专题复习(修辞方法答案)一一、修辞修辞是修饰文字词句综述课件.pptx

1、专题复习专题复习 （修辞方法答案）（修辞方法答案）一一 一、修辞一、修辞 修辞是修饰文字词句、运用修辞是修饰文字词句、运用各种表现方式，使语言表达得准确、鲜明各种表现方式，使语言表达得准确、鲜明而生动有力。而生动有力。1掌握并学会运用比喻、拟人、夸张、掌握并学会运用比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问，对引用、排比、对偶、反复、设问、反问，对引用、对比、借代、反语也应有所了解。对比、借代、反语也应有所了解。2能简要分析修辞方法在具体语言环境能简要分析修辞方法在具体语言环境里的表达效果的作用。里的表达效果的作用。第1页，共49页。二、应掌握的几种修辞方法二、应掌握的几种修辞方法 1比喻

2、比喻 根据事物的相似点，用具体的、浅显、熟知的事物来说明根据事物的相似点，用具体的、浅显、熟知的事物来说明抽象的、深奥的、生疏的事物，即打比方。作用：能将表抽象的、深奥的、生疏的事物，即打比方。作用：能将表达的内容说得生动具体形象，给人以鲜明深刻的印象，用达的内容说得生动具体形象，给人以鲜明深刻的印象，用浅显常见的事物对深奥生疏事物解说、帮助人深入理解。浅显常见的事物对深奥生疏事物解说、帮助人深入理解。比喻的三种类型：明喻、暗喻和借喻。比喻的三种类型：明喻、暗喻和借喻。2、拟人：把物当作人来写，赋予物以人的言行或思想感情，、拟人：把物当作人来写，赋予物以人的言行或思想感情，用描写人的词来描写物

3、。作用：使具体事物人格化，语言用描写人的词来描写物。作用：使具体事物人格化，语言生动形象。生动形象。3、夸张：对事物的性质、特征等故意地夸张或缩小。作用：、夸张：对事物的性质、特征等故意地夸张或缩小。作用：揭示事物本质，烘托气氛，加强渲染力，引起联想效果。揭示事物本质，烘托气氛，加强渲染力，引起联想效果。第2页，共49页。4排比排比 把结构相同或相似、语气一致、意思相关联的句子把结构相同或相似、语气一致、意思相关联的句子或成分排列在一起。作用：增强语言气势，加强表达效果。或成分排列在一起。作用：增强语言气势，加强表达效果。5对偶对偶 字数相等，结构形式相同，意义对称的一对短语字数相等，结构形式

4、相同，意义对称的一对短语或句子，表达两个相对或相近的意思。作用：整齐匀称，节或句子，表达两个相对或相近的意思。作用：整齐匀称，节奏感强，高度概括、易于记忆，有音乐美感。奏感强，高度概括、易于记忆，有音乐美感。对偶的种对偶的种类有三种；正对、反对、串对、类有三种；正对、反对、串对、如：墙上芦苇，头重脚轻根底浅；山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空如：墙上芦苇，头重脚轻根底浅；山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。(正对正对)横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛（反对）横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛（反对）6反复反复 为了强调某个意慧思，某种感情，有意重复某个词语或为了强调某个意慧思，某种感情，有意重复某个词语或句子。反复的种

5、类：连续反复和间隔反复。连续反复中间无其他词句子。反复的种类：连续反复和间隔反复。连续反复中间无其他词语间隔。间隔反复中间有其他的词语。语间隔。间隔反复中间有其他的词语。第3页，共49页。7、设问、设问 为了引起别人的注意，故意先提出问题，然后自为了引起别人的注意，故意先提出问题，然后自己回答。作用：提醒人们思考，有的为了突出某些内容。己回答。作用：提醒人们思考，有的为了突出某些内容。8、反问、反问 无疑无问，用疑问形式表达确定的意思，用肯定形式反问无疑无问，用疑问形式表达确定的意思，用肯定形式反问表否定表否定,用否定形式反问表肯定。用否定形式反问表肯定。9引用引用 引用现成的话来提高语言表达

6、效果，分直接引用引用现成的话来提高语言表达效果，分直接引用和间接引用两种。和间接引用两种。10、借代、借代 用相关的事物代替所要表达的事物。借代种类：特用相关的事物代替所要表达的事物。借代种类：特征代事物、具体代抽象、部分代替整体。征代事物、具体代抽象、部分代替整体。11、反语、反语 用与本意相反的词语或句子表达本意，以按说反话的用与本意相反的词语或句子表达本意，以按说反话的方式加强表达效果。有的讽刺揭露，有的表示亲密友好的感情。方式加强表达效果。有的讽刺揭露，有的表示亲密友好的感情。第4页，共49页。一、复习、应考指要一、复习、应考指要、孝感市考试说明中规定、孝感市考试说明中规定“正确使用常

7、见的修辞方法。正确使用常见的修辞方法。（比喻拟人夸张排比对偶反复设问反问借（比喻拟人夸张排比对偶反复设问反问借代）。代）。”、不直接考概念。、不直接考概念。、题型以判断、选择、修改为主。、题型以判断、选择、修改为主。、题目散见于阅读，语言积累以及附加题或仿写，改写题目之、题目散见于阅读，语言积累以及附加题或仿写，改写题目之中。中。、近年来考查此类题有减少的趋势。、近年来考查此类题有减少的趋势。第5页，共49页。二、知识梳理二、知识梳理平常练习中常考查某一修辞方法的表达效果、表达作用、平常练习中常考查某一修辞方法的表达效果、表达作用、运用某一修辞方法的句子有何好处。答题要点如下：（即运用某一修辞

8、方法的句子有何好处。答题要点如下：（即常见修辞的作用）常见修辞的作用）1 比喻化平淡为生动；化深奥为浅显；化抽象为具体；化冗比喻化平淡为生动；化深奥为浅显；化抽象为具体；化冗长为简洁。长为简洁。2 借代使形象突出，特点鲜明，引人联想，具体生动。借代使形象突出，特点鲜明，引人联想，具体生动。3 拟人色彩鲜明，描绘形象，启人想象。拟人色彩鲜明，描绘形象，启人想象。4 夸张态度鲜明，引起共鸣；揭示本质，给人启示；烘托气夸张态度鲜明，引起共鸣；揭示本质，给人启示；烘托气氛，增强感染力；增强联想，创造气氛。氛，增强感染力；增强联想，创造气氛。5 对偶句式整齐，节奏鲜明；便于吟诵，易于记忆；表意凝对偶句式

9、整齐，节奏鲜明；便于吟诵，易于记忆；表意凝炼，抒情酣畅。炼，抒情酣畅。6 排比前后联结，结构紧凑；文意通，语气强劲；说理透辟，排比前后联结，结构紧凑；文意通，语气强劲；说理透辟，条分缕析；节奏鲜明，抒情淋漓尽致。条分缕析；节奏鲜明，抒情淋漓尽致。7 设问设问 引人注意，启发思考。引人注意，启发思考。第6页，共49页。8 反问反问 语气强烈，加重语势，激发读者的感情，给读者造成深语气强烈，加重语势，激发读者的感情，给读者造成深刻的印象。刻的印象。9 反复反复 突出思想，强调感情，分清层次，加强节奏感，增强旋突出思想，强调感情，分清层次，加强节奏感，增强旋律美。律美。10 衬托衬托 突现正面或反面

10、事物，表达强烈的思想感情，深化文突现正面或反面事物，表达强烈的思想感情，深化文章的中心思想。章的中心思想。11 对比对比 总的说来，能使语言色彩鲜明。总的说来，能使语言色彩鲜明。具体地说：两物对比具体地说：两物对比揭示好同坏，善同恶，美同丑的对立，使揭示好同坏，善同恶，美同丑的对立，使人们在比较中得到鉴别。一物对比人们在比较中得到鉴别。一物对比揭示事物的对立面，反映事揭示事物的对立面，反映事物内部既矛盾又统一的辩证关系，使人们全面地看问题。物内部既矛盾又统一的辩证关系，使人们全面地看问题。12 双关使语言幽默，饶有风趣。使表达含蓄曲折，生动活泼，双关使语言幽默，饶有风趣。使表达含蓄曲折，生动活

11、泼，增强文章的表现力。增强文章的表现力。13 顶真顶真 总的说来，环环紧扣，引人入胜。总的说来，环环紧扣，引人入胜。具体地说：议事说理，准确、谨严、周密。抒情写意，格调清新。具体地说：议事说理，准确、谨严、周密。抒情写意，格调清新。状物叙事，条理清晰。状物叙事，条理清晰。14 反语表示人与人之间的亲昵感情；揭露批判，辛辣讽刺，幽反语表示人与人之间的亲昵感情；揭露批判，辛辣讽刺，幽默有趣，使文章富有战斗性。默有趣，使文章富有战斗性。第7页，共49页。三：学习修辞应注意的几点问题三：学习修辞应注意的几点问题 1不要把有不要把有“像像”、“好像好像”的句子都看成比喻句。多数的句子都看成比喻句。多数情

12、况下，情况下，像像“、“好象好象”、“仿佛仿佛”表示比喻，但是要注表示比喻，但是要注意以下几种情况不是比喻：意以下几种情况不是比喻：（1）表示比较的。）表示比较的。他长得很像他哥哥。他长得很像他哥哥。（2）表示推测、揣度的。如：他刚才好像出去了。）表示推测、揣度的。如：他刚才好像出去了。(3)表示例举。表示例举。(4)表示想象。表示想象。2借喻和借代的不同。借喻和借代的不同。（1）借喻是比喻的一种，侧重于）借喻是比喻的一种，侧重于“喻喻”，借喻的喻体和，借喻的喻体和本体是相似的关系，借代的借体和本体是相关的关系，借本体是相似的关系，借代的借体和本体是相关的关系，借体与本体之间没有相似点。体与本

13、体之间没有相似点。(2)借喻可以换成明输，借代不能。借喻可以换成明输，借代不能。第8页，共49页。例例1：对下列各句修辞方法判断正确的一项是：对下列各句修辞方法判断正确的一项是 ()这些字帖挂在我们课桌的铁杆上，就好像许多面小国旗在这些字帖挂在我们课桌的铁杆上，就好像许多面小国旗在教室里飘扬。教室里飘扬。大小的岛拥抱着，偎依着，也静静地恍惚入了梦乡。大小的岛拥抱着，偎依着，也静静地恍惚入了梦乡。莫非它造塔的时候，竟没有想到塔是终究要倒的么莫非它造塔的时候，竟没有想到塔是终究要倒的么?桥下有河，亭中有井，路边有溪。桥下有河，亭中有井，路边有溪。A、比喻比喻 拟人拟人 反问反问 排比排比 B反语反

14、语 夸张夸张 设问设问 排比排比 C、比喻比喻 拟人拟人 反问，反复反问，反复 D、反语反语 夸张夸张 设问设问 反复反复例例2 选出下面运用比喻的一句话选出下面运用比喻的一句话 ()A母亲永远想念我，如同我永远想念她一样。母亲永远想念我，如同我永远想念她一样。B海燕像海燕像黑色的闪电，在高傲的飞翔。黑色的闪电，在高傲的飞翔。C耳朵里好像真的听见一片朗耳朵里好像真的听见一片朗朗读书声。朗读书声。D从此就看见许多从此就看见许多陌生的先生，听到许多新陌生的先生，听到许多新鲜的讲义。鲜的讲义。AB第9页，共49页。例例3、对修辞方法及其作用分析不正确的一项是对修辞方法及其作用分析不正确的一项是 ()

15、A“争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。”(“争渡，争渡争渡，争渡”运运用反复手法；表现了诗人急着寻路回家，奋力划船的情状用反复手法；表现了诗人急着寻路回家，奋力划船的情状)B“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”(运用对偶手法，描绘了一幅天空日丽、红碧交辉的彩色图画，运用对偶手法，描绘了一幅天空日丽、红碧交辉的彩色图画，令人心旷神怡令人心旷神怡)C“君子于役，如之何勿思君子于役，如之何勿思?”(运用反问手法，表现了女主运用反问手法，表现了女主人公对，在外服徭人公对，在外服徭役的丈夫深切的思念之情役的丈夫深切的思念之情)D“两岸青山相对出，孤帆一片

16、日边来。两岸青山相对出，孤帆一片日边来。”(“出出”字运字运用了夸张手法，写出了青山的动态美用了夸张手法，写出了青山的动态美)D第10页，共49页。四：练习题型四：练习题型1对下列各句修辞方法判断有误的一项是对下列各句修辞方法判断有误的一项是()A、夺取全国胜利，这只是万里长征走完了第一步。夺取全国胜利，这只是万里长征走完了第一步。(夸张夸张)B油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。(拟人拟人)C还要将脖子扭几扭。实在标致极了。还要将脖子扭几扭。实在标致极了。(反语反语)D希特勒、墨索里尼，不都在人民面前倒下去了吗希特勒、墨索里尼，不都在人民面前倒下去了吗?(反问

17、反问)2下列句子中使用比喻修辞手法的一句是下列句子中使用比喻修辞手法的一句是()A这个卖牡蛎的，怎么这样像于勒这个卖牡蛎的，怎么这样像于勒?B大小的岛屿拥抱着，偎依着，也静静地恍惚入了梦乡。大小的岛屿拥抱着，偎依着，也静静地恍惚入了梦乡。C脸上虽然刻着许多皱纹，却全然不动仿佛石像一般。脸上虽然刻着许多皱纹，却全然不动仿佛石像一般。D小草偷偷地从土里钻出采，嫩嫩的，绿绿的。小草偷偷地从土里钻出采，嫩嫩的，绿绿的。A C 第11页，共49页。3选出和选出和“树林一直在唱着那首愉快的歌树林一直在唱着那首愉快的歌”修辞方法相同的一项修辞方法相同的一项 ()A、这里的人们非常好客，火一般热情。这里的人们

18、非常好客，火一般热情。B一路上，稻田绿、菜花黄、江水银，绘成了一幅幅田园巨画。一路上，稻田绿、菜花黄、江水银，绘成了一幅幅田园巨画。C生命是一条河流，有奔腾也有平缓。生命是一条河流，有奔腾也有平缓。D天气炎热，那张乒乓球桌子也在睡觉。天气炎热，那张乒乓球桌子也在睡觉。4选出与选出与“写鬼写妖高人一等写鬼写妖高人一等”形成对偶的一项形成对偶的一项 ()A墙上芦苇头重脚轻墙上芦苇头重脚轻 B引无数英雄竞折腰引无数英雄竞折腰 C风华正茂书生意气风华正茂书生意气 D刺贪刺虐入木三分刺贪刺虐入木三分5对下面句子运用的修辞手法依次作出正确判断的是对下面句子运用的修辞手法依次作出正确判断的是 ()它笑那些乌

19、云，它因为欢乐而号叫。它笑那些乌云，它因为欢乐而号叫。世间还能有比这更居心险恶的事情吗世间还能有比这更居心险恶的事情吗?阿房宫，三百里，住不下金陵一个史。阿房宫，三百里，住不下金陵一个史。自由主义是一种腐蚀剂。自由主义是一种腐蚀剂。A、拟人拟人 设问设问 夸张夸张 比喻比喻 B拟人拟人 反问反问 对比对比 比喻比喻C、拟人拟人 反问反问 比喻比喻 夸张夸张 D拟人拟人 反问反问 夸张夸张 比喻比喻DDC第12页，共49页。6。下面句子使用了两种修辞方法的是。下面句子使用了两种修辞方法的是 ()A(统筹方法统筹方法)如何应用呢如何应用呢?主要是把工序安排好。主要是把工序安排好。B你不觉得我们的战

20、士是最可爱的人吗你不觉得我们的战士是最可爱的人吗?C老天杀人不眨眼，黄家就是鬼门关。老天杀人不眨眼，黄家就是鬼门关。D我们边区军民热烈响应毛主席的我们边区军民热烈响应毛主席的“自己动手，丰衣足自己动手，丰衣足食食”的伟大号召。的伟大号召。7下面没有使用比喻修辞方法的一项是下面没有使用比喻修辞方法的一项是 ()A叶子就是一个食品加工厂。叶子就是一个食品加工厂。B耳朵里有不可捉摸的声音，像山泉在呜咽，像波涛在澎湃。耳朵里有不可捉摸的声音，像山泉在呜咽，像波涛在澎湃。C扑入你的视野的，是黄绿错综的一条大毡子。扑入你的视野的，是黄绿错综的一条大毡子。D，我觉得我简直诧异得要爆炸了，这样残酷无情的诬蔑我

21、觉得我简直诧异得要爆炸了，这样残酷无情的诬蔑.CD第13页，共49页。8对修辞方法依次作出正确判断的是对修辞方法依次作出正确判断的是 (B )一棵新芽简直就是一颗闪亮的珍珠。一棵新芽简直就是一颗闪亮的珍珠。难道你就不想它的朴质、严肃，坚强不屈，至少也象征了北方难道你就不想它的朴质、严肃，坚强不屈，至少也象征了北方的农民的农民?我用什么方法报答母亲的深恩呢我用什么方法报答母亲的深恩呢?我将继续尽忠于我们的民族我将继续尽忠于我们的民族和人民，尽忠于中国共产党。和人民，尽忠于中国共产党。蚊子战胜了狮子，又吹着喇叭，唱着凯歌飞走了。蚊子战胜了狮子，又吹着喇叭，唱着凯歌飞走了。A，夸张夸张 反问反问 设

22、问设问 比喻比喻 B比喻比喻 反问反问 设问设问 拟人拟人C夸张夸张 设问设问 反问反问 比喻比喻 D比喻比喻 设问设问 反问反问 拟人拟人 9，所用修辞方法与其他三句不同的一句是，所用修辞方法与其他三句不同的一句是()A在这鸟儿勇敢的叫喊声里，乌云听出了欢乐。在这鸟儿勇敢的叫喊声里，乌云听出了欢乐。B 那又浓又翠的景色，简直是一幅青绿山水画。那又浓又翠的景色，简直是一幅青绿山水画。C直的雨道扯天扯地的垂落，地上射起无数的箭头。直的雨道扯天扯地的垂落，地上射起无数的箭头。D敌人的死尸像谷个子似的在山前堆满了。敌人的死尸像谷个子似的在山前堆满了。A第14页，共49页。10下面句子中修辞手法运用不

23、恰当的一项是下面句子中修辞手法运用不恰当的一项是 ()A她那红润的脸蛋犹如盛开的梨花。她那红润的脸蛋犹如盛开的梨花。B南京的南京的“金城金城”摩托车在广交会上赫然登场。摩托车在广交会上赫然登场。C阅览室里安静得连针掉到地上的声音都能听见。阅览室里安静得连针掉到地上的声音都能听见。D谁会欢迎脱离实际的空头理论家呢谁会欢迎脱离实际的空头理论家呢?11请在下面横线上填入适当的语句，组成前后呼应的排比句。请在下面横线上填入适当的语句，组成前后呼应的排比句。人生的价值不在于成就了轰轰烈烈的事业，而在于具体做好了什人生的价值不在于成就了轰轰烈烈的事业，而在于具体做好了什么。所以，见到茂密的森林，你只要无愧

24、地做森林中挺拔的一棵；么。所以，见到茂密的森林，你只要无愧地做森林中挺拔的一棵；见到群芳争艳的花园，你只盼无愧地做花园中普通的一朵；见到群芳争艳的花园，你只盼无愧地做花园中普通的一朵；见到奔见到奔腾的江河腾的江河；你只盼无愧地做浪花中的一滴你只盼无愧地做浪花中的一滴。虽是一棵，却能抗击。虽是一棵，却能抗击风雨；虽是一朵，却能装扮春天；风雨；虽是一朵，却能装扮春天；虽是一滴虽是一滴,却能滋润禾苗却能滋润禾苗。这样的这样的人生也就无悔了。人生也就无悔了。12给下面一段话的横线处选出一项最佳比喻句给下面一段话的横线处选出一项最佳比喻句 ()核桃林散发出苹果般的清香，油润的叶子上，核桃林散发出苹果般的

25、清香，油润的叶子上，反射出点点灯光。反射出点点灯光。警戒的战士游动着，刺刀尖上一明一暗的亮光，警戒的战士游动着，刺刀尖上一明一暗的亮光，。A好像黑色幕上缀着的宝石好像黑色幕上缀着的宝石 B就像一只追绕他的萤火虫就像一只追绕他的萤火虫 C正是他那双明亮的眼睛正是他那双明亮的眼睛 D仿佛是天上闪烁的星星仿佛是天上闪烁的星星AB第15页，共49页。13对下列句子的修辞手法及表达作用分析有误的是对下列句子的修辞手法及表达作用分析有误的是 ()A海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。(运用比喻和拟人，运用比喻和拟人，写出海燕英勇、矫健的雄姿写出海燕英勇、矫健的雄姿)B朋友，当你

26、听到这段事迹的时候，你的感觉又是如何朋友，当你听到这段事迹的时候，你的感觉又是如何呢呢?你不觉得我们的战士是最可爱的人吗你不觉得我们的战士是最可爱的人吗?(连用两个反问，强连用两个反问，强烈地抒发了作者对英雄战士的崇敬心情烈地抒发了作者对英雄战士的崇敬心情)C山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。(运用对偶、运用对偶、比喻、拟人，展现出北国山脉、高原奔放活泼、神采飞扬的比喻、拟人，展现出北国山脉、高原奔放活泼、神采飞扬的气势气势)D到了年关，掌柜取下粉板说：到了年关，掌柜取下粉板说：“孔乙己还欠十九个孔乙己还欠十九个钱呢钱呢!”到了第二年的端午，又说到了第二年

27、的端午，又说“孔乙己还欠十九个钱呢孔乙己还欠十九个钱呢!”到了中秋可是没有说，再到年关也没有看见他。到了中秋可是没有说，再到年关也没有看见他。(运用反复运用反复的手法，刻画出掌柜的自私和冷漠，同时暗示了孔乙己已的手法，刻画出掌柜的自私和冷漠，同时暗示了孔乙己已陷入绝境陷入绝境)B第16页，共49页。14对于下面的修辞方法判断正确的一项是对于下面的修辞方法判断正确的一项是()(1)桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。儿。柏油路晒化了，甚至于铺户门前的铜牌好像也要晒化。柏油路晒化了，甚至于铺户门前的铜牌好像也要晒化。野火烧不尽

28、，春风吹又生。野火烧不尽，春风吹又生。开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，着我旧时装。开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，着我旧时装。A拟人拟人 夸张夸张 比喻比喻 对偶对偶 B拟人拟人 夸张夸张 对偶对偶 排比排比 C比喻比喻 比喻比喻 拟人拟人 对偶对偶 D排比排比 夸张夸张 拟人拟人 比喻比喻 (2)人民英雄纪念碑，犹如顶天立地的巨人一样矗立在广场南部。人民英雄纪念碑，犹如顶天立地的巨人一样矗立在广场南部。A、比喻比喻 B拟人拟人 C排比排比 D对比对比(3)(杨二嫂杨二嫂)两手搭在髀间，没有系裙，张着两脚，正像一个画图两手搭在髀间，没有系裙，张着两脚，正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。

29、仪器里细脚伶仃的圆规。海在我们脚下沉吟着，诗人一般。海在我们脚下沉吟着，诗人一般。A排比排比 拟人拟人 B比喻比喻 拟人拟人 C夸张夸张 拟人拟人 D比喻比喻 夸张夸张(4)难道你就只觉得它只是树难道你就只觉得它只是树?枝条一动也懒得动，无精打采地低垂着。枝条一动也懒得动，无精打采地低垂着。他只是摇头；脸上虽然刻着许多皱纹，却全然不动，仿佛石他只是摇头；脸上虽然刻着许多皱纹，却全然不动，仿佛石像一般。像一般。将军百战死，壮士十年归。将军百战死，壮士十年归。A设问设问 拟人拟人 比喻比喻 对偶对偶 B反问反问 拟人拟人 比喻比喻 对比对比 C设问设问 拟人拟人 夸张夸张 对偶对偶 D反问反问 拟

30、人拟人 比喻比喻 对偶对偶1B,2A,3B,4D第17页，共49页。17下列语句运用了两种以上修辞方式的一句是下列语句运用了两种以上修辞方式的一句是 ()A、一切都不知怎么好似的，连柳树都惊疑不定地等着点什么。一切都不知怎么好似的，连柳树都惊疑不定地等着点什么。B几分钟，天地已经分不开，空中的水往下倒几分钟，天地已经分不开，空中的水往下倒 C雷声隆隆，电光闪闪。雷声隆隆，电光闪闪。D地上射起无数的箭头，房屋落下万千条瀑布。地上射起无数的箭头，房屋落下万千条瀑布。18下列句子与下列句子与“世先生同在桑梓，一向有失亲近世先生同在桑梓，一向有失亲近”所用修辞法所用修辞法相同的一项是相同的一项是 ()

31、A 这些顾客多是短衣帮，大抵没有这么闹绰。这些顾客多是短衣帮，大抵没有这么闹绰。B 千树万树梨花开。千树万树梨花开。C我国出版的年鉴如雨后春笋。我国出版的年鉴如雨后春笋。D书籍是全人类的营养晶。书籍是全人类的营养晶。DA第18页，共49页。20、在、在“轻风细柳轻风细柳”和和“澹月梅花澹月梅花”这两句中间各加上一个字这两句中间各加上一个字作作“腰腰”，使之成为五言联句。请从修辞角度考虑，选出恰当的一，使之成为五言联句。请从修辞角度考虑，选出恰当的一项项 ()A摇摇 映映 B舞舞 隐隐 C扶扶 隐隐 D扶扶 失失21修改句子的划线部分，使它和未划线的部分形成对偶。修改句子的划线部分，使它和未划线

32、的部分形成对偶。石间细流脉脉，如线如缕；石间细流脉脉，如线如缕；水塘中闪闪的碧波就像锦缎一样水塘中闪闪的碧波就像锦缎一样。改为改为:塘中碧波闪闪塘中碧波闪闪,似锦似缎似锦似缎.23下列句子是比喻句的有下列句子是比喻句的有()这个卖牡蛎的，怎么这么像于勒这个卖牡蛎的，怎么这么像于勒?脸上刻着许多皱纹，却全然不动，仿佛石像一般。脸上刻着许多皱纹，却全然不动，仿佛石像一般。我的思想感情的潮水在放纵奔流着。我的思想感情的潮水在放纵奔流着。他坐在那里一动不动，好像睡着了。他坐在那里一动不动，好像睡着了。像这样的老师，我们怎么会不喜欢她呢像这样的老师，我们怎么会不喜欢她呢?我就知道，我们之间已经隔了一层可

33、悲的厚障壁了。我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。C236第19页，共49页。24指出各句运用的修辞方法，有几种写几种。指出各句运用的修辞方法，有几种写几种。(1)淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远的向船尾跑去了，但我却还以为船慢。远的向船尾跑去了，但我却还以为船慢。()(2)我能够不进去吗我能够不进去吗?我不能我不能?我想，要在祖国遇见这种情形，我想，要在祖国遇见这种情形，我能够进去，那么，在朝鲜，我就可以不进去吗我能够进去，那么，在朝鲜，我就可以不进去吗?朝鲜人民朝鲜人民和我们祖国的人民不是一样的吗和我们祖国的人民不

34、是一样的吗?()(3)处处干燥，处处烫手，处处憋闷，整个老城像烧透了的砖窑。处处干燥，处处烫手，处处憋闷，整个老城像烧透了的砖窑。()(4)小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的，园子里，小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的，园子里，田野里，瞧去，一大片一大片：满是的。坐着，躺着，打田野里，瞧去，一大片一大片：满是的。坐着，躺着，打两 个 滚，踢 几 脚 球，赛 几 趟 跑，捉 几 回 迷 藏。两 个 滚，踢 几 脚 球，赛 几 趟 跑，捉 几 回 迷 藏。()比喻比喻拟人拟人设问设问反问反问排比排比比喻比喻夸张夸张拟人拟人反复反复排比排比第20页，共49页。“句式的变换与选择句式的变换与选

35、择”专题复习专题复习【直击中考直击中考】近几年中考已经淡化了对学生的语法知识的考查，而重在考近几年中考已经淡化了对学生的语法知识的考查，而重在考察学生理解和运用能力，因此察学生理解和运用能力，因此2004年中考年中考“句式的变换与选句式的变换与选择择”这一知识点仍然跟去年一样考查要求变为这一知识点仍然跟去年一样考查要求变为“根据语境变根据语境变换和选择句式换和选择句式”。翻开中考体例，似乎看不到对这方面的知。翻开中考体例，似乎看不到对这方面的知识点的考查，其实不然。近两年全国各地的中考试题中语言识点的考查，其实不然。近两年全国各地的中考试题中语言的实际运用题分值不断增大，巧妙而灵活的语句衔接题

36、，开的实际运用题分值不断增大，巧妙而灵活的语句衔接题，开放而实用的谈话题，仿照例句句式造句题、不同文体的作文放而实用的谈话题，仿照例句句式造句题、不同文体的作文的句式选择、不同场合和语境的语气选择等类型的考题，无的句式选择、不同场合和语境的语气选择等类型的考题，无以不渗透着以不渗透着“句式变换和选择句式变换和选择”知识点的考查。所以，很好知识点的考查。所以，很好的掌握运用这一知识点，就能为我们做好语言实际运用中的的掌握运用这一知识点，就能为我们做好语言实际运用中的衔接题、说话题、阅读分析题，甚至中考作文等等，赢得一衔接题、说话题、阅读分析题，甚至中考作文等等，赢得一份信心。份信心。第21页，共

37、49页。【案例探究】【案例探究】1、中考题例根据语言环境和表达的需要，填入括号、中考题例根据语言环境和表达的需要，填入括号里最恰当的一句是：（里最恰当的一句是：（）又一阵风。风过去了，街上的幌子，小摊，行人，（又一阵风。风过去了，街上的幌子，小摊，行人，（），全不），全不见了，只剩下柳枝随着风狂舞。见了，只剩下柳枝随着风狂舞。A、风仿佛把他们都卷走了风仿佛把他们都卷走了 B、风仿佛都卷走了他们风仿佛都卷走了他们C、仿佛都被风卷走了仿佛都被风卷走了 D、风仿佛都卷走了风仿佛都卷走了分析：这是一道选择题，是结合语境选择句式。括号前面的分析：这是一道选择题，是结合语境选择句式。括号前面的“幌子，幌子

38、，小摊，行人小摊，行人”是要选择内容的主语，是要选择内容的主语，根据句子前后主语的一致性根据句子前后主语的一致性应应该选该选。2、与前面句子最连贯的一项是：（与前面句子最连贯的一项是：（）第一次真好，第一次的感觉真妙。细细想，在你的生命中，有多少第一次真好，第一次的感觉真妙。细细想，在你的生命中，有多少“第一次第一次”值得你留恋回味？（值得你留恋回味？（）A、有多少有多少“第一次第一次”把不可磨灭的印象给你留下啊！把不可磨灭的印象给你留下啊！B、有多少有多少“第一次第一次”给你留下不可磨灭的印象？给你留下不可磨灭的印象？C、有无数个有无数个“第一次第一次”把不可磨灭的印象给你留下啊。把不可磨灭

39、的印象给你留下啊。D、难道没有无数个难道没有无数个“第一次第一次”给你留下不可磨灭的印象吗？给你留下不可磨灭的印象吗？分析：选项的意思差不多，但句式不同。原句前一个句子的句式是分析：选项的意思差不多，但句式不同。原句前一个句子的句式是反问，那么选项用同样的句式，反问，那么选项用同样的句式，根据前后句式的一致性根据前后句式的一致性，故选择。，故选择。CB第22页，共49页。3、填入横线上，衔接恰当的一句是：（、填入横线上，衔接恰当的一句是：（）在服装厂里，男女工人使用同样的机器，缝制同样的衣服，付出在服装厂里，男女工人使用同样的机器，缝制同样的衣服，付出同样的劳动，可一天劳动结束的时候，同样的劳

40、动，可一天劳动结束的时候，。A、女工从老板那儿领到女工从老板那儿领到100元，男工是元，男工是150元。元。B、老板发给女工的工资是老板发给女工的工资是100元，男工是元，男工是150元。元。C、老板发给男工的工资是老板发给男工的工资是150元，女工是元，女工是100元。元。D、男工从老板那儿领到男工从老板那儿领到150元，而女工只领到元，而女工只领到100元。元。分析：由于语句的主语是分析：由于语句的主语是“男女工人男女工人”（根据主语一致的原则，可（根据主语一致的原则，可排除排除B、C），），为使语序保持一致为使语序保持一致，应先讲，应先讲“男工男工”，后讲，后讲“女女工工”，故选择，故选

41、择D。4、填入横线上，与上下文衔接合适的一句是：（填入横线上，与上下文衔接合适的一句是：（）生产衬衫的关键工序是上领子和袖子。二厂和三厂这两家衬衫厂生产衬衫的关键工序是上领子和袖子。二厂和三厂这两家衬衫厂各有所长：各有所长：A、二厂上领子的技术比三厂强，三厂上袖子的技术比二厂强。二厂上领子的技术比三厂强，三厂上袖子的技术比二厂强。B、三厂上袖子的技术比二厂好，二厂上领子的技术比三厂好。三厂上袖子的技术比二厂好，二厂上领子的技术比三厂好。C、三厂上领子的技术没有二厂好，上袖子的技术比二厂好。三厂上领子的技术没有二厂好，上袖子的技术比二厂好。D、二厂上领子的技术比三厂强，上袖子的技术没有比三厂强。

42、二厂上领子的技术比三厂强，上袖子的技术没有比三厂强。分析：语句要表达的意思是二厂、三厂的分析：语句要表达的意思是二厂、三厂的“长长”，根据保持语意的根据保持语意的一致性一致性该从该从A、B选项中选择，兼顾选项中选择，兼顾“语序一致语序一致”的原则，只能选的原则，只能选择择A。第23页，共49页。5、填入横线上，与上下文衔接合适的一句是：（、填入横线上，与上下文衔接合适的一句是：（）这是一个秋季薄阴的天气。这是一个秋季薄阴的天气。；岩面与草丛都从；岩面与草丛都从润湿中透出几分油油的绿意。润湿中透出几分油油的绿意。A、厚厚的云在我们顶上罩着厚厚的云在我们顶上罩着 B、厚厚的云在我们顶上浮着厚厚的云

43、在我们顶上浮着C、薄薄的云在我们顶上流着薄薄的云在我们顶上流着 D、薄薄的云在我们顶上压着薄薄的云在我们顶上压着分析：语句中分析：语句中“薄阴薄阴”、“润湿润湿”、“油油的绿意油油的绿意”创设了一种创设了一种优美的意境，而优美的意境，而“厚厚的云厚厚的云”“”“罩罩”或或“压压”均与此意境不合，均与此意境不合，根据语境的一致性根据语境的一致性故选故选C。第24页，共49页。【锦囊妙计锦囊妙计】所谓句式，顾名思义就是句子的形式，是针对句子的整体所谓句式，顾名思义就是句子的形式，是针对句子的整体格局而言的。汉语的句式有多种分类方法，可以出现多种格局而言的。汉语的句式有多种分类方法，可以出现多种类型

44、。中学阶段出现的句式较为常见的有长句和短句、整类型。中学阶段出现的句式较为常见的有长句和短句、整句和散句、主动句和被动句、肯定句和否定句、口语句式句和散句、主动句和被动句、肯定句和否定句、口语句式与书面语句式等。与书面语句式等。变换句式是指上述各对句式间的互变。选择句式是指依照变换句式是指上述各对句式间的互变。选择句式是指依照一定的根据选择能收到较好表达效果的句式。变换和选择一定的根据选择能收到较好表达效果的句式。变换和选择的句式是否恰当，一是看内容表述是否准确，二是看语气的句式是否恰当，一是看内容表述是否准确，二是看语气是否恰当，三是看与上下文是否协调一致。选用和变换句是否恰当，三是看与上下

45、文是否协调一致。选用和变换句式主要考查学生根据不同的语境和要求，通过句式的选用式主要考查学生根据不同的语境和要求，通过句式的选用和变换，从而能更灵活、生动、有力地表达自己的思想感和变换，从而能更灵活、生动、有力地表达自己的思想感情和观点，达到最佳的表达效果。情和观点，达到最佳的表达效果。第25页，共49页。（一）变换句式的基本要求：（一）变换句式的基本要求：（1）变换句式一般是在同义句式中进行的，不管题目本身是否作）变换句式一般是在同义句式中进行的，不管题目本身是否作出要求，变换后的句子一定都要出要求，变换后的句子一定都要保留原意保留原意。为此，在具体操作中，。为此，在具体操作中，与句式变换无

46、关的文字可原封不动，必要时与句式变换无关的文字可原封不动，必要时个别文字个别文字可以变动，如可以变动，如增、删、换、调增、删、换、调等，但变动不要太多。等，但变动不要太多。（2）每一种句式都有相对的同义句式，如）每一种句式都有相对的同义句式，如长句与短句长句与短句对应、对应、主动主动句与被动句句与被动句对应；对应；整句与散句整句与散句对应、对应、常式句与变式句常式句与变式句对应、对应、口语句口语句与书面语句与书面语句对应等。要按照相应的关系去变换句式，避免张冠李戴。对应等。要按照相应的关系去变换句式，避免张冠李戴。（3）在一定的语言环境下，讲求句子的选择是为了收到）在一定的语言环境下，讲求句子

47、的选择是为了收到理想的表理想的表达效果达效果，属于修辞的范畴。一般地说，修辞活动必须在，属于修辞的范畴。一般地说，修辞活动必须在合乎语法和合乎语法和逻辑逻辑的前提下进行，因此，在变换句式的同时，要注意语言的通顺的前提下进行，因此，在变换句式的同时，要注意语言的通顺生动合理，防止顾此失彼。生动合理，防止顾此失彼。（二）变换和选用的原则：（二）变换和选用的原则：不改变原意；不能增删改变内容；可增删个别词语；注意不改变原意；不能增删改变内容；可增删个别词语；注意层次及逻辑关系；尽量避免重复，可用指代词简化。层次及逻辑关系；尽量避免重复，可用指代词简化。第26页，共49页。（三）句式变换的方法：（三）

48、句式变换的方法：一、主动句与被动句的选用和变换一、主动句与被动句的选用和变换主动句：美国军用侦察机在我国南海上空主动句：美国军用侦察机在我国南海上空把把由王伟驾驶的我由王伟驾驶的我国一架军用飞机撞毁。国一架军用飞机撞毁。被动句：由王伟驾驶的我国一架军用飞机在我国南海上空被动句：由王伟驾驶的我国一架军用飞机在我国南海上空被被美国军美国军用侦察机撞毁。用侦察机撞毁。简析选用主动句强调了主语施事者，从而揭露了非法肇事的简析选用主动句强调了主语施事者，从而揭露了非法肇事的对象；选用被动句强调了这次事件中我方无辜，罪在美国。对象；选用被动句强调了这次事件中我方无辜，罪在美国。变换方法：变变换方法：变把把

49、字句为字句为被被字句。字句。二、肯定句与否定句的选用和变换二、肯定句与否定句的选用和变换肯定句：我们要加强素质教育。肯定句：我们要加强素质教育。你这样做很你这样做很对对。否定句：我们否定句：我们不不加强素质教育加强素质教育不行不行。你这样做不错。你这样做不错。简析用肯定句，语调一般；选用否定句，以双重否定表示肯简析用肯定句，语调一般；选用否定句，以双重否定表示肯定，增强了语气。定，增强了语气。变换方法：在适当位置增加否定词。变换方法：在适当位置增加否定词。第27页，共49页。三、短句与长句的选用和变换三、短句与长句的选用和变换短句：我们毫不动摇地发展我国社会主义经济建设。短句：我们毫不动摇地发

50、展我国社会主义经济建设。我们要坚持自力更生为主，争取外援为辅的方针。我们要坚持自力更生为主，争取外援为辅的方针。我们要学习要引进外国的先进技术。我们要学习要引进外国的先进技术。长句：我们要毫不动摇地坚持自力更生为主、争取外援为辅、学习长句：我们要毫不动摇地坚持自力更生为主、争取外援为辅、学习引进外国的先进技术发展我国社会主义经济建设的方针。引进外国的先进技术发展我国社会主义经济建设的方针。简析三个独立短句，句意清楚，容易把握；选用一个长句，则简析三个独立短句，句意清楚，容易把握；选用一个长句，则表意周密，但读起来比较费劲。表意周密，但读起来比较费劲。变换方法：以短句中的某一句变换方法：以短句中