多媒体网络课程的教学设计ppt课件.ppt

1、 教学目标与教学内容的确定 学习者特征的分析 媒体信息的选择 知识结构的设计 诊断评价的设计学习需求分析学习需求分析学习学习内容内容分析分析学习学习者者分析分析学学习习目目标标的的阐阐明明教教 学学 策策 略略 的的 制制 定定 教学媒体的教学媒体的 选择和利用选择和利用 教学设计成果的评价教学设计成果的评价形成性评价形成性评价总结性评价总结性评价 教学的目标是什么？（前端分析）如何达到目标？（策略、媒体）如何知道已经达到目标？（评价）学习需求期望达到的学习状况目前学习状况社会需求教学目标提出的期望值学习者现状对照比较调整目标对照比较找出差距 将总的教学目标分成具体目标 确定具体教学目标的类型

2、 选择学习内容 安排学习内容的顺序 初步评价学习内容 学习者的初始能力分析 学习者的特征分析v 智力因素：知识基础、认知能力和认知结构变量v 非智力因素：兴趣、动机、情感、意志和性格 编写的学习目标表述的是学习者的学习结果，编写的学习目标表述的是学习者的学习结果，而不应陈述教师将做什么。而不应陈述教师将做什么。学习目标的表述应力求明确、具体，可以观察学习目标的表述应力求明确、具体，可以观察和测量，避免用含糊的和不切实际的语言表述。和测量，避免用含糊的和不切实际的语言表述。编写的学习目标应体现学习结果的类型及其层编写的学习目标应体现学习结果的类型及其层次性。次性。：v教学策略是对完成特定的教学目

3、标而采用的教学活动的程序、方法、形教学策略是对完成特定的教学目标而采用的教学活动的程序、方法、形式和媒体等因素的总体考虑。式和媒体等因素的总体考虑。：v教学策略的选择和设计必定是在一定的教育观念和理论的指导下进行的，教学策略的选择和设计必定是在一定的教育观念和理论的指导下进行的，有什么样的教育观念和理论就会有什么样的教学策略，任何一种教学策有什么样的教育观念和理论就会有什么样的教学策略，任何一种教学策略的背后都有一定的教学观念和理论作支撑。略的背后都有一定的教学观念和理论作支撑。v教学策略具有明确的指向性，它由特定的教学目标所决定，直接为实现教学策略具有明确的指向性，它由特定的教学目标所决定，

4、直接为实现教学目标、完成教学任务、解决教学问题服务。它需要不断地调整，以教学目标、完成教学任务、解决教学问题服务。它需要不断地调整，以便对准目标。没有实际的教学问题，没有教学目标，教学策略就失去了便对准目标。没有实际的教学问题，没有教学目标，教学策略就失去了存在的意义。存在的意义。v教学策略不仅重视教学策略不仅重视“教教”，而且重视，而且重视“学学”，教和学是对立统一的，教和学是对立统一的关系，要强调教和学的相互作用，应该坚持关系，要强调教和学的相互作用，应该坚持“双主体论双主体论”。注意学。注意学生对知识的意义建构。生对知识的意义建构。v教学策略应体现全面性，应该充分考虑影响教学的各个要素，

5、包括教学策略应体现全面性，应该充分考虑影响教学的各个要素，包括学生、教师、教学内容、教学方法、组织形式、教学媒体、教学活学生、教师、教学内容、教学方法、组织形式、教学媒体、教学活动，还应该包括学生的学习环境和条件等等各种要素。动，还应该包括学生的学习环境和条件等等各种要素。v教学策略不是教学方法，而是方法的方法。教学策略的外延比教学教学策略不是教学方法，而是方法的方法。教学策略的外延比教学方法宽泛，层次比教学方法高，教学策略不仅包括对教学方法的选方法宽泛，层次比教学方法高，教学策略不仅包括对教学方法的选择，还包括对教学组织形式、教学媒体的选择等内容，而且在具体择，还包括对教学组织形式、教学媒体

6、的选择等内容，而且在具体的教学方法及其组合上也存在策略问题。教学策略是教学实施的总的教学方法及其组合上也存在策略问题。教学策略是教学实施的总体方案。体方案。教学活动程序的建立 教学方法的选择 教学组织形式的选用 传递接受程序：激发学习动机复习旧课讲授新课巩固运用检查：能使学生比较迅速有效地在单位时间内掌握较多的知识 引导发现程序：问题假设推理验证结论在于有利于培养学生的探究能力：较适用于数理学科，需要学生具有一定的先行经验储备 示范模仿程序：定向参与性练习自主练习迁移：特别适用于动作技能领域的教学目标 情境陶冶程序：创设情境参与各类活动总结转化：适用于情感领域的教学目标与获得认知类学习结果有关

7、的教学方法v讲授法v演示法v谈话法v讨论法v练习法v实验法v实习作业法 集体授课集体授课 个别化学习个别化学习 小组相互作用小组相互作用（3）学习资源设计同步讨论同步讨论异步讨论异步讨论（首页面）知识产权法律基础（次页面）辅助内容页面课程内容课堂笔记课程学习建议本章导航学习建议案例分析思考题辅助阅读本章课堂笔记我的笔记本各功能模块导航章节内容导航课程学习建议：课程总体学习思路、内容结构知识点导航音频进度条内容文本动画按钮点击进入节页面点击进入知识点页面本章学习建议重点难点链接动画内容进度控制题目导航进度控制动画内容项目导航音频进度控制文本内容记录区域存储区域目录页面查询结果页面 课程分为三级页面：首页面、导航页面、学习页面。学习页面的三种教学模块主导教学模块、辅助教学模块、练习模块。当操作出现错误时，会给出相应的提示。学员用鼠标进行点击、选择、填写等操学员用鼠标进行点击、选择、填写等操作 “帮助”按纽 首页面经济法（主页面）课程讲座文本模式音频模式视频模式导航区讲座区