只选择没说理由的不 给分),解析 (1)使用纯净水可防止普通水中含有镉等金属对实验结果产生影响,保证水稻吸收的镉只来自土壤 (排除其他因素干扰)。 (2)从表中数据看出,土壤镉浓度越高,水稻籽粒镉含量越高,稻谷产量均值也相对较高,因此,得出结论:土壤 镉浓度增加会导致水稻籽粒中的镉含量增加(升高),稻谷的产量不会降低,反而略高。 (3)根据自己的设想进行选择,并说明理由即可。,

24、7.(2019内蒙古呼和浩特,17,4分)A物质常用在日常生活中,但其进入水环境中的风险引起了研究者的重 视。他们用一种单细胞的藻类植物做实验材料,来探究不同浓度的A物质对其光合作用和呼吸作用的影 响。请完善实验步骤,并分析作答: (1)材料用具:不同浓度的A物质溶液、培养液、同种单细胞藻类植物若干、密闭锥形瓶若干、溶氧测定 仪、蒸馏水等。 (2)实验步骤: 步骤一:将同种的单细胞藻类植物平均分为甲、乙两组又各分为6个小组并编号,分别放入密闭的锥形瓶中 培养。 步骤二:在甲、乙组中的实验组都分别加入 ,对照组中加入等量的蒸馏 水。 步骤三:甲组全部放在充足光照条件下培养,乙组全部放在黑暗条件下

25、培养,温度等其他条件应 。 步骤四:培养一段时间后,检测各个锥形瓶中的 ,然后根据实验绘制出曲线图,如下:,(3)根据曲线图可判断 (填“曲线1”或“曲线2”)是乙组的实验数据。 (4)A物质浓度为1 mgL-1时,曲线1所示藻类植物细胞中叶绿体产生的氧气去向有 。 (5)该实验的结论是 。,答案 (2)等量的不同浓度的A物质溶液 相同且适宜 溶氧量 (3)曲线2 (4)进入线粒体和溶于培养液 (5)A物质能抑制藻类植物的光合作用和呼吸作用,随着浓度增加,抑制作用加强,解析 (2)从探究目的“探究不同浓度的A物质对其光合作用和呼吸作用的影响”看出,本实验的变量为不 同浓度的A物质,因此步骤二:

26、在甲、乙组中的实验组都分别加入等量的不同浓度的A物质溶液,对照组中加 入等量的蒸馏水。设置对照实验时,除变量外,其他影响实验的条件都应相同且适宜,确保控制单一变量。 从曲线图的纵坐标可以看出,本实验的因变量是溶氧量,因此在步骤四:培养一段时间后,应检测各个锥形瓶 中的溶氧量。 (3)因为乙组是放在黑暗处的,藻类植物不能进行光合作用,只能进行呼吸作用,不断消耗氧气,所以测定时溶 氧量比培养液初始溶氧量低 ,得曲线2是乙组的实验数据。 (4)曲线1所示藻类细胞中叶绿体产生的氧气的去向:进入线粒体被用于呼吸作用和溶于培养液中增加溶氧量。 (5)该实验的结论可通过曲线分析,曲线1随着A物质浓度的升高呈

27、现下降趋势,说明光合作用产生的氧气越 来越少,说明A物质能抑制藻类植物的光合作用,随着浓度增加,抑制作用加强;曲线2随着A物质浓度的升高 呈现上升趋势,说明呼吸作用消耗的氧气越来越少,说明A物质抑制藻类植物的呼吸作用,随着浓度增加,抑 制作用加强。综上,A物质能抑制藻类植物的光合作用和呼吸作用,随着浓度增加,抑制作用加强。,B组 20152018年全国中考题组,考点1 科学探究的基本方法和技能,1.(2018广东,8,2分)调查校园的植物种类时,做法错误的是 ( ) A.需要明确调查目的和调查对象 B.需要制订合理的调查方案 C.调查过程只记录自己喜欢的生物 D.要对调查结果进行整理和分析,答

28、案 C 调查首先要明确调查的目的,调查时观察要仔细,要如实做好记录,要实事求是,不能根据个人的 喜好有选择地记录。,解题关键 明确调查是科学探究活动,需要如实记录。,2.(2018山东临沂,22,2分)在阿根廷中部发现了身长超过40米的泰坦巨龙类恐龙化石,这种巨型恐龙比以前 发现的霸王龙、剑龙等都要大,是目前世界上发现最重也是最长的恐龙物种。得出这一结论所运用的科学 方法或依据是 ( ) 模拟实验 观察化石 进行比较 科学推测 A. B. C. D.,答案 B 发现并观察、研究泰坦巨龙类恐龙化石,仔细与霸王龙、剑龙化石进行比较,得出泰坦巨龙类恐 龙是目前发现的最重也是最长的恐龙物种,运用了观察

29、法、比较法和科学推测法。,解题关键 明确科学推测属于科学探究活动之一,前期应该通过认真地观察、比较。,3.(2018湖南长沙,25,2分)在“互联网+”时代,各种各样的信息随处可见,我们要学会科学判断,去伪存真。 下列哪种信息呈现的做法是错误的,不能转发 ( ) A.正确使用抗生素 B.考前心理调查 C.服用蛔虫卵减肥 D.如何防范溺水,答案 C 通过互联网络,青少年不仅要学会提取信息,还要学会用正确的观点去分析信息,辨别是非,去伪 存真,分清精华与糟粕,才能更好地取用网络信息。未经证实的消息不能随意转发。,解题关键 明确文明上网、科学地使用网络传播信息常识。,4.(2018北京,3,1分)在

30、观察菜豆植株的不同结构时选取实验材料不正确的是 ( ) A.观察气孔叶表皮 B.观察子房雄蕊 C.观察根毛根尖 D.观察子叶种子,答案 B 菜豆植株的气孔主要分布在叶表皮,可选取叶表皮为实验材料观察气孔,A正确;雌蕊包括柱头、 花柱和子房,雄蕊包括花药和花丝,B不正确;根毛位于根尖的成熟区,可选取根尖为实验材料观察根毛,C正 确;种子中都具有胚,胚包括胚根、胚芽、胚轴和子叶,D正确。,解题关键 明确子房是雌蕊的一部分。,5.(2017河北保定,2,1分)下列实验操作与其目的对应错误的是 ( ) A.使用显微镜时,选用反光镜的凹面镜获得明亮视野 B.探究唾液对淀粉的分解时,37 水浴模拟人体温度

31、 C.验证绿叶在光下制造淀粉时,滴加碘液检验是否产生淀粉 D.制作临时装片时,将盖玻片一侧先接触液滴防止损坏盖玻片,答案 D 制作临时装片时,要让盖玻片一侧先接触载玻片上的液滴,然后缓缓盖上,其目的是避免盖玻片 下出现气泡。,思路点拨 在实验操作过程中,不但要明确需要的实验器材、操作步骤,还要理解选用器材的原因和操作 步骤的原理。,6.(2016浙江宁波,6,2分)下列实验或活动中,目的与步骤或方法不相符的是 ( ),答案 A 对光时转动反光镜可以调节视野中光线的强弱,不能使物像移动;要移动物像,需要移动装片。,解题关键 熟练掌握显微镜的使用方法,特别是“对光”的步骤。,7.(2015广东广州

32、,30,2分)下列实验不需要计算平均值的是( ) A.测定某种食物中的能量 B.探究光对黄粉虫生活的影响 C.测定种子的发芽率 D.探究馒头在口腔中的变化,答案 D 计算平均值适用于定量测定的实验,可避免偶然性,减少误差;探究馒头在口腔中的变化不需要 定量测定,只需要定性探究馒头的消化与什么因素有关,所以不需要计算平均值。,归纳总结 定量实验需计算平均值,如“测定某种食物中能量的多少”“测定种子的发芽率”等。定性实 验不需计算平均值,如“探究馒头在口腔中的变化”,只要滴加碘液观察溶液是否变蓝即可,变蓝说明有淀 粉没被(完全)消化;不变蓝,说明淀粉被完全消化。,8.(2018湖南长沙,31,5分

33、)目前校园“低头族”现象十分普遍,某大学社团随机发放问卷两千份进行调查,统 计结果如下: 学生使用电子产品及健康危害情况统计表,(1)这种科学探究的方法属于 (填“普查法”或“抽样调查法”)。 (2)表格中“轻度社交障碍”评价的是哪方面的健康状态? (填字母)。 A.身体 B.心理 C.社会适应 (3)从表格数据分析,使用时间为 的学生出现颈肩痛的比例最高。 (4)下图是健康危害情况占总人数百分比的柱形图,请你将图补充完整。,(5)世上最遥远的距离就是我在你身边,你却在玩手机。很多人只顾低头看手机而冷落身边亲友,你想对身 边的“低头族”说点什么? 。,答案 (1)抽样调查法 (2)C (3)6

34、小时以上 (4)如图(图形、数据标注正确) (5)你能放下手机和我一起走走吗?(答案合理即可),解析 (1)由题目叙述“随机发放问卷两千份进行调查”可知,采用的探究方法为调查法,由于人数太多,故 采用2 000份问卷进行抽样调查。(2)与人交往的社交活动评价的是人的社会适应方面的健康情况。(3)由 表格数据计算使用不同时间:24小时、56小时、6小时以上出现颈肩痛的百分比分别为178963100% 18.48%、115579100%19.86%、174458100%37.99%。对比可知,使用时间6小时以上的学生出现 颈肩痛的比例最高。(4)画柱形图时,注意横坐标为健康危害情况,纵坐标为健康危

35、害情况人数占总人数的 百分比。图见答案(图形、数据标注正确)。(5)长期低头看手机不仅对自己的身体造成危害,还由于不能跟 身边人交流,对身边亲近的人从心理上也是一种伤害,善意的提醒一下“低头族”:你能放下手机和我一起 走走吗?,解题关键 掌握调查法的特点,学会利用表格中的数据分析问题,得出结论。,9.(2017湖北武汉,28,8分)在五个相同的瓶子中分别装入等量的如表所示的相应物质,并搅拌均匀,在瓶口处 套上一个挤瘪的气球。把五个瓶子同时放在一个不通风的环境中,放置一段时间。,(1)试管有气泡产生的原因是酵母菌分解白砂糖产生 气体,鉴定这种气体的方法是将该气 体通入 。 (2)在上述实验中,和

36、作为一组对照实验,探究的是 的作用。 (3)如果探究白砂糖是酵母菌所需的营养物质,可以选择哪两组装置为一组? 。,答案 (1)二氧化碳 澄清的石灰水中 (2)酵母菌 (3),解析 (1)酵母菌在温度适宜时,白砂糖被彻底分解为二氧化碳、水等,并释放大量能量,所以有气泡产 生。将产生的气体通入澄清石灰水中,若澄清石灰水变浑浊,则我们可以判断产生的气体是二氧化碳。(2) 和作为一组对照实验,变量是酵母菌,其他条件都相同。(3)和两组装置为一组对照实验,不同的是 有白砂糖,没有白砂糖,因此可选两组装置为一组探究白砂糖是酵母菌所需的营养物质。,考点2 科学探究的一般过程,1.(2018湖南娄底,14,2

37、分)生物兴趣小组配制了只含有水分和适量无机盐(种类齐全)的培养液,请问该培养液 可培养下列哪种生物 ( ) A.衣藻 B.酵母菌 C.乳酸菌 D.病毒,答案 A 衣藻含有叶绿体,可以利用水和无机盐作为营养来源,同时吸收二氧化碳,通过光合作用制造有 机物。,解题关键 明确不需要现成的有机物为食的生物是自己可以制造有机物的植物。,2.(2018山东青岛,8,1分)下列关于图中所示实验的叙述,错误的是 ( ) A.该实验可以验证唾液对淀粉的消化作用 B.水浴保温前分别在两支试管中进行搅拌,可使实验现象更明显 C.滴加碘液后,两试管中的颜色变化是变蓝,不变蓝 D.该实验可以得出37 时唾液淀粉酶的活性

38、较强的结论,答案 D 该实验的变量是唾液,结论是唾液对淀粉有消化作用,不能得出温度对唾液淀粉酶的影响的结论。,解题关键 明确本实验的变量是有无唾液,不是温度。,3.(2018广东,49,2分)为探究饮水机中细菌数量的变化,分别定时从冷、热水口接等量的水,测定结果如下。 分析错误的是 ( ),A.冷水口接的饮用水细菌数量随时间延长而增多 B.使用饮水机喝热水比喝冷水更有利于身体健康 C.本实验只探究时间对饮水机中细菌数量的影响 D.使用饮水机,应在保质期内尽快将整桶水喝完,答案 C 本实验不仅能探究时间对饮水机中细菌数量的影响,还能探究温度对饮水机中细菌数量的影响。,4.(2017湖北武汉,3,

39、3分)小丽研究菜豆种子萌发的条件,设计实验如表。她研究的实验变量是 ( ),A.阳光 B.空气 C.温度 D.水分,答案 D 从表格中可以看出,甲、乙两组实验中唯一的变量是水分(甲适量、乙不加水),其他条件(光线情 况、温度等)都相同。可见水分就是设置的变量。,思路点拨 设计对照实验的关键是控制单一变量。,5.(2017湖南益阳,19,2分)按问题的具体性、明确性和可探究性的评价准则来分析,对下列问题你不认可的 是 ( ) A.鸟卵孵化时间的长短与其大小是否有关 B.为什么家蚕和蝗虫的发育过程都要经过几次蜕皮 C.蝌蚪发育成幼蛙(长出四肢)所需的时间与水温有关吗 D.月季扦插成活率与插条的哪些

40、因素有关,答案 B 家蚕和蝗虫的体表有外骨骼,外骨骼不能随幼虫身体的生长而长大,所以家蚕和蝗虫在发育过程 都要经过几次蜕皮,这不是一个可探究的问题,B符合题意。,6.(2017甘肃平凉,8,2分)某校研究性学习小组同学进行“绿豆种子萌发的环境条件”的探究活动,实验条件 及结果如表所示。下列相关分析中,错误的是 ( ),A.为了避免偶然性,种子数量不能太少 B.实验变量是温度和水 C.组中也有未萌发的种子,原因可能是胚已死亡 D.实验结论是种子萌发需要适宜的温度、一定的水分、充足的光照,答案 D 由表中结果可知,实验结论是种子萌发需要适宜的温度、一定的水分,充足的光照不是种子萌发 的条件,D错误

41、。,解题妙招 依据表格结果得出实验结论。,7.(2015江苏连云港,1,1分)关于“科学探究的一般过程”和“尝试探究水温变化对金鱼呼吸次数影响实 验”的叙述,错误的是 ( ) A.提出问题和作出假设是科学探究的基础 B.科学探究中需要与他人进行交流与合作 C.金鱼鳃开闭1次,可计数为金鱼呼吸2次 D.升高或降低水温的范围应控制在5 至10 以内,答案 C 金鱼的鳃盖或口开闭1次,可计数为金鱼呼吸1次,不是2次,故C错误。科学探究的基本环节:提出 问题作出假设制订计划实施计划表达与交流。其中能够提出有研究价值的问题,并作出符合科学 事实的假设,是探究成功的前提;制订出恰当的科学探究计划,则是探究

42、成功的关键。所以科学探究的基础 是提出问题、作出假设,故A正确。科学探究中需要不断与他人进行交流与合作,相互帮助,取长补短,故B 正确。水温的变化对金鱼的呼吸次数有影响,升高或降低水温的范围应控制在5 至10 以内,故D正确。,8.(2018江西,18,5分)抗生素在现代畜牧业中被广泛应用,不可避免地造成牛奶中抗生素残留。若长期饮用 含有抗生素的牛奶,会影响人体健康。为了寻找合适的奶源制作酸奶,某科研小组进行了相关实验: 将编号甲、乙、丙的三张灭菌滤纸圆片,分别浸润表中各检测样品后,放置在涂布了细菌的培养基上, 在37 环境下培养24小时,结果如图:,(1)通过甲、丙两组实验结果的对比,可得出

43、的结论是 。 (2)乙组实验结果表明,此待测牛奶 (填“适合”或“不适合”)用于制作酸奶。 (3)有人提出,经过消毒可使牛奶中抗生素失效,为了验证这一说法,科研小组在原实验基础上设置丁组,那么 丁组的检测样品应该为 的鲜牛奶。若丁组实验结果形成 ,则说明消毒不能使 牛奶中的抗生素失效。 (4)牛奶可以通过乳酸菌发酵制成酸奶,发酵过程应该在 条件下进行。,答案 (1)抗生素能够杀死或抑制细菌,形成抑菌圈 (2)不适合 (3)含有抗生素并消毒 抑菌圈 (4)无氧 (密封),解析 (1)表格对比甲、乙两组可知,变量为是否含有抗生素;甲组含有抗生素,结果是抑菌圈较大;丙组不含 抗生素,结果是抑菌圈最小

44、,对比结果可以得出的结论是抗生素能够杀死或抑制细菌,形成抑菌圈。(2)乙组 的抑菌圈最大,所以此待测牛奶中含有较多的抗生素,不适合制作酸奶。(3)由题目叙述可知,丁组需要含有 抗生素,但要经过消毒处理的鲜牛奶;如果丁组实验结果也形成了抑菌圈,则说明消毒不能使牛奶中的抗生 素失效。(4)乳酸菌是厌氧菌,需要在无氧(密封)条件下才能将葡萄糖分解为乳酸。,解题关键 通过各组间的对比找出本实验的变量是解题的关键。,9.(2017四川乐山,63,5分)鼠妇俗称潮虫,喜欢生活在阴暗、潮湿的地方。当你翻动花园或庭院中的花盆、 砖块或石头时常常会看到它们。拟探究湿度对鼠妇分布的影响,请回答下列问题: (1)实

45、验假设:湿度是影响鼠妇分布的环境因素。作出此假设的依据是 。 (2)该实验中的变量是 ,如何保证鼠妇的分布只是由实验探究的变量引起的? 。 (3)实验开始后,每隔1分钟观察、记录一次鼠妇分布的情况,预计实验结果是 。 (4)某班共有学生50人,每人都只用1只鼠妇进行实验,将全班同学的实验结果汇总,以此为依据得出的结论 是否客观、正确? 。,答案 (1)鼠妇喜欢生活在潮湿的地方 (2)湿度 其他环境条件相同且适宜(答出“其他环境条件相同” 即可) (3)鼠妇更多分布在潮湿环境(意思相近即可) (4)是,解析 (1)从生活实践或题目叙述“鼠妇喜欢生活在阴暗、潮湿的地方。当你翻动花园或庭院中的花 盆

46、、砖块或石头时常常会看到它们”可以看出湿度是影响鼠妇分布的环境因素。(2)从本实验的假设“湿 度是影响鼠妇分布的环境因素”可知,该实验中的变量应该设置为湿度,要保证鼠妇的分布只是由湿度引 起的,需要保证除湿度外,其他环境条件相同且适宜,如温度、光照、安静程度等都要相同,这叫控制单一变 量。(3)由题意鼠妇喜欢生活在潮湿的地方,可预测实验结果是鼠妇会更多分布在潮湿环境中。(4)每人都 只用1只鼠妇进行实验,全班50人,将全班同学的实验结果汇总,取平均值,也相当于一人多次实验或者一组 用多只鼠妇实验,都属于设置了重复组,都可以避免偶然性、减小误差,所以这样得到的实验结论也是科学 的、正确的。,C组

47、 教师专用题组,考点1 科学探究的基本方法和技能,1.(2018山东济宁,19,2分)科学家们的不懈努力和重要成就推动着社会不断进步。下列对应不相符的是 ( ) A.屠呦呦发现并提取青蒿素 B.孟德尔细胞学说 C.王应睐合成结晶牛胰岛素 D.达尔文自然选择,答案 B 孟德尔发现了遗传学基本规律。,2.(2018山东临沂,25,2分)下列有关生物学实验的叙述,正确的是 ( ) A.“测定某种食物中的能量”实验时需要设置重复组 B.“检测不同环境中的细菌和真菌”实验中,在培养基高温灭菌后可直接接种 C.“探究花生果实大小的变异”实验中,测得大花生中也有小花生,一定属于可遗传的变异 D.“探究烟草浸

48、出液对水蚤心率的影响”实验时,一只水蚤只能做两次实验,先在清水中观察,再放入烟草 浸出液中观察,其先后顺序也可颠倒,答案 A 在进行“测定某种食物中的能量”实验时,为减小偶然性误差,应该设置重复组,求各组的平均 值,所以A正确;“检测不同环境中的细菌和真菌”实验中,高温灭菌后的培养基应先冷却后再接种,否则会 杀死要培养的细菌和真菌,所以B错;“探究花生果实大小的变异”实验中,测得大花生中出现小花生,可能 是由环境影响导致的不可遗传的变异,所以C错;“探究烟草浸出液对水蚤心率的影响”实验时,一只水蚤 只能做两次实验,必须先在清水中观察,再放入某一浓度的烟草浸出液中观察,如果顺序颠倒,烟草浸出液会 影响水蚤的心率,使实验数据不准确,所以D错。,3.(2018广东,17,2分)“绿叶在光下制造有机物”实验中,操作与目的有误的是 ( ),答案 C 把叶片放入装有酒精的小烧杯中,隔水加热而不是直接加热