中考数学选择题的答题技巧.pdf

1、1 中考数学选择题的答题技巧 选择题目在 中考数学 试题中所占的比重不是很大，但是又不能失去这些分数，还要保证 这些分数全部得到。因此，要特别掌握中考数学选择题的答题技巧，帮助我们更好的答题， 选择填空题与大题有所不同，只求正确结论，不用遵循步骤。我们从日常的做题过程中得出 以下答题技巧，跟同学们分享一下。 1.排除选项法： 选择题因其答案是四选一,必然只有一个正确答案,那么我们就可以采用排除法,从四个选 项中排除掉易于判断是错误的答案,那么留下的一个自然就是正确的答案。 2.赋予特殊值法： 即根据题目中的条件，选取某个符合条件的特殊值或作出特殊图形进行计算、推理的方 法。用特殊值法解题要注意

2、所选取的值要符合条件，且易于计算。 3.通过猜想、测量的方法，直接观察或得出结果： 这类方法在近年来的中考题中常被运用于探索规律性的问题，此类题的主要解法是运用 不完全归纳法，通过试验、猜想、试误验证、总结、归纳等过程使问题得解。 4、直接求解法： 有些选择题本身就是由一些填空题,判断题 ,解答题改编而来的 ,因此往往可采用直接法,直 接由从题目的条件出发,通过正确的运算或推理,直接求得结论 ,再与选择项对照来确定选择 项。我们在做解答题时大部分都是采用这种方法。如:商场促销活动中 ,将标价为 200 元的商品 , 在打 8 折的基础上 ,再打 8 折销售 ,现该商品的售价是 ( )A 、16

3、0 元 B、128 元 C 、120 元 D、 88 元 5、数形结合法： 解决与图形或图像有关的选择题，常常要运用数形结合的思想方法，有时还要综合运用 其他方法。 6、代入法： 将选择支代入题干或题代入选择支进行检验，然后作出判断。 7、观察法： 观察题干及选择支特点，区别各选择支差异及相互关系作出选择。 8、枚举法： 列举所有可能的情况，然后作出正确的判断。 例如，把一张面值10 元的人民币换成零钱，现有足够面值为2 元，1 元的人民币，换法 有( ) (A)5 种(B)6 种(C)8 种(D)10 种。分析：如果设面值 2 元的人民币 x 张，1 元的人民币 y 元， 2 不难列出方程，

4、此方程的非负整数解有6 对，故选 B. 9、待定系数法： 要求某个函数关系式， 可先假设待定系数， 然后根据题意列出方程 (组)，通过解方程 (组)， 求得待定系数，从而确定函数关系式，这种方法叫待定系数法。 10、不完全归纳法： 当某个数学问题涉及到相关多乃至无穷多的情形，头绪纷乱很难下手时，行之有效的方 法是通过对若干简单情形进行考查，从中找出一般规律，求得问题的解决。 以上是我们给同学们介绍的初中数学 选择题的答题技巧，希望同学们认真掌握，选择题 的分数一定要拿下。初中数学答题技巧有以上十种，能全部掌握的最好;不能的话，建议同学 们选择集中适合自己的初中数学选择题做题方法。 中考填空题解

5、法大全 一.数学填空题的特点： 与选择题同属客观性试题的填空题，具有客观性试题的所有特点，即题目短小精干，考查 目标集中明确，答案唯一正确，答卷方式简便，评分客观公正等。但是它又有本身的特点， 即没有备选答案可供选择，这就避免了选择项所起的暗示或干扰的作用，及考生存在的瞎估 乱猜的侥幸心理，从这个角度看，它能够比较真实地考查出学生的真正水平。考查内容多是 “ 双 基” 方面，知识复盖面广。但在考查同样内容时，难度一般比择题略大。 二.主要题型： 初中填空题主要题型一是定量型填空题，二是定性型填空题， 前者主要考查计算能力的计 算题，同时也考查考生对题目中所涉及到数学公式的掌握的熟练程度，后者考

6、查考生对重要 的数学概念、定理和性质等数学基础知识的理解和熟练程度。当然这两类填空题也是互相渗 透的，对于具体知识的理解和熟练程度只不过是考查有所侧重而已。 填空题一般是一道题填一个空格，当然个别省市也有例外。中考南京出了四道类似上题 的填空题。这类有递进层次的试题，实际上是考查解题的几个主要步骤。 中考江西省还出了一道 “先阅读，后填空”的试题，它首先列举了 30名学生的数学成绩， 给出频率分布表，然后要求考生回答六小道填空题，这也可以说是一种新题型。这种先阅读 一段短文，在理解的基础上，要求解答有关的问题，是近年悄然兴起的阅读理解题。它不仅 考查了学生阅读理解和整理知识的能力，同时提醒考生

7、平时要克服读书囫囵吞枣、不求甚解 的不良习惯。这种新题型的出现，无疑给填空题较寂静的湖面投了一个小石子。 三.基本解法： 3 一、直接法： 例 1如图，点 C 在线段 AB 的延长线上， 15DAC ， 110DBC ，则 D 的度数是 _ 分析：由题设知 15DAC110DBC ， 利用三角形的一个外角等于和它不相邻的两个内 角的和知识，通过计算可得出 D = 95 二、特例法 ： 例 2已知 ABC 中， 60A ， ABC ， ACB 的平分线交于点 O ，则 BOC 的度数为 （）分析：此题已知条件中就是 ABC 中， 60A 说明只要满足此条件的三角形都一 定能够成立。故不妨令 AB

8、C 为等边三角形，马上得出 BOC =120。 例 3、填空题：已知 a0，那么，点 P(-a2-2，2-a)关于 x 轴的对称点是在第 _象限. 解：设 a=-1，则 P-3，3 关于 x 轴的对称点是-3，-3 在第三象限，所以点P(-a2-2，2-a) 关于 x 轴的对称点是在第三象限 . 例 4、无论 m 为任何实数，二次函数y=x2+(2-m)x+m 的图像都经过的点是_. 解：因为 m 可以为任何实数 ,所以不妨设 m=2，则 y=x 2+2，再设 m=0，则 y=x 2+2x 解方程 组 解得所以二次函数 y=x 2+(2-m)x+m 的图像都经过的点是 (1，3). 三、数形结

9、合法 : 数缺形时少直观，形缺数时难入微。“数学中大量数的问题后面都隐含着形的信息，图形 的特征上也体现着数的关系。我们要将抽象、复杂的数量关系，通过形的形象、直观揭示出 来，以达到 “形帮数“的目的 ;同时我们又要运用数的规律、 数值的计算， 来寻找处理形的方法， 来达到 “数促形 “的目的。对于一些含有几何背景的填空题，若能数中思形，以形助数，则往 往可以简捷地解决问题，得出正确的结果。例6、 在直线 l 上依次摆放着七个正方形 (如图所 示)。已知斜放置的三个正方形的面积分别是1、2、3，正放置的四个正方形的面积依次是S1、 S2、S3、S4，则 S1+S2+S3+S4=_ 。 A B

10、C D 4 解：四个正方形的面积依次是S1、S2、S3、S4，可设它们的边长分别为a、b、c、d，由直角 三角形全等可得 解得 a2+b2+c2+d2=4，则 S1+S2+S3+S4=4. 四、猜想法： 例 5用同样大小的黑色棋子按图所示的方式摆图形，按照这样的规律摆下去， 则第 n 个图形需棋子枚（用含 n 的代数式表示） . 分析：从第 1 个图中有 4 枚棋子 4=31+1，从第 2 个图中有 7 枚棋子 7=32+1, 从第 3 个图 中有 10枚棋子 10=33+1,从而猜想：第 n 个图中有棋子 3n+1 枚. 五、整体法： 例 5如果 x+y=-4，x-y=8，那么代数式 x2y

11、2 的值是c 分析： 若直接由 x+y=-4，x-y=8 解得 x，y 的值，再代入求值，则过程稍显复杂，且易出错，而采用 整体代换法，则过程简洁，妙不可言分析：x2y2=（x+y）（x-y）=-48=-32 已知 5 3 cbba ， 1 222 cba ，则 cabcab 的值等于 _ 分析：运用完全平方公式，得 222 )()()(accbba 2 )( 222 cba 2 )(cabcab ， 即 )(cabcab )( 222 cba 2 1 222 )()()(accbba 5 3 cbba ， 5 6 )()(abbcac ， 1 222 cba ， )(cabcab 1 2 1

12、 2 ) 5 3 ( 2 ) 5 3 ( 2 ) 5 6 ( 25 2 六、构造法：例 6已知反比例函数的图象经过点 （m，2）和（-2， 3）则 m 的值为 第 1个图2个图3个图 , 5 分析：采用构造法求解由题意，构造反比例函数的解析式为 x k y ，因为它过（ -2，3）所 以把x-2， y 3 代入 x k y 得 k=-6. 解析式为 x 6- y 而另一点（ m,2）也在反比例函数的图 像上，所以把 xm， y 2 代入 x 6- y 得 m=-3. 七、图解法：例 7 如图为二次函数y=ax2bxc 的图象，在下列说法中：ac0； 方程 ax2bxc=0 的根是 x1= 1,

13、 x2= 3 abc0 当 x1 时，y 随 x 的增大而增大。 正确的说法有 _。(把正确的答案的序号都填在横线上) 分析：本题借助图解法来求利用图像中抛物线开口向上可知a0,与 y 轴负半轴相交可知 c0,所以 ac0.图像中抛物线与x 轴交点的横坐标为 -1，3 可知方程 ax2bxc=0 的根是 x1= 1, x2= 3 从图中可知抛物线上横坐标为1 的点 （1，abc）在第四象限内所以a bc0 从与 x 轴两交点的横坐标为 -1，3 可知抛物线的对称轴为x=1 且开口向上， 所以 当 x1 时 y 随 x 的增大而增大。所以正确的说法是： 八、等价转化法 :通过“化复杂为简单、 化

14、陌生为熟悉 “，将问题等价地转化成便于解决的问题， 从而得出正确的结果。 例 8、如图 10，在ABC 中，AB=7，AC=11，点 M 是 BC 的中点，AD 是BAC 的平分 线，MFAD，则 FC 的长为 _. 解 ： 如 图 ， 设 点 N 是 AC的 中 点 ， 连 接MN ， 则 MN AB. 又 MF AD ， 所 以 6 ， 所以.因此 例 9、如图 6，在中，E 为斜边 AB 上一点， AE=2，EB=1，四边形 DEFC 为正方 形，则阴影部分的面积为_. 解：将直角三角形EFB 绕 E 点，按逆时针方向旋转，因为 CDEF 是正方形，所以 EF 和 ED 重合，B 点落在

15、 CD 上，阴影部分的面积转化为直角三角形ABE 的面积，因为 AE=2，EB=1， 所以阴影部分的面积为1/2*2*1=1. 九、观察法： 例 11一组按规律排列的式子： 2 b a ， 5 3 b a ， 8 3 b a ， 11 4 b a ，, （ 0ab ），其中第 7 个式子是，第 n个式子是 （ n为正整数） 分析：通过观察已有的四个式子，发现这些式子前面的符号一负一正连续出现，也就是序号 为奇数时负，序号为偶数时正。同时式子中的分母a 的指数都是连续的正整数，分子中的b 的指数为同个式子中a 的指数的 3 倍小 1，通过观察得出第7 个式子是 20 7 b a ，第 n个式子是

16、 31 ( 1) n n n b a 。 由以上的例子我们可以看到数学思想方法是处理数学填空题的指导思想和基本策略，是数学 的灵魂，它能够帮助我们从多角度思考问题，灵活选择方法，是快速准确地解数学填空题的 关键。因此，我们首先要对初中数学知识和技能做到“透彻理解，牢固掌握，融会贯通“进而 领悟和掌握以数学知识为载体的数学思想方法，来提高思维水平，运用数学思想方法达到“ 举一反三，熟练运用，提升素养“的目的。 四.认真作答，减少失误：填空题虽然多是中低档题，但不少考生在答题时往往出现失 误，这是要引起师生的足够重视的。 首先，应按题干的要求填空，如有时填空题对结论有一些附加条件，如用具体数字作答

17、， 7 精确到, 等，有些考生对此不加注意，而出现失误，这是很可惜的。 例 12一个圆柱的底面半径为1 米，它的高为 2 米，则这个圆柱的侧面积为 _平方米。（精 确到 0.1 平方米）。有的考生直接把求出的4作为结果而致错误， 正确答案应当是 12.6。 其 次，若题干没有附加条件，则按具体情况与常规解题。 第三，应认真分析题目的隐含条件。 例 13等腰三角形的一边等于4，一边等于 9，则它的周长等于 _。 个别考生认为 9 和 4 都可以作为腰长，而出现两个答案22 和 17，这是他们忽视了 “ 三 角形二边之和应大于第三边” 这个隐含条件，应填22。 总之，填空题与选择题一样，因为它不要

18、求写出解题过程，直接写出最后结果。因此， 不填、多填、填错、仅部分填对，严格来说，都计零分（97年五羊杯竞赛试题就这样明确 规定）。虽然近二年各省市中考填空题，难度都不大，但得分率却不理想，因此，在教学中 应要求学生 “ 双基 ” 扎实，强化训练，提高解题能力，才能既准又快解题。另一方面，加强对 填空题的分析研究，掌握其特点及解题方法，减少失误，这将使我们有可能通过有限道题的 学习培养起无限道题的数学机智，让学生从题海中跳出来，这也是实施素质教育、减轻学生 负担的有效途径。 中考填空题解题技巧 1. 已知 5 1 a a ，则 2 24 1 a aa （） 2. 计算： a aa 123 所得

19、的结果是（） 3. 在 直 角 坐 标 系 中 ， 点 )5,62(xxP 在 第 四 象 限 ， 则 x 的 取 值 范 围 是 （） 4. 对 于 反 比 例 函 数 x y 2 与 二 次 函 数 3 2 xy ， 请 说 出 它 们 的 两 个 相 同 点 （）； 再说出它们的两个不同点（） . 5. 等 腰 梯 形 ABCD ， AD/BC ， 45B ， AE BC 于 点E， AE=AD=2cm ，则这个梯形的中位线长为（）cm. 6. 如图，割线 PAB 过圆心 O，PD 切O 于 D，C 是BD上一点， PDA= 20 ，则 C 的度数是（）. 8 N F E D C B A

20、 M P H CB A 7. 如图， DE/BC，且 DB=AE ，若 AB=5，AC=10，则 AE 的长为（）. 8. 如图， AB 是半圆 O 的直径，半径OCAB，O1 的直径是 OC，AD 切O1 于 D，交 OC 的延长线于 E，设 O1 的半径为 r ，那么用含 r的代数式表示 DE， 结果是 DE= （） 9 已知一个二次函数的图象开口向下, 且与坐标轴只有1 个交点 , 请你写 出一个符合上述条件的函数关系式_. 已知抛物线 mxmxy)4( 22 与 x 轴的两个交点 A,B 关于 y 轴对称 , 那么m的值为 _. 设计一个商标图案（如图阴影部分），矩形ABCD 中，AB

21、=2BC，且 AB=8cm，以点 A 为圆心， AD 长为半径作半圆，则商标图案的面积为 _ 2 cm . 已知 P 在圆 O 外，且 OP=5, P点到圆 O 的两条切线长都为4, 则两个切 点之间的距离为 _. 已知 3 1 m m , 则 m m 1 的值等于 _. 已知点 P(m, 0.5m+1)到 x 轴的距离是它到 y轴距离的一半 , 若将 P向上和向右平移相同的长度 单位后得到点 Q, 满足点 Q 到 x 轴和 y 轴的距离相等 , 那么 OPQ 的面积为 _. 已知实数 m满足 2 (10)211mmm , 那么 m的值为 _. 如图, 一张纸片 ABCDEFG 由两个正方形

22、ABCN 和 FNDE 组成, 现需将该纸片剪拼成一个与 它面积相等的正方形纸片,限定裁剪线最多用两条, 能否做到 :_. 若能, 请确 定 裁 剪 线 的 位 置 , 并 说 明 拼 接 方 法 ; 若 不 能 ， 请 说 明 理 由._ 17. 已知点 A（ 49 , 33 2 aaa ）在第二象限的角平分线上， 则a 的值为（） 18. 函数 34 1 1 2 xx xy 中，自变量 x的取值范围是（ ） 19. 如图, ABC 中 AB=AC, M 是 AC 的中点 , 延长 BC 到 P, 使 PC=BC, 若 MPAB 于 H, 则 sin 2 P的值为 _. 9 I C B A

23、Q P 20. ABC 中， 3,4,60ACABA ，则点 A 到 BC 的距离是（） 21. 三角形的一边长为 cm3 ，这条边的对角为 120 ，则此三角形的外接圆的直径为_ cm . 22. 在ABC 中, 60A , BP 和 CQ 是角平分线 , 交于点 I. 若 PB=PC+BQ, 则ABC 的度 数为_. 23. 两圆内切，半径分别为 cm3 和 cm8 ，从大圆的圆心作小圆的切线，则切 线长为 （）. 24. 如图， PA 切O 于 A，割线 PCB 经过圆心 O，交 O 于 B、C， APB的平分线交 AB 于 E，交 AC 于 F，设 AEF 的外接圆半径为R，内切圆半径

24、为 r ， 则 rR : （）. 25、以下命题中 如果一个四边形是中心对称图形，那么它一定是平行四边形； 正n边形一定是轴对称图形，且有 n条对称轴； 当等腰三角形的腰长一定时，顶角越大，面积也就越大； 直角三角形的两条直角边长度之和必定小于斜边与斜边上的高线的长度之和.其中真命题为 _( 填序号). 26、天津女子排球队本赛季赛事已刚好完成2/3，在已赛各场中达到胜率70%，超过了赛前所 订胜率 55%的目标。那么在剩下的赛事中，天津女子排球队只需要保持胜率_% 以上，就可以不低于原定全部场次的胜率指标. 27、某旅馆底层客房比二层客房少5 间, 一个旅游团有 48 人，如果全部安排在底层

25、居住，每 间住 4 人, 房间不够 ; 每间住 5 人, 则有的房间未住满；全部安排在二层居住 , 每间住 3 人, 房 间不够 ; 每间住 4 人, 则有的房间未住满 .那么这家旅馆共有房间 _ 间. 28、在 ABC 中，C= 90 ，A 、B、C 的对边顺次为 , ,a b c ，关于 x的方程 22 (1)2 2(1)0c xbxa x 的两根的平方和是10，那么 b a _. 甲乙丙丁四人做传球游戏, 第一次甲传给其他三人中的一人, 第二次由拿球的人再传给别人, 这样进行了四次 . 那么第四次仍传回甲的概率为_. 30、 如图, ABC 的面积是 1, 点 D 在 AB 边上运动 ,

26、 满足 DE/AC, DG/BC, GF/AB, 那么, 梯 10 G FE D C B A 形 DEFG 面积的最大可能值为 _. 2011 中考数学基础题强化提高测试2 一、选择题（本大题共12 个小题，每小题3 分，共 36 分在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合 题目要求的） 1等于（） A 1 B1 C 3 D 3 2在实数范围内，有意义，则x的取值范围是（） Ax 0 B x 0 Cx 0 Dx 0 3如图 1，在菱形ABCD中，AB = 5 ，BCD = 120 ，则对 角线AC等于（） A20 B15 C10 D 5 4下列运算中，正确的是（） AB CD 5如图 2，四个

27、边长为1 的小正方形拼成一个大正方形，A、 B、O是小正方形顶点，O的半径为1，P是O上的点， 且位于右上方的小正方形内，则APB等于（） 11 A30 B45 C60 D90 6反比例函数（x0）的图象如图3 所示，随着x值的 增大，y值（） A增大B减小 C不变D先减小后增大 7下列事件中，属于不可能事件的是（） A某个数的绝对值小于0 B某个数的相反数等于它本身 C某两个数的和小于0 D某两个负数的积大于0 8图 4 是某商场一楼与二楼之间的手扶电梯示意图其 中AB、CD分别表示一楼、二楼地面的水平线， ABC=150，BC的长是 8 m，则乘电梯从点B到点C上升的高度h是（） A m

28、B4 m C m D8 m 9某车的刹车距离y（m ）与开始刹车时的速度x（m/s）之间满足二次函数（x0），若该车某 次的刹车距离为5 m，则开始刹车时的速度为（） A40 m/s B20 m/s C10 m/s D5 m/s 10从棱长为2 的正方体毛坯的一角，挖去一个棱长为1 的小正方 12 体，得到一个如图5 所示的零件，则这个零件的表面积是（） A20 B 22 C24 D 26 11如图 6 所示的计算程序中，y与x之间的函数关系所对应的图 象应为（） 12古希腊著名的毕达哥拉斯学派把1、3、6、10 ,这样的数称 为“三角形数”，而把1、4、9、16 ,这样的数称为“正方形数”

29、从图 7中可以发现，任何一个大于1 的“正方形数”都可以看作两个相邻 “三角形数”之和下列等式中，符 合这一规律的是（） A13 = 3+10 B25 = 9+16 13 C 36 = 15+21 D49 = 18+31 5一个正方体的表面展开图可以是下列图形中的（） 二、填空题（本大题共6 个小题，每小题4 分，共 24 分把答案写在题中横线上） 13比较大小：6 8（填“”、“=”或“”） 14据中国科学院统计，到今年5 月，我国已经成为世界第四风力发电大国，年发电量约 为 12 000 000千瓦 12 000 000用科学记数法表示为 15在一周内，小明坚持自测体温，每天3 次测量结果

30、统计如下表： 体温（）36.1 36.2 36.3 36.4 36.5 36.6 36.7 次数2 3 4 6 3 1 2 则这些体温的中位数是 16若m、n互为倒数，则的值为 17如图 8，等边ABC的边长为 1 cm，D、E分别是AB、 AC上的点 ，将ADE沿直线DE折叠，点A落在点 处，且点在ABC外部，则阴影部分图形的周长 为 cm 18如图 9，两根铁棒直立于桶底水平的木桶中，在桶中 14 加入水后，一根露出水面的长度是它的，另一根露 出水面的长度是它的两根铁棒长度之和为55 cm， 此时木桶中水的深度是 cm 11已知一元二次方程的两根为，则_ 数学：中考数学答题技巧 1、迅速摸

31、清“题情” 刚拿到试卷的时候心情一定会比较紧张，在这种紧张的状态下不要匆匆作答。首先要从 头到尾、正面反面浏览全卷，尽可能从卷面上获取最多的信息。摸清“题情”的原则是：轻 松解答那些一眼就可以看出结论来的简单选择题或者填空题；对不能立即作答的题目可以从 心里分为比较熟悉和比较陌生两大类。对这些信息的掌握，可以确保不出现“前面难题做不 出，后面易题没时间做”的尴尬局面。 2、答卷顺序“三先三后” 在浏览了试卷并做了简单题的第一遍解答之后，我们的情绪就应该稳定了很多，现在对 自己也会信心十足。我们要明白一点，对于数学学科而言，能够拿到绝大部分分数就已经实 属不易，所以要允许自己丢掉一些分数。在做题

32、的时候我们要遵循“三先三后”的原则。 首先是“先易后难”。这点很容易理解，就是我们要先做简单题，然后再做复杂题。当全部 题目做完之后，如果还有时间，就再回来研究那些难题。当然，在这里也不是说在做题的时 候，稍微遇到一点难题就跳过去，这样自己给自己遗留下的问题就太多了。也就违背了我们 的原意。 其次是“先高后低” 。 这里主要是指的倘若在时间不够用的情况下，我们应该遵守先做分数高的题目再做分数 低的题目的顺序。这样能够拿到更多的总得分。并且，高分题目一般是分段得分，第一个或 者第二个问题一般来说不会特别慢，所以要尽可能地把这两个问号做出来，从总体上说，这 样就会比拿出相应时间来做一道分数低的题目

33、“合算”。 最后是“先同后异”。这里说的“先同后异”其实指的是，在大顺序不变的情况下，可以把 15 难题按照题目的大类进行区分，将同类型的题目放在一起考虑，因为这些题目所用到的知识 点比较集中，在思考的时候就容易提高单位时间效益。 3、做题原则“一快一慢” 这里所谓的“一快一慢”指的是审题要慢，做题要快。 题目本身实际上是这道题目的全部信息源，所以在审题的时候一定要逐字逐句地看清楚， 力求从语法结构、逻辑关系、数学含义等各方面真正地看清题意。有一些条件看起来没有给 出，但实际上细致审题你才会发现，这样就可以收集更多的已知信息，为做题正确率寻求保 障。 当思考出解题方法和思路之后，解答问题的时候

34、就一定要简明扼要、快速规范。这样不仅给 后面的题目赢得时间，更重要的是在保证踩到得分点上的基础上尽量简化解题步骤，可使得 阅卷老师更加清晰地看出你的解题步骤。 4、把握技巧“分段得分” 对于中考数学中的难题，并不是说只让成绩优秀的学生拿分而其他学生不得分。实际上，中 考数学的大题采取的是“分段给分”的策略。简单说来就是做对一步就给一步的分。这样看 来，我们确保会做的题目不丢分，部分理解的题目力争多得分。 答卷中主要反映出五大问题 一是基本运算错误较多 ( 数式运算统计概率等 ) ； 二是数学术语表达能力较差( 证明推理归纳等 ) ； 三是仔细审题阅读理解能力较弱(应用背景问题 ) ； 四是综合应用知识分析解决问题能力亟待提高（各类题型中最后的压轴题）； 五是答卷时间安排不妥及抓题目得分点不够。